第2節細胞器——系統內的分工合作第一課時一、學習目標1．舉例說出幾種細胞器的結構和功能。二、學習重難點1．舉例說出幾種細胞器的結構和功能三、學習方法：自主探究，合作討論四、預習作業一、細胞器之間的分工1．線粒體線粒體是細胞進行__________的主要場所。細胞生命活動所需的能量，大約______來自線粒體。思考：生命在于運動，運動的能量主要來自細胞中的什么結構？2．葉綠體葉綠體是綠色植物能進行__________的細胞含有的細胞器，是植物細胞的“______________”和“______轉換站”。3．內質網（1）結構：由膜連接而成的網狀結構。（2）功能：是細胞內________合成和加工，以及______合成的“車間”。4．高爾基體高爾基體主要是對來自內質網的蛋白質進行______、______和______的“車間”及“發送站”。5．核糖體（1）分布：附著在________上或游離分布在________中。（2）功能：是“生產________的機器”。6．溶酶體溶酶體是“消化車間”，內部含有多種________；能分解衰老、損傷的________，吞噬并殺死侵入細胞的________或病菌。7．液泡（1）分布：主要存在于__________中。（2）結構：由液泡膜和________組成，細胞液中含______、無機鹽、______和蛋白質等物質。（3）功能：調節植物細胞內的環境，充盈的液泡還可以使植物細胞保持堅挺。思考：切開成熟的西瓜后，西瓜會流出紅色的液體。你知道紅色的液體存在于西瓜果肉細胞的什么結構中嗎？8．中心體（1）存在：動物和某些__________的細胞。（2）組成：由兩個互相垂直排列的________及周圍物質組成。（3）功能：與細胞的__________有關。二、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體1．實驗原理（1）葉綠體：存在于________的細胞質中，呈______、扁平的________或球形。（2）線粒體：存在于植物細胞和動物細胞中。形態有________、圓球狀、線形、啞鈴形等。________染液能使活細胞中線粒體呈現______色。2．實驗步驟（1）觀察葉綠體：制作蘚類的葉片____________→放在____________下觀察→找到葉片細胞后將其移到__________→換用____________觀察________的形態和分布。（2）觀察線粒體：制作人的口腔上皮細胞臨時裝片（在潔凈的載玻片中央滴一滴________染液，用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下，把牙簽上附有碎屑的一端，放在______中涂抹幾下，蓋上______）→放在______________下觀察→找到染色細胞后將其移到__________→換用____________觀察，可以看到________的線粒體。五、課堂探究一、細胞器的結構與功能活動與探究11．填表比較線粒體與葉綠體的結構和功能線粒體葉綠體分布①________細胞主要在②____________細胞形態粒狀、棒狀、③________扁平的④________或球形結構⑤________層膜，內膜向內折疊成⑥________，擴大了內膜面積⑦________層膜，內有許多類囊體構成的基粒，增大了膜面積功能是細胞進行⑧________的主要場所（“動力車間”），大約95%的能量來自線粒體⑨________的場所（“養料制造車間”“能量轉換站”）共同點都具有⑩________膜，都與_________有關，都含有少量的DNA2．填表比較其他細胞器的結構和功能結構功能核糖體不具有①________結構的顆粒狀小體，有的附著在內質網上，有的游離在細胞質中合成②________的場所內質網由③________形成的網狀結構細胞內④________________以及脂質合成的場所高爾基體⑤________層膜的囊狀結構對⑥________進行加工、分類、包裝，還與動物細胞分泌物的形成及植物細胞細胞壁的形成有關液泡⑦________層膜結構，泡狀儲存物質，含⑧______________等物質，使植物細胞保持堅挺溶酶體⑨________層膜結構消化車間。