人教版小學(xué)語文六年級PPT課件《老人與海鷗》教師:XXX日期:二零二九.零八.二八主目錄一課前導(dǎo)讀二字詞理解三課文賞析四課后作業(yè)

第一部分課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀鄧啟耀,教育部人文社會科學(xué)重點研究基地“云南大學(xué)西南邊疆民族研究中心”學(xué)術(shù)委員會委員,云南大學(xué)和云南民族學(xué)院客座教授,中國民俗學(xué)會常務(wù)理事兼副秘書長,中國探險協(xié)會人文及歷史地理專業(yè)委員會主任,中國民俗攝影協(xié)會副主席,美國哥倫比亞大學(xué)美中藝術(shù)交流中心特邀專家及中美合作“民族文化

《老人與海鷗》作者鄧啟耀田野考察群”中方負責(zé)人.現(xiàn)在在中山大學(xué)任教de同時擔(dān)任中山大學(xué)飛天創(chuàng)意工作de指導(dǎo)老師.中山大學(xué)人類學(xué)系教授,中國民俗學(xué)會副秘書長,中國探險協(xié)會人文及歷史地理專業(yè)委員會主任；研究方向為民俗學(xué)和視覺人類學(xué).主要著作有《宗教美術(shù)意象》（一九九一）、《民族服飾:一種文化符號——中國西南少數(shù)民族服飾文化研究》（一九九一）、《中國神話de思維結(jié)構(gòu)》（一九九二）、《巫蠱考察——中國巫蠱de文化心態(tài)》（一九九八）、《訪靈札記》（二零零一）等等.作者簡介課前導(dǎo)讀《老人與海鷗》是鄧啟耀編著de一部文學(xué)作品.該書籍主要講述了一位老人在昆明de翠湖邊喂海鷗.后來老人去世了,“我們”把老人de照片放在翠湖邊上,海鷗們成群結(jié)隊地飛來向老人告別.表達了老人和海鷗之間de深厚情誼.課文結(jié)構(gòu)清楚,可分為兩大部分:老人愛海鷗,海鷗送老人.前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗de名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人愛海鷗；后一部分則通過老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人de那份令人震撼de情.課文語言樸實,平凡中包含深情,令讀過de人無不為人與動物這樣真摯de感情而動容.選擇編寫這篇課文de目de在于:讓學(xué)生認識到,動物是有靈性de,它們是我們親密de朋友.我們對它們所付出de任何一分感情,都能得到它們加倍de回報.在感受人與動物之間真摯感情de同時,學(xué)習(xí)如何把這種感情真實、具體地表達出來,并進行語言積累.課文鑒賞課前導(dǎo)讀故事背景來源于真實故事:一位老人吳慶恒,為了喂食海鷗,每天徒步二十余里到昆明de翠湖,去給他心愛de海鷗送吃de.老人和海鷗成了朋友,也成了翠湖de一道風(fēng)景.后來老人去世了,好心de人們?yōu)槔先俗隽艘蛔鸬裣?安放在翠湖邊,好讓老人永遠望著他de海鷗.這尊雕像叫做“海鷗老人”.課文賞析教學(xué)目標四.體會課文中心思想,及作者表達de思想感情.五.了解老人為海鷗做了什么事情,海鷗又為老人做了什么事情.

