2025年小學教師資格《綜合素質》考試高頻

考點專項訓練題庫（含答案）

考試時間：分鐘總分:分姓名：

一、職業道德

要求：請根據教師職業道德規范，選擇最符合要求的選項。

1.教師職業道德規范的基本內容包括哪些方面？

（1）愛崗敬業

（2）關愛學生

（3）為人師表

（4）教書育人

（5）終身學習

2.教師職業道德規范對教師的要求有哪些？

（1）忠誠于人民教育事業

（2）全面貫徹國家教育方針

（3）樹立高尚的道德情操

（4）提高教育質量

（5）遵循教育規律

3.教師職業道德規范中“為人師表”的要求有哪些？

（1）堅守高尚情操，知榮明恥

（2）嚴于律己，以身作則

（3）衣著得體，語言規范

（4）關心集體，團結協作

（5）尊重家長，廉潔從教

4.教師職業道德規范中“關愛學生”的要求有哪些?

（1）關心愛護全體學生

（2）尊重學生人格

（3）平等公正對待學生

（4）對學生嚴慈相濟

（5）保護學生安全

5.教師職業道德規范中“教書育人”的要求有哪些?

（1）遵循教育規律，實施素質教育

（2）循循善誘，誨人不倦

（3）因材施教

（4）培養學生良好品行

（5）激發學生創新精神

6.教師職業道德規范中“愛崗敬業”的要求有哪些?

（1）忠誠于人民教育事業

（2）志存高遠，勤懇敬業

（3）甘為人梯，樂于奉獻

（4）對工作高度負責

（5）認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生

7.教師職業道德規范中“終身學習”的要求有哪些?

（1）崇尚科學精神

（2）樹立終身學習理念

（3）拓寬知識視野

（4）更新知識結構

（5）潛心鉆研業務，勇于探索創新

8.教師職業道德規范對教師的人際關系要求有哪些？

（1）團結協作

（2）尊重家長

（3）關愛同事

（4）關愛學生

（5）為人師表

9.教師職業道德規范對教師的職業行為要求有哪些？

（1）遵守國家法律法規

（2）堅守高尚情操

（3）忠誠于人民教育事業

（4）樹立良好師德形象

（5）自覺抵制有償家教

10.教師職業道德規范對教師的職業精神要求有哪些？

（1）熱愛教育事業

（2）勇于擔當責任

（3）追求卓越

（4）嚴謹治學

（5）為人師表

二、教育法律法規

要求：請根據我國教育法律法規，選擇最符合要求的選項。

1.我國憲法規定，公民有受教育的權利和義務。以下哪些不屬于公民受教育

的權利和義務？

（1）國家保障公民受教育的權利

（2）公民有接受義務教育的義務

（3）公民有接受高等教育的義務

（4）公民有接受職業教育的義務

（5）公民有接受成人教育的義務

2.教育法規定，國家實行九年義務教育制度。以下哪些不屬于義務教育？

（1）小學教育

（2）初中教育

（3）高中教育

（4）職業教育

（5）成人教育

3.教育法規定，國家實行國家教育考試制度。以下哪些不屬于國家教育考試?

（1）中考

（2）高考

（3）教師資格考試

（4）成人高考

（5）公務員考試

4.教育法規定，國家鼓勵發展職業教育。以下哪些不屬于職業教育？

（1）普通高中教育

（2）中等職業教育

（3）高等職業教育

（4）成人教育

（5）特殊教育

5.教育法規定，國家鼓勵發展特殊教育。以下哪些不屬于特殊教育？

（1）盲人教育

（2）聾人教育

（3）肢體殘疾教育

（4）智力殘疾教育

（5）普通教育

6.教育法規定，國家實行國家教育考試制度。以下哪些不屬于國家教育考試?

（1）中考

（2）高考

（3）教師資格考試

（4）成人高考

（5）公務員考試

7.教育法規定，國家實行教師職務制度。以下哪些不屬于教師職務？

（1）中學高級教師

（2）中學一級教師

（3）中學二級教師

（4）中學三級教師

（5）中學四級教師

8.教育法規定，國家實行學校及其他教育機構管理制度。以下哪些不屬于學

校及其他教育機構？

（1）幼兒園

（2）小學

（3）中學

（4）大學

(5)企業培訓中心

9.教育法規定，國家實行國家教育考試制度。以下哪些不屬于國家教育考試?