內含多種⑩______。能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的________中心體不具有膜結構，由兩個互相垂直的______構成與動物細胞__________有關3．雙層膜的細胞器有哪些？單層膜的細胞器有哪些？無膜結構的細胞器有哪些？4．動植物共有的細胞器、植物特有的細胞器、動物和低等植物共有的細胞器各是什么？動植物細胞除了特有細胞器外還有什么結構是不同的？5．根據哪些標準對細胞器分類？二、利用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體活動與探究21．實驗的原理是什么？2．不選取植物細胞作為觀察線粒體材料的原因是什么？3．為什么用蘚類的小葉，或者菠菜葉的下表皮（稍帶葉肉）作觀察葉綠體的實驗材料？4．為什么觀察葉綠體的臨時裝片時要始終保持有水狀態？六、課堂練習：1．下列關于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是（）。A．健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞B．高倍顯微鏡下，可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體C．健那綠染液可將細胞質染成藍綠色D．蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體2．下列細胞結構中含有遺傳物質的是（）。A．液泡和線粒體 B．線粒體和中心體C．中心體和葉綠體 D．葉綠體和線粒體3．最能體現細胞與細胞之間功能差異的是（）。A．細胞核的大小和數量B．細胞器的種類和數量C．細胞膜上的載體的種類和數量D．細胞的大小和形狀4．下列結構中，都含有膜結構的是（）。①內質網②高爾基體③線粒體④葉綠體⑤溶酶體⑥中心體⑦核糖體⑧液泡A．②③④⑤⑦⑧ B．①②④⑤⑥⑦⑧C．①②③④⑤⑧ D．①②③④⑥⑧能力提升：下列為從一細胞中分離得到的幾種細胞器模式簡圖。據圖回答問題（細胞器填寫標號）。（1）能把光能轉變成化學能的細胞器是________。（2）圖B所表示的細胞器在該細胞中的作用是________。（3）________是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。（4）能進行能量轉換的細胞器是________。（5）在遺傳上具有相對獨立性的細胞器是________。第二課時一、學習目標2．簡述生物膜系統在結構和功能上的聯系。3．制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體。4、討論細胞中結構與功能的統一性，部分與整體的統一性二、重難點1、各種細胞間的協調配合2、生物膜系統的結構和功能三、學習方法自學、討論、重點講解四、自學指導三、細胞質基質1．組成細胞質基質呈________狀態，由水、無機鹽、________、________、________、核苷酸和多種________等組成。2．功能細胞質基質是多種__________的場所。四、細胞器之間的協調配合分泌蛋白的合成和分泌過程：內質網上的________肽鏈,________囊泡,__________囊泡,________。五、細胞的生物膜系統1．組成__________和________、______等結構共同構成細胞的生物膜系統。2．功能（1）使細胞具有一個相對穩定的內部環境。（2）在細胞與外部環境進行__________、__________和__________的過程中起著決定性作用。（3）許多重要的化學反應都在________上進行，廣闊的膜面積為____提供了大量的附著位點。（4）細胞內的生物膜保證了細胞生命活動高效、有序地進行。五、課堂探究三、細胞器之間的協調配合和生物膜系統活動與探究31．閱讀教材P48資料分析——分泌蛋白的合成與運輸，合作討論下列問題。