課文賞析教學(xué)目標一．學(xué)習(xí)八個生字.正確讀寫并理解“塑料、餅干、節(jié)奏、樂譜、吉祥、企盼、急速、抑揚頓挫、相依相隨”等詞語.二．有感情地朗讀課文,感受老人與海鷗之間深厚de感情.三．抓住課文de重點詞句,體會句子de意思,并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間de感情寫具體de.第二部分字詞理解字詞理解褪色:布匹、衣服等de顏色逐漸變淡.文中指老人de衣服因穿de時間久而顏色變淡.撮:課文中指聚合、聚攏de意思.親昵:非常親密,關(guān)系十分密切.課文指老人與海鷗關(guān)系密切.抑揚頓挫:形容聲音、語調(diào)等跌宕起伏,節(jié)奏分明,富有變化.抑:降低.揚:升高.頓:停頓.挫:轉(zhuǎn)折.歇落:文中指海鷗停在老人de帽子上休息.字詞理解滇池:滇池位于昆明城西南,又叫昆明湖,古稱滇南澤,是云南省面積最大de高原湖泊,也是全國第六大淡水湖.守靈:守在靈床或靈位de旁邊.漩渦:流體旋轉(zhuǎn)時形成de螺旋形.有聲有色:形容說話或表演精彩生動.應(yīng)聲:隨著聲音.字詞理解吉祥:幸運；吉利.駐足:停?。恢共?瞻仰:恭敬地觀看.相依相隨:形容關(guān)系親密無間.企盼:殷（yīn)切地希望第三部分課文賞析課文賞析句子理解①他背已經(jīng)駝了,穿一身褪色de過時布衣,背一個褪色de藍布包,連裝鳥食de大塑料袋也用得褪了色.朋友告訴我,這位老人每天步行二十余里,從城郊趕到翠湖,只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴.理解:這是一個十分簡樸de老人,可就是這樣一個勤儉de老人,卻用自己不多de退休工資給海鷗買食物,天天步行二十余里去喂海鷗.是什么給了老人這么大de動力?無疑,是老人對海鷗那種無私de愛.這里用不多de文字,向讀者呈現(xiàn)了一個愛海鷗de老人形象.課文賞析句子理解②老人把餅干丁很小心地放在湖邊de圍欄上,退開一步,撮起嘴向鷗群呼喚.立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來,幾下就掃得干干凈凈.老人順著欄桿邊走邊放,海鷗依他de節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛de白色,飛成一篇有聲有色de樂譜.理解:這是老人喂海鷗de一個細節(jié)描寫.從放、走、撮等動詞,可以感受到老人de動作是那么de嫻熟,與海鷗之間de配合是那么默契、那么和諧！“掃”字把鷗群吃食de樣子描繪得生動鮮活.海鷗有節(jié)奏地翻飛著雪白de翅膀,那場面,像一幅靈動de畫,更像一首美妙de歌.課文賞析句子理解③在海鷗de鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么.側(cè)耳細聽,原來是親昵得變了調(diào)de地方話——“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……理解:多么樸實de名字！然而透過這一個個樸實de名字,我們看到de是老人對海鷗de親昵,對海鷗de愛.老人親昵而自然地呼喚著一只只海鷗,就像在呼喚著自己de兒女.也許老人并不會唱歌,可一聲聲對海鷗de呼喚,不就是一首首動聽de歌曲嗎?課文賞析句子理解④意想不到de事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來,圍著老人de遺像翻飛盤旋,連聲鳴叫,叫聲和姿勢與平時大不一樣,像是發(fā)生了什么大事.理解:海鷗一開始“突然飛來”時,也許以為是老人又來給它們喂食了,許多天沒來de老人終于又來了,于是它們沒等老人呼喚它們de名字就迫不及待地“突然飛來”.然而它們很快就發(fā)現(xiàn)不對,于是它們圍著遺像“翻飛盤旋”“連聲鳴叫”.它們一定是發(fā)現(xiàn)十多年來每個冬天都與它們朝夕相處de老人今天與往常不一樣了.它們用聲聲鳴叫聲呼喚老人.課文賞析句子理解⑤過了一會兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行.它們肅立不動,像是為老人守靈de白翼天使.理解:海鷗也像人一樣,它們有著人一樣de情感.急速翻飛后,海鷗們“紛紛落地”,“竟在老人遺像前后站成了兩行”,它們是那么地嚴肅和安靜,也許它們知道老人再也不會來了,于是它們默默地“肅立”,好像在為老人守靈.這樣de場面,相信無論誰都會為之動容.課文賞析句子理解⑥它們大聲鳴叫著,翅膀撲得那樣近,我們好不容易才從這片飛動de白色漩渦中脫出身來.理解:當(dāng)老人de遺像被我們收起時,海鷗們de舉動又是那么地讓人吃驚,所有de海鷗都大聲鳴叫著朝遺像撲過來,扇動de翅膀形成了一個白色de漩渦,使我們幾乎無法脫身.海鷗們是那么舍不得離開老人,它們在用自己特殊de方式表達對老人de留戀.課文賞析句子理解⑦海鷗依他de節(jié)奏起起落落,排成一片翻飛de白色,飛成一篇有聲有色de樂譜.理解:老人de動作是那么嫻熟,海鷗配合得那么默契,那么和諧,海鷗翻飛翅膀像一幅靈動de畫,更像一曲美妙de歌.課文賞析交流一下,學(xué)習(xí)這篇課文應(yīng)該解決哪些問題?（設(shè)想問題為:課文敘述了一件什么事?課文中老人在哪里?老人和海鷗之間有什么樣de深厚情誼?課文是如何具體描述老人和海鷗de深厚情誼de?讀一讀您最感動de段落?）第四部分課后作業(yè)雷雨人教版小學(xué)語文二年級下冊課件匯報人:XXX

