第二單元觀察物體-易錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)篇

考點(diǎn)解讀

本專(zhuān)題是第二單元觀察物體?易錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)篇，該專(zhuān)題內(nèi)容主要梳理了本章節(jié)易錯(cuò)知

識(shí)點(diǎn)，題型考察針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考查，查缺補(bǔ)漏。

易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)

1、從不同的角度觀察同一個(gè)立體圖形，看到的形狀可能是相同的，也可能是不

同的。

2、不同的位置觀察物體最多能看到三個(gè)面。

3、判斷觀察物體時(shí)看到的是什么形狀，就看觀察者在被觀察物體的哪個(gè)面，在

哪個(gè)面就會(huì)看到那個(gè)面的形狀。

4、解決看圖連線的問(wèn)題時(shí)，不但要看清觀察者所在的位置，同時(shí)也要注意觀察

者的視力范圍。

易錯(cuò)專(zhuān)項(xiàng)

—＞選擇題

1.觀察物體時(shí)，站在不同位置，所看到的形狀()。

A.可能不同B.一定不同C.一定相同

2.下面的圖片是從空中看到的頒獎(jiǎng)儀式上的場(chǎng)景。下面三幅照片,在位置④上拍攝的美

()O

ft

*■

)同學(xué)看到的。

)拍的。

A.①號(hào)B.②號(hào)C.③號(hào)

5.如下圖，圖2是誰(shuí)看到的？（）

A.淘氣B.奇思C.笑笑

6.從右面看，數(shù)學(xué)書(shū)的照片是（)

二、填空題

7.下面四幅圖分別是哪位同學(xué)看到的？填一填。

)

8.如圖，站在不同位置觀察該物體(每個(gè)面都有一個(gè)數(shù)字)一次最多可以看到

()個(gè)數(shù)字。

9.下面的圖像是誰(shuí)看到的，在括號(hào)里寫(xiě)上名字。

)())

10.把序號(hào)填在括號(hào)里。

小紅看到的是圖（）,小明看到的是圖（）,小麗看到的是圖（）,

小華看到的是圖（)o

小麗小華

①瞥②易

③信④曾

小紅小明

11.想一想，下面的三幅圖分別是誰(shuí)看到的？把他們的編號(hào)寫(xiě)在圖片下面的括號(hào)里。

12.淘氣站在不同的位置看桌子上的禮品盒，看到的形狀（）;他站在同一個(gè)位

置，最多可以看到禮品盒的（）個(gè)面。

三、判斷題

13.站在同一個(gè)位置觀察一個(gè)正方體形狀的粉筆盒，每次最多能看到2個(gè)面。（）

14.,如圖中燕子看到的是)

15.從前面、上面、左面觀察一個(gè)立體圖形,看到的圖形都不可能相同。（)

16.如圖，)

四、連線題

17.下面四幅圖分別是誰(shuí)看到的？連一連。

色

18.下面的圖形是誰(shuí)看到的？用線連一連。

淘淘

皮皮

淘淘皮皮

19.下面三幅圖分別是誰(shuí)看到的，連一連。

21.連一連。下面右邊的這些圖分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)用線連起來(lái)。

22.他們看到的微波爐分別是什么樣子的？（連一連）

五、解答題

23.桌子上放著一茶壺，四位同學(xué)從各自的方向進(jìn)行觀察，按照同學(xué)(1)(2)(3)

(4)的順序，觀察到四幅圖的序號(hào)分別是：

A.B.C.D.

24.有一個(gè)正方體，六個(gè)面上各有一個(gè)數(shù)字，分別是1、2、3、4、5、6,從不同角度觀察

結(jié)果如下所示。正方體相對(duì)的兩個(gè)面的數(shù)字分別是幾？

25.萌萌從房間窗戶向外看，看到的情景是下面哪幅畫(huà)面？說(shuō)說(shuō)你的理由。

參考答案

1.A

【分析】根據(jù)從不同的方向看物體和幾何體，所處的位置不同，看到的形狀也就可能不

同；由此解答即可。

【詳解】觀察物體時(shí)，站在不同位置，所看到的形狀可能不同。比如觀察汽車(chē)，站在不同

的位置觀察汽車(chē)，看到的形狀不一定相同。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題考查從不同方向觀察物體，意在培養(yǎng)學(xué)生觀察物體和空間思維的能力。

2.C

【分析】由圖可知，A照片是在頒獎(jiǎng)臺(tái)左邊拍攝的，B照片是在頒獎(jiǎng)臺(tái)正面拍攝的，C照片

是在頒獎(jiǎng)臺(tái)右側(cè)拍攝的，據(jù)此解題。

【詳解】由分析可得：在位置④上拍攝的是C中的圖。

故答案為：C

【點(diǎn)睛】本題考查從不同角度觀察物體，考查學(xué)生的立體思維能力。

3.C

【分析】“看到杯子在前面，后面是臺(tái)燈；、看到左邊是杯子，右邊是臺(tái)燈；

■

:看到左邊是臺(tái)燈，右邊是杯子。

?

