2006年福建省寧德初中畢業、升學考試（課改實驗區）語文試題（滿分150分，考試時間120分鐘）一、語言積累與運用。（30分）1、默寫。（12分）⑴海內存知己，_______________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑵會當凌絕頂，_______________________。（杜甫《望岳》）⑶_______________________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）⑷問君能有幾多愁？_______________________。（李煜《虞美人》）⑸_______________________，引無數英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）⑹而現在/_______________________/我在這頭/大陸在那頭（余光中《鄉愁》）⑺劉禹錫在《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽的文句是_______________________，_______________________。⑻戰爭給人類帶來不盡的痛苦。今天我們依然可以在古詩詞中深刻地體驗到當時將士們“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”惡劣的生活環境；感受到他們“_______________________，_______________________”激烈的戰爭場面；體會到他們“_______________________，_______________________”痛切的思念之情。2、閱讀下面短文，根據拼音寫出詞語，并給加點字注音。（6分）狐貍和豹（zhēngbiàn）___________誰更漂亮。豹得意地讓狐貍看（zhuāngshì）___________在它皮上的一個美麗的花紋和斑（）點。狐貍不屑（）一顧地說：“我要比你漂亮得多，我的漂亮不在外表上而在腦子里。聰明的人才更美麗。”3、請你參加“感動中國年度人物評選”活動，并根據情境按要求答題。（12分）⑴假如2006年“感動中國年度人物評選”候選人的名單已經公布，現在要讓全國人民對他們進行投票，產生最后的獲獎者。請你說出兩種投票方式。（4分）投票方式一：__________________；投票方式二：__________________⑵經過投票，“感動中國年度人物評選”的獲獎者已經產生了，若讓你對獲獎者們說一句話，你想說什么？（3分）_______________________________________________________________________________________⑶感動我們的人物可來自現實生活，也可來自文學作品。請你從《西游記》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》和《愛的教育》這幾部作品中選擇一位令你感動的人物，并說說你感動的理由。（5分）感動人物：__________________感動理由：_____________________________________________________________________________二、閱讀。（60分）（一）閱讀文言文，完成4—7題。（16分）①若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯狷啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。②至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎！噫！微斯人，吾誰與歸？4、解釋下列句中加點的詞。（4分）⑴若夫霪雨霏霏，連月不開。 開：⑵而或長煙一空。 或：⑶予嘗求古仁人之心。 求：⑷微斯人，吾誰與歸？ 微：5、翻譯文中加線的句子。（4分）譯文：6、作者在選文中描繪了不同的景色，表達了不同的心情。（4分）第①段描繪了__________________景色，表達了__________________心情。