《居家生活講安全：3使用煤炭要當(dāng)心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《居家生活講安全：3使用煤炭要當(dāng)心》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材分析《居家生活講安全：3使用煤炭要當(dāng)心》這節(jié)課，咱們從生活中常見(jiàn)的煤炭使用說(shuō)起，教給孩子們?nèi)绾伟踩褂妹禾?，預(yù)防一氧化碳中毒。這可是咱們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，讓孩子們從小養(yǎng)成安全意識(shí)，意義重大。咱們這節(jié)課，就是要讓孩子們掌握煤炭使用的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。這和咱們課本上所倡導(dǎo)的生活實(shí)踐能力培養(yǎng)是緊密相連的。咱們就從這個(gè)小點(diǎn)切入，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：目前，學(xué)生們對(duì)煤炭的了解可能僅限于日常生活中的一些簡(jiǎn)單認(rèn)知，比如知道煤炭是一種燃料，但具體到安全使用煤炭的知識(shí)，他們可能了解不多。他們對(duì)一氧化碳的危害有一定的認(rèn)識(shí)，但可能還沒(méi)有形成系統(tǒng)化的安全使用煤炭的意識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)身邊的安全問(wèn)題比較關(guān)注，這節(jié)課的內(nèi)容能夠引起他們的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，因此，通過(guò)實(shí)際操作和直觀演示的教學(xué)方法對(duì)他們更為有效。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，因此，設(shè)計(jì)一些趣味性的活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能會(huì)對(duì)煤炭的使用過(guò)程感到陌生，對(duì)于如何安全地操作和檢查煤炭燃燒設(shè)備可能會(huì)感到困惑。此外，他們對(duì)一氧化碳中毒的嚴(yán)重性可能認(rèn)識(shí)不足，這可能會(huì)影響他們對(duì)安全知識(shí)的重視程度。因此，教學(xué)中需要通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際操作來(lái)幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物煤炭樣品、煤炭燃燒模型、計(jì)時(shí)器、安全標(biāo)志圖片

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、學(xué)校教育平臺(tái)

-信息化資源：一氧化碳中毒案例視頻、安全使用煤炭的操作指南動(dòng)畫

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)軟件、小組討論材料、安全知識(shí)卡片教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)送關(guān)于煤炭使用安全的基本知識(shí)，包括煤炭的種類、燃燒過(guò)程及一氧化碳的產(chǎn)生。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何安全使用煤炭”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“煤炭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些有害氣體？我們?cè)撊绾螜z測(cè)煤炭燃燒的安全性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。可以通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題反饋來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解煤炭使用安全的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)提出“如何判斷煤炭燃燒是否充分？”等問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。教師可以收集這些資料，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的講解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事“小明的煤爐事件”，引出“使用煤炭要當(dāng)心”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解煤炭燃燒過(guò)程中一氧化碳的產(chǎn)生及其危害，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示一氧化碳中毒的圖片和案例，讓學(xué)生直觀感受到其危險(xiǎn)性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)，并共同探討解決方法。如：“如何確保煤炭燃燒的安全性？”

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，對(duì)于“如何檢測(cè)一氧化碳濃度”的問(wèn)題，可以介紹使用一氧化碳報(bào)警器的方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)煤炭使用安全知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解煤炭使用安全的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全使用煤炭的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解煤炭使用安全的知識(shí)，掌握預(yù)防一氧化碳中毒的技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置實(shí)踐性作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一個(gè)家庭煤炭使用安全檢查表”，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與煤炭使用安全相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的煤炭使用安全知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.煤炭的基本知識(shí)

-煤炭的種類：硬煤、軟煤、焦煤等。

-煤炭的燃燒過(guò)程：煤炭在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生熱量、二氧化碳、一氧化碳等物質(zhì)。

-煤炭的用途：作為燃料、化工原料等。

2.煤炭燃燒的安全隱患

-一氧化碳中毒：煤炭燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，對(duì)人體造成嚴(yán)重危害。

