3.2生態系統的能量流動（第2課時）知識回顧生態系統結構組成成分營養結構包括功能能量流動過程特點輸入傳遞轉化散失單向流動逐級遞減生態系統中的能量流動模型生產者光合作用初級消費者次級消費者光能分

解

者呼

吸

作

用呼

吸

作

用熱能轉化散失輸入傳遞熱能知識回顧相鄰兩個營養級間的能量傳遞效率是10%～20%。知識回顧一、生態金字塔肉食性動物12.6J/(cm2·a)植食性動物62.8J/(cm2·a)生產者464.6J/(cm2·a)賽達伯格湖能量金字塔第一營養級第二營養級第三營養級第四營養級1.能量金字塔一、生態金字塔第一營養級第二營養級第三營養級第四營養級

隨著營養級的升高，體積逐漸減小，按營養級由低到高排列，形成一個正金字塔形，稱為能量金字塔。

在食物鏈各環節上，生物數量存在很大差別。一般底部生物生產者的數量較多，隨營養級升高，食草動物和肉食動物的數量會逐漸減少。2.數量金字塔一、生態金字塔資料：0.1ha草原上各個營養級的生物數量，草150萬株，植食性動物20萬頭，（包括鼠、兔、羊和各種植食性昆蟲等）肉食性動物為9萬頭（包括鼬、狐、狼等）。某草原數量金字塔示意圖營養級第二營養級第一營養級個體數量鼠、兔等草鼬、狐等第三營養級3.生物量金字塔一、生態金字塔各營養級生物量（某一時刻每個營養級所容納的有機物的總干重）之間的關系，構建了生物量金字塔。某生物量金字塔示意圖能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔統稱為生態金字塔。一、生態金字塔資料：一棵樹上會有很多很多以它為食的昆蟲，也就是說生產者個體比消費者大的多時，數量金字塔就會倒置。夏季某溫帶森林中，每0.1公頃約有樹木200株，而昆蟲的數量可以高達15萬之多。當生產者個體小，壽命短時，在某一時刻統計的生物量，生產者的數量會小于初級消費者，生物量金字塔也會倒置。如英吉利海峽的生物量金字塔。生態系統能量金字塔示意圖能量金字塔能更客觀、準確的表示能量在各營養級間的傳遞規律。一、生態金字塔能量金字塔、數量金字塔、生物量金字塔統稱為生態金字塔。能量金字塔數量金字塔生物量金字塔形狀每一層含義象征意義的描述各營養級生物所含能量多少。各營養級生物個體有機物總量的多少各營養級生物數目的多少。能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特點。一般情況下，個體數目在食物鏈中隨營養級升高而逐漸減少。一般情況下，生物量(現存生物有機物總量)沿食物鏈流動逐級遞減。C1.如圖表示某一生態系統的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，E1、E2代表能量的形式．下列敘述正確的是（

）A．Ⅰ和Ⅳ都是生態系統的基石B．該圖所示的食物網只有1條食物鏈：

Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→ⅣC．E1表示主要通過光合作用所同化的能量 D．能量可在食物鏈中循環利用2.用各營養級生物的能量、數量構建的金字塔分別稱為能量金字塔、數量金字塔。在某一櫟林中，第一營養級生物為櫟樹，第二營養級生物為昆蟲，第三營養級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養級生物為蛇。該櫟林數量金字塔的示意圖是(

)A．C．D．B．B某水稻田中的能量流動關系如何有效利用水稻下層的光能，增加流向人類的能量呢？稻-鴨共作稻田生態系統稻-鴨共作稻田生態系統1、在空間上進行合理配置，增大流入生態系統的總能量、提高了能量的利用率。稻-萍-鴨稻田生態系統間作套種水稻植株稻殼大米人類獲取了水稻稻谷中的能量，秸稈中還有占總初級生產量四分之一左右的副產品未被利用傳統農業對能量的利用還有進一步提高秸稈能量利用率的措施？水稻秸稈養殖蘑菇、生產沼氣稻谷人類秸桿糞一級利用牛太陽能二級利用焚燒水稻飼料實現能量多級利用，從而大大提高能量的利用率飼料稻谷人類秸桿糞一級利用牛太陽能二級利用焚燒水稻食用菌二級利用菌渣豬、羊三級利用沼氣池糞三級利用2.幫助人們科學規劃和設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。人們科學規劃和設計人工生態系統，秸稈喂牲畜，糞便制作沼氣，沼渣肥田，實現了對能量的多級利用。能否說該過程提高了能量的傳遞效率？提示：不能，能量的利用率≠能量的傳遞效率。研究能量流動的實踐意義時，要注意區分能量傳遞效率和能量利用的區別。規律:能量傳遞效率一般10%～20%。為什么說用秸稈喂牲畜，糞便制作沼氣，沼渣肥田實現了能量的多級利用，從而大大提高了能量的利用率？說說你的理解。

提示：用秸稈作燃料，是對秸稈的一次性利用。把秸稈用來喂牛，牛提供皮革、肉，秸稈能量被二次利用。能量的利用率增加，但仍有浪費。秸稈在加工后，由于大量菌絲生長，一些酶類物質會對秸稈的物質進行分解，使復雜的有機物分解為易被動物吸收的氨基酸等營養物質，可以作為牛羊等動物的飼料。這些菌渣和牲畜的糞便還可以生產沼氣，開辟了環保能源。因此，他們提出了水稻秸稈養殖蘑菇，生產沼氣的措施，這樣人們對秸稈的利用得到了多級利用。3.幫助人們合理的調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類有益的部分。示例：種植農作物時，要清除雜草和害蟲。二、研究能量流動的實踐意義1.研究生態系統的能量流動，可以幫助人們將生物在時間、空間上進行合理配置，增大流入生態系統的總能量。2.研究生態系統的能量流動，可以幫助人們科學規劃和設計人工生態系統，使能量得到最有效的利用。3.研究生態系統的能量流動，還可以幫助人們合理的調整生態系統的能量流動關系，使能量持續高效地流向人類最有益的部分。1.稻—鴨—萍共作是一種新興的生態農業模式，其中，水生植物紅萍（滿江紅）適生于蔭蔽環境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲并供肥，促進水稻生長，對以此模式形成的生態系統，下列敘述錯誤的是（）A．該生態系統的能量利用率較高B．鴨子既是初級消費者，又是次級消費者C．生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成D．水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率C2．如圖是一個農業生態系統模式圖，關于該系統的敘述，錯誤的是(

)A．微生物也能利用農作物通過光合作用儲存的能量B．沼氣池中的微生物也是該生態系統的分解者C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環利用D．多途徑利用農作物可提高該生態系統的能量利用效率C練一練

P60【練習與應用】二、拓展應用1.下圖是兩個農業生態系統的模式圖。圖a中農作物為人類提供的食物、為家禽和家畜提供的飼料，都與圖b相同。(1)分析這兩幅圖，完成這兩個生態系統的能量流動圖解。能量流動圖解(1)分析這兩幅圖，完成這兩個生態系統的能量流動圖解。能量流動圖解練一練

P60【練習與應用】一、概念檢測1.生態系統中所有生物的生命活動都需要能量，而不同營養級的生物獲取能量的途徑是有差別的。據此判斷下列表述是否正確。(1)太陽能只有通過生產者才能輸入到生態系統中（）(2)生態系統中初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少()(3)能量沿食物鏈流動是單向的()2.流經神農架國家級自然保護區的總能量是(）A.該保護區中生產者體內的能量B.照射到該保護區中的全部太陽能C.該保護區中生產者