8《安全地玩》教學設計-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的小朋友們！今天我們要一起探索一個有趣的話題——《安全地玩》。我可是迫不及待想要和大家一起分享我在這個主題下的教學設計哦！??我們將從生活中的實例出發，引導大家認識哪些是安全的游戲方式，哪些是不安全的。讓我們一起在游戲中學習，在學習中游戲，安全地享受童年的快樂時光！????二、核心素養目標1.安全意識：增強對游戲安全的認識，學會識別和防范潛在風險。

2.規則意識：理解并遵守游戲規則，培養公平競爭的道德品質。

3.合作精神：在游戲中學會與他人合作，培養團隊協作能力。

4.創新思維：激發想象力，鼓勵在安全的基礎上嘗試創新游戲玩法。三、重點難點及解決辦法重點：安全意識培養

難點：將安全意識融入日常游戲行為

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生直觀感受安全游戲的重要性。

2.設計互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全規則。

3.邀請家長參與，共同探討如何在家庭中營造安全的游戲環境。

突破策略：

-利用故事情境，讓學生在角色扮演中體會安全意識。

-結合生活實例，讓學生學會在實際生活中應用安全知識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級下冊統編版教材。

2.輔助材料：收集與安全游戲相關的圖片、動畫視頻，以及安全標識的圖表。

3.教學工具：準備安全游戲規則卡片、角色扮演道具等，以增強互動性。

4.教室布置：設置安全游戲主題墻，劃分小組討論區，確保環境整潔安全。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：

1.用生動的語言引入話題：“同學們，你們喜歡玩游戲嗎？在游戲中，你們有沒有遇到過不安全的情況呢？”

2.展示一組安全與不安全的游戲圖片，讓學生分辨，激發學生的興趣和思考。

3.提問：“你們覺得在游戲中應該注意哪些安全事項？”引發學生對安全游戲的思考。

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解安全游戲的重要性：“安全游戲不僅能讓我們快樂，還能保護我們的身體健康。”

2.介紹安全游戲的基本原則：“遵守游戲規則、注意游戲環境、不玩危險游戲。”

3.通過案例分享，讓學生了解安全游戲的具體做法。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：“請同學們分組討論，分享你們在游戲中遇到的安全問題，以及解決方法。”

2.角色扮演：“請同學們扮演不同的角色，模擬一個安全游戲場景，其他同學觀察并提出改進建議。”

3.安全游戲規則設計：“請同學們設計一個安全游戲規則，并說明理由。”

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.安全游戲的重要性：“比如，在戶外游戲中，要注意交通安全、防溺水等。”

2.遵守游戲規則：“例如，在玩捉迷藏時，要確保游戲區域安全，避免攀爬危險物品。”

3.注意游戲環境：“比如，在玩電子游戲時，要注意眼睛保護，避免長時間盯著屏幕。”

五、總結回顧（用時5分鐘）

內容：

1.強調安全游戲的重要性：“通過今天的課程，我們明白了安全游戲不僅能讓我們快樂，還能保護我們的身體健康。”

2.總結安全游戲的原則：“我們要遵守游戲規則、注意游戲環境、不玩危險游戲。”

3.鼓勵學生在日常生活中實踐安全游戲：“希望大家在今后的游戲中，時刻牢記這些安全原則，快樂又安全地玩耍。”

（用時總計45分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-安全游戲知識卡片：設計一系列關于安全游戲的知識卡片，包括交通安全、戶外活動安全、網絡安全等，幫助學生鞏固安全意識。

-安全游戲故事集：收集或編寫一些與安全游戲相關的故事，通過故事的形式，讓學生在閱讀中學習安全知識。

-安全游戲視頻：尋找或制作一些安全游戲教育視頻，如交通安全教育片、戶外探險安全指南等，通過直觀的視聽材料增強學習效果。

2.拓展建議：

-家庭安全游戲：鼓勵家長與學生一起參與家庭安全游戲，如設計家庭安全逃生路線圖，共同討論在緊急情況下的應對措施。

-社區實踐活動：組織學生參與社區安全宣傳活動，如在學校或社區張貼安全提示標語，向其他小朋友宣傳安全游戲的重要性。

-網絡安全教育：指導學生如何安全地使用互聯網，包括如何識別網絡詐騙、保護個人隱私等，提高網絡安全意識。

-安全游戲設計：鼓勵學生發揮創意，設計自己的安全游戲，通過設計過程加深對安全規則的理解。

-安全游戲俱樂部：在學校成立安全游戲俱樂部，定期舉辦安全游戲活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習安全知識。