第②段描繪了__________________景色，表達了__________________心情。7、作者在文中希望大家都有“__________________，__________________”正確對待事物的博大胸襟（引用原文句子），你認為這種胸襟有什么教育意義？（4分）（二）閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢》，完成8—11題。（18分）暑假過后，鋒就要升大二了。鋒的樣子長得很像爸：高高瘦瘦，頭發濃而黑。惟一不同的是，鋒的雙眸是灼灼有神的，老爸的眼神很有點歲月留痕。從讀中學時起，爸就愛給鋒講小時候的貧窮，講知青歲月的艱辛。開始，鋒像聽故事一樣感到新奇，但同時也感到有點不可思議。他尋思，那都是經過夸張了的，是父親為了培養自己節儉習慣的說教。鋒嘴里不說，心里卻反感：現在都什么時代了？從前是從前，現在是現在！老爸這人說老不老，但腦筋早已陳腐僵化得不行！這次暑假回家，鋒決定“敲”老爸一筆，然后和朋友去江西廬山度假，避避暑。老爸沒說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。鋒不耐煩了，說口而出道：“你不嫌煩，我還嫌煩。干脆點，給還是不給？”老爸也來氣了，但沒表現出來，說：“你長這么大，還沒體會到掙錢的辛苦。這樣吧，如果你不憑借自身以外任何手段能掙到一塊錢，那么你提出的這筆費用我給。”鋒負氣地說：“老爸你說話可得算數！”與其說是為得到一筆錢，不如說是為賭一口氣。鋒真的兩手空空地出門了。他先是想到幫人擦鞋。可是一無工餐二無鞋油，不成。他想到幫小飯店送外賣快餐，可一連問了好幾家，幾乎家家都說現時人手夠了，暫不增人。只有一家店主反復審視鋒，說，是需要一名送外賣快餐的人，但需要有勞務市場介紹函件，起碼要有身份證。可是鋒沒能提供。鋒忽然想起，自己的歌喉還可以，倒不如到中檔飯館去賣唱，也許能弄到點錢。于是他挨個進入小單間，問：“先生、小姐，需要聽歌嗎？”幾乎每一個單間的人都投來不耐煩甚至是鄙棄的目光，大概因為他的出現打擾了人家的聚會，掃了別人的雅興。有些不客氣的，甚至揮著手“去去去！”地驅趕他。但鋒不死心，他又進了另一家小飯店，敲開了一個小單間的門。他畏畏縮縮地重復當天重復了許多遍的那句話。沒想到，意外發生了。一個干瘦干瘦的男人從口袋里摸出一元錢，扔在了地上，說：“年紀輕輕，有手有腳的，出來討錢，討厭！滾吧！”這時候，如果鋒彎腰拾起張皺皺巴巴的紙幣，他算是贏了。但不知為什么，人固有的一點尊嚴，突然將他擊得晃了一下。他穩住了自己，沒有彎腰撿錢，輕輕地拉開了小單間的門，含著淚離開了飯店……8、本文主要敘述一件什么事？（3分）9、揣摩下列加點的詞在文中的妙處。（4分）⑴老爸沒說給，也沒說不給，又“咒”起了說教法寶。⑵但不知為什么，人固有的一點尊嚴，突然將他擊得晃了一下。10、最后一段寫道，鋒如果撿起這一元錢，便能“贏”了這場賭，然而他最終“沒有彎腰撿錢”，你對他的這一做法有何評價？（3分）11、鋒“含著淚離開了飯店……”這是文中惟一寫鋒流淚的地方，你認為鋒流淚的原因有哪些？（兩點即可）（4分）小說到此戛然而止，給讀者留下無限的想象，發揮你的聰明才智，請給小說補個結尾。（不超過100字）（4分）（三）閱讀議論文《生活就是99個回合》，完成12—14題。（13分）最近讀到了美國前總統尼克松的“最新回憶錄”，這位總統因“水門事件”而下臺，但他在回憶錄中卻以坦然的態度回顧了“水門丑聞”。其中有位先生曾在他辭職之后給了他這樣一句忠告：“不管你是否被打倒，還是快要支持不住了，請你時時刻刻不要忘記，生活就是99個回合。”據說這一段話使尼克松下決心在數年后又投身公眾舞臺。生活就是99個回合！因為——生活就是不斷地面對新的挑戰。當你一帆風順、勢如破竹的時候，切勿得意，切勿大意，幾個回事的勝利并不可靠，生活還有90多場考驗。生活，就要面對失敗和挫折。當你一蹶不振、悲觀喪氣的時候，切勿自暴自棄，幾個回合的碰壁又算得了什么，后邊還有90多個機會。生活，就要正視錯誤與過失。當你后悔莫及、情緒低落之時，切勿鉆牛角尖，切勿背包袱，一失足又何必成千古恨，前路還有90多個山峰！天才作曲家貝多芬在他26歲那個就耳聾了，“耳朵日夜作響，內臟也受劇烈痛楚的折磨，聽覺越來越衰”。在這肉體的痛苦之上，又加上失戀的摧殘，使他幾乎已到了顛蹶的關頭。