美術有趣的大象教案?一、基本信息課題名稱：有趣的大象授課對象：[具體年級]學生授課課時：1課時課型：造型·表現二、教學目標1.知識與技能目標學生能夠了解大象的外形特征和生活習性。掌握運用線條和色彩表現大象的基本方法，提高造型能力。2.過程與方法目標通過觀察、欣賞、討論等活動，培養學生的觀察能力和分析能力。引導學生嘗試不同的繪畫工具和材料，體驗創作的樂趣。3.情感態度與價值觀目標激發學生對大象的喜愛之情，增強保護動物的意識。培養學生的創新精神和合作意識，提高審美素養。三、教學重難點1.教學重點深入了解大象的形態結構和特征，能夠準確地描繪大象。學習運用多樣的線條和色彩表現大象的生動形象。2.教學難點如何引導學生表現出大象的動態和神情，展現出大象的趣味性。合理運用繪畫工具和材料，營造出畫面的氛圍和質感。四、教學方法1.講授法：講解大象的知識、繪畫技巧等，讓學生系統地了解教學內容。2.直觀演示法：通過示范繪畫大象，讓學生更直觀地學習繪畫步驟和方法。3.討論法：組織學生討論大象的特點、繪畫創意等，激發學生的思維和創造力。4.實踐法：讓學生通過實際繪畫操作，鞏固所學知識和技能。五、教學準備1.多媒體課件，包含大象的圖片、視頻、繪畫作品等。2.繪畫工具，如素描紙、水彩筆、油畫棒、彩鉛等。六、教學過程（一）導入（3分鐘）播放一段大象在自然環境中活動的視頻，引導學生觀察大象的外形、動作和神態。提問："同學們，剛剛視頻里出現的是什么動物呀？你們對大象有哪些了解呢？"鼓勵學生積極分享自己所知道的關于大象的知識。（二）新課講授（7分鐘）1.大象的外形特征展示不同角度、不同姿態的大象圖片，引導學生仔細觀察大象的身體結構，包括頭部、身體、四肢、尾巴等部分的形狀和比例。總結大象的外形特征：大象有著龐大的身軀，粗壯的四肢，長長的鼻子，蒲扇般的耳朵，以及一條細長的尾巴。強調大象身體各部分的細節特點，如大象鼻子的靈活性和多功能性，耳朵的大而薄等。2.大象的生活習性結合圖片和簡單的文字介紹，講解大象的生活習性，如大象是群居動物，主要以植物為食，喜歡生活在熱帶草原和森林等環境中。提問學生："根據大象的生活習性，你們覺得大象在什么地方會比較快樂呢？"引導學生思考大象的生活場景，為后續的創作提供靈感。（三）案例實操（15分鐘）1.線條表現大象教師在黑板上示范用線條表現大象的外形。先畫出大象的大致輪廓，運用流暢的曲線表現大象的身體，用直線描繪四肢，用波浪線表現大象的長鼻子。強調線條的輕重、疏密變化，如在表現大象的毛發時，可以用較密的線條；表現大象的身體輪廓時，線條可以適當稀疏一些。鼓勵學生嘗試用線條在紙上輕輕地勾勒出大象的形狀，感受線條的運用。2.色彩表現大象展示一些用不同色彩表現大象的繪畫作品，引導學生觀察色彩的搭配和運用。講解色彩的基本知識，如暖色調（紅色、橙色、黃色）給人溫暖、活潑的感覺，冷色調（藍色、綠色、紫色）給人寧靜、涼爽的感覺。教師示范為大象上色，選擇一些鮮明的色彩，如用棕色表現大象的身體，用粉色表現大象的皮膚褶皺等，讓畫面更加生動有趣。讓學生選擇自己喜歡的色彩，為自己勾勒好的大象上色，注意色彩的搭配要協調。（四）學生實踐（15分鐘）布置作業任務：讓學生運用所學的線條和色彩知識，創作一幅以"有趣的大象"為主題的繪畫作品。可以是大象在自然環境中的場景，也可以是大象和其他動物或人物的有趣互動。學生開始繪畫創作，教師巡回指導。鼓勵學生大膽想象，發揮創意，提醒學生注意畫面的構圖和色彩的運用。對于繪畫有困難的學生，教師給予及時的幫助和指導，如幫助他們確定畫面內容，引導他們運用線條和色彩等。（五）成果展示（3分鐘）組織學生將自己的作品展示在黑板或教室的展示區。邀請部分學生上臺分享自己的創作思路和畫面內容，如"我畫的是大象在森林里和小猴子一起玩耍，大象用它的長鼻子給小猴子摘果子吃，我用了鮮艷的顏色來表現它們快樂的心情。"