永定二中2015－2016學年上期九年級語文半期考試卷（考試時間：120分鐘滿分：150分）（一）積累與運用（35分）1.古詩文默寫（10分）（注：任選5題作答）①，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）②醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》）③濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲》）④，此先漢所以興隆也。（諸葛亮《出師表》）⑤數(shù)風流人物，。（毛澤東《沁園春-雪》）⑥，曾不事農(nóng)桑。（白居易《觀刈麥》）⑦，親射虎，看孫郎。（蘇軾《江城子-密州出獵》）2.語基（12分）閱讀下面文段，完成后面題目。當我們享受一縷清風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴一滴晶瑩剔透的露珠，那是大自然（fù）予我們的愉悅當我們迎來旭日東升，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生命；當我們承受了一次風雨，走過了一段泥濘，那是生活給了我們戰(zhàn)勝挫（）折的勇氣讓我們用一顆感恩的心，一起來感謝自然，感謝時光，感謝生活，感謝老師，感謝朋友吧！①給加點字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）（fù）予挫（）折②依次填入文段橫線處最恰當?shù)臉它c符號是（）（4分）A.,——B;——C;……D,……③修改文中劃線的句子，使之與上文構成語意連貫的排比句。（4分）修改為：3、綜合性學習（9分）在我國古代歷史長河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風流人物，他們的事跡載入史冊，被后人一代一代傳誦。①每個人都有自己心中的英雄，有哪些歷史人物讓你敬佩甚至崇拜？請你列出一位，并說明理由。（4分）②對下聯(lián)，頌英雄。（3分）上聯(lián)：替父從軍花木蘭下聯(lián)：③古代許多杰出人物都留下了千古傳誦的詩章或名言警句，請你選擇自己喜歡的，寫出一句來。（2分）示例：臣心一片磁鐵石，不指南方不肯休。---------文天祥4.課內詩歌鑒賞（4分）武陵春--------李清照風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。①.上闋中，“”交代的是季節(jié)特征，“”是通過描繪日常起居生活來表達內心的哀傷。（2分）②.全詞是如何表現(xiàn)作者對古人的思念這份“濃愁”的？（2分）二、閱讀（55分）（一）閱讀【甲】【乙】兩篇文章，完成后面的題目。(15分)【甲】唐雎不辱使命秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休被降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縭素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐何至于此寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”【乙】讀《孟嘗君傳》世皆稱孟嘗君能得士，士以故歸之，而卒賴①其力以脫于虎豹②之秦。嗟乎！盂嘗君特③雞鳴狗盜之雄④耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦⑤，尚何取雞嗚狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以⑥不至也。【注釋】①賴：依仗，依靠。②虎豹：像虎豹一樣，③特：只、僅僅。④雄：首領。⑤南面而制秦：南面稱王制服秦國。⑥所以：……的原因。5.解釋下列加點詞的意思。(3分)(1)以五百里之地易安陵()(2)休祲降于天()(3)長跪而謝之曰()6.下列選項中加點詞的意思或用法相同的一組是()(3分)A.今吾以十倍之地，請廣于君士以故歸之B.受地于先王而守之學而不思則罔C.聶政之刺韓傀也夫雞鳴狗盜之出其門D.安陵君其許寡人鳴之而不能通其意7.翻譯下面的句子。(6分)(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。_____________________________(2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。_______________________8.結合【甲】【乙】兩文，談談你對“士”的理解。(3分)（二）人生沒有邁不過去的坎（17分）

