六年級語文下冊第六單元六年的小學生活，種下了多少難忘的回憶；六年的朝夕相處，收獲了多少珍貴的財富。臨近畢業，置身校園，偎著老師，拉著伙伴，依依惜別。六年的記憶，一幕幕涌上心頭，時間軸上，紀念冊中，聯歡會里，無不珍藏著歲月中那忘不掉的純真。明確活動任務活

動

內

容快速瀏覽課本，說說本次綜合性學習活動的主要任務有哪些。填寫時間軸分享難忘回憶制作成長紀念冊分小組討論，我們可以先開始哪個活動呢？為什么？填寫時間軸分享難忘回憶制作成長紀念冊前一個活動是后一個活動的基礎活

動

目

標1.通過回憶六年小學生活的點點滴滴，帶著對美好校園生活的留戀，在往事中感受師生、同學情誼。2.采用多種形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來。3.在老師的幫助指導下，與同學一起填寫成長時間軸，記錄臨別贈言，制作成長紀念冊，師生共同組織策劃一場畢業聯歡會。活

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案在本次綜合性學習中，鑒于我們既要回憶往事，學會表達情感，學會感恩，又要通過活動來培養合作精神和組織策劃能力，還要學會整理資料的方法，整個活動大致可以采用這樣的流程：1.圍繞“難忘小學生活”的主題，討論和制訂活動計劃。注意把開展活動的內容、時間、地點、形式、參加人員及分工等情況寫清楚。活

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案2.“回憶往事”板塊可以圍繞“制作成長紀念冊”這一主題開展活動。（1）閱讀《老師領進門》和《作文上的紅雙圈》，感受作者對小學生活的懷念之情，學習作者表達情感的方法，并借助時間軸激發回憶，將零散的回憶整合起來。（2）回憶小學生活往事，說一說令你難忘的老師和同學，難忘的校園生活片段，難忘的一節課，難忘的一次活動等，策劃活動分享自己難忘的回憶。（3）和同學合作將收集到的資料進行分類，并與老師討論制作成長紀念冊。活

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案3.“依依惜別”板塊可以有選擇地開展活動。（1）舉辦一場畢業聯歡會，學寫活動策劃書，根據分工組織活動或排練節目，進行聯歡匯演。（2）以書信、贈言等形式，在班級畢業聯歡會上展示。（3）在離校之前為母校做點事。如，為學校圖書館修補圖書；為校園里的花草樹木澆水培土；以小組或班級為單位給老師、學校寫一封感謝信等。回憶往事填寫時間軸回憶小學六年的往事，并按時間順序梳理成長記憶，把難忘的人或事記錄在相應的時間點上，還可以把照片貼在旁邊。成