分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經過了哪些細胞器或細胞結構？嘗試描述分泌蛋白的合成和運輸過程。2．列舉屬于生物膜系統的細胞結構（涉及細胞器時寫出細胞器的具體名稱）。3．嘗試解釋生物膜系統是一個有聯系的統一整體。六、課堂練習一、基礎能力：1、下列關于真核細胞生物膜的敘述，正確的是()。A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定B．構成膜的脂質主要是磷脂、脂肪和膽固醇C．有氧呼吸及光合作用產生ATP均在膜上進行D．核糖體、內質網、高爾基體的膜都參與蛋白質的合成與運輸2、下列關于細胞結構和功能的敘述，正確的是()。A．植物細胞中能夠產生ATP的場所只有線粒體和葉綠體B．各種生物的細胞壁都可以用纖維素酶和果膠酶進行分解C．植物根尖細胞中無葉綠體，故用根尖細胞不能培養出含葉綠體的植物體D．促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞是因為甲狀腺細胞具有特定的膜蛋白3．下列關于細胞生物膜系統的說法，錯誤的是()。A．它是指一個細胞所有具磷脂雙分子層特征的結構B．它維系了一個細胞中各部分結構與功能的系統性C．它的各個組成部分都具有一定的流動性和選擇透過性D．它使細胞內所有酶都被固定化，保證了代謝反應的有序進4．圖中①～④表示某細胞的部分細胞器。下列有關敘述正確的是()A．該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構B．此細胞不可能是原核細胞，只能是動物細胞C．結構①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水D．結構①和④都存在堿基A和T的互補配對二、能力提升：1．完成下面有關動物細胞結構和功能的概念圖。圖中沒有寫出的連接詞(箭頭代表的含義)是：A________；B________；C________；D________；E________；F________；G________。2．回答下列有關生物膜的問題。(1)動物細胞內屬于生物膜系統的結構有____________________________________________________________________________。(2)與分泌蛋白形成有關的生物膜結構有_________________________________________，分泌蛋白的形成體現了生物膜系統在________上是相互聯系的。細胞器第一課時答案:一、1.有氧呼吸95%2．光合作用養料制造車間能量3．（2）蛋白質脂質4．加工分類包裝5．（1）內質網細胞質（2）蛋白質6．水解酶細胞器病毒7．（1）植物細胞（2）細胞液糖類色素思考液泡中。8．（1）低等植物（2）中心粒（3）有絲分裂二、1.（1）葉肉細胞綠色橢球形（2）短棒狀健那綠藍綠2．（1）臨時裝片低倍顯微鏡視野中央高倍顯微鏡葉綠體（2）健那綠染液蓋玻片低倍顯微鏡視野中央高倍顯微鏡藍綠色答案：活動與探究1：1．①真核生物②綠色植物葉肉③啞鈴形④橢球形⑤雙⑥嵴⑦雙⑧有氧呼吸⑨光合作用⑩雙層?能量代謝2．①膜②蛋白質③單層膜④蛋白質合成和加工⑤單⑥蛋白質⑦單⑧糖類、無機鹽、色素和蛋白質⑨單⑩水解酶?病毒或病菌?中心粒?有絲分裂3．答案：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有膜結構\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(單層膜：內質網、高爾基體、溶酶體、液泡,雙層膜：線粒體、葉綠體)),無膜結構：核糖體、中心體))4．答案：動植物共有的：線粒體、核糖體、內質網、高爾基體、溶酶體。植物特有的：液泡、葉綠體。動物、低等植物共有的：中心體。植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有。5．答案：可根據膜結構、分布情況、所含化學成分、具體功能、進行的化學反應等對細胞器分類。