-火災(zāi)：煤炭燃燒時(shí)，如果管理不善，容易引發(fā)火災(zāi)。

-爆炸：煤炭?jī)?chǔ)存不當(dāng)，容易發(fā)生爆炸事故。

3.預(yù)防煤炭燃燒事故的措施

-安全使用煤炭：合理使用煤炭，確保煤炭燃燒充分，減少一氧化碳的產(chǎn)生。

-定期檢查：定期檢查煤炭燃燒設(shè)備，確保設(shè)備安全可靠。

-保持通風(fēng)：在使用煤炭時(shí)，要保持室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒。

-儲(chǔ)存煤炭：妥善儲(chǔ)存煤炭，避免煤炭自燃或爆炸。

4.煤炭燃燒事故的應(yīng)急處理

-發(fā)現(xiàn)一氧化碳中毒：立即關(guān)閉煤炭燃燒設(shè)備，打開(kāi)門窗通風(fēng)，將中毒者移至通風(fēng)處，撥打急救電話。

-火災(zāi)應(yīng)急處理：立即撥打火警電話，使用滅火器滅火，如火勢(shì)無(wú)法控制，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

-爆炸應(yīng)急處理：迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免受到爆炸沖擊波的影響。

5.煤炭燃燒安全知識(shí)宣傳

-提高安全意識(shí)：通過(guò)宣傳，提高人們對(duì)煤炭燃燒安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

-安全知識(shí)普及：向公眾普及煤炭燃燒安全知識(shí)，提高全民安全素質(zhì)。

-安全教育：在學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所開(kāi)展煤炭燃燒安全教育活動(dòng)，提高人們的應(yīng)急處理能力。

6.煤炭燃燒安全法律法規(guī)

-煤炭燃燒安全法規(guī)：了解國(guó)家關(guān)于煤炭燃燒安全的法律法規(guī)，遵守相關(guān)規(guī)定。

-責(zé)任追究：煤炭燃燒事故發(fā)生后，依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

7.煤炭燃燒安全檢查要點(diǎn)

-設(shè)備檢查：檢查煤炭燃燒設(shè)備是否完好，是否存在安全隱患。

-通風(fēng)檢查：檢查室內(nèi)通風(fēng)是否良好，確?？諝饬魍ā?/p>

-滅火器材檢查：檢查滅火器材是否齊全、有效。

-煤炭?jī)?chǔ)存檢查：檢查煤炭?jī)?chǔ)存是否符合安全要求。

8.煤炭燃燒安全文化建設(shè)

-安全文化宣傳：通過(guò)多種渠道宣傳煤炭燃燒安全知識(shí)，營(yíng)造安全文化氛圍。

-安全教育普及：將煤炭燃燒安全知識(shí)納入學(xué)校、社區(qū)等教育體系，提高全民安全素質(zhì)。

-安全責(zé)任落實(shí)：明確各級(jí)安全責(zé)任，確保煤炭燃燒安全工作落到實(shí)處。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：《家庭煤炭使用安全檢查表》設(shè)計(jì)

-任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一份家庭煤炭使用安全檢查表，列出檢查煤炭燃燒設(shè)備和環(huán)境的要點(diǎn)。

-目的：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握家庭煤炭使用安全的基本知識(shí)和檢查方法。

-示例答案：

-煤炭燃燒設(shè)備：檢查爐灶是否完好，煙囪是否暢通，是否有裂縫或損壞。

-燃料儲(chǔ)存：檢查煤炭是否儲(chǔ)存于干燥通風(fēng)處，遠(yuǎn)離易燃物品。

-通風(fēng)情況：檢查室內(nèi)是否有通風(fēng)口，確?？諝饬魍ā?/p>

-滅火器材：檢查滅火器是否在有效期內(nèi)，放置位置是否便于取用。

2.小組討論作業(yè)：《如何預(yù)防一氧化碳中毒》

-任務(wù)：分組討論如何預(yù)防一氧化碳中毒，并總結(jié)出預(yù)防措施。

-目的：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

-示例答案：

-保持室內(nèi)通風(fēng)，避免煤炭燃燒不完全。

-使用一氧化碳報(bào)警器，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一氧化碳泄漏。

-定期檢查煤炭燃燒設(shè)備，確保其正常工作。

-不在室內(nèi)長(zhǎng)時(shí)間使用煤炭取暖設(shè)備。

3.創(chuàng)意寫作作業(yè)：《煤炭使用安全小故事》

-任務(wù)：學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于煤炭使用安全的小故事，可以是真實(shí)案例改編或虛構(gòu)故事。