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軸2019年佩戴鮮艷的紅領巾2020年第一次當大隊長2021年第一次被老師請家長2022年第一次演講2023年競選班干部2024年即將畢業……表格式時間線索圖照片習作、書法、美術作品等獲獎證書、獎牌老師、同學的學期評語......一年級二年級三年級四年級五年級六年級樹狀時間線索圖情境化時間線索圖填寫時間軸，要把有代表性的人物或內容記錄下來，如，舍不得的人，有特別意義的物品，令人難忘的集體活動，或者是關于成長的關鍵詞……六年的學習生活中，一定有一些人、一些事，讓你特別難忘，讓我們打開記憶的閘門，一起來回憶小學生活中難忘的往事。回憶難忘的語文學習生活研讀材料體會情感1.老師領進門讀讀名家的回憶《老師領進門》閱讀要求：1.默讀思考：文章通過哪些具體事例，表達出作者對田老師深深的感激之情？2.你對“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”這句話怎樣理解？3.說說你的啟蒙老師。1.文章通過哪些具體事例，表達出對田老師深深的感激之情？文章重點寫了田老師如何教一首小詩。他以詩為內容，編一段故事，講得娓娓動聽，讓孩子“聽得入迷，恍如身臨其境”。田老師的這些故事，猶如春雨點點入地，在作者心中播下了文學的種子。足見啟蒙老師對人一生的影響是巨大的。2.說說以“十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終生難忘”結尾的妙處。這是全文的點睛之筆。作者用格言式的語句，說明了教育對人的巨大影響，老師的言傳身教在他心里播下了文學的種子，師恩令他難忘。《老師領進門》這是一篇回憶錄，作者深情地回憶了自己童年時代的啟蒙老師，老師的言傳身教在他的心田里播下了文學的種子，師恩令他終生難忘。作者用細膩的筆觸描寫了田老師春風化雨般的課堂給學生帶來的啟迪和熏陶，表達了對老師深深的感激之情。3.讀完《老師領進門》，你是否也想起了自己的啟蒙老師？他（她）給你留下了怎樣的印象？二、自主閱讀《作文上的紅雙圈》閱讀要求：1.這篇課文主要回憶了一件什么事？這件事對作者的文學之路有什么影響？2.從九十八個紅雙圈，你想到了什么？3.你的小學生活中是否也有過這樣的鼓勵呢？1.作者主要回憶了一件什么事？這件事對她的文學之路有什么深遠影響？作者的文學之路是從九十八個紅雙圈開始的。有一次學校開展征文比賽，作者的一篇習作《補考》被貼在報欄里，那時老師改作文習慣把好的句子用紅雙圈圈起來，作者很孩子氣地隔著玻璃一個個地數老師圈的紅雙圈，一共是九十八個，正是這九十八個紅雙圈成為她寫作的起點。2.從九十八個紅雙圈，你想到了什么？有時候，成功就來自于一點小小的鼓勵。文章以小見大，從一篇作文上的紅雙圈，贊頌老師對自己人生的引領作用。《作文上的紅雙圈》這篇文章中提到的《補考》一文是作者黃蓓佳的處女作，這篇作文的成功，給了作者自信和力量，從此以后，作者陸續發表文學作品，最終成為知名作家。因此作文《補考》可以說是作者成長中的一塊里程碑，而老師的九十八個紅雙圈，則開啟了她文學創作的大門。作者在文章中贊頌了老師對自己人生的引領作用。回憶往事完成時間軸

年9月1日，我正式成為一名小學生！

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年z分享難忘回憶選取時間軸上有代表性的內容與同學分享。六年的小學生活，留下了很多難忘的故事，從咿呀學語的幼兒，到即將步入中學的少年，每一段成長歷程都是一個動人的故事，讓我們在畢業聯歡會上與同學們盡情分享吧！交

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例記得上一年級的時候，我怎么也記不住生字，前一天學的生字，第二天測試，竟有一半不會認、不會寫，為此我非常苦惱。教我們語文的王老師沒有放棄我，一邊耐心地給我補習，一邊教給我識字方法。記得那時，他把每個生字都編成了字謎，幫助我記憶，這一招真管用，我在猜字謎的過程中，很快就記住了生字。制作成長紀念冊成長紀念冊的意義六年的小學生活對每一個人來說都是難忘的。讓每一個學生都把那些珍貴的回憶留住，那不僅是對過去日子的美好回憶，也將是對未來學習生活的激勵。從那每一個成長的足印中，我們都能讀出師長恩，同學情。這份恩情會化成我們未來人生的滾滾源泉，讓我們邁得更高，走得更遠。許多年后，當一個個同學長大成才，在不同的崗位上工作的時候，成長紀念冊將永遠連接著小學老師和同學的情誼。閱讀《如何制作成長紀念冊》這則材料，說說制作成長紀念冊的步驟有哪些。收集、篩選成長資料根據需要，給收集的資料分類編排成長紀念冊收集、篩選成長資料有紀念意義的照片與成長相關的習作、書法、美術作品等各種獲獎證書、獎牌（復印件或照片）老師和同學的寄語、祝福……資

