2024—2025學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)九年級上學期期中化學試卷

一、選擇題(★★)1.萬千世界，富于變化。下列屬于化學變化的是

A．蠟熔化B．水結(jié)冰C．醋揮發(fā)D．煤燃燒(★)2.地殼中含量最多的金屬元素是

A．硅B．氧C．鋁D．鈣(★)3.生活中“高鈣牛奶”“加鐵醬油”中的“鈣”和“鐵”是指

A．分子B．元素C．原子D．離子(★★)4.宋代王安石在《梅花》一詩中有“遙知不是雪，為有暗香來。”的描述。對該現(xiàn)象的解釋正確的是

A．分子體積變大B．分子在不斷運動C．分子可分成原子D．分子種類發(fā)生改變(★★★)5.下列圖標是我國“國家節(jié)水標志”的是

A．B．C．D．(★)6.下列實驗操作正確的是

A．B．C．D．(★★)7.下列各組物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是化合物的是

A．液氧、五氧化二磷B．海水、冰水混合物C．氨氣、四氧化三鐵D．氮氣、潔凈的空氣(★★★)8.鈉與氯氣反應(yīng)的化學方程式為。下列說法不正確的是

A．由和構(gòu)成B．一個氯分子由兩個氯原子構(gòu)成C．鈉單質(zhì)中鈉元素的化合價為價D．鈉和氯氣反應(yīng)時，鈉原子最外層一個電子轉(zhuǎn)移到氯原子的最外層(★★★)9.下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．木炭燃燒后生成黑色固體B．石蠟在空氣中燃燒，有水和二氧化碳生成C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰D．向濃氨水中滴加酚酞溶液，溶液變紅(★★★)10.“勞動是一切幸福的源泉”。下列勞動實踐與對應(yīng)的科學知識解釋不匹配的是

選項勞動實踐科學知識A焊接金屬時用氮氣作保護氣氮氣不易溶于水B利用氬氦刀治療腫瘤氬氣快速降溫冷凍，氦氣快速升溫解凍C用天然氣生火做飯?zhí)烊粴馊紵懦鰺崃緿用廚余垃圾生產(chǎn)農(nóng)家肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化

A．AB．BC．CD．D(★★)11.我國化學家用氧化銦負載銀，催化二氧化碳加氫得到甲醇和水，反應(yīng)過程如圖所示。關(guān)于該反應(yīng)的說法不正確的是

A．催化劑在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變B．反應(yīng)前后，沒有元素化合價的改變C．反應(yīng)前后元素的種類不發(fā)生改變D．參與反應(yīng)的氫分子和二氧化碳分子的個數(shù)比為(★★★)12.茶湯的色、香、味主要是由茶黃素、香葉醇、兒茶素等物質(zhì)所致。下列有關(guān)說法不正確的是

A．三種物質(zhì)都是由碳、氫、氧三種元素組成的B．保持茶黃素化學性質(zhì)的最小粒子是茶黃素分子C．兒茶素中含有35個原子D．三種物質(zhì)中氧元素質(zhì)量分數(shù)最小的是香葉醇(★★★)13.下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康臏y定空氣中氧氣含量檢驗氫氣的純度探究不同種催化劑對分解速率的影響驗證質(zhì)量守恒定律

A．AB．BC．CD．D(★★★)14.一定條件下，在密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在不同時刻測得容器內(nèi)各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如下表所示。下列說法正確的是

物質(zhì)

時間甲乙丙丁起始a

A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．乙一定是該反應(yīng)的催化劑C．D．該反應(yīng)中，甲、丁的質(zhì)量變化之比為(★★★)15.為探究銅的化學性質(zhì)，某同學借助氧氣傳感器在密閉裝置中進行如圖所示實驗，觀察實驗現(xiàn)象并分析氧氣含量隨時間變化的曲線圖。下列說法不正確的是

A．銅在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)B．實驗過程中，固體由紅色逐漸變黑C．拐點至終點所對應(yīng)的時間范圍內(nèi)，裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量逐漸減少D．實驗過程中，裝置內(nèi)固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)減小二、綜合應(yīng)用題(★★★)16.空氣是我們賴以生存的寶貴資源。(1)氮氣在空氣中所占的體積分數(shù)約為_______．(2)如圖是10月4日南京市的空氣質(zhì)量日報。除臭氧外，計入空氣質(zhì)量評價的主要污染物還有_______（填字母）。