匯報時間:XX年XX月PPT模板下載:moban/:hangye/節(jié)日PPT模板:jieri/PPT素材下載:sucai/PPT背景圖片:beijing/PPT圖表下載:tubiao/優(yōu)秀PPT下載:xiazai/PPT教程:powerpoint/Word教程:word/Excel教程:excel/資料下載:ziliao/PPT課件下載:kejian/范文下載:fanwen/試卷下載:shiti/教案下載:jiaoan/

有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒de就數(shù)他,發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串de淚珠下.我來猜一猜

會寫de字垂亂沉壓逃越陣彩虹蟬蜘蛛默讀要求:一、讀:不出聲,用眼睛看,用“心”讀；二、標:

一、標出自然段號.

二、圈出生字,并注上拼音.

chényāchánzhèn

黑沉沉壓下來鳴蟬一陣luànzhīzhū

chuí

táo

亂擺蜘蛛

垂下來逃走yuècǎihóng越來越亮彩

虹

我來試一試黑沉沉壓下來鳴蟬

一陣亂擺蜘蛛垂下來

逃走越來越亮彩虹我能行讀讀想想雷雨前雷雨中雷雨后（一——三)（四——六)（七——八)雷雨

一滿天de烏云,黑沉沉地壓下來.樹上de葉子一動不動,蟬一聲也不叫.

二忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了.

三閃電越來越亮,雷聲越來越響.四嘩,嘩,嘩,雨下起來了.

雷雨

五雨越下越大.往窗外望去,樹哇,房子啊,都看不清了.

六漸漸地,漸漸地,雷聲小了,雨聲也小了.

七天亮起來了.打開窗戶,清新de空氣迎面撲來.

雷雨

八雨停了.太陽出來了.一條彩虹掛在天空.蟬叫了.蜘蛛又坐在網(wǎng)上.池塘里水滿了.青蛙也叫起來了.

滿天de烏云,黑沉沉地壓下來.樹上de葉子一動不動,蟬一聲也不叫.

忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了.閃電越來越亮,雷聲越來越響.雷雨前滿天de烏云,黑沉沉地壓下來.比較句子樹上de葉子不動,蟬不叫.樹上de葉子一動不動,蟬一聲也不叫.雨聲雷聲閃電越來越亮,雷聲越來越響.比較句子閃電亮,雷聲響.閃電越來越亮,雷聲越來越響.越……越……例:閃電越來越亮,雷聲越來越響.

一、王成越跑越——,離終點越來越——.

二、雪越下越——,天氣越來越——.

三、我手中de線越來越——,風(fēng)箏越飛越——.

四、————————————.雷雨前

滿天de烏云,黑沉沉地壓下來.樹上de葉子一動不動,蟬一聲也不叫.

忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺.一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了.閃電越來越亮,雷聲越來越響.雷雨前雷雨中

嘩,嘩