尊重怎樣做小班教案?一、基本信息1.課題名稱：尊重怎樣做2.教學對象：小班幼兒3.教學時間：30分鐘4.教學地點：幼兒園教室二、教學目標1.認知目標幫助幼兒理解尊重的概念，知道尊重是對他人的想法、感受和權利的重視。引導幼兒認識到每個人都應該被尊重，尊重他人是一種良好的行為習慣。2.情感目標培養幼兒尊重他人的情感，讓幼兒在日常生活中能夠主動關心和尊重他人。通過教學活動，激發幼兒對尊重行為的積極情感體驗，增強幼兒的自信心和自尊心。3.技能目標教導幼兒學會使用禮貌用語，如"請""謝謝""對不起"等，以表達對他人的尊重。引導幼兒掌握一些尊重他人的行為方式，如認真傾聽他人講話、不打斷別人、遵守公共秩序等。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒理解尊重的含義，認識到尊重他人的重要性。幫助幼兒掌握尊重他人的基本行為方式和禮貌用語。2.教學難點培養幼兒在日常生活中自覺尊重他人的意識和習慣，將尊重行為內化為幼兒的自覺行動。引導幼兒理解不同情境下尊重他人的方式可能有所不同，學會靈活運用尊重他人的方法。四、教學方法1.直觀演示法：通過圖片、視頻等直觀教具，向幼兒展示尊重他人和不尊重他人的行為表現，幫助幼兒更直觀地理解尊重的概念。2.游戲教學法：設計有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中體驗尊重他人的快樂，加深對尊重行為的認識和記憶。3.情境教學法：創設生活中的情境，引導幼兒思考在這些情境中應該如何尊重他人，培養幼兒解決實際問題的能力。4.角色扮演法：讓幼兒扮演不同的角色，通過模擬情境中的互動，親身體驗尊重他人的行為和感受，增強幼兒的情感體驗。五、教學過程導入（5分鐘）1.教師引導小朋友們，今天老師要和大家一起玩一個有趣的游戲，叫做"我說你做"。老師說一個動作，小朋友們要馬上做出來，看看誰反應最快，做得最準確。準備好了嗎？老師開始說動作：請你拍拍手、請你點點頭、請你擺擺手、請你跺跺腳......表揚反應快、動作準確的小朋友，鼓勵其他小朋友繼續加油。2.引出主題小朋友們，剛才我們玩游戲的時候，老師說"請你"，你們就知道要做什么動作了。這是因為老師很有禮貌地請你們做事情，你們也很愿意配合老師。這就是一種尊重哦！那誰能說一說，你覺得什么是尊重呢？（請幾位小朋友回答）教師總結：尊重就是對別人有禮貌，認真聽別人說話，不隨便打擾別人，大家互相友好。今天我們就一起來學習怎樣做一個尊重別人的好孩子。新課講授（10分鐘）1.理解尊重的概念教師播放一段視頻，視頻內容是：在幼兒園的教室里，小明正在認真搭積木，小紅跑過來一把搶走了小明的積木，小明很傷心。視頻播放結束后，教師提問：小朋友們，你們覺得小紅這樣做對嗎？為什么？（引導幼兒說出小紅不尊重小明，沒有經過小明同意就搶走他的積木，讓小明很傷心）教師再次提問：那如果是你，你會怎么做呢？（鼓勵幼兒說出正確的做法，如先問小明能不能一起玩，或者等小明搭完后再借）教師總結：尊重就是要尊重別人的想法和感受，不隨便去搶別人的東西，不打擾別人做自己喜歡的事情。2.認識尊重他人的重要性教師展示兩張圖片，一張圖片上是一群小朋友互相尊重、友好玩耍的場景，另一張圖片上是兩個小朋友因為爭搶玩具而打架的場景。教師引導幼兒觀察圖片，提問：小朋友們，你們喜歡哪張圖片里的場景呢？為什么？