1.2熱脹冷縮新蘇教版科學四年級下冊第一單元冷和熱這兩支溫度計里的液柱上升或下降的原因是什么？研究液體受熱和遇冷時體積的變化。研究液體受熱和遇冷時體積的變化。

玻璃管的粗細是影響實驗效果的重要因素，玻璃管越細，液柱高度的變化越明顯。研究液體、氣體、固體受熱和遇冷時體積的變化。研究氣體受熱和遇冷時體積的變化。研究液體、氣體、固體受熱和遇冷時體積的變化。研究固體受熱和冷卻后體積的變化。研究液體、氣體、固體受熱和遇冷時體積的變化。酒精燈的使用方法絕大多數物體在受熱時，體積會增大；遇冷時，體積會縮小。這種現象叫作熱脹冷縮。絕大多數物體在受熱時，體積會增大；遇冷時，體積會縮小。這種現象叫作熱脹冷縮。熱脹冷縮及其原因熱脹冷縮是因溫度改變而引起的固體、液體和氣體的脹縮變化。大多數物質在受熱時體積會膨脹，遇冷時體積會縮小。也有少數物質，如水、銻、鉍、鎵和青銅等，在一定溫度范圍內受熱時收縮，遇冷時膨脹，恰與一般物質特性相反。熱脹冷縮產生的原因是物體內的原子運動會受溫度影響。溫度升高時，原子振動幅度加大，物體膨脹；溫度降低時，原子振動幅度減小，物體收縮。

絕大多數物體在受熱時，體積會增大；遇冷時，體積會縮小。這種現象叫作熱脹冷縮。熱脹冷縮及其原因熱脹冷縮是因溫度改變而引起的固體、液體和氣體的脹縮變化。大多數物質在受熱時體積會膨脹，遇冷時體積會縮小。也有少數物質，如水、銻、鉍、鎵和青銅等，在一定溫度范圍內受熱時收縮，遇冷時膨脹，恰與一般物質特性相反。熱脹冷縮產生的原因是物體內的原子運動會受溫度影響。溫度升高時，原子振動幅度加大，物體膨脹；溫度降低時，原子振動幅度減小，物體收縮。一般來說，同種物質溫度越高，密度越小，遵循熱脹冷縮規律，但是水比較特殊。水在4℃時密度最大；溫度高于4℃或低于0℃時，水遵循熱脹冷縮規律；溫度在0~4℃時，隨著溫度的降低，水發生反常膨脹。溫度降到0℃時水結冰，體積變大，密度變小，所以冰可以浮在水面上。寒冷的冬天，湖面封凍，湖底的水卻可能保持在4℃，魚兒可以自由自在地游動。你能解釋生活中的這些現象嗎？你能解釋生活中的這些現象嗎？夏天溫度高，輪胎內的氣體受熱膨脹，容易爆胎。你能解釋生活中的這些現象嗎？夏天溫度高，輪胎內的氣體受熱膨脹，容易爆胎。把癟的乒乓球放到熱水里，乒乓球內氣體受熱膨脹，可使癟的乒乓球重新鼓起來。你能解釋生活中的這些現象嗎？夏天溫度高，輪胎內的氣體受熱膨脹，容易爆胎。如果夏天架電線時拉得太緊，到了冬天電線遇冷收縮，就會繃斷。把癟的乒乓球放到熱水里，乒乓球內氣體受熱膨脹，可使癟的乒乓球重新鼓起來。如何做好小學科學實驗小學科學課是小學中的一門有趣的副課，其中的科學實驗是課程內容中重要的一部分。小學科學實驗包含的內容很多，可以激發孩子們對科學的好奇心和探索欲，為他們在中學階段的學習打下良好的基礎。接下來就說說如何做好小學科學實驗？一、備課方面雖然小學科學不是主課，但是老師應該對小學科學實驗充分重視，在備課方面要精心準備。確定好教學內容和方向，明確教學目的，對一學期的科學實驗都有一個系統的規劃。二、學生準備工作有的實驗課是實驗室里本來就有現成的工具可以使用的，但是有的實驗課是需要學生自己準備實驗工具的，老師應該在上課前，讓學生們準備好相關實驗工具，并提前預習實驗內容。三、提升學生興趣小學生剛開始對科學實驗課是比較感興趣的，但是孩子們年紀比較小，容易在短時間內就對科學實驗失去興趣。老師應該鼓勵孩子動手做科學實驗，并及時予以一定的獎勵。四、教學方式小學科學實驗課的教學方式有很多，有的是讓學生一個個的操作過關，有的是讓學生自己組成小組，然后互相合作完成實驗。不管什么教學方式，一定要學生們寫下詳細的實驗過程和實驗結果。五