（六）課堂總結（3分鐘）對學生的作品進行簡要評價，肯定學生的創意和努力，表揚畫面表現出色的地方，如線條生動、色彩搭配和諧、構圖合理等。回顧本節課所學的內容，包括大象的外形特征、生活習性，以及線條和色彩的表現方法。強調保護動物的重要性，鼓勵學生在課后繼續觀察生活中的其他動物，用畫筆記錄下更多有趣的畫面。（七）作業布置（1分鐘）課后進一步完善自己的繪畫作品，可以添加一些背景元素，使畫面更加豐富。搜集一些其他動物的資料，下節課與同學們分享。七、教學內容分析1.教材地位本次課程內容"有趣的大象"是美術課程中造型·表現領域的重要組成部分。通過描繪大象，學生能夠鍛煉觀察能力、造型能力和色彩運用能力，培養創新思維和審美素養。大象是學生比較熟悉和喜愛的動物，以大象為主題進行繪畫創作，能夠激發學生的學習興趣，讓他們更主動地參與到美術學習中來。2.內容結構教學內容圍繞大象展開，先引導學生觀察大象的外形特征和生活習性，為繪畫創作提供豐富的素材和靈感。接著重點講解線條和色彩在表現大象中的運用方法，通過教師示范和學生實踐，讓學生掌握繪畫技巧。最后通過成果展示和課堂總結，鞏固所學知識，提升學生的自信心和學習成就感。整個教學內容結構清晰，循序漸進，符合學生的認知規律。3.重點難點分析重點部分放在深入了解大象的形態結構和特征以及運用多樣的線條和色彩表現大象上。這是因為只有準確把握大象的特點，才能在繪畫中生動地表現出來，而豐富的線條和色彩運用能夠使作品更加精彩。難點在于引導學生表現出大象的動態和神情以及合理運用繪畫工具和材料營造畫面氛圍和質感。這需要學生具備一定的觀察力、想象力和表現力，教師要通過多種教學方法和引導手段幫助學生突破難點。八、教學反思1.目標達成通過本節課的教學，大部分學生能夠較好地掌握大象的外形特征，并運用線條和色彩表現出大象的基本形態。在知識與技能目標方面，學生對大象的認識更加深入，繪畫技巧也有了一定的提高。在過程與方法目標上，學生通過觀察、討論、實踐等活動，觀察能力、分析能力和創新能力得到了鍛煉。同時，在情感態度與價值觀目標方面，學生對大象的喜愛之情進一步增強，保護動物的意識也有所提升。整體教學目標達成情況良好。2.問題分析部分學生在表現大象的動態和神情時還存在一定困難，畫面顯得比較生硬。這可能是由于學生對動物的觀察不夠細致，缺乏對動態變化的理解和表現能力。在色彩運用方面，有些學生的色彩搭配不夠協調，畫面色彩顯得過于雜亂或單調。這反映出學生對色彩知識的掌握還不夠扎實，缺乏色彩搭配的經驗。還有少數學生在繪畫過程中缺乏自信，不敢大膽創作，過于依賴教師的指導。這說明在教學過程中，對學生的鼓勵和引導還需要進一步加強，培養學生的自主創作意識。3.方法效果在教學方法上，講授法、直觀演示法、討論法和實踐法的綜合運用取得了較好的效果。講授法讓學生系統地了解了大象的知識和繪畫技巧，直觀演示法使學生更直觀地學習了繪畫步驟，討論法激發了學生的思維和創造力，實踐法讓學生在操作中鞏固了所學知識。但是，在教學過程中，發現對于一些理解能力稍弱的學生，單純的講授和演示可能效果不夠理想。后續可以增加一些小組合作學習的環節，讓學生在相互交流和幫助中更好地理解和掌握知識。4.學生反饋從學生的課堂表現和課后交流中可以看出，大部分學生對本節課的內容比較感興趣，認為通過觀察和繪畫，對大象有了更深入的了解，也提高了自己的繪畫水平。學生們對教師的示范和指導給予了肯定，同時也提出了一些建議，如希望能夠欣賞更多不同風格的大象繪畫作品，以拓寬自己的視野和思路。5.改進措施在今后的教學中，加強對學生觀察能力的培養，引導學生更加細致地觀察動物的動態和神情。可以通過一些專項的觀察練習活動，如讓學生觀察動物的瞬間動作，并用簡單的線條記錄下來，提高學生的觀察力和表現力。針對色彩運用方面的問題，增加色彩知識的講解和練習