Unit6Myclothes,mystylePeriod1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計計-2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個充滿色彩和個性的世界——我們的服裝和風(fēng)格！咱們今天要學(xué)習(xí)的是譯林版英語七年級上冊的第六單元的第一課時：“Myclothes,mystyle”。這個單元可好玩了，我們不僅會學(xué)到各種服裝的英語表達(dá)，還能了解一些關(guān)于時尚和個性的話題。咱們將通過一些互動游戲和角色扮演，讓英語學(xué)習(xí)變得既輕松又有趣哦！????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“Myclothes,mystyle”這一單元，學(xué)生將能夠運用英語描述自己的服裝和風(fēng)格，提高跨文化交流的能力。同時，他們還將了解不同文化背景下的時尚觀念，增強對多元文化的理解和尊重。此外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自我表達(dá)和團(tuán)隊合作的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：

學(xué)生們在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和語法知識。他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流，并能識別一些基本的衣物名詞和顏色表達(dá)。然而，對于更復(fù)雜的英語表達(dá)和句型結(jié)構(gòu)，他們的掌握程度可能還有待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對時尚和個性化的話題特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和實物來理解新知識；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡通過聽音頻和模仿來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“Myclothes,mystyle”這一單元時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述各種服裝和風(fēng)格；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以正確運用；三是文化差異，對某些文化中的時尚觀念理解不夠深入。此外，部分學(xué)生可能在參與角色扮演和小組討論時感到害羞或不自信，影響他們的表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-英語教材《譯林版英語七年級上冊》

-教學(xué)輔助材料：服裝圖片、風(fēng)格描述卡片

-多媒體設(shè)備：電腦、投影儀、音響

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（衣物模型）、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-詢問同學(xué)們：“你們有沒有自己特別喜歡的衣服或者風(fēng)格？為什么？”

-展示一些流行的服裝圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和討論。

2.回顧舊知：

-回顧之前學(xué)習(xí)的衣物名詞和顏色表達(dá)，如：“shirt”、“jeans”、“blue”、“red”等。

-提問：“你們還記得這些單詞的用法嗎？能舉一些例子嗎？”

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：

-介紹本節(jié)課的主題：“Myclothes,mystyle”，強調(diào)個性化和時尚的重要性。

-講解與服裝和風(fēng)格相關(guān)的英語詞匯，如：“style”、“fashion”、“trendy”、“classic”等。

2.舉例說明：

-通過展示不同風(fēng)格的人物圖片，如：休閑風(fēng)格、商務(wù)風(fēng)格、復(fù)古風(fēng)格等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的特點。

-以具體例子解釋如何用英語描述個人的服裝和風(fēng)格。

3.互動探究：

-分組討論：讓學(xué)生分組討論并分享他們的個人風(fēng)格，并用英語描述。

-角色扮演：每組選擇一個成員扮演模特，其他成員描述他們的風(fēng)格，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語描述自己的服裝和風(fēng)格，可以是文字描述或口頭表達(dá)。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的時尚故事，如：“Myfashionjourney”或“Myfavoriteoutfit”。

2.教師指導(dǎo)：

-及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和反饋。

-針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.學(xué)生展示：

-邀請學(xué)生上臺展示自己的時尚故事或服裝描述，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生提出建設(shè)性的意見。

2.教師總結(jié)：

-回顧本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)個性化和時尚的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，展示自己的風(fēng)格。

五、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學(xué)生完成以下作業(yè)：

-寫一篇關(guān)于自己風(fēng)格的文章，不少于100字。

-制作一張個人風(fēng)格海報，展示自己的服裝和風(fēng)格。

2.教師布置作業(yè)并講解作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和截止日期。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時尚雜志：介紹不同風(fēng)格的時尚雜志，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》等，這些雜志可以提供豐富的時尚信息和不同地區(qū)的時尚趨勢。

-時尚品牌官網(wǎng)：推薦一些國際知名時尚品牌的官方網(wǎng)站，如Nike、Zara、H&M等，學(xué)生可以通過這些網(wǎng)站了解最新的時尚產(chǎn)品和流行趨勢。

-時尚博客和Vlog：介紹一些知名的時尚博主和Vloggers，他們的內(nèi)容涉及時尚搭配、風(fēng)格解讀等，可以為學(xué)生提供更多時尚視角。

2.拓展建議：

-閱讀時尚文章：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于時尚的文章，不僅限于英語，也可以是中文或其他語言的時尚內(nèi)容，以拓寬他們的視野。

-觀看時尚節(jié)目：推薦一些時尚相關(guān)的電視節(jié)目或網(wǎng)絡(luò)視頻，如《天橋風(fēng)云》、《時尚大師》等，通過觀看節(jié)目學(xué)習(xí)時尚知識和搭配技巧。

-參與時尚活動：如果可能的話，組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的時尚展覽、講座或工作坊，讓學(xué)生親身體驗時尚的魅力。

-創(chuàng)建個人時尚博客：鼓勵學(xué)生創(chuàng)建自己的時尚博客，分享自己的搭配心得和風(fēng)格故事，這不僅能夠提高他們的英語寫作能力，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-設(shè)計自己的服裝：提供一些設(shè)計軟件或手工材料，讓學(xué)生嘗試設(shè)計自己的服裝或配飾，通過實踐加深對時尚設(shè)計的理解。