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例生活點滴童年趣事心靈驛站記錄時光活動現場比賽照片課堂內外

多彩校園我的名片朋友軼事生活萬花筒難忘的第一次根據需要，給收集的資料分類以時間為序,成長過程一目了然，很容易喚起人的回憶。一年級——我上學了二年級——我進步了三年級——我長大了四年級——我學會了五年級——我做到了六年級——我畢業了編

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體根據需要，給收集的資料分類一年級——我上學了三年級——我長大了五年級——我做到了二年級——我進步了四年級——我學會了六年級——我畢業了編

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體發展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業贈言師恩難忘欄

目

式編排成長紀念冊成長紀念冊一般分為封面、扉頁、目錄、正文四個部分。1.封面。給成長紀念冊取一個貼切的名字，如：幸福童年、快樂記憶、難忘時光、成長足跡等，然后根據名字設計個性化的封面。2.扉頁。扉頁上寫“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請家長或老師寫。3.目錄。目錄部分將你的分類展示出來，便于查看。4.正文。正文內容按照先前排好的類別進行編排，如：“個人資料卡——發展足跡——多彩生活——才藝集萃——班級之最”等，呈現的方式多種多樣，可以每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，可以對現有的資料進行修改和剪裁……編排成長紀念冊封

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頁正

文正文內容要按確定的順序編排，圖文并茂，輔以小標題做到內容豐富多彩。正

文在沒有圖片資料的情況下，使用插畫使版面活躍。范

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引

路難忘的小學生活六年前，作為一年級的學生，我走進了嶄新的小學。時光如梭，歲月如流，轉眼間，六年的小學生活如同白駒過隙般飛逝了，而今，我即將畢業。在離開母校的時刻，我心中充滿了深深的留戀之情。忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。范

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路難忘的小學生活忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多彩多姿的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。活

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例封面板塊內容封底發展足跡按時間順序記錄成長歷程多彩生活記錄生活中的精彩瞬間才藝集萃展示自己的才藝班級之最六年班級生活里最深刻的印象畢業贈言教師贈言和同學贈言學生激情創作交流展示，評選成果最佳封面獎最佳創意獎最佳扉頁獎最佳設計獎校