也許長時間以來，你的生活并沒有任何起色。你為改變命運所做的一切努力，也沒有得到回報。似乎你已無法跨越前方的障礙，但請相信沒有過不去的火焰山，只要你堅持到底，永不放棄，你就能到達成功的彼岸。有的人胸懷大志，并且很有天賦，卻因為家庭環(huán)境不好而沒有一些條件來助他們取得成功。他們一次又一次地努力拼搏，卻遭到一次又一次的失敗打擊，在多次的打擊后，終于他們喪失了信心，意志也被磨滅，那改變命運的夢想也隨之破滅。其實，他們應該去看看大海，看看海風刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石擊成碎片的浪花不退縮的繼續(xù)努力。海浪的品格，就是無數(shù)次地被礁石擊碎，又無數(shù)次地撲向礁石。失敗是不可避免的，當心靈受到一次次打擊時，他們應當如海浪一般繼續(xù)去嘗試，去拼搏。愈挫愈勇和鍥而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所謂不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，如果你無法克服所遇的障礙，那么在人生長途中你又怎能一展宏圖？林肯出生卑微，一身孤苦奮斗，厄運連連，屢戰(zhàn)屢敗，但堅持不懈的他最終成就了輝煌。林肯也曾為他所遇的困難心碎過、痛苦過、崩潰過。有好多次，都絕望至極，擔心自己會不再爬起來。林肯對自己的評價就是：“雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定；雖然崩潰，但依然自信。因為我堅信，即便我的家庭并沒有很好的條件來幫助我，但這并不代表我不能成功。”在林肯當選總統(tǒng)那一刻，整個參議院的議員都感到很不服氣，因為林肯的父親是個鞋匠。而當時的參議員大都出身名門望族，自認為是上流人士，怎可容忍自己面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。所以，當林肯首次站在參議院的演講臺上時，一位態(tài)度傲慢的參議員便羞辱他說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”臺下的參議員立刻哄笑起來。但林肯并沒有因此而惱怒，他平靜地對大家說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得出色。”接著，林肯轉頭對那個傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它，雖然我不是一個偉大的鞋匠，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人可比的。”說到這里，林肯流下了眼淚，頓時，所有的嘲笑聲變成了一陣陣的掌聲。林肯并沒有因為步入權力的頂峰而以新貴自居，相反，卑微的出身成了他體察民情、為民眾為國家的利益而努力的基石，以自己的身體力行贏得了人們的敬重。沒有過不去的火焰山，失敗了再爬起來，重振旗鼓。古今中外，無數(shù)偉人都是這樣成功的。他們都有著一顆自信、堅強的心和不屈不撓的進取精神。在逆境中愈挫愈勇，是一種擁有，也是一種勇氣。擁有了這種勇氣，任何困難都不可能阻擋我們前進，我們要憑著這種勇氣，去開拓自己的人生之路，去描繪自己明天的藍圖。人的一生，就像一次旅行，沿途中有數(shù)不盡的坎坷泥濘，但也有看不完的春花秋月。如果一個人的心總是被灰暗的風塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。因此，要相信自己，沒有過不去的火焰山，不要讓自己的人生字典里有放棄、不可能、沒希望等字眼。要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也因為永不放棄，才匯成大海。人生的路還長，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住夢想與理想，屢敗屢戰(zhàn)，愈挫愈勇，總有一天你將會從小溪變成大海。9．選文作者論述的觀點是：（4分）10．根據(jù)自己的積累，寫出一句能作本文理論論據(jù)的名言警語。（4分）11．體會下面這句話在選文論證中有著怎樣的表達效果（從論證方法角度分析）？（4分）要知道，小溪因永不放棄，才匯成江河，而江河也永不放棄，才匯成大海。12．有人說當今部分中學生具有爭強好勝、個性十足，卻又經(jīng)不起挫折的“蛋殼心理”。當然這種說法有其片面性，但也應引起我們的高度重視。請聯(lián)系當前中學生實際談談閱讀本文后的感受。（5分）（三）我們是一家人（23分）(1)我進中學那年就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。(2)當時，我在學校的交際圈不小，有位姓毛的圈內女生是個孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。(3)也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時對我懷了種復雜的情感，她認為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準備讓我碰壁，然后回心轉意當個好女兒。當晚，母親改變初衷，答應讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，有了這個樸素的分配，我想就不會淪為挨餓者。(4)剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領情，而是怕退一步，就會前功盡棄。(5)我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對面而坐。雖吃些簡單的面食，但周圍都是大人，所以感覺到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂。(6)這樣當了半個來月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關系了。過去大家總在飯桌上說笑，現(xiàn)在這些歡樂消失了，我仿佛只是個寄宿者。