PAGE4-其次課構建人類命運共同體第一框推動和平與發展【目標定位】一、教學目標情感看法價值觀目標1.培育學生的全球意識和維護世界和平、促進世界發展的責隨意識2.培育學生的和平意識和人文情懷,關注貧困,反對斗爭實力目標1.培育學生的分析歸納實力,正確相識斗爭的危害和和平的來之不易2.增加學生的實踐實力,能為維護世界和平、消退貧困作出自己應有的貢獻學問目標1.了解其次次世界大戰的有關狀況,知道為實現世界和平人類所作的努力2.了解恐怖主義的危害,理解世界和平發展態勢,駕馭維護世界和平的要求3.相識貧困的表現,理解貧困產生的緣由,了解并駕馭人類為消退貧困所作的努力二、重點難點1.重點:維護世界和平。2.難點:推動可持續發展。【課堂設計】一、情景導入展示漫畫和圖片,導入新課:思索:從漫畫和圖片中,你讀懂了什么?老師點撥:和平與發展是當今時代的主題,反對斗爭、維護和平,消退貧困、促進發展是人類共同的追求。二、教學過程1.維護世界和平活動一:歷史的啟迪老師播放《中國人民抗戰成功紀念日大閱兵》視頻或圖片。思索與探究:(1)回顧歷史,你怎樣評價70多年前發生的這場斗爭?(2)在這場斗爭中,中國和中國人民作出了怎樣的貢獻?(3)今日,我們為什么要實行隆重的抗戰成功紀念活動?老師點撥:(1)其次次世界大戰是人類歷史上規模空前的全球性斗爭,也是人類歷史上的一場浩劫。(2)中國人民抗日斗爭是世界反法西斯斗爭的重要組成部分,中國人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰場,為世界反法西斯斗爭的成功作出了重大貢獻,中國人民的抗日斗爭也得到國際社會的廣泛支持。(3)實行隆重的抗戰成功紀念活動不是為了記住仇恨,而是要牢記歷史,牢記和平發展的珍貴和來之不易,珍惜今日的和平,為維護世界和平作出更大的貢獻。活動二:新聞快遞多媒體展示新聞:(一)2018年4月14日,美軍聯合英國、法國,以“化學武器攻擊”為由,對敘利亞進行“精準打擊”,當地軍隊用防空武器綻開了應對。據敘利亞通訊社報道,拜爾宰地區的科學探討中心遭到多枚導彈攻擊,造成包括教學中心和科學試驗室在內的建筑受損,思索:(1)斗爭會給人們帶來哪些創傷?(2)結合上述材料,談談威逼世界和平的因素有哪些。老師點撥:(1)斗爭會破壞經濟發展,導致貧困;戰火導致滿目瘡痍、生靈涂炭;會導致人們在斗爭中失去家園、流離失所等。(2)威逼和平的因素主要有:霸權主義、民族問題、宗教沖突、領土爭端和恐怖主義等。(二)2018年6月14思索:(1)這則新聞對我們解決爭端、維護和平,有何啟示?(2)維護世界和平,我們能做些什么?老師點撥:(1)當今世界,人們越來越致力于以和平談判代替武力解決爭端。(2)我們要看到和平來之不易,珍惜今日的和平,主動表達愛好和平的愿望,主動擔當維護世界和平的責任,為維護世界和平作出貢獻。2.推動可持續發展活動三:數據中的思索多媒體展示以下數據:思索:(1)以上數據反映了什么問題?(2)試分析導致這一問題產生的緣由有哪些?(3)面對這一問題,我們實行了哪些措施?老師點撥:(1)貧困問題。(2)導致貧困的因素主要有:頻發的斗爭、惡劣的自然環境、落后的教化等。(3)主要措施有:在不同的發展階段設立了遞進式的減貧目標;將10月17日設立為國際扶貧日;三、課堂小結和平與發展是當今時代的主題。拒絕斗爭、維護和平,