然而，貝多芬還是頑強地活了31年，而他的許多作品都是耳聾后寫成的。這靠他的堅強的意志與信念。請看他當時的內心獨白：“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！”貝多芬沒有在頭幾個回合就心身崩潰，他堅持要把“人生活上千百次”，他贏了那90多個重大回合。我們再來看一個普通的孩子。這是一個12歲的法國兒童巴卡，他在游戲時發現了一顆二次大戰時留下的地雷，結果地雷爆炸，這孩子雙目失明。小小過失也許就毀了他的一生。然而，不！31年過去，這信“盲人”卻成了轟動歐洲的攝影家。盡管他看不到自己所拍的照片，他卻能靠聲音對焦來拍出一些獲獎的作品，尤其擅長拍姿勢優美及輕松的照片。原來，他從小就喜愛拍照，決心成為一個攝影家。一個大的挫折（對其他人來說也許是毀滅性的）并未粉碎他的夢想。“兩眼瞎了并不是說我必須放棄攝影，事實上，在暗房工作對我來說沒有什么區別。”巴卡又雷起投身那90多個回合，他經歷了常人想象不到的種種困難，甚至失敗。但他畢竟還是使自己的夙愿獲得成功。99個回合，當然不可能百戰不殆，有失敗，有挫折，有錯誤，有過失，并不奇怪，而且這失敗、挫折、錯誤、過失，本身就是豐富多彩的人生組合元素。只要善于品味，酸甜苦辣麻，皆可入宴席！歌德曾吟嘆道：“痛苦留給你的一切，請細加回味！苦難一經過去，苦難就變為甘美。”人生重體驗。從這個角度來說，99個回合又是一筆寶貴的精神財富，需要人們從各個方面去研究它、吸取它、批判它。對人生的重大回合，關鍵時刻，認真總結，反復解剖，將會給自己、給歷史留下寶貴的啟示。12、為什么說“生活就是99個回合”？（6分）13、文中“貝多芬”和“巴卡”的事例，似乎有重復之嫌，你認為能否刪除其中一例？并說明理由。（4分）14、“我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服……噢！能把人生活上千百次，真是多美！”結合全文，說說這句話中“美”的含義是什么？（3分）（四）閱讀說明文《節約，有奇招》，完成15—18題。（13分）①在今天，只有“勤”和“儉”已不能追趕能源高速消耗的腳步。節約，我們還需要一點點智慧和創意。②在瑞典，人民的平均生活水平雖然位居世界前列，但很難看到人們生活中有在奢華浪費的現象。垃圾分類、回收利用十分普及。瑞典地廣人稀，平均每平方公里只有20人。然而他們對垃圾處理非常重視，絕不讓垃圾損害任何一處國土。尤其是垃圾分類處理，家家戶戶都自覺地遵守這些規矩。例如，利丁嶼島是斯德哥爾摩有名的富人區，當地居民生活垃圾中的80%被回收再利用了。據估計，利丁嶼島每年為造紙公司提供的廢舊紙張被處理后，相當于4萬棵樹木所能產生的紙漿。這既節約了企業成本，又有益于環境，一舉兩得。③除了垃圾回收外，利丁嶼島的居民還熱心于科學節能。近年來，為應對能源價格的不斷上漲，一種節能型住宅供暖系統——地源熱泵逐漸進入瑞典家庭。它的工作原理是，通過在地下土層埋的管線，把地熱中的能量“取”出來，然后使用少量電能使之升溫，用于室內暖氣供暖、地板輻射供暖及提供生活熱水等。據有關環保機構估計，地源熱泵要比電鍋爐供熱節省2/3的電能，比燃料鍋爐節省1/2的能量，平均來說可以節約用戶30%~40%的供熱費用。④瑞典一向有重視科學技術的傳統，在節能領域，新技術和新方法的應用十分普遍。如為整個哥德堡市供暖的哥德堡能源公司，為城市傳輸熱量的570公里長的管道，有2/3的暖氣供應來自其他企業產生的工業余熱。哥德堡的兩家精煉廠產生的工業熱水為區域性供暖系統提供了熱量，垃圾焚燒和污物處理產生的熱量也正好為產生這些廢物的廣大用戶供暖。這樣，2/3的熱量供給源于當地本已存在的能源，不會再對能源和環境造成額外壓力。其余1/3的能源供給則主要是天然氣，輔之以生物能源，只有一小部分是由燃油提供的。這在油價飛漲的今天為企業節約了大量的成本。15、文章從__________________、__________________、__________________三個方面體現了瑞典人在節約上的“智慧”和“創意”。（3分）16、細讀第③自然段，在下面的方框圖內填寫地源熱泵的工作原理。（3分）17、文中畫線句子“據有關環保機構估計，地源熱泵要比電鍋爐供熱節省2/3的電能，比燃料鍋爐節省1/2的能量，平均來說可以節約用戶30%~40%的供熱費用”中的說明方法有什么作用？