（引導幼兒說出互相尊重、友好玩耍的場景讓人感覺很開心，而爭搶玩具打架會讓人不開心）教師總結：尊重他人能讓我們交到更多的好朋友，大家一起玩得很開心。不尊重別人，就會引起爭吵和打架，這樣大家都不快樂。所以，我們要學會尊重別人。案例實操（10分鐘）1.情境一：排隊喝水教師創設排隊喝水的情境，在教室的飲水機旁擺放好水杯，告訴幼兒要排隊接水喝。請幾位小朋友來排隊接水，觀察其他小朋友的表現。接完水后，教師提問排隊的小朋友：你在排隊的時候，心里是怎么想的？其他小朋友排隊了，你感覺怎么樣？（引導幼兒說出排隊能讓大家都很快喝到水，不排隊會很混亂）教師提問沒有排隊的小朋友：你為什么不排隊呢？這樣做對嗎？（引導幼兒認識到不排隊是不尊重別人的行為，會影響大家）教師總結：在排隊的時候，我們要尊重別人，遵守秩序，這樣大家才能都順利地做好事情。2.情境二：傾聽故事教師給幼兒講一個故事：《小兔子找朋友》。故事內容為：小兔子很想找朋友一起玩，它看到小猴子在樹上玩耍，就跑過去說："小猴子，你下來和我一起玩。"小猴子沒有理它，繼續玩自己的。小兔子又看到小松鼠在草地上撿松果，它跑過去說："小松鼠，你陪我玩。"小松鼠也沒有理它。小兔子很傷心，它不知道為什么大家都不愿意和它玩。這時候，大象伯伯走過來對小兔子說："小兔子，你要學會尊重別人。小猴子在樹上玩得正開心，你突然叫它下來，它會覺得很沒面子；小松鼠在認真撿松果，你打擾它，它也會不高興的。你應該先問問它們有沒有時間，或者和它們一起做有趣的事情。"小兔子聽了大象伯伯的話，明白了自己的錯誤。后來，它按照大象伯伯說的去做，終于交到了很多好朋友。故事講完后，教師提問：小朋友們，小兔子為什么一開始找不到朋友？后來它是怎么做的？（引導幼兒說出小兔子一開始不尊重別人的想法和感受，后來學會了尊重別人，所以交到了好朋友）教師總結：當我們和別人交往的時候，要學會傾聽別人說話，尊重別人的想法和感受，這樣別人才會喜歡和我們做朋友。成果展示（5分鐘）1.角色扮演教師將幼兒分成若干小組，每組34名幼兒，為每組幼兒分配一個情境角色，如在公交車上、在圖書館里、在公園里等。每個小組根據分配的情境，進行角色扮演，展示如何尊重他人。例如：在公交車上，要主動給老人讓座；在圖書館里，要保持安靜，不大聲喧嘩；在公園里，要愛護花草樹木，不隨地吐痰等。其他小組的幼兒認真觀看表演，并在表演結束后進行評價，說一說他們哪里做得好，哪里還可以改進。2.評選"尊重小明星"教師根據幼兒在角色扮演和整個教學活動中的表現，評選出"尊重小明星"。為"尊重小明星"頒發小獎品，如小貼紙、小卡片等，并鼓勵其他幼兒向他們學習。課堂總結（3分鐘）1.教師總結小朋友們，今天我們一起學習了怎樣做一個尊重別人的好孩子。我們知道了尊重就是對別人有禮貌，認真聽別人說話，不隨便打擾別人，尊重別人的想法和感受。通過今天的學習和游戲，老師看到了大家都在努力做一個尊重別人的小朋友。希望在以后的生活中，你們能把尊重別人的好習慣一直保持下去，這樣我們就能交到更多的好朋友，大家一起快樂地成長！2.回顧重點一起回顧本節課學習的重點內容，如尊重的概念、尊重他人的重要性、排隊、傾聽、禮貌用語等。作業布置（2分鐘）1.回家任務請小朋友回家后，和爸爸媽媽一起討論一下，在生活中還有哪些地方需要尊重別人，并和爸爸媽媽一起做一件尊重別人的事情，比如給爺爺奶奶捶捶背、幫爸爸媽媽倒杯水等。2.記錄分享請爸爸媽媽幫忙記錄下小朋友做的尊重別人的事情，明天帶到幼兒園和其他小朋友分享。六、教學內容分析1.