(1)中考

(2)高考

(3)教師資格考試

(4)成人高考

(5)公務員考試

10.教育法規定，國家實行學校及其他教育機構管理制度。以下哪些不屬于學

校及其他教育機構？

(1)幼兒園

(2)小學

(3)中學

(4)大學

(5)企業培訓中心

三、教師基本能力

要求：請根據教師基本能力的要求，選擇最符合要求的選項。

1.教師的基本能力包括哪些方面？

(1)教育教學能力

(2)科研能力

(3)組織管理能力

(4)溝通能力

(5)心理調適能力

2.教師教育教學能力的要求有哪些？

(1)掌握所教學科的基本知識、基本技能和基本方法

（2）具備較強的課堂管理能力

（3）能夠根據學生的特點進行因材施教

（4）善于運用多種教學方法和手段

（5）具備良好的教育教學效果

3.教師科研能力的要求有哪些？

（1）關注教育教學研究動態

（2）具備一定的教育教學研究能力

（3）能夠運用科研方法解決教育教學中的實際問題

（4）善于總結教育教學經驗

（5）具備較強的教育教學研究能力

4.教師組織管理能力的要求有哪些？

（1）具備良好的組織協調能力

（2）善于調動學生的學習積極性

（3）能夠合理安排教育教學活動

（4）具備較強的教育教學組織能力

（5）善于激發學生的學習興趣

5.教師溝通能力的要求有哪些？

（1）善于與學生溝通

（2）善于與同事溝通

（3）善于與家長溝通

（4）具備良好的溝通技巧

（5）善于處理溝通中的矛盾和沖突

6.教師心理調適能力的要求有哪些?

（1）善于調節自己的情緒

（2）具備較強的抗壓能力

（3）善于應對教育教學中的壓力

（4）具備良好的心理素質

（5）善于處理人際關系中的問題

7.教師教育教學能力中，掌握所教學科的基本知識、基本技能和基本方法的

要求有哪些？

（1）熟悉所教學科的課程標準和教材內容

（2）具備扎實的學科功底

（3）善于運用學科知識解決實際問題

（4）具備較強的學科教學能力

（5）善于引導學生掌握學科知識

8.教師教育教學能力中，具備較強的課堂管理能力的要求有哪些？

（1）善于營造良好的課堂氛圍

（2）善于處理課堂紀律問題

（3）具備較強的課堂調控能力

（4）善于調動學生的學習積極性

（5）具備良好的課堂管理能力

9.教師教育教學能力中，能夠根據學生的特點進行因材施教的要求有哪些？

（1）了解學生的個體差異

（2）善于針對學生的特點進行教學

（3）善于發現學生的學習潛能

（4）具備較強的教育教學能力

（5）善于培養學生的綜合素質

10.教師教育教學能力中，善于運用多種教學方法和手段的要求有哪些?

（1）善于運用傳統教學方法和現代教育技術

（2）具備較強的教學設計能力

（3）善于創新教學方法和手段

（4）具備較強的教育教學能力

（5）善于提高教學效果

四、教師心理健康

要求：請根據教師心理健康的要求，選擇最符合要求的選項。

1.教師心理健康主要包括哪些方面？

（1）認知健康

（2）情感健康

（3）意志健康

（4）行為健康

（5）心理適應能力

2.教師心理健康的標準有哪些？

（1）情緒穩定，樂觀向上

（2）人際關系和諧，善于溝通

（3）具有自我認識、自我調節的能力

（4）能夠適應教育教學環境

（5）具備良好的心理素質

3.教師心理健康的維護方法有哪些？

（1）樹立正確的教育觀念

（2）保持積極樂觀的心態

（3）學會心理調適和壓力管理

（4）注重人際關系的處理

（5）積極參加心理健康教育

4.教師心理健康的自我調適方法有哪些？

（1）合理安排工作和生活

（2）培養興趣愛好，豐富業余生活

（3）學會放松心情，緩解壓力

（4）保持良好的作息習慣

（5）與同事、朋友分享快樂與煩惱

5.教師心理健康的求助途徑有哪些？

（1）參加學校組織的心理健康教育活動

（2）向學校心理咨詢師求助

（3）尋求專業心理機構幫助

（4）與家人、朋友傾訴

（5）閱讀心理健康書籍，自我提升

6.教師心理健康的維護對教育教學的影響有哪些?

（1）提高教育教學質量

（2）增強教師職業幸福感

（3）促進學生心理健康發展

（4）營造良好的校園氛圍

（5）促進教師專業成長

五、班級管理

要求：請根據班級管理的要求，選擇最符合要求的選項。

1.班級管理的基本原則有哪些?