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光六年了，舍不得說再見！校

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光師生情誼小學六年的生活多么令人難忘，讓我們把這些美好的回憶好好珍藏。在今后的學習和生活中，珍惜每一分每一秒，用自己辛勤的汗水去澆灌成功之花！綜合性學習：難忘小學生活第1課時第2課時第3課時第4課時第1課時活動準備與指導那些種在校園里長不大的記憶那些留在歲月中忘不掉的純真語文要素：運用學過的方法整理資料。策劃簡單的校園活動，學寫策劃書。出示照片，導入主題選自“課前預習單”收集小學生活里的印象深刻的照片，回憶這些照片上的情景分別是什么時候，當時你在干什么，是怎樣的情形。填寫時間軸，在方框里填入令你印象深刻的人或事等。2017年2019年2021年2018年2020年2022年選自“課前預習單”競選班干部第一次被老師請家長佩戴鮮艷的紅領巾難忘的接力賽第一次演講第一次當大隊長閱讀材料，通覽內容活動一：快速瀏覽本次綜合性學習的活動內容，思考本次綜合性學習活動包括哪些內容，填寫思維導圖。難忘小學生活回憶往事依依惜別活動建議閱讀材料活動建議閱讀材料選自“課中導學單”活動一活動二：自由閱讀“回憶往事”和“依依惜別”中的“活動建議”，邊讀邊畫出關鍵句，想一想：圍繞兩個“活動建議”，我們可以開展哪些活動呢？選自“課中導學單”活動二“回憶往事”可以開展的活動：________________________________________________________________________________________________________①通過學習“閱讀材料”，感念師恩。②填寫時間軸。③暢談成長故事。④制作成長紀念冊。“依依惜別”可以開展的活動：________________________________________________________________________________________________________①借助“閱讀材料”，告別小學生活。②舉辦畢業聯歡會。③給老師、同學、母校或自己寫信，表達深情或愿望。選自“課中導學單”活動二明確主題，確定小組難忘小學生活填寫時間軸，分享難忘回憶制作成長紀念冊策劃一場畢業聯歡會寫信按這四個主題分成小組，并選出小組長，由小組長匯報本小組確定的活動主題。指導方法，制訂計劃活動三：結合以前的學習經驗，想一想：我們要用哪些方法進行綜合性學習呢？綜合性學習的方法選自“課中導學單”活動三訪談法實地調查法資料整理法摘記拍照……整理資料就是對有價值的信息進行加工與管理，目的是為了便于保存與應用。如何對資料進行收集、整理呢？請同學們在小組內討論討論。以小組為單位，進行收集。收集的資料可以是照片、獎狀（榮譽證書）、作文本等實物，也可以是音頻、視頻等資料。收集整理可以將資料進行分類整理。課堂表現、家庭作業、班級榮譽、獎狀、滿分試卷等方面的可以歸為學習類，課間、研學、游戲、午餐、午休、運動會等方面的可以歸為生活類。按照時間順序排列。以小組為單位填寫《小組活動計劃表》。小組活動計劃表活動主題組長組員我們是這樣分工的我們想用這些方法記錄收集到的資料我們想用這些方式展示我們的成果要求：1.字跡工整。2.普通話標準，表達流暢。3.表格填寫完整。4.分工明確合理。5.選擇恰當的方式記錄資料和展示成果。選自“課末固學單”例：照片、PPT、視頻、音頻、文稿等例：展示時間軸，講述難忘的回憶例：填寫時間軸，分享難忘回憶板書設計綜合性學習：難忘小學生活難忘小學生活回憶往事依依惜別活動分組活動計劃第2課時制作成長紀念冊閱讀文章，勾起回憶默讀“閱讀材料”《老師領進門》和《作文上的紅雙圈》，思考下面的問題。說說這兩篇文章分別寫了什么，你感受到了文中老師的什么品質。兩篇文章分別表達了作者怎樣的思想感情？選自“課前預習單”《老師領進門》一文寫了“我”讀小學時遇到了一位口才、文筆很好的田老師，田老師每一節課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學創作打下了基礎，表達了“我”對田老師深深的感激之情。《作文上的紅雙圈》這篇課文主要講述了“我”參加了學校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補考》打了98個紅雙圈，讓“我”的作文發表在刊物上，“我”受到了鼓勵，走上了文學創作的道路，成為知名作家的事，體現了老師對學生人生的影響，表達了“我”對老師的無限感激之情。豐富時間軸，分享回憶活動一：讀了材料，你想到了哪些令你難忘的人或事呢？

可以是難忘的老師，可以是難忘的一節課、運動會、文藝演出，等等。在小組內和同學交流。類別具體內容難忘的理由難忘的老師難忘的一節課難忘的運動會難忘的文藝演出難忘的……選自“課中導學單”活動一把印象最深的人或事寫在時間軸相應的時間點上，也可以把照片貼在旁邊，繼續豐富自己的時間軸。整理資料，制作紀念冊活動二：請大家默讀“閱讀材料”《如何制作成長紀念冊》，想一想：成長紀念冊分為哪幾個部分？怎樣制作成長紀念冊？成長紀念冊分為：_____、_____、_____等幾個部分。封面扉頁正文選自“課中導學單”活動二成長紀念冊的制作要注意以下幾點：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一，要給成長紀念冊取一個貼切的名字，設計個性化的封面；第二，扉頁要寫上卷首語或成長感言，可以自己寫，也可以請老師或家長來寫；第三，正文內容按照一定順序編排，呈現的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標題。選自“課中導學單”活動二我會給“成長紀念冊”取一個好聽的名字：____________。成長的足跡選自“課中導學單”活動二六年的小學生活，我們收集了許多資料，想一想：怎樣分類才能讓收集的資料更好地呈現在成長紀念冊中呢？編年體一年級———我上學了二年級———我進步了三年級———我長大了……欄目式多彩生活班級之最畢業贈言……請同學們利用課余時間制作成長紀念冊吧！