內容選擇依據本次教學內容選擇"尊重怎樣做"，是基于小班幼兒的年齡特點和發展需求。小班幼兒正處于社會性發展的重要時期，開始逐漸理解與他人的關系，學習基本的社交規則和行為規范。尊重他人是幼兒社會性發展的重要方面，對幼兒建立良好的人際關系、形成積極的情感態度和價值觀具有重要意義。通過本次教學，旨在幫助幼兒初步理解尊重的概念，培養幼兒尊重他人的意識和習慣，為幼兒今后的社會性發展奠定基礎。2.內容組織與呈現教學內容圍繞尊重的概念、重要性以及如何在日常生活中做到尊重他人展開。首先通過游戲"我說你做"導入，引發幼兒對尊重的初步感知，然后通過視頻、圖片等直觀教具幫助幼兒理解尊重的概念，接著通過實際案例分析和角色扮演讓幼兒親身體驗如何尊重他人，最后進行課堂總結和作業布置，鞏固幼兒所學知識和技能，并引導幼兒將尊重行為延伸到家庭和日常生活中。在教學過程中，內容呈現由淺入深，符合小班幼兒的認知規律。從簡單的動作指令游戲引入，到具體的生活情境案例分析，再到角色扮演和實踐操作，逐步引導幼兒認識尊重、理解尊重，并學會在實際生活中運用尊重他人的行為方式。七、教學反思1.目標達成通過本次教學活動，大部分幼兒能夠理解尊重的概念，認識到尊重他人的重要性，并掌握了一些尊重他人的基本行為方式和禮貌用語，基本達成了教學目標。在認知目標方面，幼兒通過觀看視頻、圖片，傾聽故事以及參與討論等活動，對尊重的含義有了較為清晰的認識。在情感目標方面，幼兒在角色扮演和實際操作中，體驗到了尊重他人帶來的快樂，增強了尊重他人的情感意識。在技能目標方面，幼兒學會了使用禮貌用語，并能夠在模擬情境中運用尊重他人的行為方式，如排隊、傾聽等。2.問題分析部分幼兒在理解和運用尊重他人的行為方式時，還存在一些困難。例如，在角色扮演中，個別幼兒不能很好地進入角色，表現出不尊重他人的行為。這可能是由于幼兒年齡較小，注意力容易分散，對角色的理解不夠深入，或者缺乏相關的生活經驗。在教學過程中，發現個別幼兒參與度不高，可能是教學方法不夠吸引他們，或者活動難度對于他們來說有些大。另外，在引導幼兒將尊重行為內化為自覺行動方面，還需要進一步加強，部分幼兒在課堂上表現良好，但在課后可能會忘記所學內容。3.方法效果在教學方法的運用上，直觀演示法、游戲教學法、情境教學法和角色扮演法都取得了較好的效果。通過圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更直觀地理解了尊重的概念；游戲活動激發了幼兒的學習興趣和參與熱情；情境教學和角色扮演讓幼兒在實際操作中體驗到了尊重他人的重要性，提高了幼兒解決實際問題的能力。然而，在教學過程中也發現，對于一些較為抽象的概念，如尊重的含義，單純依靠直觀演示和講解，幼兒理解起來仍有一定難度。今后可以嘗試結合更多的實例，讓幼兒通過自己的觀察和思考來進一步理解。4.學生反饋大部分幼兒對本次教學活動表現出濃厚的興趣，積極參與游戲、討論和角色扮演等活動。在活動中，幼兒們能夠積極發言，表達自己的想法和感受，并且表現出了較強的模仿能力和合作意識。有幼兒表示很喜歡玩游戲，覺得通過游戲學到了很多東西；還有幼兒說在角色扮演中很開心，知道了要尊重別人才能交到好朋友。但也有個別幼兒反映有些環節有點難，希望以后能多一些簡單有趣的活動。5.改進措施在今后的教學中，針對部分幼兒理解和運用困難的問題，要更加注重教學內容的趣味性和生動性。可以增加更多的互動環節，如小組討論、互動游戲等，讓幼兒