活動與探究2：1．答案：葉綠體呈綠色，為扁平的橢球形或球形，用高倍鏡可以觀察它的形態和分布；線粒體的形態多樣，可以用活細胞染料——健那綠染液進行染色使之呈藍綠色，用高倍鏡可以觀察它的形態和分布。2．答案：不選取植物細胞觀察線粒體是因為植物細胞線粒體相對較少，同時，綠色的葉綠體與被健那綠染成綠色的線粒體顏色相近，會掩蓋并影響對線粒體的觀察。3．答案：蘚類屬陰生植物，菠菜葉的下表皮是菠菜葉的背陽面，這樣的細胞中的葉綠體大且數目少，便于觀察葉綠體的形態和分布。4．答案：防止細胞內的葉綠體失水。如果葉綠體失水，葉綠體就縮成一團，無法觀察葉綠體的形態和分布。課堂練習答案：1．C解析：健那綠染液是活細胞染料，可將線粒體染成藍綠色，而細胞質則幾乎無色。蘚類葉片很薄，可直接用于制作臨時裝片。葉綠體呈綠色、扁平的橢球形或球形。2．D3．B解析：細胞中細胞器的種類和數量與細胞的功能相適應。4．C能力提升：根據題圖確定A為線粒體，B、C、D依次為高爾基體、葉綠體和內質網。由于該細胞中同時具有線粒體和葉綠體，可判斷該細胞應是植物細胞，則高爾基體的功能是參與細胞壁的形成；內質網是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。遺傳上具有相對獨立性的結構應是具有DNA的結構。答案：（1）C（2）參與細胞壁的形成（3）D（4）A、C（5）A、C細胞器第二課時預習作業答案三、1.膠質脂質糖類氨基酸酶2．化學反應四、核糖體內質網高爾基體細胞膜五、1.細胞器膜細胞膜核膜2．（2）物質運輸能量轉換信息傳遞（3）生物膜酶活動與探究3：1．答案：2．答案：細胞膜、線粒體膜、葉綠體膜、內質網膜、高爾基體膜、溶酶體膜、液泡膜、核膜。3．答案：（1）生物膜在功能上的聯系：分工合作。（2）生物膜在成分上的聯系：成分相似，都主要由蛋白質、脂質組成。（3）生物膜在結構上的聯系①直接或間接相連②通過具膜囊泡轉化【基礎訓練】1—4ADDC【能力提升】1．答案：細胞質蛋白質和脂質細胞質基質細胞器內質網與細胞的有絲分裂有關合成蛋白質行2．(1)細胞膜、核膜、內質網膜、線粒體膜、高爾基體膜、溶酶體膜(2)細胞膜、內質網膜、高爾基體膜、線粒體膜結構和功能細胞器第一課時答案:一、1.有氧呼吸95%2．光合作用養料制造車間能量3．（2）蛋白質脂質4．加工分類包裝5．（1）內質網細胞質（2）蛋白質6．水解酶細胞器病毒7．（1）植物細胞（2）細胞液糖類色素思考液泡中。8．（1）低等植物（2）中心粒（3）有絲分裂二、1.（1）葉肉細胞綠色橢球形（2）短棒狀健那綠藍綠2．（1）臨時裝片低倍顯微鏡視野中央高倍顯微鏡葉綠體（2）健那綠染液蓋玻片低倍顯微鏡視野中央高倍顯微鏡藍綠色答案：活動與探究1：1．①真核生物②綠色植物葉肉③啞鈴形④橢球形⑤雙⑥嵴⑦雙⑧有氧呼吸⑨光合作用⑩雙層?能量代謝2．①膜②蛋白質③單層膜④蛋白質合成和加工⑤單⑥蛋白質⑦單⑧糖類、無機鹽、色素和蛋白質⑨單⑩水解酶?病毒或病菌?中心粒?有絲分裂3．答案：eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有膜結構\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(單層膜：內質網、高爾基體、溶酶體、液泡,雙層膜：線粒體、葉綠體)),無膜結構：核糖體、中心體))4．答案：動植物共有的：線粒體、核糖體、內質網、高爾基體、溶酶體。植物特有的：液泡、葉綠體。動物、低等植物共有的：中心體。植物細胞有細胞壁，動物細胞沒有。5．答案：可根據膜結構、分布情況、所含化學成分、具體功能、進行的化學反應等對細胞器分類。活動與探究2：1．答案：葉綠體呈綠色，為扁平的橢球形或球形，用高倍鏡可以觀察它的形態和分布；線粒體的形態多樣，可以用活細胞染料——健那綠染液進行染色使之呈藍綠色，用高倍鏡可以觀察它的形態和分布。2．答案：不選取植物細胞觀察線粒體是因為植物細胞線粒體相對較少，同時，綠色的葉綠體與被健那綠染成綠色的線粒體顏色相近，會掩蓋并影響對線粒體的觀察。3．答案：蘚類屬陰生植物，菠菜葉的下表皮是菠菜葉的背陽面，這樣的細胞中的葉綠體大且