在制作的過程中，大家可以互相協助。制作完成以后和大家分享，并根據下面的評價標準評一評。選自“課后拓學單”評價項目評價標準每項1分封面設計名字貼切配圖美觀扉頁突出特點有真情實感正文分類有序內容豐富整體感受畫面整潔色彩協調制作過程多渠道收集資料合作共享自我評價小組評價選自“課后拓學單”板書設計綜合性學習：難忘小學生活回憶往事《老師領進門》《作文上的紅雙圈》制作成長紀念冊→封面、扉頁、正文第3課時畢業聯歡會策劃書請同學們課前通過各種途徑觀看校園版春節聯歡晚會的視頻資料，大致了解聯歡會的流程和表現形式。創設情境，呈現任務什么聯歡會大致流程節目類型觀后感受選自“課前預習單”校園版春節聯歡晚會主持人出場→校長致辭→節目表演相聲、小品、歌舞等，穿插小游戲和抽獎環節精彩、有趣……初識策劃書，了解格式要求畢業聯歡會活動策劃書活動名稱“再見了，母校”畢業聯歡會活動目的感恩母校，感謝師友，告別小學生活活動時間6月29日活動地點

階梯教室活動分工節目統籌：____________________

會場布置：____________________

道具準備：____________________

主持與串詞撰寫：______________

秩序維護：____________________

場地清潔：____________________

活動報道：____________________分工職責要明確。節目統籌：活動的總負責人，也就是這個活動項目組的組長，負責統籌、安排和協調各分工人員的具體工作。活動報道：利用板報、校園廣播等形式對活動過程進行報道。活動流程1.畢業演講2.節目表演3.交換畢業贈言活動流程要清楚。節目單放飛夢想（師生集體詩朗誦）高山流水（古箏獨奏）最美好的回憶（歌曲聯唱）孔雀舞（民族舞）團結就是力量（游戲）感恩的心（集體歌舞）依依惜別情（詩朗誦）心有靈犀猜成語（游戲）誰是最可愛的人（相聲）老師寄語12345678910畢業聯歡會活動策劃書活動名稱_________________________活動目的_________________________活動時間_________________________活動地點_________________________

小組合作，完成策劃書。（主題鮮明）小組合作，學寫策劃書活動分工節目統籌：_________________

會場布置：_________________

道具準備：_________________

主持與串詞撰寫：___________

秩序維護：_________________

場地清潔：_________________

活動報道：_________________（分工明確）活動流程1.______________2.______________3.______________4.______________（流程清晰）集體朗誦畢業演講節目表演交換畢業贈言活動二：策劃書評價表。策劃書評價表評價標準，每項滿分5顆星組別主題吻合，格式規范內容完整，流程合理職責明確，人選合適總得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆選自“課中導學單”活動二閱讀材料，寫信抒情讀讀“閱讀材料”《我為少男少女們歌唱》《聰明在于學習，天才在于積累》《給家鄉孩子的信》，看看小作者們是怎樣表達自己的真情實感的，勾畫出令你特別感動的句子，多讀一讀。

《我為少男少女們歌唱》這首抒情詩寫出了詩人何其芳對年輕一代的鼓舞。讀了這首詩，我覺得我們更應該珍惜美好時光，熱愛生活，奮發向上。《聰明在于學習，天才在于積累》是一篇演講稿，告訴我們要不斷地學習和積累，這篇演講稿結合了作者的親身經歷，引人深思。《給家鄉孩子的信》講的是巴金爺爺對家鄉孩子的真誠關懷、親切勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感。說一說：書信的格式是怎樣的？第一行頂格寫收信人的稱呼，后面加上冒號。