【詳解】根據(jù)分析可知：

憶?門(mén)是,同學(xué)看到的。

故答案為：C

【點(diǎn)睛】從不同方位觀察物體，考查學(xué)生的方位感和空間想象力。

4.C

【分析】①號(hào)拍到的是選手的側(cè)面，選手在左，話筒在右；②號(hào)拍到的是選手的正面，話

筒在前，選手在后；③號(hào)拍到的是選手的側(cè)面，選手在右，話筒在左。

【詳解】是③號(hào)拍的。

故答案為：C

【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體或幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能

力。

5.A

【分析】淘氣看到杯子在右，牙膏在左；奇思看到杯子在左，牙膏在右；笑笑正對(duì)著杯

子。

【詳解】圖2是淘氣看到的。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。

6.A

【分析】結(jié)合正面圖片從中觀察得出數(shù)學(xué)書(shū)右面為A,得出正確答案。

【詳解】根據(jù)分析得出數(shù)學(xué)書(shū)的右面照片是A。

故答案為：A

【點(diǎn)睛】此題考查從不同方向觀察物體和幾何體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

7.笑笑淘氣妙想奇思

【分析】根據(jù)題圖可知，妙想看到小熊的正面，笑笑看到小熊的背面，淘氣看到小熊的側(cè)

面，臉朝右。奇思看到小熊的側(cè)面，臉朝左。

（笑笑）（淘氣）（妙想）

【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學(xué)生有較強(qiáng)的空間想象和推理能力。

8.3/三

【分析】從正方體的任意1個(gè)面看時(shí)，只能看到1個(gè)數(shù)字；從正方體的1條棱看時(shí)，能看

到2個(gè)數(shù)字；從正方體的任意1個(gè)頂點(diǎn)看時(shí)，能看到3個(gè)數(shù)字；據(jù)此解答。

【詳解】由分析得:

站在不同位置觀察該物體（每個(gè)面都有一個(gè)數(shù)字），一次最多可以看到3個(gè)數(shù)字。

【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維力。

9.小雨小青小冬

【分析】根據(jù)題圖可知：小雨看到的是恐龍的頭臉部；小青看到的是恐龍的尾部；小冬看

到的是恐龍的側(cè)面；據(jù)此解答。

【詳解】如下圖:

【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維力。

10.②④①③

【分析】小紅看到的是房子的正面，看到了門(mén)和窗戶，煙囪在右；小明看到的是房子的側(cè)

面，看到了窗戶和煙囪；小麗看到的是房子的側(cè)面，沒(méi)有窗戶，看不到煙囪；小華看到的

是房子的后面，煙囪在左。

【詳解】小紅看到的是圖（②），小明看到的是圖（④），小麗看到的是圖（①），小華

看到的是圖（③）。

【點(diǎn)睛】此題考查的目的是理解掌握觀察物體的方法及應(yīng)用，明確：同一個(gè)物體從不同角

度和方向看到的形狀可能不同。

11.③①②

【分析】①號(hào)小朋友看到的是玩具熊的側(cè)面，玩具熊的正面在右邊；②號(hào)小朋友看到的是

玩具熊的正面；③號(hào)小朋友看到的是玩具熊的側(cè)面，玩具熊的正面在左邊；據(jù)此即可解

答。

(②)

【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的方位感和空間想象力。

12.不一樣3

【分析】根據(jù)從不同方向觀察物體，所看到的形狀不同完成填空；

觀察這個(gè)禮品盒，從一個(gè)面看，能看到1個(gè)面，從一條棱看，能看到2個(gè)面，從一個(gè)頂點(diǎn)

看，能看到3個(gè)面。據(jù)此判斷。

【詳解】淘氣站在不同的位置看桌子上的禮品盒，看到的形狀不一樣；他站在同一個(gè)位

置，最多可以看到禮品盒的3個(gè)面。

【點(diǎn)睛】本題是考查從不同方向觀察物體和幾何圖形，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