-安全游戲比賽：組織安全游戲知識競賽或技能比賽，激發學生學習安全知識的興趣，提高安全技能。

-安全游戲講座：邀請專業人士來校進行安全游戲講座，為學生提供更全面、專業的安全知識講解。七、課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂教學中，我將通過提問的方式來評估學生對安全游戲知識的理解程度。例如，我會問：“同學們，你們認為在戶外玩耍時最需要注意什么？”通過學生的回答，我可以了解他們對安全游戲原則的掌握情況。

-觀察記錄：在實踐活動和小組討論中，我會觀察學生的參與度、合作能力和解決問題的能力。例如，我會注意學生在角色扮演中的表現，以及他們在小組討論中是否能夠積極提出意見和建議。

-小組評價：在小組活動中，我會鼓勵小組成員之間相互評價，這樣不僅能夠提高學生的自我評價能力，還能促進團隊合作。

-課堂測試：在課程的最后，我會設計一些簡單的測試題，讓學生在規定時間內完成，以此來檢驗他們對安全游戲知識的掌握情況。

2.作業評價：

-安全游戲設計作業：學生需要設計一個安全游戲方案，包括游戲名稱、規則、安全注意事項等。我會對學生的設計方案進行批改，檢查他們是否能夠將所學知識應用到實際中，并給予針對性的點評和指導。

-安全游戲日記：學生需要記錄一周內他們在家庭或學校中的安全游戲經歷，包括遇到的問題和解決方法。我會仔細閱讀學生的日記，了解他們在實際生活中的應用情況，并鼓勵他們在日記中分享自己的學習心得。

-家庭安全活動報告：學生需要與家長一起參與一次家庭安全活動，如制定家庭安全計劃或進行一次家庭火災逃生演練。學生需要提交一份活動報告，我會根據報告的內容評價學生的參與度和活動效果。

-安全游戲知識問答：通過布置一些與安全游戲相關的問題，讓學生在課后進行回答，以此來檢驗他們對安全知識的記憶和應用能力。

在課堂評價和作業評價中，我會遵循以下原則：

-及時性：對學生的表現和作業進行及時的反饋，幫助他們了解自己的學習狀況。

-針對性：根據學生的具體情況，提供個性化的評價和建議。

-鼓勵性：在評價中注重鼓勵學生，增強他們的自信心和學習動力。

-發展性：通過評價，促進學生全面發展，不僅僅是知識技能，還包括情感態度和價值觀的培養。八、教學反思哎呀，親愛的同事們，今天咱們來聊聊這節課的教學反思。說真的，每上一節課，我都會有很多感想和反思，今天就來和大家分享一下。

首先，我得說說導入環節。我知道，導入是整節課的開端，直接關系到學生的學習興趣。這節課我用了圖片和提問的方式，想激發孩子們的興趣，結果發現效果還不錯。有的孩子一下子就舉起了手，積極地參與到討論中來。但是，我也發現了一些問題，比如有些孩子對于安全游戲的理解還不夠深入，所以在討論時，他們的回答比較表面。我想，下次我可以在導入環節加入一些更具體的案例，讓孩子們能夠更直觀地感受到安全游戲的重要性。

然后是實踐活動環節，我設計了小組討論、角色扮演和安全游戲規則設計等活動。本來想通過這些活動讓孩子們在實踐中學習，結果發現有些孩子不太會合作，討論時聲音也很小。這讓我反思，可能我在分組時沒有考慮到孩子們的個性差異，導致一些孩子感到不適應。下次，我會更加注意分組，盡量讓每個孩子都能在小組中找到自己的位置。

在學生小組討論環節，我發現孩子們對于安全游戲的理解有了進一步的提高。他們不僅能夠提出一些有建設性的意見，還能在討論中互相學習。不過，我也發現有些孩子不太敢于表達自己的觀點，可能是因為擔心說錯話。所以，我會在今后的教學中，更多地鼓勵孩子們勇敢地發表自己的看法，營造一個包容、鼓勵的氛圍。

最后，總結回顧環節，我通過提問和總結的方式，幫助孩子們梳理了這節課的重點內容。我覺得這個環節挺重要的，因為它能夠幫助孩子們鞏固所學知識。但是，我也發現有些孩子還是不太明白，可能是因為我在總結時沒有用他們能夠理解的語言。所以，我決定在今后的教學中，更加