安徽省皖南八校20232024學年高三上學期第二次大聯考歷史試卷一、選擇題（每題1分，共5分）1.商鞅變法時期，通過獎勵軍功和廢除世卿世祿制，旨在（）A.加強中央集權B.提高農業生產效率C.限制貴族特權D.增強地方勢力2.下列關于《史記》的表述，不正確的是（）A.作者為西漢史學家司馬遷B.記錄了從黃帝到漢武帝的歷史C.屬于紀傳體通史D.反映了儒家思想3.下列哪一項不屬于中國古代儒家思想的核心主張？（）A.仁政B.禮治C.道德教化D.無為而治4.下列歷史事件按時間順序排列正確的是（）A.三家分晉—商鞅變法—秦統一六國B.秦統一六國—三家分晉—商鞅變法C.商鞅變法—三家分晉—秦統一六國D.三家分晉—秦統一六國—商鞅變法5.下列關于中國古代科舉制度的表述，正確的是（）A.科舉制始于唐朝，完善于宋朝B.科舉制的主要目的是選拔技術人才C.科舉制以儒家經典為考試內容D.科舉制在清朝被廢除二、判斷題（每題1分，共5分）1.《詩經》和《楚辭》均屬于中國古代文學的經典之作。（）2.秦始皇統一六國后，建立了專制主義中央集權制度。（）3.儒家思想在漢武帝時期成為封建社會的正統思想。（）4.隋唐時期的科舉制度對社會階層的流動起到了積極作用。（）5.《史記》中記載的歷史事件均經過嚴格的考證。（）三、填空題（每題1分，共5分）1.《春秋》和《左傳》合稱為______，是中國古代重要的史書。2.秦朝建立后，實行了______和______等中央集權制度。3.漢武帝采納______的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”。4.隋朝時期創立的科舉考試制度，包括______、______和______三個階段。5.《史記》的作者是______，他被后人尊稱為“史圣”。四、簡答題（每題2分，共10分）1.簡述商鞅變法的主要內容及其影響。2.簡述漢武帝大一統的主要措施。3.簡述《史記》的歷史地位及其對后世的影響。4.簡述隋唐時期科舉制度的特點。5.簡述中國古代儒家思想的基本主張。五、應用題（每題2分，共10分）1.請根據《史記》中記載的“秦王掃六合”的歷史背景，分析秦朝統一六國的條件。2.請結合所學知識，說明儒家思想在漢武帝時期被確立為正統思想的原因。3.請根據所學知識，分析隋唐時期科舉制度對社會階層流動的影響。4.請結合所學知識，說明中國古代中央集權制度對國家統一的作用。5.請根據所學知識，分析《史記》在中國古代史學中的地位。六、分析題（每題5分，共10分）1.請分析商鞅變法對秦國歷史發展的意義，并說明其對中國古代社會的影響。2.請結合所學知識，分析漢武帝時期大一統局面的形成原因及其影響。七、實踐操作題（每題5分，共10分）1.請根據《史記》的記載，繪制一幅中國古代重要歷史事件的時間軸。2.請根據所學知識，設計一份關于中國古代儒家思想的宣傳海報。八、專業設計題（每題2分，共10分）1.設計一份關于中國古代科舉制度的宣傳海報，要求體現科舉制度的主要特點及其對社會的深遠影響。2.設計一份關于《史記》的歷史人物介紹展板，選取兩位具有代表性的歷史人物，并簡述其生平和貢獻。3.設計一份關于中國古代儒家思想的教學課件，包括核心思想、代表人物及其歷史影響。4.設計一份關于隋唐時期科舉制度的歷史漫畫，要求生動形象地展現科舉考試的過程及其社會意義。5.設計一份關于商鞅變法的歷史紀錄片腳本，包括背景、主要內容、影響及其評價。九、概念解釋題（每題2分，共10分）1.解釋“中央集權制度”的概念及其在中國古代歷史中的演變過程。2.解釋“世襲制”與“世卿世祿制”的區別及其對古代社會的影響。3.解釋“儒家思想”的核心主張及其在漢武帝時期被確立為正統思想的原因。4.解釋“郡縣制”與“分封制”的區別及其對國家統一的作用。5.解釋“科舉制度”的特點及其對中國古代社會階層流動的影響。十、思考題（每題2分，共10分）1.思考商鞅變法對中國古代社會的影響，并分析其成功或失敗的原因。2.思考漢武帝大一統局面的形成原因，并分析其對后世的影響。3.思考《史記》在中國古代史學中的地位，并分析其對后世史學的影響。4.思考隋唐時期科舉制度的特點，并分析其對社會階層流動的影響。5.思考中國古代儒家思想的基本主張，并分析其在不同歷史時期的表現。十一、社會擴展題（每題3分，共15分）1.結合所學知識，分析中國古代中央集權制度對國家統一的作用，并舉例說明。2.結合所學知識，分析中國古代儒家思想對現代社會的影響，并舉例說明。3