九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第2框走向未來教學設計新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第2框走向未來教學設計新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第三單元走向未來的少年第七課從這里出發第2框走向未來

2.教學年級和班級：九年級（2）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天我們一起走進《從這里出發》這節課，探索如何踏上未來的征程。讓我們一起踏上這場思維的冒險之旅吧！????核心素養目標培養學生法治意識，讓他們認識到法律對于個人成長和社會發展的重要性；提升學生的社會責任感，讓他們明白作為新時代的少年，肩負著構建和諧社會的責任；增強學生的創新思維，激發他們探索未來、勇于實踐的勇氣和信心。通過本節課的學習，希望同學們能夠樹立正確的價值觀，為未來的成長打下堅實的基礎。????學情分析進入九年級，同學們正處于青春期，這個階段的孩子思維活躍，對未來充滿好奇和憧憬。在知識層面上，他們對法律有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的理解和運用能力。在能力方面，部分學生可能因為缺乏實踐機會，對法律的實際應用感到困惑。在素質上，同學們的社會責任感逐漸增強，但面對復雜的社會問題，他們的判斷力和決策能力還有待提高。

在行為習慣上，同學們的學習態度普遍認真，但部分學生可能因為課業壓力，對道德與法治課程的學習不夠重視，存在一定程度的忽視。此外，由于年齡特點，他們在面對挑戰時可能會表現出焦慮和逃避情緒。

這些學情特點對課程學習產生了一定的影響。首先，需要激發學生的學習興趣，讓他們認識到法律與生活息息相關，從而提高學習的主動性和積極性。其次，要注重培養學生的實踐能力，通過案例分析和角色扮演等方式，讓學生在實踐中理解法律，學會運用法律武器保護自己。最后，要引導學生樹立正確的價值觀，增強他們的社會責任感，為未來的成長奠定堅實的基礎。教學方法與手段1.講授法：結合案例，生動講解法律基礎知識，幫助學生理解抽象概念。

2.討論法：組織學生就案例進行討論，培養他們的批判性思維和表達能力。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬法律情境，提高法律實踐能力。

教學手段

1.多媒體展示：利用PPT展示法律知識，圖文并茂，增強直觀性。

2.互動軟件：使用教學軟件進行法律知識問答，提高課堂參與度。

3.網絡資源：引入網絡法律案例，拓寬學生視野，增強學習趣味性。教學過程設計導入環節（5分鐘）

1.創設情境：播放一段關于青少年違法犯罪的視頻，引發學生思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“如果遇到類似情況，我們應該如何正確處理？”

3.引導思考：引導學生結合所學法律知識，探討如何預防違法犯罪，保護自身權益。

講授新課（15分鐘）

1.法律基礎知識講解：介紹法律的基本概念、特征和作用，用時5分鐘。

2.案例分析：以典型案例為例，講解法律在維護社會秩序、保障公民權益方面的作用，用時5分鐘。

3.法律實踐應用：分析案例中涉及的法律問題，引導學生思考如何運用法律知識解決實際問題，用時5分鐘。

鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識，用時5分鐘。

2.小組討論：分組討論練習題中的問題，分享解題思路，用時5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對課堂練習中的問題，提問學生，檢查他們對知識的掌握情況。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，教師點評并糾正錯誤，用時5分鐘。

師生互動環節（10分鐘）

1.案例模擬：教師扮演法官，學生扮演當事人，進行模擬法庭審判，用時5分鐘。

2.角色互換：學生互換角色，重新進行模擬法庭審判，用時5分鐘。

3.教師點評：對學生的模擬法庭審判進行點評，總結案例中的法律要點，用時5分鐘。

核心素養能力拓展（5分鐘）

1.引導學生思考：結合案例，引導學生思考如何在日常生活中遵守法律，維護社會秩序。

2.分享心得：邀請學生分享他們在學習過程中的心得體會，用時5分鐘。

1.教師總結：對本節課所學內容進行總結，強調法律的重要性，用時3分鐘。

2.學生反思：引導學生反思自己在學習過程中的收獲和不足，用時2分鐘。

教學過程流程環節如下：

1.導入環節（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環節（10分鐘）

6.核心素養能力拓展（5分鐘）

7.總結與反思（5分鐘）

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-法律知識普及：介紹與青少年相關的法律知識，如《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等，幫助學生了解法律的基本框架和內容。

