人教部編版一年級下冊5小公雞和小鴨子教案配套授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析人教部編版一年級下冊5小公雞和小鴨子教案配套。本章節以《小公雞和小鴨子》的故事為載體，通過角色扮演、情景模擬等方式，引導學生學習分享、合作和友愛的價值觀。課程內容與課本緊密相連，旨在培養學生的語言表達能力和人際交往能力。核心素養目標分析二、核心素養目標分析。通過《小公雞和小鴨子》的故事，培養學生的人際溝通能力，增強同理心，學會分享與合作。引導學生關注同伴情感，培養團隊精神，提升語言表達和創造力，同時強化對社會主義核心價值觀的理解和踐行。教學難點與重點1.教學重點，

①理解故事中小公雞和小鴨子之間的友情，能夠復述故事情節，并表達自己對故事的理解。

②學習故事中的關鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，能夠將這些詞匯應用于日常生活情境中。

③通過角色扮演，培養學生的情境感知和角色模仿能力。

2.教學難點，

①引導學生深入理解故事中的道德教育內涵，如友愛、互助的重要性。

②幫助學生將抽象的道德概念與具體行為聯系起來，形成正確的價值觀和行為習慣。

③培養學生在遇到困難時能夠主動尋求幫助和合作的意識，提升解決實際問題的能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、電子白板。

-課程平臺：人教版一年級下冊語文教學平臺。

-信息化資源：小公雞和小鴨子故事動畫視頻、相關圖片素材庫。

-教學手段：情境模擬道具（小公雞和小鴨子的頭飾）、故事卡片、合作學習小組分組標簽。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：播放《小公雞和小鴨子》的動畫片段，提問學生：“你們喜歡這個故事嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導學生回憶上一節課學習的內容，提問：“我們之前學習了哪些關于友誼的知識？”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解《小公雞和小鴨子》的故事情節，引導學生關注小公雞和小鴨子之間的友情。

-解釋故事中的關鍵詞匯，如“分享”、“合作”、“友愛”，并舉例說明這些詞匯在故事中的應用。

-舉例說明：

-通過故事中的具體例子，如小公雞和小鴨子互相幫助的場景，讓學生理解分享和合作的重要性。

-結合學生的日常生活，提出類似情境，讓學生思考如何在實際生活中應用這些價值觀。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論故事中小公雞和小鴨子的行為，以及這些行為對他們的友誼有何影響。

-角色扮演：讓學生扮演故事中的角色，模擬故事中的互動，體驗分享和合作的感覺。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-制作友誼卡片：讓學生制作一張友誼卡片，寫下他們想對朋友說的話，以及他們愿意分享和合作的事情。

-分享故事：讓學生分享自己最喜歡的《小公雞和小鴨子》中的場景，并解釋為什么。

-教師指導：

-對學生的分享給予肯定和鼓勵，引導他們從故事中學習到更多的友誼價值觀。

-對學生的友誼卡片進行點評，強調分享和合作的重要性，并鼓勵他們在日常生活中實踐這些價值觀。

4.總結提升（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要內容，強調分享、合作和友愛的重要性。

-學生反思：引導學生思考，如何將本節課學到的友誼價值觀應用到自己的生活中。

5.課后作業（約5分鐘）

-布置作業：讓學生回家后，與家人一起討論如何在家中實踐分享和合作，并記錄下來。

-預期效果：通過課后作業，幫助學生將課堂上學到的知識內化為自己的行為習慣。

教學過程中，教師應密切關注學生的反應，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來，達到教學目標。教學資源拓展1.拓展資源：

-《小鴨子學游泳》：這個故事可以用來拓展學生對“勇敢嘗試”和“互相幫助”的理解，同時與《小公雞和小鴨子》的故事主題相呼應。

-《小熊請客》：通過這個故事，學生可以學習到邀請朋友和共享食物的禮儀，進一步理解分享的概念。

-《小貓釣魚》：這個故事可以引導學生學習如何集中注意力，以及如何通過耐心和堅持達成目標。

2.拓展建議：

-家庭活動：家長可以與孩子一起閱讀上述拓展故事，討論故事中的角色行為，以及這些行為對友誼的影響。

-角色扮演：在家中或學校的小組活動中，讓學生扮演故事中的角色，通過角色扮演來體驗不同的情感和行為。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如幫助老人過馬路、為流浪動物籌集食物等，讓學生在實踐中體驗分享和合作的重要性。

-創作活動：鼓勵學生創作自己的故事，講述一個關于友誼、分享和合作的故事，可以是繪畫、寫作或表演的形式。

-親子閱讀：家長可以與孩子一起閱讀關于友誼和合作的故事書，討論書中的情節和角色，增強親子間的溝通和理解。

-課堂討論：在課堂上，可以組織學生討論如何在日常生活中應用故事中的價值觀，如在學校、家庭或社區中如何與同伴友好相處。

-手工制作：讓學生制作與故事相關的手工藝品，如小鴨子或小公雞的模型，通過手工活動加深對故事內容的理解。

-視頻觀看：推薦一些關于友誼和合作的動畫短片或紀錄片，讓學生在觀看后分享自己的感受和看法。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在教學過程中，我嘗試通過創設與故事情節相關的情境，讓學生身臨其境地感受故事中的情感，這樣可以更好地激發學生的學習興趣。

2.多元互動，培養合作：我設計了小組合作的學習活動，讓學生在互動中學習，通過分享和合作，培養學生的團隊協作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在部分教學環節中，我發現一些學生參與度不高，可能是由于教學方式單一，未能充分調動所有學生的學習積極性。

2.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.課外延伸不夠：在課程結束后，我發現學生對故事的理解和延伸不夠深入，這可能是因為課外閱讀和實踐活動不夠豐富。

反思改進措施（三）

1.豐富教學手段，提高學生參與度：我將嘗試引入更多樣的教學手段，如游戲、視頻、音樂等，以激發學生的學習興趣，并設計更具互動性的教學活動，鼓勵學生積極參與。

2.多元化評價方式，全面評估學生能力：我將采用多元化的評價方式，包括課堂表現、小組合作、作業完成、課外活動參與度等，以更全面地評估學生的能力和成長。

3.加強課外延伸，拓展學生視野：我將鼓勵學生進行課外閱讀，推薦相關書籍和故事，并組織一些實踐活動，如參觀動物園、參與社區服務，讓學生在實踐中加深對故事主題的理解，拓展他們的視野。通過這些改進措施，我相信能夠更好地實現教學目標，促進學生的全面發展。內容邏輯