（1）教育性原則

（2）民主性原則

（3）科學性原則

（4）激勵性原則

（5）規范性原則

2.班級管理的主要內容包括哪些？

（1）班級組織建設

（2）班級制度管理

（3）班級活動管理

（4）班級人際關系管理

（5）班級心理健康教育

3.班級組織建設的要求有哪些？

（1）明確班級目標

（2）培養班級干部

（3）建立班級規則

（4）營造良好的班級氛圍

（5）促進班級成員之間的團結

4.班級制度管理的要求有哪些？

（1）制定合理的班級制度

（2）嚴格執行班級制度

（3）加強班級紀律教育

（4）維護班級秩序

（5）關注班級成員的行為規范

5.班級活動管理的要求有哪些？

（1）組織豐富多彩的班級活動

（2）提高班級活動的質量

（3）注重班級活動的教育意義

（4）激發學生的參與熱情

（5）培養學生的團隊精神

6.班級人際關系管理的要求有哪些？

（1）建立良好的師生關系

（2）促進同學之間的友誼

（3）化解班級矛盾

（4）關注學生的心理健康

（5）營造和諧的班級氛圍

六、教育技術應用

要求：請根據教育技術應用的要求，選擇最符合要求的選項。

1.教育技術主要包括哪些方面？

（1）信息技術

（2）教學媒體

（3）教學資源

（4）教學軟件

（5）教學評價

2.教育技術應用的原則有哪些？

（1）實用性原則

（2）有效性原則

（3）創新性原則

（4）安全性原則

（5）經濟性原則

3.教育技術應用的策略有哪些？

（1）選擇合適的教學媒體

（2）合理運用教學資源

（3）開發教學軟件

（4）創新教學方法

（5）提高教學評價效果

4.信息技術在教育中的應用有哪些?

（1）多媒體教學

（2）網絡教學

（3）虛擬現實教學

（4）在線學習

（5）數字化校園建設

5.教學媒體在教育中的應用有哪些?

（1）黑板

（2）投影儀

（3）錄像機

（4）計算機

（5）互聯網

6.教學資源在教育中的應用有哪些?

(1)教材

(2)教輔資料

(3)網絡資源

(4)教學案例

(5)教學課件

本次試卷答案如下：

一、職業道德

1.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范的基本內容涵蓋了愛崗敬業、關愛學生、為

人師表、教書育人和終身學習五個方面。

2.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范對教師的要求包括忠誠于人民教育事業、全

面貫徹國家教育方針、樹立高尚的道德情操、提高教育質量和遵循教育規律。

3.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范中“為人師表”的要求涵蓋了堅守高尚情操、

知榮明恥、嚴于律己、以身作則、衣著得體、語言規范、關心集體、團結協作和尊

重家長、廉潔從教。

4.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范中“關愛學生”的要求包括關心愛護全體學

生、尊重學生人格、平等公正對待學生、對學生嚴慈相濟和保護學生安全。

5.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范中“教書育人”的要求包括遵循教育規律、

實施素質教育、循循善誘、誨人不倦、因材施教、培養學生良好品行和激發學生創

新精神。

6.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范中“愛崗敬業”的要求包括忠誠于人民教育

事業、志存高遠、勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻、對工作高度負責、認真備課上

課、認真批改作業、認真輔導學生。

7.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范中“終身學習”的要求包括崇尚科學精神、

樹立終身學習理念、拓寬知識視野、更新知識結構和潛心鉆研業務、勇于探索創新。

8.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范對教師的人際關系要求包括團結協作、尊重

家長、關愛同事、關愛學生和為人師表。

9.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范對教師的職業行為要求包括遵守國家法律法

規、堅守高尚情操、忠誠于人民教育事業、樹立良好師德形象和自覺抵制有償家教。

10.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師職業道德規范對教師的職業精神要求包括熱愛教育事業、

勇于擔當責任、追求卓越、嚴謹治學和為人師表。

二、教育法律法規

1.答案：(3)(4)(5)

解析思路：公民有受教育的權利和義務，但并非所有教育形式都屬于公民

受教育的權利和義務。

2.答案：(3)(4)

解析思路：義務教育包括小學和初中教育，不包括高中教育。

3.答案：(4)(5)

解析思路：國家教育考試制度包括中考、高考、教師資格考試等，但不包

括成人高考和公務員考試。

4.答案：(4)

