六年級上美術(shù)教學(xué)設(shè)計-添畫人像-人美版2014授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)六年級上冊美術(shù)課的“添畫人像”這一章節(jié)。這個課題可是非常有意思的哦，它不僅能夠讓我們發(fā)揮創(chuàng)意，還能鍛煉我們的觀察力和表現(xiàn)力。我們的人美版2014教材里，這一部分內(nèi)容安排得恰到好處，既有基礎(chǔ)的人物造型教學(xué)，又有添畫技巧的提升，非常適合我們這個年齡段的同學(xué)。咱們一起來探索一下這個奇妙的世界吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意表達(dá)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的添畫作品。

2.觀察力：提高學(xué)生對人物形態(tài)、表情和動態(tài)的觀察與理解能力。

3.技巧運(yùn)用：掌握添畫的基本技巧，學(xué)會運(yùn)用線條、色彩等元素豐富畫面。

4.藝術(shù)審美：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的美感認(rèn)知，提升審美水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人物形態(tài)的準(zhǔn)確描繪：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握基本的人體比例和結(jié)構(gòu)，能夠準(zhǔn)確地在畫面中添加人物形象。

2.添畫技巧的靈活運(yùn)用：重點(diǎn)在于如何將添加的元素與原有畫面和諧融合，形成富有創(chuàng)意的視覺效果。

難點(diǎn)：

1.觀察與表現(xiàn)的結(jié)合：學(xué)生在添畫時往往難以將觀察到的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確表現(xiàn)在畫面上。

2.創(chuàng)意的激發(fā)與表達(dá)：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意，難以在添畫中體現(xiàn)出獨(dú)特的個人風(fēng)格。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物模型或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生理解人物比例和結(jié)構(gòu)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)，如靜態(tài)人物寫生，提高他們對細(xì)節(jié)的觀察力。

3.鼓勵學(xué)生嘗試不同的添畫方式，如線條、色彩、紋理等，激發(fā)創(chuàng)意。

4.組織小組討論，分享添畫心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授與示范結(jié)合：通過講解人物造型的基礎(chǔ)知識，同時展示添畫示范，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

2.小組合作探究：組織學(xué)生分組討論，共同創(chuàng)作添畫作品，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

3.反饋與評價：設(shè)立作品展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互評，提高他們的審美和評價能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示人物造型的基礎(chǔ)知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.實(shí)物模型演示：通過實(shí)物模型展示人物比例，幫助學(xué)生更好地理解。

3.線上資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看關(guān)于人物造型的基礎(chǔ)知識視頻，閱讀相關(guān)文檔，并要求學(xué)生完成一份簡單的思維導(dǎo)圖。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人物比例與結(jié)構(gòu)”，設(shè)計問題如“如何判斷人物的比例是否準(zhǔn)確？”“不同年齡、性別的人物在比例上有哪些差異？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主完成視頻觀看和文檔閱讀。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，并在班級群中分享自己的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的便捷和互動。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解人物造型的基礎(chǔ)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一幅著名的人像畫作導(dǎo)入，提出問題“這幅畫中的人物比例是否準(zhǔn)確？”，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際案例，講解人物比例和結(jié)構(gòu)的知識點(diǎn)。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，共同創(chuàng)作一幅添畫作品。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，并針對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，動手實(shí)踐添畫。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解人物比例和結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握添畫技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解人物比例和結(jié)構(gòu)的知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一幅自己的添畫作品。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于人物造型的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成添畫作品。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過作業(yè)反饋，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是從多個角度詳細(xì)描述學(xué)生在學(xué)習(xí)“添畫人像”這一章節(jié)后所取得的效果：

1.**知識掌握與技能提升**

-學(xué)生能夠熟練掌握人物比例的基本知識，理解頭身比例、身長與四肢的比例關(guān)系等。

-學(xué)生在添畫過程中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確描繪人物形態(tài)，包括頭部、軀干、四肢等部位。

-學(xué)生學(xué)會了如何通過添畫來豐富畫面，提升作品的視覺效果。

2.**創(chuàng)意思維與審美能力的培養(yǎng)**

-學(xué)生通過創(chuàng)作添畫作品，展現(xiàn)出豐富的創(chuàng)意思維，能夠根據(jù)自己的想象添加不同的元素和背景。

-學(xué)生對美術(shù)作品的美感認(rèn)知得到提升，能夠識別和欣賞不同風(fēng)格的添畫作品。

-學(xué)生學(xué)會了從不同角度欣賞美術(shù)作品，提高了自己的審美水平。

3.**觀察力與表現(xiàn)力的提高**

-學(xué)生在添畫前會仔細(xì)觀察模特或圖片，從而提高了觀察力，能夠捕捉到人物的表情、動態(tài)等細(xì)節(jié)。

-學(xué)生通過添畫實(shí)踐，鍛煉了表現(xiàn)力，學(xué)會了如何將觀察到的細(xì)節(jié)準(zhǔn)確地表現(xiàn)在畫面上。

4.**動手能力和解決問題的能力**

-學(xué)生在添畫過程中，需要動手操作，這有助于提高他們的動手能力。

-學(xué)生在遇到創(chuàng)作難題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，嘗試不同的方法解決問題。