13.X

【分析】站在不同的角度看正方體，有可能看到1個(gè)面、2個(gè)面、3個(gè)面，據(jù)此解答。

【詳解】站在不同的角度看正方體，最多能看到3個(gè)面，所以這句話不對(duì)。

故答案為：X

【點(diǎn)睛】根據(jù)所站位置不同，看到正方體的面以及面的個(gè)數(shù)也不同。

14.X

【分析】燕子看到的是冰箱和洗衣機(jī)的上面，看到一個(gè)正方形和一個(gè)長(zhǎng)方形。

Ba是從正面看到的圖形。

【詳解】是從正面看到的，燕子看到的是冰箱和洗衣機(jī)的上

面。

故答案為：X

【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體或幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能

力。

15.X

【分析】如果這個(gè)物體是正方體時(shí)，從左面、上面、前面看到的形狀一定是一樣的，都是

一個(gè)正方形；當(dāng)這個(gè)物體是球時(shí)，左面、上面、前面看到的形狀一定是一樣的，都是一個(gè)

圓。

【詳解】由分析得：

從前面、上面、左面觀察一個(gè)立體圖形，看到的圖形有可能都相同，所以原題說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：X

【點(diǎn)睛】從一個(gè)物體的左面、上面、前面看到的形狀即可確定這個(gè)物體的形狀，正方體、

球從左面、上面、前面看到的形狀一定是一樣的。

16.X

【分析】觀察圖片可知小狗看到的是柜子的側(cè)面，這是柜子的正面，據(jù)此即可判斷。

【詳解】是從正面看到的圖形，小狗是在側(cè)面；

故答案為：X

【點(diǎn)睛】題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，鍛煉了學(xué)生的空間想象力和抽象思維能

力。

17.見(jiàn)詳解

【分析】前面的女孩看到房子前面，即有大門(mén)的一面；后面的女孩看到房子的背面，即有

兩個(gè)窗戶的一面；左邊的女孩看到房子的側(cè)面，上面有一個(gè)圓形的洞；右邊的男孩看到的

是房子的側(cè)面，上面有一個(gè)方形的窗戶；據(jù)此連線即可解答。

【點(diǎn)睛】觀察物體，本題主要培養(yǎng)學(xué)生的方位感和空間想象力。

18.見(jiàn)詳解

【分析】觀察上圖可知，皮皮看到的是玩具貓的正面；淘淘看到的是玩具貓的側(cè)面；據(jù)此

即可解答。

【點(diǎn)睛】觀察物體，本題主要培養(yǎng)學(xué)生的方位感和空間想象力。

19.見(jiàn)詳解

【分析】看到的是水壺在前面和水壺后面的盒子;能看到水壺、盒子的上

面；g能看到水壺、盒子的側(cè)面，盒子在左，水壺在右。

【詳解】

【點(diǎn)睛】本題考查從不同方向觀察物體或幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能

力。

20.見(jiàn)詳解

【分析】齡-、看到的是小玩偶的右側(cè)面，大玩偶的右側(cè)臉；券*看到的是兩個(gè)玩偶的

?

霆

后背；看到的是大玩偶和小玩偶的左側(cè)面；看到的是兩個(gè)玩偶的正面即頭

臉部。

【詳解】連線如下：

【點(diǎn)睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象力和抽象思維力。

21.見(jiàn)詳解

【分析】g.看到的是小熊和大熊的正面；黛看到的是小熊和大熊的背面，小熊在右,

大熊在左；｝看至I的是小熊和大熊的側(cè)面，臉朝右；'/看到的是小熊和大熊的側(cè)

面，臉朝左。

【詳解】根據(jù)分析:

【點(diǎn)睛】本題考查的是從不同方向觀察物體，從不同角度看到的物體的形狀是不一樣的。

22.見(jiàn)詳解

【分析】男孩子站在桌子的后面，看到的是烤箱的后面；綁馬尾的女孩站在烤箱的側(cè)面，

這個(gè)角度可以看到烤箱的3個(gè)面；綁兩個(gè)辮子的女孩所站的位置，可以看到烤箱的2個(gè)

面，據(jù)此來(lái)連線。

【點(diǎn)睛】每個(gè)人所站的位置不同，看到烤箱的面也不同。

23.B、C、A、D

【分析】(1)同學(xué)從左邊觀察茶壺，她只能看到壺嘴和壺身，看不到壺把，所以看到的是

B圖；

(2)同學(xué)從后面位置觀察茶壺，他看到的壺嘴在右，壺把在左，所以看到的是C圖；

(3)同學(xué)從右邊觀察茶壺，他只能看到壺把和壺身，看不到壺嘴，所以看到的是A圖；

(4)同學(xué)從前面位置觀察茶壺，她看到的壺嘴在左，壺把在右，所以看到的是D圖。

【詳解】根據(jù)分析可知，四位同學(xué)從各自的方向進(jìn)行觀察，按照同學(xué)(1)(2)