2024年湖北省武漢市硚口經開區中考模擬語文試卷

一、現代文閱讀(★★★)閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。非正式學習激發學習內生力①非正式學習是指學習者在非正式學習時間或者非正式學習場所中，通過非教學性社會交往來傳遞和滲透知識。它是一個自發性的、非強制性的教與學的過程，是人生發生最早、結束最晚的學習形式，覆蓋了學校教育與培訓沒有涉及的人群和人生階段，也是終身學習體系的重要組成部分。②非正式學習是學習者主導的學習，也是最自然、最有活力的學習形式。它有如下特點：③高度的自發性，實現了學為主體。非正式學習一般由學習者發起，學習者的興趣、需求和欲望，決定了學習內容。當學習者有明確需求時，他會主動搜索和選擇學習內容，彌補正式學習中的不足，如為鑒賞電影上網查找相關歷史知識、背誦電影里的古詩詞等。④非正式學習沒有界墻。非正式學習沒有起始資格的限制，沒有固定的同學或班級，沒有考試與強制的學習任務和目標，也沒有完成時間的限制，隨時隨地都可能發生。日常學習更多與真實的社會生活相關聯，在一定的情境中自然而然學習。沒有外部監督的壓力，但學習者的親身參與和體驗有效提升了學習效果。⑤非正式學習中學習者互為師生。在非正式教與學活動中，教師和學生均沒有資格、年齡等限制，任何人都有可能成為其他人的教師或者學生，打破了傳統教育中知識單向流動的局面。⑥然而，在實踐中，受傳統教育思想影響，人們通常樂于接受學校的正式學習，卻輕視非正式學習的價值，這在很大程度上阻礙了新時代背景下學校開展非正式學習。事實上，就目前的情況來看，學校開展的“互聯網+”視域下的非正式學習，極大延展了學校課堂的范圍，增強了教師的課程意識，一切皆為教材。非正式學習并未脫離學習的本質，仍然以學生需求為根本，代表了學生在日新月異的時代對多元化知識、資源及新的學習方式的強烈呼吁。⑦隨著“雙減”的深入推進，學生逐漸從沉重的課業壓力中解放出來，有更多時間進行非正式學習。非正式學習的足跡應遍布學校生活的每一處空間。比如為了研究感興趣的話題，不少學生會和同伴們交流，參加興趣小組，行走在校園里，學校的每一個角落都有可能觸發他們的靈感。因此，學校要創設非正式學習的空間，讓學生在創設的環境中擁有更多的選擇權，有條件就自己感興趣的內容深入探索，保證學生自由學習的權利。⑧當下，教育與技術的融合正從以往只停留在表面的、片面的簡單結合轉變為內在的、全方位的真正融合，學校作為教育的主陣地，更應注重教育和技能的深度融合。秉持著“體驗是學習和發展的一切源泉”這一理念，為推動非正式學習，學校還要將學生的學習體驗放在突出位置，讓學習者深刻體會到學習體驗中的豐富性、連貫性和持續性。1．下列對“非正式學習”的理解，不正確的一項是（）

A．非正式學習是自發性的、非強制性的教與學的過程，是貫徹人類終身的學習形式。B．非正式學習的學習者會主動探索和選擇學習內容，所以能彌補正式學習中的不足。C．非正式學習不受時空限制，與社會生活相關聯，通過親身體驗有效提升學習效果。D．非正式學習由學習者主導學習，學習過程中沒有家長的監督，也沒有老師的指導。2．下列關于“學校開展非正式學習”的表述，不符合文意的一項是（）

