華東師范大學2020級心理學考試試題及其答案一、填空題1、心理學作為一門獨立的科學誕生于1879年。2、某學生智商為100表示中等智力水平。3、脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于.?膽汁質氣質。4、助人為樂、廉潔奉公，反映性格的理智特征。5、人腦對客觀事物進行直接反映的心理現象有感覺、知覺。6、狼孩現象主要是由后天因素造成的。7、青少年期一般指12—18歲。8、心理學成為一門獨立的學科是以德國學者馮特1879年在萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室為標志的。9、早上起來，推開窗子發現地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的間接性。10、利用已有的知識經驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是聚合思維。11、某學生待人直率熱情，但脾氣急躁，易沖動，他的氣質類型比較符合多血質。12、卡特爾人格特質理論的主要貢獻在于提出了根源特質，他用因素分析方法提出了16種相互獨立的根源特質。13、個人的觀念或行為由于真實的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數人相一致的方向變化的現象叫從眾。14、情感是與社會性需要相聯系的高級的主觀體驗，概括地說，它可以分為以下幾種：道德感、理智感、美感。15、“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是適應現象。。16、個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和回避失敗的傾向。17、具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是心境。18、某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于多血質。19、根據國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理20、人腦對事物之間規律或關系的反映是思維。21、個性傾向性主要包括：需要、動機、興趣、理想、信念、世界觀。22、“行動活潑敏捷、善于適應環境變化”屬于多血質氣質類型？23、氣質可分為膽汁質、多血質、粘液質、抑郁質四種典型的類型。24、性格是指一個人對現實的穩定的態度、以及與之相適應的習慣化的行為方式。25、馬斯洛把完善自己，充分發揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作自我實現的需要。26、按照需要產生的根源可把需要分為生理性需要、社會性需要27、感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。28、“憂者見之則憂，喜者見之則喜”，這種情緒狀態是心境。29、提出需要層次理論的心理學家是馬斯洛。30、個性具有三個特征穩定性、獨特性、整體性31、智商IQ、是智力的指標，它是一個相對值，表示智力年齡和、實際年齡之比。32、氣質不決定人的成就高低、貢獻大小、氣質影響活動的效率33、我們把巴甫洛夫研究的條件反射稱為經典條件反射；把桑代克和斯金納研究的條件反射稱為、操作性條件反射。二、選擇題1、心理現象分為（A）。A、心理過程與個性心理B、認知過程與個性心理C、情感過程與個性心理?D、意志過程與個性理2、心理過程包括（D）。A、認識過程、情感過程、行為過程B、知覺過程、情感過程、行為過程?C、感覺過程、知覺過程、意志過程D、認識過程、情感過程、意志過程3、個性心理特征是在（D）實踐的基礎上形成和發展起來的。A、認知過程B、情感過程C、意志過程D、認知過程、情感過程、意志過程4、（C）在深度上對學的基本理論問題進行細致研究。A、普通心理學B心理、發展心理學C、理論心理學D、生理心理學5、（F）是理論的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現象一般規律、（E）是研究個體心理發生、發展規律的科學、（D）是在實驗室控制條件下進行研究工作的心理學、（C）是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支、（B）是研究心理現象和行為產生的以腦內的生理事件、生理基礎的心理學分支，試圖通過大腦為中樞神經系統的活動來解釋心理現象、（A）是研究動物行為進化的基本理論和不同進化水平的動物約各種行為特點的心理學分支。A、比較心理學B、理論心理學C、社會心理學?D、實驗心理學E、發展心理學F、普通心理學6、（B）年，馮特在德國的萊比錫大學建立第一個心理學實驗室被界定為心理學的誕生。A、1789?B、1879C、1798D、1897???7、（A）被譽為心理學之父或心理學第一人。A、馮特B、洛克C、笛卡兒D、繆勒8、"心理學的第一大勢力"是指（B）。A、精神分析B、行為主義C、認知D、人本主義9、對一定對象的指向和集中是(B)。A、感覺B、注意C、記憶D、思維10、根據是否需要意志努力，可以把記憶分成(B)。A、感覺記憶、短時記憶和長時記憶B、有意記憶和無意記憶?C、機械記憶和邏輯記憶??????D、外顯記憶和內隱記憶11、根據信息加工的觀點，感覺屬于(A)。A、信息的輸入和登錄B、信息的識別C、信息的選擇D、信息的儲存和提取12、表現在人對現實的態度和行為方式的比較穩定的獨特的心理特征的總和是（B）。A、氣質B、性格C、興趣D、能力13、將人格分為內向型和外向型的是（A）。A、榮格B、謝爾頓C、威特金D、霍蘭德14、不愛與人交往、有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉的特征屬于（D）。A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質15、根據巴甫洛夫的高級神經活動類型學說，強、平衡、不靈活的類型是（C）。A、不可遏制型B、活潑型C、安靜型D、抑郁型16、在比納-西蒙智力測驗中，每完成一個題目代表幾個月的智齡？