PAGEPAGE117.難忘的潑水節教材簡析：本文記敘的是一個充溢溫情的感人故事。一年一度的潑水節，被傣族人民視為最美妙、最祥瑞的日子，是傣族最隆重的節日。而1961年的潑水節，又是傣族人民最華蜜，最難忘的一個潑水節。那是因為尊敬的周總理和邊疆人民共同慶祝了這個富有情趣的民族節日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上灑滿了鳳凰花的花瓣”放著一串串喜慶的花炮，迎接尊敬的周總理。周總理興趣盎然地換上了傣族服裝，“笑容滿面的來到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們相互潑水祝愿，同慶盛大的民族節日。課文中洋溢著熱忱，就像火紅的鳳凰花，灑滿字里行間。作者在歡迎周總理的場面描寫中，抒發著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激烈和華蜜；在文章結尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達了人們的激烈、華蜜和難忘。

學情分析：《難忘的潑水節》這篇課文是一個充溢溫情的感人故事，傣族人民在鳳凰花開的時候會實行一年一度的潑水節

。但這一次的潑水節是一個華蜜又令人難忘的潑水節，因為尊敬的周總理和他們一起慶祝這個節日。由于民族差異，學生對潑水節了解較少，難以與課文產生情感共鳴。二年級的學生年齡小，有劇烈的新奇心，思維比較活躍。在學習這篇課文時，可以借助課文中的插圖來引導學生直觀的體會節日的氣氛，感受當時人們的熱忱，心情。學習目標：學問與技能：會認

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個生字，會寫

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個生字，并結合詞語的學習，理解字義，記憶字形。通順、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過學習，理解生字詞在文中的意思，并精確運用生詞造句。情感、看法、價值觀：引導學生對周總理和人民心連心有肯定的相識，感受傣族人民和周總理一起過潑水節的華蜜和快樂。教學重點：教學重點是識字、寫字，有感情朗讀課文；感受傣族人民和周總理一起過潑水節的華蜜和快樂。教學難點：教學難點是對周總理和人民心連心有肯定的相識，對傣族人民的潑水節有初步的了解。教法、學法：教法：“創設情境、媒體協助法、范讀法，引導點撥法”等。學法：“探討法、朗讀法、勾畫圈點法、自讀自悟法”等。教學打算：生字卡片、了解周總理的生平及相關故事，了解傣族及潑水節的資料；老師打算多媒體課件。教學時數：二課時教學過程：第一課時

一、說明課題，導入新課。

1.師：我們的祖國邊疆寬闊，有56個民族，你知道哪些少數民族？

2.板書“潑水節”，解題。

師：每年清明節前后，傣族人民都要迎來他們一年中最盛大的節日——潑水節。節日那天，傣家人身穿節日的盛裝，敲著象腳鼓，劃著龍船來到聚集地。他們一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝沾了水向人們潑灑，為人們祝愿。大家都沉醉在快樂和華蜜之中。

4.補齊課題“難忘的潑水節”，齊讀課題。

今日，課文中描述的潑水節，卻是一次別出心裁的、令傣族人民世代不能忘懷的潑水節。它究竟特殊在哪兒呢？我們一起來學習課文二、初讀課文，自主識字。1.采納自己喜愛的方式讀課文，要求讀準字音，不加字漏字，難讀的句子要多讀幾遍。2.指名讀。（其他同學留意聽，看他的字音讀準了沒有，假如沒有讀準，可以站起來給他訂正）3.再讀思索：（1）這篇課文共有幾個自然段？（2）課文講了一件什么事？（3）在帶有生字的下面做記號。4.檢查初讀狀況。5.出示生字卡片認讀。三、再讀課文，深化理解。（一）學習第1、2自然段。1.默讀第1自然段，這段告知了我們什么？鳳凰花是什么顏色的？（重點理解：理解“火紅火紅”“一年一度”）2.指名讀第2

自然段，邊讀邊想：這段告知了我們？今年的潑水節有什么特殊的地方？用“因為……所以……”說一說緣由。（二）學習課文3自然段。1.帶著問題讀第三自然段：傣族人民是怎樣歡迎周總理的？畫出有關語句。（1）句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。展示象腳鼓圖片。（2）句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，似乎鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區分，讓學生領悟節日的喧鬧和喜慶。這句中有一個比方，生動形象。（3）句子3：人們歡呼著：“周總理來了！”抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激烈心情。2.指導朗讀，你能把這熱情的場面讀出來嗎？（三）看圖，細讀第四自然段。1.師：看，周總理來了，他走到傣族人民中間來了！（出示課本插圖）誰來說說“今日”周總理穿的什么樣的衣服。周總理為什么要這樣裝扮呢？2.畫出描寫周總理衣著和表情的詞句并反復讀一讀。（四）讀、議第五自然段。（1）男生讀描寫周總理潑水的句子，女生讀描寫傣族人民潑水的句子。（2）男生扮演周總理，女生扮演傣族人民，一邊潑水一邊祝愿，想想怎么說呢？

啟發想象：周總理把水潑到老年人身上，祝愿——周總理把水潑到年輕人身上，祝愿——周總理把水潑到孩子們身上，祝愿——（五）學習第六至第八自然段，總結全文。正因為1961年的潑水節是跟尊敬的周總理一起度過的，所以傣族人民深深感到那年的潑水節是“華蜜”的，是“令人難忘的”，有感情地朗讀第六至第八自然段。。其次課時一、復習鞏固。1.讀生字，齊讀，點名讀。2.有感情地朗讀課文。老師朗讀，同學們閉上眼睛感悟課文中所寫的畫面，引導學生感受這個特殊的中的氛圍。提問，你看到了什么？聽到了什么？思索：（1）周總理和人們為什么那么快樂?（2）為什么1961年的潑水節令人難忘？（3）再一次深情地讀一讀課題吧!二、指導寫字。1.細致視察田字格中的范字，并說說哪些字簡單寫錯，哪些字不簡單寫好。2.重點指導：“恩”上半部不是“田”；“潑”不要漏寫最終一筆“點”；“鳳”不要寫成“風”；“鮮”，魚字旁的最終一筆是“提”；“壽”下邊的“寸”要寫小一些；“腳”三個部件的高矮不同。3.學生書寫，老師巡回指導。4.展示自己寫的字，大家相互評一評。三、完成課后練習“我會填”

1.指導學生自己組詞填寫，再統一溝通。2.你還知道有哪些這樣的多音字，給大家說說。3.激勵學生積累自己喜愛的詞語，不僅僅是本課的四、拓展溝通。我國是一個多民族的國家，每個民族都有自己的民族風情。哪位同學還知道哪些少數民族的民族風情？請給大家講一講。（學生介紹，老師補充資料。）火把節：火把節是彝族人民最盛大的節日。每年農歷

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月

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日，人們穿著節日的盛裝，從四面八方聚到一起。他們白天進行斗牛、摔跤競賽，晚上有的在篝火邊載歌載舞，有的則手舉火把在田間奔跑、玩耍，非常喧鬧。那達慕大會：每年七、八月份的那達慕大會是蒙古族最大的節日。牧民們穿著盛裝，騎上駿馬，趕著牛羊，唱著牧歌從四面八方聚到一起。蒙古族小伙子進行摔跤、賽馬、射箭競賽，