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2022XXX秋人教版數學五年級上冊位置人教版數學五年級上冊2

位置課前熱身(1)蘋果的位置為(2，3)，則梨的位置可以表示為(

)，西瓜的位置記為(

)。猜猜梨和西瓜在哪？4，45，1(2)用數對表示位置時，先表示(

)，再表示(

)。列行知識梳理位置用數對表示具體情境中物體的位置用數對可以表示方格圖上的物體的位置。表示位置時,先寫列數,再寫行數,中間用逗號隔開。描述物體的位置時,一般用兩個數據描述,即第幾列和第幾行。用數對表示物體的位置時,先數出物體所在的列數,再數出物體所在的行數,把兩個數據寫在括號里,用逗號隔開,如(列數,行數)。列行知識梳理位置在方格紙上用數對確定物體的位置0既是列的起點，也是行的起點深化知識1、行和列豎排叫做列。橫排叫做行。深化知識2、用數對表示物體位置王艷在第3列，第4行。王艷在第幾列，第幾行？王艷同學的位置用數對表示是(，)。趙雪同學的位置用數對表示是(，)。數對(6，3)表示的是王樂的位置，你能指出哪個是王樂同學嗎？3443深化知識（2，3）（4，2）（5，5）（6，1）1.用數對表示具體情境中物體的位置深化知識2.用數對表示物體位置.三七(1)用數對表示出麥冬、當歸和五味子的位置。當歸在(3，3)的位置。五味子在(10，6)的位置。(10，6)(3，3)(4，5)(2)三七在(8，6)的位置，請你在圖中標出。(1)用數對表示物體的位置，要先確定(

)，再確定(

)，表示為(

)。(2)在方格紙上用數對確定物體的位置，先找出數對表示的是(

)，(

)，然后在列數與行數相交處描點。列數行數第幾列第幾行列數，行數小試牛刀深化知識五年級(5)班的同學進行隊列表演，每組人數相等，小明站在最后一組的最后一個，用數對表示是(8，6)，請問他們班有多少人參加了隊列表演？8×6＝48(人)答：有48人參加了隊列表演。小試牛刀深化知識3、在方格紙上用數對表示物體位置深化知識（第一列）(第一行)142365879017654321098100既是列的起點，也是行的起點。深化知識一、在圖上標出下面場館的位置。

獅虎山(0,1)猩猩館(1,5)飛禽館(5,5)(1，5)(5，5)(0，1)小試牛刀···深化知識二、(1)照樣子寫出圖中字母的位置。A(5，8)B(，)C(，)D(，)。255285深化知識(2)標出下列各點并依次連成封閉圖形，看看是什么圖形。A(5，9)B(2，1)C(9，6)D(1，6)E(8，1)BCDE●●●●是五角星。深化知識解決實際問題小兵張嘎潛伏到敵人據點偵查情況如下圖：(1)用數對描述下面位置：司令部(，)

彈藥庫(，)

宿舍(，)

牢房(，)

張嘎(，)441229101381小兵張嘎潛伏到敵人據點偵查情況如下圖：(2)在圖中標出下列各點的位置.食堂(8，6)用〇標出，糧倉(9,6)用A標出，崗哨(5，0)用☆標出，敵軍司令齋藤(2，4)用標出.A解決實際問題(3)如果圖中每格的距離代表50m，齋藤到司令部需向(

)走(

)m，張嘎要到牢房救特派員劉燕同志，需先向(

)走(

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