5.**團(tuán)隊合作與溝通能力**

-在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通交流，分享自己的想法和創(chuàng)意。

-學(xué)生通過團(tuán)隊合作，學(xué)會了如何分工合作，共同完成一個任務(wù)。

6.**自主學(xué)習(xí)與反思能力**

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，通過查閱資料、觀看視頻等方式獲取知識。

-學(xué)生在完成作業(yè)和創(chuàng)作過程中，能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

7.**情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)**

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，培養(yǎng)了他們對藝術(shù)的熱愛。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了尊重他人的創(chuàng)意和勞動成果，培養(yǎng)了良好的審美情趣和道德觀念。

8.**實(shí)際應(yīng)用能力**

-學(xué)生通過添畫實(shí)踐，學(xué)會了將美術(shù)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

-學(xué)生掌握了基本的添畫技巧，能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用于日常的繪畫和設(shè)計活動中。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**互動式教學(xué)策略**：在課堂上，我嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，比如通過小組競賽、角色扮演等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也使得課堂氛圍更加活躍。

2.**跨學(xué)科融合**：在講解添畫人像時，我嘗試將美術(shù)與文學(xué)、歷史等學(xué)科相結(jié)合，比如通過分析不同時期的人物畫作，讓學(xué)生了解歷史背景和文化內(nèi)涵，這樣的跨學(xué)科教學(xué)使得知識更加立體和生動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個性化指導(dǎo)不足**：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)對于一些學(xué)生的個性化需求關(guān)注不夠，有些學(xué)生可能需要更多的個別指導(dǎo)，但我往往因為時間限制而無法做到這一點(diǎn)。

2.**評價方式單一**：目前的評價方式主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評價手段，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生的潛力無法被充分挖掘。

3.**技術(shù)整合不夠深入**：雖然我在教學(xué)中使用了多媒體設(shè)備，但技術(shù)整合的程度還有待提高，比如在添畫技巧的教學(xué)中，可以更多地利用數(shù)字繪畫軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**加強(qiáng)個性化指導(dǎo)**：為了更好地滿足學(xué)生的個性化需求，我計劃在課后設(shè)立輔導(dǎo)時間，為需要額外幫助的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，同時，利用在線平臺，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)資源。

2.**引入多元化評價方式**：我將嘗試引入更多的評價方式，比如作品展示、學(xué)生互評、自我評價等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識自己，同時也能更全面地評價學(xué)生的表現(xiàn)。

3.**深化技術(shù)整合**：為了提升教學(xué)效果，我計劃進(jìn)一步整合技術(shù)資源，比如使用數(shù)字繪畫軟件，讓學(xué)生在更加接近實(shí)際創(chuàng)作環(huán)境中進(jìn)行添畫練習(xí)，同時，我也將探索如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗。板書設(shè)計①人物比例基礎(chǔ)

-頭身比例：成人一般為7-8頭身，兒童為5-6頭身

-身長比例：身體長度約為頭部長度的7-8倍

-四肢比例：上臂長度約為頭部長度，前臂約為上臂長度的一半，小腿約為大腿長度的一半

②人物結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

-軀干：了解脊柱、骨盆、胸腔等主要骨骼結(jié)構(gòu)

-頭部：掌握頭部骨骼、肌肉分布和表情特征

-四肢：了解上肢和下肢的骨骼結(jié)構(gòu)，包括肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等

③添畫技巧指導(dǎo)

-線條運(yùn)用：學(xué)會使用不同粗細(xì)、方向的線條表現(xiàn)人物輪廓

-色彩搭配：掌握基本的色彩理論，學(xué)會運(yùn)用色彩表現(xiàn)人物情感和氛圍

-細(xì)節(jié)刻畫：關(guān)注人物的表情、動態(tài)等細(xì)節(jié)，用添畫豐富畫面內(nèi)容

④創(chuàng)意激發(fā)與表達(dá)

-創(chuàng)意思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的人物形象和故事背景

-表達(dá)方式：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用添畫技巧，將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體畫面課堂課堂評價是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，以下是我對“添畫人像”這一節(jié)課的評價策略：

1.**課堂提問**

-我會在課堂上適時提問，以檢驗學(xué)生對人物比例、結(jié)構(gòu)、添畫技巧等知識點(diǎn)的掌握程度。

-提問將包括基礎(chǔ)知識和應(yīng)用題，如“請說出成人頭身比例的一般范圍”或“如何通過添畫表現(xiàn)人物的情緒？”

-通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.**課堂觀察**

-在學(xué)生進(jìn)行添畫練習(xí)時，我會進(jìn)行細(xì)致的觀察，注意他們的繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和作品完成情況。

-觀察將涵蓋學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用線條和色彩，以及他們在添畫過程中是否能夠保持耐心和專注。

-通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作中的問題，并給予即時的指導(dǎo)和幫助。

3.**課堂互動**

-我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互動，如互評作品、討論添畫技巧等，這有助于提高學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作精神。

-互動環(huán)節(jié)將設(shè)計成小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時也能夠展示他們的創(chuàng)意和思考過程。

4.**課堂測試**

-定期進(jìn)行小測驗，如默寫人物比例、結(jié)構(gòu)要點(diǎn)等，以檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。

-測試將設(shè)計成選擇題、填空題等形式，便于快速評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.**作業(yè)評價**

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，包括對添畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和作品完整性的評價。

-評價將注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的反饋，同時