A．學校開展非正式學習讓一切皆可成為教材，但仍未脫離學生學習的本質。B．學校開展非正式學習的原因，是非正式學習相對于正式學習更加有價值。C．學校開展的非正式學習能極大延展學校課堂范圍，增強教師的課程意識。D．學校的非正式學習將學生的需求放在首位，是對新時代學習需求的呼應。3．結合文章內容，簡要概括學校應如何推動非正式學習。(★★★)閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。童年已經消失了嗎？①所謂“小孩哥”“小孩姐”，是網友們對年少有為的孩子們表達欽佩與夸贊的流行網絡用語。短視頻平臺上，我們經常可以看見一些異常優秀的小孩，在我們記憶里還在玩泥巴的年齡，他們就已經開始演奏鋼琴曲、學習舞蹈甚至參加比賽獲取榮譽。“小孩”形容的是年齡，而“哥”“姐”形容的是水平。②但最近的一個視頻，讓我對這種現象產生了一些新的看法。③那是一個關于小卡打包的視頻。視頻里一個小學五年級的孩子在給明星卡片打包，她動作熟練得如同有著十五年經驗的流水線女工，一邊工作還一邊熟稔地說著成年人要摸索一段時間才能準確運用的追星飯圈內的“暗語”。她自信坦然的打包動作和爽快流利的語言讓我仿佛置身于頭部主播的雙“十一”大促直播間。而點開她的主頁，我才發現，她甚至簽約了一個專門負責包裝、孵化網紅的公司。她的家庭條件似乎也只是普普通通的水準，但她已如同成年博主一般開始經營自己的賬號和粉絲群。④說真的，我在她身上看不見一點五年級小孩的影子。她和一個成年博主沒有任何區別。雖然也曾經在互聯網上看到一些火爆的幼年網紅博主，但大部分仍是在家長的幫助下的“童年趣事記錄”的類型，在那些孩子身上仍然保存著兒童的特性。但在這個“小孩姐”身上，我看不到這樣的東西。如果她不出鏡也不發出聲音，我想我會真的把她當做成年人來看待。⑤剛才我提到的“小孩姐”并不是個例，你可以在小紅書、抖音等短視頻平臺找到許多在互聯網世界里游刃有余的未成年博主。甚至他們中的有些人已經依靠互聯網賺取了人生的第一桶金。在他們身上，我們很難找到一絲孩童的氣息，他們的軀殼里仿佛自出生那天起就裝著一個成人的靈魂。我們不由得產生這樣一種疑問：在這個時代，童年已經消失了嗎？⑥我不禁開始回憶我的童年，在我和這些“小孩哥”“小孩姐”一樣大的時候，我在做什么？充斥在記憶里的，是無數個守著電視機觀看少兒頻道的悶熱夏日，在聒噪的蟬鳴聲里和玩伴們去小路邊摘野果，在鄉間漫步，在放學路上用衣服和空書包撲蝴蝶“狩獵”。沒有手機，沒有網絡。我們的交際圈是學校、鄰居和附近村落里的同齡人。我們的娛樂方式，除了電視機和一些兒童雜志外，就是流傳已久的各種古老游戲和周邊環境里的一切事物。那時作為孩子的我們，對成年人的世界既好奇又自覺地抗拒。⑦在這個時間段里，作為孩童的我們天然享有和大人不同的世界。但在如今天下大同的網絡世界里，未成年人和成年人共同生活在同一互聯網下，孩子們早已擁有了和成年人相同的接收信息的權利。而孩子往往擁有最活躍最強大的模仿能力。在一次次的信息刺激下，他們很快掌握了互聯網世界的法則并很好地適應下來。正如同我們會模仿動畫片里人物的一言一行，如今的孩子也會模仿網絡視頻里人物的行為舉止。在半知半解中，他們漸漸了解到成人世界的不同方面，且不再需要用年齡作為入場券。只要有一部聯網手機，成年人的世界就可以一覽無余地暴露在他們面前。⑧有些學者認為，“童年”與“成年”相對，是社會歷史的產物。“童年”與“成年”之間通過“保持緘默的密約”保有明確的界限，成人世界里被允許的秘密是兒童世界里的禁忌。教育和羞恥心維系著“童年”這一概念的發展。然而，網絡媒介所締造的無差別的信息供給世界，打破了“童年”與“成年”之間的間隔。兒童與成人共享傳播的信息，使得兒童跨越鴻溝，躋身成人世界。兒童成人化，“童年”開始消逝。我們很難判斷這到底是不是社會發展的必然趨勢。但可以確定的是，兒童和成年人的世界已經逐步融合為一個整體。⑨在光怪陸離的世界里，經驗老到的成年人都可能摔個大跟頭，更不用說僅僅從大量碎片化信息里認識世界的孩子。當然，這也并不意味著我們要一刀切式地抗拒網絡媒介對孩子的影響。我們需要平臺、法律、家長老師的多重監管與及時引導，才能避免年輕一代受到不健康思想的荼毒。⑩而在我看來，我們仍要保持兒童與成人世界的界限。正如同盧梭在《愛彌兒》中指出：“在人生的秩序中，童年有它的地位。應該把成人看做成人，把孩子看做孩子。”我們要允許兒童以兒童應有的姿態自然成長。4．閱讀第①段，簡要概括網友眼中“小孩哥”“小孩姐”的特點。5．閱讀第③～⑤段，說說第②段中作者產生的“新的看法”是什么。6．閱讀⑥～⑧段，說說現在孩子童年消失的原因是什么。7．在作者看來，如何才能避免童年的消失？二、名著閱讀(★★★★★)閱讀《水滸傳》的節選部分，完成下面小題。段景住備說奪馬一事，宋江聽了，大怒道：“前者奪我馬匹，今又如此無禮！晁天王的冤仇未曾報得，旦夕不樂。若不去報此仇，惹人恥笑！”吳用道：“即日春暖，正好廝殺。前者進兵失其地利，如今必用智取。”宋江道：“此仇深入骨髓，不報得誓不還山。”吳用道：“且教時遷，他會飛檐走壁，可去探聽消息一遭，回來卻作商量。”時遷聽命去了。無三二日，只見楊林、石勇逃得回寨，備說曾頭市史文恭口出大言，要與梁山泊勢不兩立。宋江見說，便要起兵。吳用道：“再待時遷回報，卻去未遲。”宋江怒氣填胸，要報此仇，片時忍耐不住，又使戴宗飛去打聽，立等回報。不過數日，卻是戴宗先回來說：“這曾頭市要與凌州報仇，欲起軍馬。見今曾頭市口扎下大寨，又在法華寺內做中帳，五百里遍插旌旗，不知何路可進。”次日，時遷回寨報說：“小弟直到曾頭市里面，探知備細。見今扎下五個寨柵。曾頭市前面，二千余人守住村口。總寨內是教師史文恭執掌，北寨是曾涂與副教師蘇定，南寨內是次子曾參，西寨內是三子曾索，東寨內是四子曾魁，中寨內是第五子曾升與父親曾弄守把。這個青州郁保四，身長一丈，腰闊數圍，綽號險道神，將這奪的許多馬匹都喂養在法華寺內。”（依據命題需要有刪改）8．請用簡潔的語言概括選段的主要內容。9．請根據選段內容概括宋江的人物特點，兩點即可。三、選擇題(★★★)10.閱讀下面的宋詩，完成小題。鄂州南樓范成大①誰將玉笛弄中秋？黃鶴歸來識舊游。漢樹有情橫北渚，蜀江無語抱南樓。燭天燈火三更市，搖月旌旗萬里舟。卻笑鱸鄉②垂釣手③，武昌魚好便淹留。【注釋】①范成大：平江府吳縣（今江蘇省蘇州市）人。②鱸鄉：莼鱸鄉，西晉文學家張翰在洛陽擔任齊王司馬囧的屬官時，因秋風起而思念家鄉吳中的莼菜羹和鱸魚膾，于是決定辭宮回鄉。本詩作者范成大亦是吳郡人，故云。③垂釣手：釣魚翁，作者自謂。下列對本詩內容和情感的理解，不正確的一項是（）