A．二氧化氮B．二氧化硫C．一氧化碳D．(3)為改善空氣質(zhì)量，下列做法正確的是_______（填字母）。

A．鼓勵焚燒秸稈B．適當控制機動車使用C．積極植樹造林D．加強建筑工地揚塵監(jiān)管(4)下圖是以空氣為原料合成硝酸銨的工業(yè)流程。A.步驟①主要利用了物質(zhì)的_______（填“物理”或“化學”）性質(zhì)。B.步驟③中參加反應(yīng)的和的化學計量數(shù)之比為，請寫出該反應(yīng)的化學方程式_______。C.步驟④中涉及的氧化物有_______種。三、填空與簡答(★★)17.下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。(1)氟原子核內(nèi)有_______個質(zhì)子，在化學反應(yīng)中氟原子容易_______（填“得到”或“失去”）電子。(2)不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是_______。(3)下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是_______（填字母）。挑選一個你認為正確的選項，并從原子結(jié)構(gòu)的角度說明原因：_______。A.和B.O和SC.和D.和(4)請寫出核外電子排布與氖原子相同的一種陽離子_______（寫離子符號）。四、實驗題(★★★)18.某種化學制氧機利用過碳酸鈉、二氧化錳和水產(chǎn)生氧氣（如圖1所示），興趣小組在跨學科實踐課上仿照該原理制取氧氣。實驗室制取氧氣的常用裝置如圖2所示，根據(jù)所學知識回答下列問題：(1)寫出標號儀器的名稱：①_______。(2)制氧機制氧原理分兩步，第一步：過碳酸鈉加水溶解生成碳酸鈉和過氧化氫；第二步：過氧化氫在二氧化錳催化下生成氧氣，寫出該反應(yīng)的化學方程式_______。(3)若仿照圖1制氧機的原理在實驗室制取氧氣，圖2中可以代替反應(yīng)倉的裝置是_______（填字母）。用C裝置代替過濾倉時，氣體應(yīng)從_______（填“m”或“n”）端通入。可以用D裝置收集氧氣的原因是_______。(4)用圖3所示的方法檢查B裝置的氣密性，向內(nèi)推動注射器活塞，若裝置氣密性良好，請在圖4中畫出此時長頸漏斗中液面最有可能出現(xiàn)的位置_______。(5)為了便于控制加入液體的體積，將B裝置中的長頸漏斗換成注射器，該改進還具有的優(yōu)點是________。(6)若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式是________。向試管中裝入高錳酸鉀時，為避免試劑沾在管口或管壁上，正確的操作是________。五、填空與簡答(★★★)19.水是生命賴以生存的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。(1)自然界的水中含有許多雜質(zhì)，需經(jīng)過凈化處理才能使用。①《調(diào)疾飲食辯》記載：“山居別無他水可汲者，宜搗蒜或白礬少許，投入水缸中……”這里的白礬即明礬，該操作可以_______，使水逐漸澄清。②如圖的“生命吸管”是一種便攜式戶外凈水裝置，其中顆粒活性炭因具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，不僅可以_______，還可以_______。(2)今年“中國水周”活動主題為“精打細算用好水資源，從嚴從細管好水資源”。下列做法符合這一主題的是_______（填字母）。

A．農(nóng)業(yè)上以噴灌或滴灌形式澆灌B．利用新技術(shù)、新工藝減少污染物產(chǎn)生C．家庭改裝節(jié)水型馬桶D．工業(yè)用水不經(jīng)處理澆灌農(nóng)田(3)從變化的角度認識水。①請寫出電解水的化學方程式_______。②如圖是電解水的實驗裝置，據(jù)圖可知，電極M與電源的_______（填“正”或“負”）極相連。③請設(shè)計實驗驗證管B收集到的氣體。

實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論寫出化學方程式將_______放在管B的尖嘴口并緩慢打開活塞。______________(4)下圖是水分子分解示意圖，請從微觀角度描述該變化的過程_______。(★★★)20.圖中表示初中化學常見的物質(zhì)。為化合物，且元素組成相同。其余為單質(zhì)，其中為金屬，E燃燒時會產(chǎn)生耀眼的白光。F為紅色固體，G為黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。(1)寫出化學式：B_______；C_______。(2)寫出反應(yīng)的化學方程式_______；寫出反應(yīng)的化學方程式_______；寫出反應(yīng)的現(xiàn)象_______。六、科學探究題(★★★★)21.青嵩素是中國醫(yī)學給予人類的一份珍貴禮物，是中國科學事業(yè)走向世界的一個榮譽。屠呦呦團隊通過研究，發(fā)現(xiàn)了青嵩素，確定了它的組成、結(jié)構(gòu)，并成功合成。已知：①青嵩素可溶于乙醚，幾乎不溶于水，熔點為左右。青嵩素受熱易分解。②乙醚的沸點為。③工業(yè)酒精是酒精燈的燃料，含有水分（假設(shè)本實驗所用工業(yè)酒精不含其它雜質(zhì)）．酒精充分燃燒時生成二氧化碳和水。④無水硫酸銅為白色固體，遇水變藍色。I．實驗室用乙醚提取青蒿素的流程如圖所示。(1)《中國藥典）記載“青蒿”能“清熱解暑，截瘧…”據(jù)此記載，可知“青嵩”主要治療的病癥是_______。(2)屠呦呦的科研思路源于葛洪在《肘后備急方》中的記載，“青嵩一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，其中分離方法與圖中操作1相同，該操作的名稱是_______。用“絞取汁”的方法得到青蒿提取物，這與中藥常用的“煎滾煮沸”制成藥液的方法不同，是為了防止_______。(3)操作I是在較低溫度下蒸餾，其原理是利用乙醚和青嵩素的_______（填字母）不同。

A．密度B．熔點C．沸點D．溶解性Ⅱ．探究青嵩素的組成。【探究一】分析青嵩素的元素組成，實驗裝置如圖1所示，步驟如下：i．在燃燒匙火焰上方罩一個干燥的燒杯，觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴；ⅱ．迅速把燒杯倒過來，向燒杯內(nèi)注入澄清石灰水，振蕩，觀察到澄清石灰水變渾濁。(4)①甲同學根據(jù)上述現(xiàn)象推斷青蒿素燃燒生成了和，乙同學認為甲同學的推斷不嚴謹，理由是_______。②學習小組設(shè)計了圖2裝置進行實驗。為了排除裝置中空氣可能造成的干擾，在點燃酒精燈前要先通入氧氣一段時間。將帶火星的木條放在C裝置右側(cè)導(dǎo)管口，直至觀察到_______。