-目的：通過(guò)故事，提高學(xué)生對(duì)煤炭使用安全知識(shí)的理解和記憶。

-示例答案：

-故事標(biāo)題：《小明的煤爐歷險(xiǎn)記》

-故事內(nèi)容：小明家冬天取暖使用煤爐，一次因忘記通風(fēng)，導(dǎo)致一氧化碳中毒。后來(lái)，小明學(xué)會(huì)了如何安全使用煤爐，并提醒家人注意安全。

4.角色扮演作業(yè)：《煤炭安全知識(shí)宣傳員》

-任務(wù)：學(xué)生扮演煤炭安全知識(shí)宣傳員，設(shè)計(jì)一段宣傳煤炭使用安全的短劇。

-目的：通過(guò)角色扮演，提高學(xué)生對(duì)煤炭使用安全知識(shí)的宣傳能力。

-示例答案：

-短劇內(nèi)容：宣傳員在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳，向居民講解煤炭使用安全知識(shí)，演示如何正確使用一氧化碳報(bào)警器。

5.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：《我國(guó)煤炭使用安全現(xiàn)狀調(diào)查》

-任務(wù)：學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查，了解我國(guó)煤炭使用安全的現(xiàn)狀，包括政策、事故案例等。

-目的：通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)煤炭使用安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)科研能力。

-示例答案：

-調(diào)查內(nèi)容：收集我國(guó)近年來(lái)發(fā)生的煤炭使用安全事故案例，分析事故原因，提出改進(jìn)建議。

-調(diào)查結(jié)果：發(fā)現(xiàn)大部分事故是由于設(shè)備老化、操作不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е碌?，建議加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和操作培訓(xùn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們圍繞“使用煤炭要當(dāng)心”這個(gè)主題，讓孩子們了解了煤炭的基本知識(shí)、燃燒過(guò)程中的安全隱患以及預(yù)防措施?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我通過(guò)故事導(dǎo)入，用“小明的煤爐事件”吸引孩子們的注意力，讓他們?cè)诠适轮畜w會(huì)到安全使用煤炭的重要性。這樣的導(dǎo)入方式效果不錯(cuò)，孩子們聽(tīng)起來(lái)很感興趣，也更容易理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如在講解煤炭燃燒的化學(xué)原理時(shí)，孩子們可能覺(jué)得有些抽象，我可能需要更加生動(dòng)形象地解釋，或者通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助他們理解。

其次，我在課堂活動(dòng)中嘗試了小組討論和角色扮演。孩子們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，這種互動(dòng)式教學(xué)讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，效果很好。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們扮演煤炭安全知識(shí)宣傳員，這種實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)讓他們更加深刻地體會(huì)到了安全知識(shí)的重要性。不過(guò)，我也注意到，有些孩子可能在角色扮演中過(guò)于投入，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些松散，我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡教學(xué)活動(dòng)與課堂管理。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生的收獲和進(jìn)步。從課堂表現(xiàn)來(lái)看，孩子們對(duì)煤炭使用安全的知識(shí)有了更深入的了解，他們能夠說(shuō)出煤炭的種類、燃燒過(guò)程以及一氧化碳的危害。在實(shí)踐活動(dòng)中，孩子們也展現(xiàn)出了良好的合作能力和動(dòng)手能力。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)安全知識(shí)的重視程度有所提高，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，我在講解一氧化碳中毒的嚴(yán)重性時(shí)，可能沒(méi)有做到足夠的強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致有些孩子對(duì)這一部分內(nèi)容理解不夠深刻。此外，我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，尤其是在小組討論和角色扮演時(shí)，要確保每個(gè)孩子都能參與進(jìn)來(lái)，避免出現(xiàn)個(gè)別孩子過(guò)于活躍而其他孩子參與度不高的情況。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜知識(shí)時(shí)，采用更加直觀的教學(xué)方法，如實(shí)驗(yàn)、圖片、視頻等，幫助孩子們更好地理解。