A．首聯點出詩人中秋出游，在南樓上聽到悠揚笛聲，不由想到此地關于黃鶴的傳說。B．頷聯著力刻畫南樓優美風景，南樓隔江遙對多情的漢陽樹，長江默默斜抱著南樓。C．頸聯展現鄂州商業的發達和城市的繁華熱鬧，夜市開放到深更，江面也喧鬧非凡。D．尾聯詩人毫不掩飾自己對繁華的鄂州與美味武昌魚的流連，愿意長久地居住在此。四、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言語段，完成下面小題。初，梁王以河北諸鎮皆服，惟幽、滄未下，故大舉伐之，欲以堅諸鎮之心。既而潞州內叛王燒營而還威望大沮恐中外因此離心欲速受禪以鎮之。丁亥，王入館于魏，有疾，臥府中。魏博節度使羅紹威恐王襲之，入見王曰：“今四方稱兵為王患者，皆以翼戴唐室為名，王不如早滅唐以絕人望。”王雖不許而心德之，乃亟歸。壬寅，至大梁。甲辰，唐昭宣帝遣御史大夫薛貽矩至大梁勞王，貽矩請以臣禮見，王揖之升階，貽矩曰：“殿下功德在人，三靈改卜，皇帝方行舜禹之事，臣安敢違！”乃北面拜舞于庭。王側身避之。貽矩還，言于帝曰：“元帥有受禪之意矣！”帝乃下詔，以二月禪位于梁。又遣宰相以書諭王，王辭。二月，唐大臣共奏請昭宣帝遜位。詔宰相帥百官詣元帥府勸進，王遣使卻之，于是朝臣、藩鎮乃至湖南、嶺南上箋功進者相繼。三月，唐昭宣帝降御札禪位于梁。攝侍中楊涉為押傳國寶使，帥百官備法駕請大梁。楊涉子直史館凝式言于涉曰：“大人為唐宰相，而國家至此，不可謂之無過。況手持天子璽綬與人，雖保富貴，奈千載何！盍辭之！”涉大駭：“汝滅吾族！”神色為之不寧者數日。庚戌，梁王始御金祥殿，受百官稱臣，下書稱教令，自稱曰寡人。（節選自《資治通鑒·梁紀一》）11．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）