有時，我踏進家門，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會愣一愣，仿佛被拋棄了。(7)天氣忽然冷下來，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個沒完沒了，出了校門就奔回家。(8)家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉下來，深深地感覺到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。(9)可惜，事違人愿，因為一項特殊的事，離一個月還剩三天，身無分文了。我想向那孤女朋友借，但她因為饑一頓，飽一頓，胃出了毛病，都沒來學校。我只能向母親開口借三天伙食費。可她對這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。(10)被母親拒絕是個周末。早晨我就斷了炊，喝了點開水，中午時，感覺雙膝發(fā)軟。那時的周末，中午就放假了，我沒有理由不回家，因為在街上聞到食物的香味，更覺得饑腸轆轆。推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。(11)母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強拉，悄悄地遞給我一只面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。”(12)我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親常說我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。(13)事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。(14)當晚，一家人又在燈下共進晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。(15)如今，我早已真正另立門戶，可我時常會走很遠的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因為我們是一家人，是一家人。(16)人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠的大后方，永遠的愛和永遠的歸宿。(選自《中國當代散文精華經(jīng)典閱讀》，作者秦文君，有改動)13.“母親那時對我懷了種復雜的感情，她認為我有叛逆傾向”，請你在文中找出三個“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。(6分)(1)______________________________________(2)______________________________________(3)______________________________________14.結合上下文簡要描述一下(11)段畫線句子中“猶豫”一詞表現(xiàn)的人物內心活動。(4分)15.仔細閱讀全文，簡要回答第(10)段中“母親沒去上班”的原因。(4分)16.選文用“我”的經(jīng)歷，告訴人們一個什么道理？(4分)17.你的身邊或許就有與“我”一樣有“叛逆傾向”的青年，請你以朋友的身份給他(或她)寫幾句贈言，幫助他(或她)走出誤區(qū)。(5分)(不得少于30字)三．作文（60分）半命題作文：最美的生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。“慈母手中線，游子身上衣。”是一種美；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”是一種美；“落紅不是無情物，化成春泥更護花。”也是一種美……同學們，美無處不在，你認為最美的是什么呢？要求：1.將題目補充完整，然后作文。2.除詩歌外，文體自選，立意自定。3.寫出自己的真情實感，不得抄襲，不能出現(xiàn)真實的人名、地名。4.字數(shù)650字以上。

九年級語文半期考參考答案：一、積累與運用（35分）1.默寫（10分）（任選五題）①過盡千帆皆不是②夢回吹角連營③燕然未勒歸無計④親賢臣，遠小人⑤還看今朝⑥今我何功德⑦為報傾城隨太守2.語基（12分）①（4分）賦cuò②（4分）C③（4分）觸摸一滴露珠3.綜合性學習（9分）①（4分）如：于謙大明危機時，于謙雖手無縛雞之力，卻憑借自己的果敢與智慧力挽狂瀾，于謙的一生正如他的《石灰吟》所寫“要留清白在人間”等。②（3分）如：鞠躬盡瘁諸葛亮（民主戰(zhàn)士聞一多）等③（2分）如：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。-------范仲淹4.課內詩歌鑒賞（4分）①（2分）“花已盡”、“日晚倦梳頭”②（2分）如：作者先用“日晚倦梳頭”和“欲語淚先流”兩個外在的行動，具體地表達了她內在濃重的哀愁，再用形象的比喻，化無形為有形，抒發(fā)愁重，重的無法承載。二、閱讀（55分）（一）（15分）5.(3分)（1）交換（2）吉祥（3）道歉6.(3分)C7.(6分)（1）平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。（2）安陵國憑借著方圓五十里的土地存活了下來，只是因為有先生你在啊。8.(3分)開放性題，只要能結合【