中間是正文部分。

結尾要寫表示祝福的話，空兩格寫“祝您”或“此致”，另起一行頂格寫祝福語或“敬禮”。

最后署名居右，日期居署名正下方。明確要求，編排節目單節目單放飛夢想（師生集體詩朗誦）高山流水（古箏獨奏）最美好的回憶（歌曲聯唱）孔雀舞（民族舞）團結就是力量（游戲）感恩的心（集體歌舞）依依惜別情（詩朗誦）心有靈犀猜成語（游戲）誰是最可愛的人（相聲）老師寄語12345678910層次分明形式多樣富有趣味活動三：和同學討論，一起編排節目單吧！節目單1.____________________2._______________________3.____________________

4._______________________5.____________________

6._______________________7.____________________

8._______________________9.____________________

10.______________________頌恩師（詩歌朗誦）

長大后，我就成了你（舞蹈）家訪（小品）快問快答（游戲）成語接龍（相聲）歡樂頌（樂器表演串燒）友誼萬歲（小品）心有靈犀（游戲）揚帆起航（詩歌朗誦）再見，母校（全體大合唱）選自“課中導學單”活動三活動四：一起來給“畢業聯歡會節目單”打分吧！節目單評價表評價標準，每項滿分5顆星組別編排合理，層次分明形式多樣，設計新穎參與面廣，趣味性強總得分1☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆選自“課中導學單”活動四選自“課后拓學單”請選擇“畢業聯歡會”主題項目的同學分工合作、各司其職，開展策劃活動，帶領大家舉辦一場精彩的畢業聯歡會。板書設計綜合性學習：難忘小學生活畢業聯歡會活動策劃書主題鮮明分工明確流程清晰節目單層次分明形式多樣富有趣味第4課時活動成果展示激情談話，明確任務畢業在即，我們圍繞“難忘小學生活”這個主題，開展了一次綜合性學習活動，這節課我們就來舉辦一場學習成果展示會，分享我們在綜合性學習活動中的成果。“難忘小學生活”成果展示會展示交流，匯報成果“難忘小學生活”成果展示會1.“美好回憶”組2.“成長紀念冊”組3.“書信傳情”組4.“活動策劃”組“美好回憶”組：我們組設計了樹狀時間軸，在橫線上填入相應的年級，在旁邊的方框中填入印象最深的人或事。一年又一年，六年的小學生活，那些令人難忘的集體活動，有特殊意義的紀念品，舍不得的人和事，就這樣通過時間軸的形式展現出來了。我們就像一棵棵小樹苗，在愛的滋養下茁壯成長。我跟大家分享這張照片背后的故事。這是我上二年級的時候，那時我成了一名光榮的少先隊員。分享感動與美好示例：我來分享一下三年級時那次難忘的拔河比賽。我們班齊心協力，戰勝了其他班級，取得了拔河比賽的第一名。作品展示：我們小組以“難忘小學生活”為主題，有的同學寫了作文，有的同學寫了詩歌，還有的同學制作了PPT。我們不拘形式，不拘體裁，寫下了自己對師友和母校的感恩和祝福。“成長紀念冊”組：告別母校，揚帆起航封面正文老師們的難忘背影

即將離校，十分留戀，忘不了這里的一草一木、一點一滴。很幸運自己能在這個美麗的校園度過我的小學生活。此時此刻，我想對母校說一聲：謝謝！無論我走到哪里，您都是我心中的圣地！（感激）給母校：“書信傳情”組：給自己：美好的小學生活就要結束了，希望你不負老師的教誨，用更優秀的自己來作為回報。（展望未來）給同學：嘿，同桌，記得你說過，你的夢想是遨游太空。愿你繼續帶著夢想展翅高飛，去擁抱美好的未來。（祝愿）