解析思路：職業教育是指對職業崗位進行技能培訓，不包括普通高中教育。

5.答案：(4)

解析思路：特殊教育是指對有特殊需要的學生進行的教育，不包括普通教

育。

6.答案：(4)(5)

解析思路：國家教育考試制度包括中考、高考、教師資格考試等，但不包

括成人高考和公務員考試。

7.答案：(5)

解析思路：教師職務包括中學高級教師、中學一級教師、中學二級教師和

中學三級教師，但不包括中學四級教師。

8.答案：(5)

解析思路：學校及其他教育機構包括幼兒園、小學、中學和大學，但不包

括企業培訓中心。

9.答案：(4)(5)

解析思路：國家教育考試制度包括中考、高考、教師資格考試等，但不包

括成人高考和公務員考試。

10.答案：(5)

解析思路：學校及其他教育機構包括幼兒園、小學、中學和大學，但不包

括企業培訓中心。

1.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師的基本能力包括教育教學能力、科研能力、組織管理能力、

溝通能力和心理調適能力。

2.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師教育教學能力的要求包括掌握所教學科的基本知識、基本

技能和基本方法、具備較強的課堂管理能力、能夠根據學生的特點進行因材施教、

善于運用多種教學方法和手段、具備良好的教育教學效果。

3.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師科研能力的要求包括關注教育教學研究動態、具備一定的

教育教學研究能力、能夠運用科研方法解決教育教學中的實際問題、善于總結教育

教學經驗、具備較強的教育教學研究能力。

4.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師組織管理能力的要求包括具備良好的組織協調能力、善于

調動學生的學習積極性、能夠合理安排教育教學活動、具備較強的教育教學組織能

力和善于激發學生的學習興趣。

5.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師溝通能力的要求包括善于與學生溝通、善于與同事溝通、

善于與家長溝通、具備良好的溝通技巧和善于處理溝通中的矛盾和沖突。

6.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理調適能力的要求包括善于調節自己的情緒、具備較強

的抗壓能力、善于應對教育教學中的壓力、具備良好的心理素質和善于處理人際關

系中的問題。

7.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師教育教學能力中，掌握所教學科的基本知識、基本技能和

基本方法的要求包括熟悉所教學科的課程標準和教材內容、具備扎實的學科功底、

善于運用學科知識解決實際問題、具備較強的學科教學能力和善于引導學生掌握學

科知識。

8.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師教育教學能力中，具備較強的課堂管理能力的要求包括善

于營造良好的課堂氛圍、善于處理課堂紀律問題、具備較強的課堂調控能力、善于

調動學生的學習積極性和具備良好的課堂管理能力。

9.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師教育教學能力中，能夠根據學生的特點進行因材施教的要

求包括了解學生的個體差異、善于針對學生的特點進行教學、善于發現學生的學習

潛能、具備較強的教育教學能力和善于培養學生的綜合素質。

10.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師教育教學能力中，善于運用多種教學方法和手段的要求包

括善于運用傳統教學方法和現代教育技術、具備較強的教學設計能力、善于創新教

學方法和手段、具備較強的教育教學能力和善于提高教學效果。

四、教師心理健康

1.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康主要包括認知健康、情感健康、意志健康、行為

健康和心理適應能力。

2.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康的標準包括情緒穩定、樂觀向上、人際關系和諧、

善于溝通、具有自我認識、自我調節的能力和能夠適應教育教學環境、具備良好的

心理素質。

3.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康的維護方法包括樹立正確的教育觀念、保持積極

樂觀的心態、學會心理調適和壓力管理、注重人際關系的處理和積極參加心理健康

教育。

4.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康的自我調適方法包括合理安排工作和生活、培養

興趣愛好、豐富業余生活、學會放松心情、緩解壓力、保持良好的作息習慣和與家

人、朋友分享快樂與煩惱。

5.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康的求助途徑包括參加學校組織的心理健康教育活

動、向學校心理咨詢師求助、尋求專業心理機構幫助、與家人、朋友傾訴和閱讀心

理健康書籍、自我提升。

6.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：教師心理健康的維護對教育教學的影響包括提高教育教學質量、

增強教師職業幸福感、促進學生心理健康發展、營造良好的校園氛圍和促進教師專

業成長。

五、班級管理

1.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：班級管理的基本原則包括教育性原則、民主性原則、科學性原

則、激勵性原則和規范性原則。

2.答案：(1)(2)(3)(4)(5)

解析思路：班級管理的主要內容包括班級組織建設、班級制度管