中考語文一模試卷

第一部分（14分）學校開展“了解河北的歷史文化”主題活動。

1.（10分）閱讀下面文字，回答后面的問題。

河北，東臨渤海，西倚太行山，北接燕山，①地理位置優越，②歷史悠久，

文化（diyiln）深厚。

保定那古樸的直隸總督署，建筑風格別具匠心，總督署內的楹聯、牌匾等書法藝術般聿，讓人流連忘

返，其甲（精湛/精致）的工藝也展現出勞動人民的智慧和創造力。而在邯鄲，一塊塊刻著成語

典故的石碑靜靜佇立，''完璧歸趙”“負荊請罪”等眾多耳熟能詳的成語，訴說著這里曾經的風云變幻。承

德的避暑山莊，這座乙__________（典雅/優雅）的皇家園林，亭臺樓閣、湖光山色，處處都（zhdngxian）

著皇家的風范，每年都吸引著大量游客前來參觀游覽。唐山的皮影戲，在光與影的交織中，以其獨特的藝

術魅力，謨等著一個個動人的故事。

（1）根據文段中的拼音寫出相應的詞語。

①（diyun）

②（zhangxian）

（2）給文中加點詞語注音。

①瑰寶______________

②演繹_____________

（3）從括號內選擇符合語境的詞語，分別填入橫線處。

甲_________

乙_________

（4）文段中①②兩處應填入的關聯詞語，最恰當的一項是

A.雖然但是

B.不但而且

C.因為所以

D.只要就

（5）查字典，“署”字有以下幾種解釋：A.辦公的處所。B.布置。C.署理（代理或暫任某個職務）。D.

簽名。

那么，文中“直隸總督署”的“署”，應解釋為

2.（4分）小冀同學了解了河北的歷史文化現狀后，寫了以下感受。閱讀下面文字，回答后面的問題。

隨著時間的推移，這些珍貴歷史文化遺跡的保護，面臨著挑戰。我們應該以高度的責仟感，做好傳承

和保護工作,讓河北的歷史文化源遠流長，而不能讓這些承載著燕趙大地記憶的瑰寶銷聲匿跡。

（1）文段中加橫線句子有語病，請寫出修改意見。

我們應該以高度的責任感，做好傳承和保護工作。

（2）請為保護河北歷史文化遺跡寫一則宣傳語。

第二部分（56分）古詩文閱讀

3.（6分）閱讀文字，在橫線上填寫相應的文字。

在詩文佳作中漫步，我們不僅領略了山川美景，也感受著古人的智慧與情懷。王維的“大漠孤煙直，

①”寫出了奇麗的塞外風光；范仲淹的“②,氣象萬千”展現了岳陽樓的壯

觀景象；白居易的“幾處早鶯爭暖樹，③”描繪了早春的優美畫卷。文天祥“人生自古

誰無死？④”的慷慨之詞，擲地有聲；杜甫“安得廣廈千萬間，⑤"

的濟世情懷，令人敬仰；王灣“⑥,江春入舊年”的哲思，給人積極向上的力量。

4.（6分）閱讀下面的古代詩歌，回答問題。

渡荊門送別旅夜書懷①

李白杜甫

渡遠荊門外，來從楚國游。細草微風岸，危橘獨夜舟。

山隨平野盡，江入大荒流。星垂平野闊，月涌大江流。

月下飛天鏡，云生結海樓。名豈文章著，官應老病休。

仍憐故鄉水，萬里送行舟。飄飄何所似，天地一沙鷗。

注：①永泰元年正月，杜甫辭去節度參謀職務。四月，友人嚴武去世，杜甫失去依靠，遂攜家眷由成

都乘舟東下，在岷江、長江漂泊，途中作此詩。

（1）這兩首律詩借景抒懷，都用到了、等意象。

（2）品讀劃線詩句，用自己的話描繪詩人筆下的景象。

（3）細讀兩首詩的尾聯，說說兩位詩人抒發的情感有何不同？

5.（13分）閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

辱書①勤懇千萬，觀所自道②從學就仕，而知病之所在。竊窺公學問之意甚美，顧③既在官，則難得

師友又少讀書之光陰然人生竟何時得自在,飽閑散耶？“三人行，必有我師”，此居一州一縣求師之法。

讀書光陰，亦取諸鞍④乘⑤之間耳。

(選自黃庭堅《答蘇邁書》，有改動)