（B）。A、l個月B、2個月C、3個月D、4個月17、教師不直接將學習內容提供給學生，而是為學生創設問題情境、引導學生去探究和發現新知識和問題的方法是（B）。A、講授法B、發現法C、掌握學習法D、頭腦風暴法18、教師在教學過程中，對正在進行的教學活動進行不斷的自我認識和反思能力是（D）。A教學設計能力B、教學組織能力C、教學決策能力D、教學監控能力19、學生在學校中的學習活動的本質與規律，探討學生學習與一般成人學習的不同之處的學習是（C）。A、人和動物的學習B、人類的學習C、學生的學習D、知識和技能的學習20、人們對人或事物所持有的一套比較籠統、概括、固定的看法，并以這種看法作為評價人或事物的依據（D）。A、首因效應B、近因效應C、暈輪效應D、刻板印象效應21、在非對抗性態度的條件下，用含蓄、間接的方式對他人的心理和行為產生影響，使之產生一致性，稱為（C）。A、從眾B、順從C、暗示D、模仿22、看到別人穿時裝，自己也去買來穿上，屬于（C）。A、服從B、從眾C、模仿D、暗示23、三個和尚沒水吃的現象是（B）。A、社會促進B、社會抑制C、社會進步D、社會退步24、“仁者見仁，智者見智”說明了心理是（B）。A、腦的機能B、腦對客觀現實的主觀映象C、在實踐中發生發展的D、來自客觀現實25、（A）對性格形成有直接影響。A、家庭教育B、學校教育C、社會教育D、自我教育三、名詞解釋1、心理學：是研究人的行為和心理活動的規律的科學。2、感覺：是人們的感官對事物個別屬性的反映，或是人們的感官對各種不同刺激能量的覺察。3、首因效應：指的是人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。4、近因效應：是指在總體印象形成過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現象。5、暈輪效應：是指人們對他人的認知判斷首先主要是根據個人的好惡得出的，然后再從這個判斷推論出認知對象的其他品質的現象。6、社會刻板效應：指人們對社會上某一類事物產生的比較固定的看法，也是一種概括而籠統的看法。7、聚合思維：是指人們根據已知的信息，利用熟悉的規則解決問題。也就是從給予的信息中產生邏輯的結論。8、發散思維：是指人們根據當前問題給定的信息和記憶系統中存儲的信息，沿著不同的方向和角度思考，從多方面尋求多樣性答案的一種思維活動。9、創造性思維：是重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維活動。10、概念：在心理學上指的是反映客觀事物共同特點與本質屬性的思維形式，是高級認知活動的基本單元，以一個符合，就是詞的形式來表現。11、需要：是有機體內部生理與心理的不平衡狀態，它是有機體活動的動力和源泉。12、情緒情感：是指人對客觀事物的態度體驗及相應的行為反應。13、人格：人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個區別于他人的穩定而統一的心理品質。14、氣質：表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性的一種穩定的心理特征。15、性格：是一種與社會相關最密切的人格特征，它是后天在社會環境中逐漸形成的，是人的最核心的人格差異，受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響，體現了一定的階級性與道德性。16、心理狀態：是指某一時刻或某段時間內相對穩定的心理活動背景。包括意識狀態、注意、情緒狀態、疲勞狀態等。四、問答題1、人的心理活動主要包括哪些方面？答：分為心理過程和個性心理。心理過程又分為認識過程、情感過程和意志過程。個性心理包括個性傾向性和個性心理特征。其中個性傾向性有需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀；個性心理特征包括能力、氣質和性格。2、創造性思維具有哪些特征？答：1、既需要發散思維，又需要集中思維；2、創造性思維沒有現成的答案；3、迷戀和目的指向性是創造性思維的重要特征；4、靈感狀態；5、創造性思維需要創造性相象的參與。3、為什么說人的心理的實質是人腦對客觀現實的主觀映象？答：客觀現實是人的心理活動內容的源泉；社會生活實踐對人的心理起制約作用；心理是客觀現實的主觀映象；心理是客觀現實的能動反映。4、人格結構包含哪些成分？各個成分之間具有什么樣的關系答：人格結構包括：(1)知——情——意系統。(2)心理狀態系統。(3)人格動力系統。(4)心理特征系統。(5)自我調控系統。關系：以上五種人格系統之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。5、簡述心理健康的基本標準。答：(1)有正常的智力水平。(2)能夠了解并接受自己。(3)能與他人建立和諧的關系。(4)善于調節與控制情緒。(5)有良好的環境適應能力。6、簡述創造性思維及其特征。創造性思維是重新組織已有的知識經驗，提出新的方案或程序，并創造出新的思維成果的思維活動。創造性思維的特征：（1）由想象表象的參與。（2）發散性思維和輻合性思維的共同作用，使思維具有流暢性、變通性、獨特性。（3）遠距離聯想的能力。7、馬斯洛是怎樣劃分需要層次的？馬斯洛需要層次理論：（1）生理需要；（2）安全需要；（2）社交需要；（4）尊重需要；（5）自我實現需要。馬斯洛的動機理論基礎的需要層次理論。?①需要的五種層次：從低級到高級依次是：生理的需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。?②各層次的關系及作用：a.需要層次越低，力量越強大。b.當低級需要未得到滿足時，這些需要便成為支配個體的主導動機。一旦較低層次的需要得到滿足，較高一層的需要便會占主導地位，支配個體的行為。8、簡述耶克斯—多德遜定律。動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。面臨容易或簡單的任務時增強動機有利于提高活動效率，在執行困難或復雜的任務時則動機的最佳水平應低些。9、試述創造性思維的特征及其培養。特征:?1、既需要發散思維，又需要集中思維；2、創造性思維沒有