XXXX職業技術學院《智能模塊配置與管理》課程標準（1）通過對基本電路知識的學習，可以熟練運用基本電路定理或定律分析已有電（2）通過對半導體電路知識的學習，可以準確實施對二極管、三極管的選型，以（3*）通過對半導體電路知識的學習，可以準確認知一部分中規模集成電路，在工（4*）通過對基本數字邏輯知識的學習，可以進行簡單的按位（9）通過對各類傳感器知識的學習，能夠在實際應用場景中完成對傳感器模塊的序號182838485868788機89）；CC2530節點板上的LED燈8888888析8發議88WIFI模塊驅動程序8884析析了程序開發技能，還需要學生了解04圍繞本課程教學實訓核心設備CC2530開發板展開關于常用電子0采用信息化手段集中授課、分組3采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108反補碼等概念講解引入，繼而搭建0采用信息化手段7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1080采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1根據應用場景并基于先期相關概念08根據創設的應用場景，結合原理圖中按鍵檢測部分的內容，展示一個0采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108根據創設的應用場景，引入中斷及0采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108根據創設的應用場景，引入定時/計數器的概念，展示一個基于定時0定時/計數器概念、原理及功能講采用信息化手段集中授課、分組7運用定時器1設計一個demo示例程采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108根據創設的應用場景，引入中斷優0CC2530中斷優先級分組情況及自采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組1著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分08根據創設的應用場景，引入串行通信的概念，展示一個串行輸出數據0采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1根據應用場景，將串口通信的應用過串口接收數據并進行處理的功08根據創設的應用場景，展示一個以0采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分008根據創設的應用場景，展示一個通0采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1用在某些電磁環境復雜的應用場合04根據創設的應用場景，展示一個已0采用信息化手段集中授課、分組3例程序，并著重講解啟用看門狗時程序員對程序運行時序進行評估的必要性，引導學生按步驟完成該采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1根據應用場景，對單片機運行的功04根據創設的應用場景，展示一個包0采用信息化手段集中授課、分組3展示一個包含多種功耗模式的采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手1段采集教學過程數據并加以分寫應用儲部分數據，這些數據不能因為單08根據創設的應用場景，展示一個已0Flash結構、讀/寫操作的實現過采用信息化手段集中授課、分組7采用信息化手段集中授課、分組課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108根據創設的應用場景，展示一個0采用信息化手段7呼吸燈效果，引導學生按步驟完成采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1信應用08根據創設的應用場景，展示一組線通信，引導學生按步驟完成該0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分104生對各類傳感器數據有正確的認0采用信息化手段3采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分10使學生能夠掌握基于CubeMx、0采用信息化手段采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分4用08根據創設的應用場景，基于實訓平臺組裝一套硬件系統并展示一組0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1CAN總線通信協議在汽車控制系08根據創設的應用場景，基于實訓平臺組裝一套硬件系統并展示一組0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分108根據創設的應用場景，基于實訓平臺組裝一套硬件系統并展示一組0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1NB-IoT已成為萬物互聯網絡的一08根據創設的應用場景，基于實訓平臺組裝一套硬件系統并展示一組0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1LoRa是一種低功耗局域網無線標在無線傳感網領域有著廣泛的應08根據創設的應用場景，基于實訓平臺組裝一套硬件系統并展示一組0采用信息化手段7采用信息化手段課堂討論、分組著重以信息化手段采集教學過程數據并加以分1（1）動畫解析（2）關聯類比把本課程中的一些概念、設計策略和思想與現實（3）啟發式教學（4）“森林”與“樹木”關聯教學法選擇如二極管的分類及應用電路、集成運算放大器及輔助（2）建立高仿真的應用場景（3）充分利用網絡環境和資源0A學期總評成績學期依次命名為A學期總評成績A學期總評成績A學期總評成績A學期總評成績A學期總評成績A學