【乙】

唐張參為國子司業⑥，手寫九經，每言讀書不如寫書。高宗以萬乘之尊，萬幾⑦之繁，乃亦親灑宸翰

⑧，遍寫九經，云章⑨爛然，終始如一，自古帝王所未有也。又嘗御書《漢光武紀》賜執政徐俯，曰：“卿

勸朕讀《光武紀》，朕思讀十遍不如寫一遍，今以賜卿。”圣學之勤如此。

(選自羅大經《鶴林玉露》，有改動)

注：①辱書：蒙受對方來信的謙敬語。②自道：自己說。③顧：只是。④鞍:騎馬。⑤乘：坐車。

⑥國子司業：古代官職。⑦萬幾：即萬機。指事務繁多。⑧宸翰：指帝王的筆墨。⑨云章：指帝王

寫的文章。

(1)解釋下列句子中加著重號的詞語。

①顧即在官

②唐張參為國子司業

③又學御書《漢光武紀》賜執政徐俯

(2)下列對【甲】文中加波浪線語句的斷句，正確的一項是

A.則難得師友/又少讀書之/光陰然人生競何時得自在

B.則難得師友又少讀書之/光陰然人生/競何時得自在

C.則難得師友/文少讀書之光陰/然人生竟何時得自在

D.則難得/師友文少讀書之光陰/然人生競何時得自在

(3)把下列句子翻譯成現代漢語。

①讀書光陰，亦取諸鞍乘之間耳。

②圣學之勤如此。

(4)【甲】【乙】兩文告訴了我們哪些有關讀書學習的道理？請結合自己經歷，談談你的體會。

現代文閱讀

6.(9分)今年是蛇年，小冀同學搜集了一些有關“蛇”的資料。請你閱讀材料，完成下面任務。

材料一：

人們一般說的蛇是指蛇亞目動物，屬于爬行動物綱下的蜂龍目。鱗龍目包含我們現在熟悉的蜥蜴、蛇

等動物。如果探究起源淡化，現代蛇亞目和它們的祖先等可以被歸入“泛蛇類”一并追溯。

簡單來講，“泛蛇類”是一群長得非常像蛇的蜥蜴。現在普遍推測，蛇類是從蜥蜴類演化而來的，二

者的親緣關系非常相近。目前人類發現的最早泛蛇類蜥蜴是生存于1.6億年前侏羅紀的昂氏黎明蛇，而明

確的最早蛇亞目化石是發現于約旦河西岸地區的圣域哈氏蛇，時代為1.12億年至9400萬年前的早白堊世。

“在蛇類的演化歷史中，有一些‘明星蛇’因其巨大的體形和獨特的生存方式而備受關注，最著名的

巨型蛇類就是泰坦蝸。”賀一鳴介紹，它的化石發現于南美洲哥倫比亞北部的塞雷洪煤礦附近，生存于約

6000萬年到5800萬年前的古新世。泰坦蝸的體形達到了驚人的12.8米到14.3米，體重730至1135公斤，

曾經被認為是自飛鳥恐龍滅絕后出現的頂級掠食者。

與四足俱全的“祖先”蜥蜴相比，蛇類“丟掉”了四肢，這是為何？蛇類的四肢丟失是一個復雜而漫

長的演化過程。目前的主流觀點認為，這一變化是為了適應地下生活，使得蛇類能夠在地下鉆洞，更好地

捕食和逃避天敵。

（摘自“新華網”，有刪改）

材料二：

在十二生肖中，很少有誰擁有同蛇一樣復雜的象征意味，兼具毀譽參半的雙重文化色彩。

一方面，人們畏懼蛇的致命毒性和攻擊性。在原始社會，剛剛學會直立行走的人類祖先一定對這種潛

伏在隱秘角落隨時準備發動致命攻擊的猛獸防不勝防。這種對蛇的恐懼被寫入人類的基因中。“就像我們