-進(jìn)行角色扮演：設(shè)計一些與時尚相關(guān)的角色扮演活動，如模仿時尚博主進(jìn)行搭配展示，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中提高英語口語和交際能力。

-組織時尚主題班會：定期組織以時尚為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的時尚心得和搭配經(jīng)驗，促進(jìn)班級成員之間的交流和互動。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解新知識后，可以提出一些開放式問題，如：“Howdoyoudescribeyourpersonalstyle?”（你如何描述你的個人風(fēng)格？）來檢驗學(xué)生的理解。

-觀察：在課堂上，教師應(yīng)密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極發(fā)言，是否能夠準(zhǔn)確運用所學(xué)詞匯和句型。

-測試：通過小測驗或口頭測試，可以評估學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計一些匹配題或選擇題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-反饋：在課堂結(jié)束時，給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

2.作業(yè)評價

-批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。書面作業(yè)如寫作、翻譯等，口頭作業(yè)如角色扮演、演講等。

-點評：在批改作業(yè)的同時，給出具體的點評，不僅指出錯誤，還要解釋錯誤的原因，并提供正確的做法。

-反饋：及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。可以通過一對一的交流，也可以通過班級會議的形式。

-鼓勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。對于有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

3.形成性評價

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果，這有助于他們提高自我意識和學(xué)習(xí)策略。

-同伴互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，這不僅能提高學(xué)生的批判性思維和交流能力，還能通過互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師自評：教師應(yīng)定期對自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思和評價，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.終結(jié)性評價

-期末考試：通過期末考試，對學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評估，包括知識掌握、技能運用和情感態(tài)度等方面。

-課堂表現(xiàn)：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)納入評價體系，包括參與度、合作精神、表達(dá)能力等。

-作品展示：鼓勵學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如寫作、繪畫、設(shè)計等，通過展示來評價學(xué)生的綜合能力。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：Writeashortessayaboutyourfavoriteoutfit.Explainwhyyoulikeitandhowitrepresentsyourpersonalstyle.

-答案示例：MyfavoriteoutfitisapairofjeansandawhiteT-shirt.Ilovethisoutfitbecauseit'scomfortableandeasytowear.Thejeansareaclassicstylethatnevergoesoutoffashion,andthewhiteT-shirtaddsacleanandsimplelook.Thisoutfitrepresentsmycasualandrelaxedpersonalstyle.

2.角色扮演：

-題目：Imagineyouareafashionblogger.Writeapostaboutarecentoutfityouworeandexplainwhyyouchoseit.

-答案示例：Today'soutfitisamust-haveforanyfashionenthusiast!Ipairedmyblackleatherjacketwithahigh-waistedskirtandacroptop.Theleatherjacketgivesaboldstatementwhiletheskirtandcroptopkeepthelookbalancedandchic.Thisoutfitisperfectforanightoutwithfriendsandshowcasesmyloveforedgyandmodernfashion.

3.詞匯匹配：

-題目：MatchthefollowingEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-1.stylea.風(fēng)格

-2.trendyb.時尚的

-3.classicc.經(jīng)典的

-4.casuald.隨便的

-5.formale.正式的

-答案：1-a,2-b,3-c,4-d,5-e

4.句型練習(xí)：

-題目：Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbsinbrackets.

-1.Ilikewearing(be)jeansbecausetheyare(be)comfortableandstylish.

-2.Mysisterhasa(have)collectionofvintagedressesthatsheloves(wear)toparties.

-3.Healwayschooses(wear)a(be)suittoworkbecausehewantstolook(be)professional.

-答案：1.Ilikewearing**are**jeansbecausetheyare**are**comfortableandstylish.

2.Mysisterhasa**has**collectionofvintagedressesthatsheloves**towear**toparties.

3.Healwayschooses**towear**a**is**suittoworkbecausehewantstolook**is**professional.

5.時尚評論：

-題目：Writeashortreviewofarecentfashionshoworrunwaycollection.

-答案示例：Thelatestfashionshowby[Designer'sName]wasastunningdisplayofcreativityandinnovation.Thecollectionfeaturedboldcolorcombinationsanduniquesilhouettesthatcapturedtheessenceofmodernfashion.Myfavoritepiecewastheflowingdresswithintricateembroidery,whichwasbothelegantandedgy.Thisshowtrulyshowcasedthedesigner'sabilitytopushboundariesandinspirefuturetrends.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-服裝名詞：shirt,jeans,dress,jacket,skirt,T-shirt,etc.

-風(fēng)格形容詞：casual,formal,trendy,classic,edgy,elegant,etc.

-描述個人風(fēng)格的句子結(jié)構(gòu)：Ilikewearing[clothes]because[reason].

②本文重點詞匯：

-style：風(fēng)格

-fashion：時尚

-trendy：流行的

-classic：經(jīng)典的

-casual：休閑的

-formal：正式的

-edgy：前衛(wèi)的

-elegant：優(yōu)雅的

③本文重點句型：

-Ilikewearing[clothes]because[reason].

-Thisoutfitrepresentsmypersonalstyle.

-Iprefer[clothes]for[occasion].

-Myfavoritefashiontrendis[trend].

-Ithink[clothes]arevery[adjective]andstylish.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的“Myclothes,m