2.在課堂活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保每個(gè)孩子都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

3.在講解安全知識(shí)時(shí)，更加注重強(qiáng)調(diào)其重要性，通過(guò)真實(shí)案例或模擬情境，讓孩子們深刻認(rèn)識(shí)到安全知識(shí)的重要性。

4.在今后的教學(xué)中，多進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①煤炭的基本知識(shí)

-煤炭種類：硬煤、軟煤、焦煤

-燃燒過(guò)程：煤炭燃燒產(chǎn)生熱量、二氧化碳、一氧化碳

-煤炭用途：燃料、化工原料

②煤炭燃燒的安全隱患

-一氧化碳中毒：煤炭燃燒不完全時(shí)產(chǎn)生，對(duì)人體有害

-火災(zāi)：煤炭燃燒管理不善易引發(fā)火災(zāi)

-爆炸：煤炭?jī)?chǔ)存不當(dāng)可能發(fā)生爆炸

③預(yù)防煤炭燃燒事故的措施

-安全使用煤炭：確保燃燒充分，減少一氧化碳產(chǎn)生

-定期檢查：檢查設(shè)備，確保安全可靠

-保持通風(fēng)：使用煤炭時(shí)保持室內(nèi)通風(fēng)

-儲(chǔ)存煤炭：妥善儲(chǔ)存，避免自燃或爆炸

④煤炭燃燒事故的應(yīng)急處理

-一氧化碳中毒：關(guān)閉設(shè)備，通風(fēng)，移至通風(fēng)處，撥打急救電話

-火災(zāi)：撥打火警電話，使用滅火器，迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)

-爆炸：迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)，避免爆炸沖擊波

⑤煤炭燃燒安全知識(shí)宣傳

-提高安全意識(shí)：增強(qiáng)自我保護(hù)能力

-安全知識(shí)普及：提高全民安全素質(zhì)

-安全教育：提高應(yīng)急處理能力

⑥煤炭燃燒安全法律法規(guī)

-煤炭燃燒安全法規(guī)：遵守相關(guān)規(guī)定

-責(zé)任追究：追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任

⑦煤炭燃燒安全檢查要點(diǎn)

-設(shè)備檢查：檢查設(shè)備完好，煙囪暢通

-通風(fēng)檢查：檢查室內(nèi)通風(fēng)良好

-滅火器材檢查：檢查滅火器有效，放置位置便于取用

-煤炭?jī)?chǔ)存檢查：檢查儲(chǔ)存符合安全要求

⑧煤炭燃燒安全文化建設(shè)

-安全文化宣傳：營(yíng)造安全文化氛圍

-安全教育普及：提高全民安全素質(zhì)

-安全責(zé)任落實(shí)：確保安全工作落到實(shí)處教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極，對(duì)于煤炭使用安全的知識(shí)點(diǎn)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解煤炭種類和燃燒過(guò)程時(shí)，孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并積極參與互動(dòng)。在討論如何預(yù)防一氧化碳中毒時(shí)，學(xué)生們能夠提出自己的見(jiàn)解，比如保持室內(nèi)通風(fēng)和使用一氧化碳報(bào)警器。不過(guò)，也有部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中顯得有些緊張，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組都能夠圍繞“如何安全使用煤炭”這一主題展開(kāi)深入的討論。他們?cè)O(shè)計(jì)的家庭煤炭使用安全檢查表內(nèi)容詳實(shí)，涵蓋了設(shè)備檢查、通風(fēng)情況、滅火器材等多個(gè)方面。在展示成果時(shí)，學(xué)生們能夠清晰、自信地向全