看到蛇下意識會覺得內心一驚，會很害怕，我覺得這其實是一種長期演化沉淀下來的原始反應。因為蛇曾

經是對我們的生活構成很大威脅的一種生物。”中國社會科學院文學研究所民間文學研究室助理研究員左

怡兵解釋說。

另一方面，隨著生產力的發展，人類祖先掌握了降服或者提防這種猛獸的能力，對于自然和動物的認

識也有了提高和發展，開始將動物身上令人崇拜的生理屬性賦予象征意義。比如蛇會蛻皮再生，在古人看

來就是長壽的象征；繁殖能力強意味著子孫綿延，多子多福……

（摘自《科技日報》，有刪改）

材料三：

古希臘有一位醫神，叫阿斯克勒庇俄斯。他的標志是一根手杖，上面纏著一條蛇。這根手杖后來被稱

為“阿斯克勒庇俄斯之杖”，成了醫學的象征。

為什么是蛇呢？因為蛇有一個很特別的能力一一蛻皮。蛇每隔一段時間就會蛻掉舊皮，長出新皮，這

看起來就像是一種“重生”。古人覺得，蛇的這種能力象征著治愈和新生，這和醫學本就有著密切的聯系。

蛇本身也是一種藥物，蛇蛻、蛇膽、蛇毒入藥歷史悠久。著名醫學家李時珍所著的《本草綱目》中也

有以蛇為藥的記錄，根據蛇不同的部位，詳細介紹了蛇類藥物對于治療人體諸多疾病的成效。

（1）請你概括材料一的內容。

（2）結合材料二說一說為什么人們對蛇既有喜歡的一面，又有厭惡的一面？

（3）小冀看到急救車上的標志中有“蛇”很不解，你能結合材料三給他解惑嗎？

(4)下列選項對材料的理解正確的一項

A.材料一指出人們通過研究斷定蛇類是從蜥蜴類演化而來，生存于1.6億年前侏羅紀的昂氏黎明蛇，是

發現的最早泛蛇類蜥蜴。

B.材料一指出泰坦蝸化石發現于南美洲哥倫比亞北部的塞雷洪煤礦附近，生存于6000萬年到5800萬年

前的古新世。

C.材料二指出人們對蛇的恐懼被寫入人類的基因中，我們現在使用的成語“蛇蝎心腸”就指蛇的致命毒

性。

D.材料三指出蛇本身也是一種藥物，有獨特的藥用價值，但是蛇毒對人體傷害極大，不能入藥。

7.(13分)閱讀下面文字，回答問題。

最是堅守動人心

①大年初四凌晨5點，山東嘉祥縣呈祥大道的路燈下，穿好環衛服、戴著口罩的劉訓舉已經拿起掃帚,

開始進行道路清潔維護作業。

②劉訓舉和同事們平時7點上班，由于春節期間人流量大，為了不影響大家出行，他們提前開始打掃。

③寒風刺骨，盡管戴著手套，但劉訓舉的雙手依然被凍得生疼。他利索地將落葉、爆竹碎屑、果皮等

攏到一處，再從車里拿來簸箕清理。“過年期間，工作量會比平時大一些。”劉訓舉介紹，環衛部門增加了

清掃保潔人員，加大了清掃力度，延長了保潔時間。

④清掃結束后，劉訓舉和同事來到附近的休息驛站，里邊有空調、微波爐、飲用熱水。劉訓舉拿出餃

子，放進微波爐，一邊加熱一邊告訴記者；“越過節越忙，這么多年，家里人都習慣了，也很理解。我打

算抽休息時間和家人去逛逛公園、廟會。”

⑤“患者女性，55歲，胸痛嚴重，初步診斷為急性心肌梗死。”“立刻聯系心血管內科前來會診，并

啟動胸痛中心救治流程。”