（3分）18、請聯系生活實際，說說你身邊有哪些浪費現象。（4分）三、作文。（60分）19、請你從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩歌外，文體不限。文中不得出現真實的校名、人名。⑴人生百味，酸甜苦辣樣樣俱全。有童年的歡樂，有成長的煩惱；有成功的喜悅，有失敗的痛苦；有團聚的溫馨，有離別的惆悵……請你以“__________________的滋味”為題，寫一篇作文。要求把題目補充完整，然后作文。⑵從小到大，許多東西伴隨著我們成長，有親人、有朋友、有書籍……因為有他們一起走過，日子才豐富多彩。請以“一起走過的日子”為題，寫一篇文章。參考答案及評分標準一、語言積累與運用。（30分）1、默寫。（12分）每空1分，有錯、漏、添字的，每字扣0.5分，扣完該空分值為止。（1）天涯若比鄰（2）一覽眾山小（3）受任于敗軍之際（4）恰似一江春水向東流（5）江山如此多嬌（6）鄉愁是一灣淺淺的海峽（7）苔痕上階綠，草色入簾青（8）（符合題意，課內外均可）示例①馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開②烽火連三月，家書抵萬金人不寐，將軍白發征夫淚2、閱讀下面短文，根據拼音寫出詞語，并給加點字注音。（6分）（1）（4分，每字1分）爭辯裝飾（2）（2分，每空1分）bānxiè3、請你參加“感動中國年度人物評選”活動，并根據情境按要求答題。（12分）（1）（4分，每空2分）方式可行均可。示例：電話、短信、網上投票、信件投票等。（2）（3分）符合語境，語言得體即可。“話”的內容可以是向獲獎者表示祝賀、加以頌揚，也可以是表明自己的心跡等。（3）（5分）“感動人物”2分，“感動理由”3分，體現“感動”即可。略二、閱讀。（60分）（一）閱讀文言文，完成4—7題。（16分）4、（4分，每詞1分）開：放晴；或：有時；求：探求；微：沒有5、（4分）大意符合即可，酌情扣分。譯文示例：登上這座樓，就會有離開國都懷念家鄉，擔心（人家）說壞話，懼怕（人家）批評指南，抬眼望去，滿眼是蕭條的景象，感慨到了極點而非常悲傷。6、（4分，每空1分）意對即可。陰天，悲傷；晴天，喜悅。7、（4分，填空1分，“教育意義”3分）不以物喜，不以己悲；“教育意義”可以從政治理想、社會責任、榮辱、名利、失敗與成功等方面來談感受，言之有理即可。（二）閱讀記敘文《諒你掙不到一元錢》，完成8—11題。（18分）8、（3分）意對即可。本文主要敘述了鋒為了打賭而去掙一元錢的經過。9、（4分，每小題2分）意對即可。（1）“咒”字充分體現了鋒對父親說教的反感。（2）“晃”字形象生動地刻畫出鋒尊嚴受到嚴重傷害時的情景。10、（3分）言之有理即可。略示例：鋒的做法是對的，人的尊嚴高于金錢。11、（8分，第1問4分，第2問4分）第一問要談及兩點，每點2分。示例：①鋒因人格受到嚴重侮辱而流淚；②鋒因感到生活的艱辛而流淚；③鋒因自己曾誤會父親，感到愧疚而流淚等。第二問符合情理即可，字數除了“不超過100字”的要求外，不作特別的要求。略（三）閱讀議論文《生活就是99個回合》，完成12—14題。（13分）生活就是不斷地面對新的挑戰，生活就要面對失敗和挫折，生活就要正視錯誤與過失。13、（4分）意對即可，談及其中一點即可得滿分。不能。①“貝多芬”事例側重在論證“正視失敗和挫折”的觀點，“巴卡”事例側重在論證“正視錯誤與過失”的觀點；②“貝多芬”是個“天才”，其事例有一定的特殊性，而“巴卡”是個“普通人”，能更好的證明文章的論點，更具有普遍意義。14、（3分）言之有理即可示例：①與命運作斗爭，克服困難，奮斗拼搏的過程就是一種美；②人生在奮斗過程中所獲得的酸甜苦辣麻等各種體驗是一種美。（四）閱讀說明文《節約，有奇招》，完成15—18題。（13分）15、（3分，每空1分）垃圾回收利用，科學節能，新技術、新方法的應用或垃圾回收利用，地熱（能）利用，工業余熱利用16、（3分，每空1分）意對即可。取出地熱（能）→使之升溫→供熱17、（3分）意對即可。這里的說明方法充分說明了利用地熱能的良好節能效果。18、（4分）舉一種現象得2分。略三、作文。（60分）注意：作文評判應考慮到初中生的實際水平，不可苛求學生。每個縣（市）都應有一批滿分卷，滿分卷與考生的比例最低為1：200，如4000個考生中至少應有20份滿分卷。