A．羅紹威恐王襲之恐：擔心B．皇帝方行舜禹之事方：正要C．王遣使卻之卻：擊退D．盍辭之盍：何不12．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）既而潞州內叛王燒營而還威望大沮恐中外因此離心欲速受禪以鎮之

A．既而潞州內叛王燒營而還/威望大/沮恐中外因此離心/欲速受禪以鎮之B．既而潞州內叛/王燒營而還/威望大沮/恐中外因此離心/欲速受禪以鎮之C．既而潞州內叛王/燒營而還/威望大/沮恐中外因此離心/欲速受禪以鎮之D．既而潞州內叛王/燒營而還/威望大沮恐/中外因此離心/欲速受禪以鎮之13．下列對文本內容的理解，不正確的一項是（）

A．當初梁王因黃河以北各藩鎮全都歸服了他，唯有幽州、滄州沒有攻下，故而大舉討伐，想要借此堅定其他藩鎮的歸服之心。B．梁王雖未應允羅紹威滅唐以斷絕眾望的建議，但心存感激；回大梁后唐昭宣帝派薛貽矩慰勞朱全忠，薛貽矩施以臣子見君之禮。C．梁王對于唐昭宣帝的禪讓，內心無意接受而多次推脫，直到昭宣帝再三下詔并派百官將天子車駕儀仗送來，他最終才答應繼位。D．楊凝式告誡楊涉，身為唐朝宰相，卻把傳國玉璽親手送人，會招后世非議，應該辭掉這個差事；楊涉為這番話擔驚受怕多日。14．請將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。王雖不許而心德之，乃亟歸。五、基礎知識綜合(★★★)閱讀下面的材料，完成下面小題。漢字，是散落的星晨、散開的花朵、零落的玉石，在人的手中排列成星座，組合成奇珍。①漢字是碑林，記錄著民族血脈的傳承；漢字是鄉愁，凝聚著濃重的鄉音；漢字是鋪展的工筆、流丹的大寫意，是一篇篇汪洋恣肆的大賦；漢字是金剛，一首短詩，一副楹聯，每一個漢字里都_______著無盡的富礦，_______了無涯的乾坤。②漢字是口井，是甜水井，_______生命的傳承和延續，那井水是一味藥，一旦_______過一個淳樸的黃皮膚的生命，他一生都無法戒掉這思念的癮。天道皆藏于字中，一筆一畫都體現教化和傳承，一字一乾坤，一語一經典。③山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字[A]孤單時，漢字是一首小令，一字千金，枯藤照出四季枯榮[B]人生跌宕；熱鬧處，漢字是一篇芳華四溢的漢唐大賦，洋洋灑灑[C]殿宇華屋[D]市井陋室，諸妙畢現。④漢字冷了，就歸隱田園和山林，是禪語一枝，是平常屋檐下的一枝素梅花；漢字寂寞了，就重出江湖，一呼百應，呼嘯天地間；漢字是貴胄家的千金之嬌，環佩叮當，走一步有繁復之美，舞一曲是霓裳羽衣。漢字在長衫的方巾上傳達如山軍令，在秉燭的燈火里妙筆生花，在疾行的快馬間鑲嵌成章，在血脈的繼承里歷盡黃沙始見金。15．下列加點字的字形，不正確的一項是（）

A．星晨B．星座C．血脈D．凝聚16．下列依次填入文中橫線處的詞語，恰當的一項是（）漢字是金剛，一首短詩，一副楹聯，每一個漢字里都_______著無盡的富礦，_______了無涯的乾坤。②漢字是口井，是甜水井，_______生命的傳承和延續，那井水是一味藥，一旦_______過一個淳樸的黃皮膚的生命，他一生都無法戒掉這思念的癮。

A．蘊含洞徹滋養喂養B．蘊含洞穿滋養喂養C．包含洞徹喂養滋養D．包含洞穿喂養滋養17．下列方括號中填入的標點符號，不正確的一項是（）山川河流入字，文墨精神入字，錚錚鐵骨入字，朗朗乾坤入字[A]孤單時，漢字是一首小令，一字千金，枯藤照出四季枯榮[B]人生跌宕；熱鬧處，漢字是一篇芳華四溢的漢唐大賦，洋洋灑灑[C]殿宇華屋[D]市井陋室，諸妙畢現。

A．。B．、C．，D．。18．下列對文中畫線句子的修改，最正確的一項是（）漢字在長衫的方巾上傳達如山軍令，