教育科學規劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創新鑄魂興未來。信息技術與英語學科深度融合的研究

課題設計論證課題名稱：信息技術與英語學科深度融合的研究一、研究現狀、選題意義、研究價值研究現狀隨著信息技術的飛速發展，其在教育領域的應用日益廣泛。信息技術與英語學科的融合已經成為當前教育改革的一個重要方向。許多教育工作者已經開始了信息技術與英語學科融合的實踐探索，取得了一定的成果。然而，目前的研究還處于初級階段，存在著許多問題，如融合的深度和廣度不夠，融合的效果有待提高等。選題意義信息技術與英語學科的深度融合，不僅可以提高英語教學的效果，還可以培養學生的信息素養和創新能力。此外，隨著全球化的深入發展，英語作為國際通用語言的重要性日益凸顯，信息技術與英語學科的深度融合，有助于培養具有國際競爭力的英語人才。研究價值本研究旨在探討信息技術與英語學科深度融合的有效途徑和方法，為提高英語教學效果，培養具有國際競爭力的英語人才提供理論支持和實踐指導。同時，本研究還可以為信息技術與其它學科的深度融合提供參考和借鑒。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本研究的主要目標是探討信息技術與英語學科深度融合的有效途徑和方法，提高英語教學效果，培養具有國際競爭力的英語人才。研究對象本研究的研究對象主要是高等職業院校的英語教師和學生。研究內容本研究的主要內容包括：信息技術與英語學科融合的現狀分析，信息技術與英語學科融合的有效途徑和方法探討，信息技術與英語學科融合的效果評估等。三、研究思路、研究方法、創新之處研究思路本研究采用文獻研究法、調查研究法、實驗研究法等多種研究方法，通過對信息技術與英語學科融合的現狀進行深入分析，探討信息技術與英語學科融合的有效途徑和方法，并通過實驗研究驗證其效果。研究方法本研究采用文獻研究法，收集和整理國內外關于信息技術與英語學科融合的研究成果，為本研究提供理論依據。同時，采用調查研究法，對高等職業院校的英語教師和學生進行問卷調查和訪談，了解他們對信息技術與英語學科融合的看法和需求。最后，采用實驗研究法，設計并實施信息技術與英語學科融合的教學實驗，驗證其效果。創新之處本研究的創新之處在于，首先，提出了信息技術與英語學科深度融合的概念，并對其進行了深入的理論探討。其次，設計并實施了信息技術與英語學科融合的教學實驗，驗證了其效果。最后，提出了信息技術與英語學科深度融合的有效途徑和方法，為提高英語教學效果，培養具有國際競爭力的英語人才提供了理論支持和實踐指導。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本研究的教育科研研究專家，正在進行高等職業教育課題課題設計論證，具有豐富的教育科研經驗和深厚的理論基礎。保障條件本研究將得到學校的大力支持，包括提供必要的科研經費、實驗設備和實驗場地等。同時，本研究還將得到教育主管部門和相關學術機構的大力支持，為研究的順利進行提供保障。研究步驟本研究的研究步驟包括：第一階段，收集和整理國內外關于信息技術與英語學科融合的研究成果，為本研究提供理論依據。第二階段，對高等職業院校的英語教師和學生進行問卷調查和訪談，了解他們對信息技術與英語學科融合的看法和需求。第三階段，設計并實施信息技術與英語學科融合的教學實驗，驗證其效果。第四階段，對實驗結果進行分析和總結，提出信息技術與英語學科深度融合的有效途徑和方法。最后，撰寫研究報告，提出研究成果和結論。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業素養和嚴謹的研究態度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業的發展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對相