-社會熱點案例：收集近年來青少年違法犯罪的典型案例，分析其背后的原因和教訓，引導學生從中吸取經驗，避免走上錯誤的道路。

-法律人物故事：講述一些為維護法律尊嚴、保護人民利益而奮斗的法律人物的故事，激發學生的法治信仰和社會責任感。

-法律知識競賽：提供一些法律知識競賽的題目，讓學生在競賽中鞏固所學知識，提高法律素養。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦一些適合青少年閱讀的法律普及書籍，如《青少年法律知識手冊》、《法律常識1000問》等，幫助學生深入了解法律知識。

-參觀法律機構：組織學生參觀法院、律師事務所等法律機構，讓學生親身感受法律工作的氛圍，增強法律意識。

-參與社區活動：鼓勵學生參與社區組織的法治宣傳活動，如法律知識講座、法治文藝演出等，提高他們的社會責任感和法治素養。

-開展小組研究：讓學生分組研究法律案例，通過討論、分析、總結等方式，提升他們的法律思維能力和團隊協作能力。

-創作法治作品：鼓勵學生創作法治主題的作文、繪畫、手抄報等作品，表達他們對法治的理解和感悟，培養他們的創新能力和表達能力。

-關注法律新聞：引導學生關注法律新聞，了解法律動態，增強他們的法治意識和社會責任感。

-參加模擬法庭：組織學生參加模擬法庭活動，讓他們扮演不同角色，體驗法律審判過程，提高他們的法律實踐能力。作業布置與反饋作業布置：

1.課后閱讀：要求學生閱讀《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關章節，了解法律的基本內容，并做簡要的讀書筆記，以便于理解和記憶。

2.法律案例分析：挑選一至兩個典型案例，讓學生分析案例中的法律問題，撰寫案例分析報告，思考如何運用法律知識解決實際問題。

3.法律知識測試：設計一份涵蓋本節課主要知識點的測試題，讓學生在課后進行自我檢測，檢驗自己對知識的掌握程度。

作業反饋：

1.及時批改：作業收齊后，教師應在第二天進行批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.詳細點評：在批改作業時，教師應詳細點評每一項作業，包括正確答案、解題思路、知識掌握情況等。

3.存在問題反饋：對于作業中普遍存在的問題，教師應在課堂上進行集體反饋，幫助學生糾正錯誤，加深理解。

4.個別輔導：對于個別學生在作業中存在的問題，教師應進行個別輔導，幫助學生解決具體困難。

5.改進建議：在反饋中，教師應給出具體的改進建議，如如何提高閱讀理解能力、如何提升案例分析水平等，以促進學生能力的提升。

6.成績記錄：將學生的作業成績記錄在成績冊中，作為學生綜合評價的一部分。

7.定期總結：在一段時間后，教師應進行作業總結，分析學生在學習過程中存在的問題，調整教學方法，提高教學效果。

具體作業布置與反饋如下：

1.課后閱讀作業：

-作業內容：《未成年人保護法》第1章至第4章，《預防未成年人犯罪法》第1章至第3章。

-作業形式：讀書筆記，包括法律條文摘錄、個人理解、心得體會等。

-反饋要求：教師批改后，針對每個學生的讀書筆記進行點評，指出優點和不足，并提供改進建議。

2.法律案例分析作業：

-作業內容：挑選兩個典型案例，如校園欺凌、網絡詐騙等。

-作業形式：案例分析報告，包括案件概述、法律分析、對策建議等。

-反饋要求：教師批改后，針對每個案例的分析報告進行點評，指出法律知識的運用是否準確、分析是否深入等，并給出針對性的改進意見。

3.法律知識測試作業：

-作業內容：設計10道選擇題和2道簡答題，涵蓋本節課的主要知識點。

-作業形式：書面測試。

-反饋要求：教師批改后，針對每道題的正確與否進行反饋，對錯誤答案進行解析，幫助學生鞏固知識點。同時，對整體測試情況進行總結，指出學生在哪些知識點上存在薄弱環節，提醒學生在今后的學習中加強鞏固。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-法律的定義與特征

-法律的作用與意義

-未成年人法律保護的重要性

-預防未成年人犯罪的法律措施

②重點詞匯：

-法律：國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的規范行為的準則。

-未成年人：指未滿十八周歲的公民。

-保護：保障未成年人合法權益，防止其受到侵