⑥除夕下午兩點，重慶合川區人民醫院急診醫學科，值班醫生莫永彪正在緊張地工作。兩分鐘內完成

床旁心電圖，15分鐘內完成各項采樣、檢測……莫永彪與患者家屬溝通后，立刻施行手術治療。兩小時后，

患者轉危為安。

⑦“急診科接診的患者多為重癥患者，病情重、變化快，一刻耽誤不得。”手術結束后，莫永彪告訴

記者，春節期間，團隊輪值，每天至少5名醫生在崗。8天的假期，每人值4天，不值班時也24小時待命。

⑧暮色四合，急診室已經接收了381名患者，協調救護車28趟，搶救急危重癥患者33名。

⑨福建福州市三坊七巷南后街路口，游人絡繹不絕，車輛往來不息。彭濤不停地環視四周，時而指揮

車輛，時而疏導行人。

⑩彭濤是福州市公安局交警支隊鼓樓大隊楊橋中隊指導員，三坊七巷、東街口等熱門景區是他和同事

們的重點工作地段。從事交警工作已經10年的彭濤，早已習慣了“過年過一半”。每年春節，他都要按批

到崗執勤，家人只能根據他的班次來安排聚餐活動。

?“緊急，東街口發現一名兒童，與家長走失，各崗位聯動尋找家長。”對講機里傳來一則緊急警情。

“立即與屬地派出所聯系，調取監控，倒追兒童足跡。”彭濤對中隊在崗的10名民警下達指令。40分鐘后，

家長順利接到了走失的兒童，彭濤懸著的心也放了下來，再次回到三坊七巷南后街路口維持交通秩序。

?貴州貴陽市云巖區漁安街道，天蒙蒙亮，快遞員王維勇趕到順豐速運東山營業點，開始了一天的工

作。

?卸貨、分揀、錄入系統、裝車……隨著第一輛到件車抵達，王維勇和另外兩名值班同事分工協作，

一個小時后，各自區域的包裹分別裝車。

?快遞車行駛了大約兩公里，王維勇來到自己負責的片區，根據包裹數量和時效，他提前規劃了線路

和配送順序。

⑥整整兩個小時，王維勇一直穿梭在住戶、快遞柜和快遞車之間。11點半前，將48個包裹全部送完。

“生鮮包裹不少。”王維勇清點了一下單據，笑著說，“趕在飯點前把食材送到，我也算為闔家團圓作了一

點貢獻。”

?吃過午餐，王維勇繼續派件，一直忙到下午6點半，這一天共派送了95個包裹。

?完成酒精、血壓檢測后，遼寧大連公交客運集團有限公司汽車一分公司安家旺車隊22路駕駛員隋

磊啟動了公交車。在給上霜的風擋玻璃加熱的間隙，隋磊向記者介紹：“22路公交車線路全長約12公里，

共21站，途經居民區、高校、醫院、商圈、旅游景點等地。”

?“這個春節，我要值6天班，每天要行駛100公里左右。”

?過年值班，隋磊特意把車廂裝飾了一番：兩側玻璃貼上窗花，棚頂吊起拉花，座椅鋪上暖墊。一對

老夫妻上車后被喜慶的氛圍吸引，一邊拍著視頻一邊解說：“大家看看，這是大連的公交車。”

?一個半小時，記者跟著隋磊跑了一趟來回。回到調度室后，隋磊拿出保溫杯，“家人給買了新杯子,

讓我能喝口熱的。”喝口熱茶，他說，“這個新年禮物很實用，陪我守好春節這班崗。”

（選自2025年02月02日《人民日報》，有刪改）

（1）通讀全文，請概括文中的事件。

①。

②除夕，急診科值班醫生莫永彪緊張工作助患者轉危為安。

③。

④天剛蒙蒙亮，快遞員王維勇就和同事分工協作，堅持在團圓飯前將食材送到。

⑤。

（2）結合語境，自選角度分析文中畫橫線句子的表達效果。

①暮色四合，急診室已經接收了381名患者，協調救護車28趟，搶救急危重癥患者33名。

②“生鮮包裹不少。”王維勇清點了一下單據，笑著說，“趕在飯點前把食材送到，我也算為闔家團圓

作了一點貢獻。”

（3）有同學認為第⑩段在情節上有割裂感，應該刪去。你是否同意，請結合內容說說你的看法。

（4）結尾的藝術，猶如畫龍點睛。下面的兩段文字，你認為哪一段文字可以作為文章的結尾，請說明

理由。

【甲】

夜幕低垂，如一幅神秘深邃的玄色錦緞。新年煙花升騰而起，有的像綻放的向日葵，絢爛奪目；有的

像金色的垂柳，絲絲縷縷，從仝中垂落。孩子們興奮的跳著、叫著，大人們也都紛紛仰頭魂賞，臉上洋溢

著幸福的笑容；煙火彌漫處，是心之所向的團圓與安寧。

【乙】

“始于初心，成于堅守。”一個個“凡人英雄”用辛勤和汗水詮釋著責任與擔當，他們的堅守，是對

責任最好的詮釋。每一份努力，每一份付出，都值得被看見和銘記，致敬堅守，禮贊奉獻！

整本書閱讀

8.（6分）學校組織“經典名著中的奮斗者”主題閱讀分享會，現場設置了“奮斗者的風采”展示區，展

示不同名著中具有奮斗精神的人物圖片和事跡簡介。

在活動現場，同學們圍繞這些人物展開了熱烈討論。請你參與其中，完成以下任務。

（1）展示區中有《駱駝祥子》中祥子的圖片，從農村來到城市的祥子，年輕健壯，他最大的夢想

是=為了實現這個夢想，他（用簡潔的語言概括他的努力

行為）。

（2）展示區還有簡?愛的事跡介紹，她出身貧寒，自幼父母雙亡，寄人籬下受盡欺凌，但始終追

求。簡?愛離開桑菲爾德莊園，是因為=

（3）《紅星照耀中國》展區記錄了眾多為革命事業不懈奮斗的共產黨人，如毛澤東、周恩來等。請選擇

其中一位，結合書中的具體事例，說說他為實現理想做出了哪些努力。

9.（3分）閱讀下面的材料，請你結合名著內容，圍繞“堅定信念”這一主題談談自己的閱讀體會。

沙僧道：“似這般火盛，無路通西，怎生是好？"八戒道：“只揀無火處走便罷。”三藏道：“那方無火？”

八戒道：“東方、南方、北方俱無火。”又問：“那方有經？"八戒道：“西方有經三藏道：“我只欲往有

經處去哩！”沙僧道：”有經處有火，無火處無經，誠是進退兩難！”

（選自《西游記》第五十九回唐三藏路阻火焰山孫行者一調芭蕉扇）

第三部分（50分）

10.（50分）閱讀下面材料，根據要求寫作。

真正的長期主義，是對發展目標和自身定位的清晰認識；是執著、專注、堅韌，踏踏實實的付出。做

長期主義奮斗者、追夢人，我們既要仰望星空又要腳踏實地，下最笨的功夫、走非走不可的遠路，一路撐

下去，就能見證奇跡，迎來噴薄日出。

請以“長期主義”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。可以講述故事，可以發表看法，也可

以抒發感想。

要求：①內容健康積極；②表達真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不少

于600字；⑥不要出現真實的地名、校名和人名。

第一部分（14分）學校開展“了解河北的歷史文化”主題活動。

1.【答案】（1）①底蘊②彰顯

（2）①guibao（2）yanyi

（3）甲：精湛乙：典雅

（4）B

（5）A

2.【答案】（1）應把“傳承”與“保護”調換位置。改為：我們應該以高度的責任感，做好保護和傳承工

作。

（2）示例一：保護河北歷史遺跡，守護燕趙文化根脈。示例二；留住河北遺跡風采，傳承燕趙歷史文

明。

第二部分（56分）古詩文閱讀

3?【答案】①長河落日圓

②朝暉夕陰（注意“暉”的書寫）

③誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）

④留取丹心照汗青（注意“汗”的書寫）

⑤大庇天下寒士俱歡顏（注意“顏”的書寫）

⑥海日生殘夜（注意“生”的書寫）

4.【答案】（1）江月

（2）《旅夜書懷》：微風吹拂著江岸的細草，一艘孤舟豎著高高的桅桿在夜里孤獨地停泊著。星星低垂,

仿佛要貼近那遼闊的平野，明月映照下，江水涌動，波光粼粼，滾滾向前。

（3）李白抒發的是對故鄉的眷戀不舍之情；杜甫抒發的是漂泊無依、孤獨寂寞以及身世飄零的感慨。

5.【答案】（1）①已經。

②擔任。

③曾經。

（2）C

（3）①讀書的時間，也是從騎馬、坐車的空隙中抽取罷了。

②圣明之人求學的勤奮竟到了這樣的程度。

（4）兩文告訴我們的讀書學習的道理：【甲】文通過向身邊人學習（“三人行，必有我師”）來獲得知識,

還可以利用碎片化的時間（“鞍乘之間”）來讀書學習。【乙】文讀書不如抄書，通過抄寫可以加深對知

識的理解和記憶，同時也體現了學習要勤奮的道理。

體會：在我的學習經歷中，我也深刻體會到了這些道理。有時候學習任務繁忙，時間緊張，但我會利用

課間、上下學路上等碎片化時間來背誦單詞、古詩詞等。

現代文閱讀

6.【答案】(1)材料一主要介紹了蛇的分類，普遍認為蛇類從蜥蜴類演化而來，還列舉了最早泛蛇類蜥蜴

和最早蛇亞目化石，講述了“明星蛇”泰坦期的相關信息，以及蛇類“丟掉”四肢是為適應地下生活。

(2)厭惡是因為蛇有致命毒性和攻擊性，原始社會人類祖先對其難以防范，恐懼寫入基因；喜歡是隨

著生產力發展，人類對蛇認識提高，蛇蛻皮再生象征長壽，繁殖能力強象征子孫綿延等。

(3)示例：小冀，因為在古希臘，醫神阿斯克勒庇俄斯的標志是纏著蛇的手杖，后來成醫學象征。一

方面蛇能蛻皮，古人覺得象征治愈和新生，與醫學聯系密切；另一方面蛇本身是藥物，像蛇蛻、蛇膽、

蛇毒入藥歷史悠久。所以急救車上標志中有“蛇、

(4)B

7.【答案】(1)①大年初四凌晨，環衛工劉訓舉提前上班清掃道路。

③春節期間，交警彭濤在崗執勤并幫走失兒童找到家長。

⑤過年值班，公交司機隋磊將車廂裝飾一番后堅守崗位。

(2)①運用列數字的說明方法，通過“381名”“