第七單元生命的延續和發展

第一章生物的生殖和發育

第一節植物的生璉

【學習目標】

1、描述植物的有性生殖。（重點）

2、通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。（難點）

3、通過探究活動，嘗試植物的桿插。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

1、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（C）

A、嫁接B、分根C、桿插D、雜交

2、嫁接的方式可以獲得（B）

A、與砧木相同的植物體的性狀B、與接穗相同的植物體的性狀

C、與砧木、接穗相近的植物體的性狀D、砧木和接穗相結合的性狀

3、下列進行無性生殖的植物是（B）。

A、向日葵B、椒草C、小麥D、高粱

4、梨、桃等的栽培通常用（A）來繁育優良品種。

A、嫁接B、種子C、桿插D、壓條

5、園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁

殖方式是（B）

A、桿插B、嫁接C、壓條D、雜交

二、互動探究合作求解

6、春季，在用楊樹枝條進行桿插繁殖時，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響

成活？為什么？

一般來說不能成活，因為葉芽是用來發育成莖和葉的，將枝條上所有的芽（包括葉

芽）都去掉，新的莖和葉就失去了生長的結構基礎。

7、馬鈴薯通常是用它的塊莖來繁殖的，農民在種植馬鈴薯時，先把塊莖用草木灰

肥沾一下，然后再埋入土壤里，請想一下農民這樣做的道理。

這樣做第一可以防止塊莖腐爛，第二是草木灰肥富含鉀，能為馬鈴薯幼苗的生長提

供了肥料。

三、強化訓練當堂達標

8、由受精卵發育成新個體的生殖方式叫有性生殖;不經過兩性生殖細胞結合，由

母體發育成新個體的生殖方式叫無性生殖。

9、植物的組織培養是利用無性生殖的原理,使植物組織在人工控制的條件下，通

過細胞的增殖和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。

10、生命在生物圈中的延續和發展，最基本的環節是生物通過生殖和發育,世代相

續，生生不息。

11、在生產實踐中，人們經常利用桿插和嫁接等無性生殖的方式來栽培農作物

和園林植物。

12、下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無性繁殖（C）

①鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代；②玉米種子種下去長出玉米植株；

③小麥靠風力傳播花粉進行繁殖；④馬鈴薯塊莖上的芽眼里會發出芽來；

⑤竹鞭節上的芽可以形成竹筍，進而長成新竹子；

⑥秋海棠的葉子發出芽和根，進而長出新的秋海棠植株。

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥

13、看圖填空

根據圖一和圖二，請回答下列問題。

（1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式

是枝迫，圖二所指的方式是芽接。

（2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，

圖一是用枝或莖做接穗,圖二是用主做接穗。

板書設計：

第一章生物的生殖和發育

第一節植物的生殖

一、生殖的方式。

1、有性生殖：有兩性生殖細胞的結合。

2、無性生殖：無兩性生殖細胞的結合，直接由母體產生新個體。

椒草的生殖：葉----新個體

馬鈴薯的生殖：塊莖——新個體

二、無性生殖的類型及應用

1、嫁接

2、桿插

3、組織培養

課后反思：

第二節昆蟲的生疽和發育

【學習目標】

1、舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點。（重點）

2、通過觀察和飼養家蠶等實踐活動，理解變態發育的概念和過程。（難點）

3、舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用，關注生物科學技術在社會發展中的

作用。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

1、下列生物不進行變態發育的是（C）

A、青蛙B、家蠶C、家燕D、蝗蟲

2、在家蠶個體的發育中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育

過程稱為（C）

A、變態發育B、不完全變態C、完全變態D、個體發育

3、蟋蟀的發育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這個發育過程稱為（A）

A、不完全變態B、完全變態C、變態發育D、不變態發育

4、蜜蜂完全變態發育的正確過程是（C）

A、幼蟲一卵一蛹一成蟲B、卵一蛹一成蟲

C、卵一幼蟲一蛹一成蟲D、卵一蛹一幼蟲一成蟲

5、下列不屬于完全變態發育的昆蟲是（B）

A、菜粉蝶B、螳螂C、家蠶D、蠅

6、目前，一些地方把“植桑養蠶”作為調整農業產業結構、增加農民收入的一項

重要舉措，取得了良好的效益。下列關于家蠶生長發育的敘述，正確的是（A）

A、有性生殖，完全變態B、有性生殖，不完全變態

C、無性生殖，完全變態D、無性生殖，不完全變態

7、蝗蟲的發育要經歷卵、若蟲、成蟲3個時期，若蟲與成蟲的區別主要表現在（A）

第2頁，共32頁

A、若蟲身體較小，生殖器官沒有成熟B、若蟲身體較小，無翅，無外骨骼

C、若蟲身體較小，生殖器官發育成熟D、若蟲身體較小，有翅，有外骨骼

8、昆蟲與我們人類的關系十分密切，下列有關敘述錯誤的是（B）

A、吃青菜葉的菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲

B、捕殺蝗蟲的最佳時期是在蝗蟲的成蟲期

C、適當延長家蠶的幼蟲期有助于提高蠶絲的產量

D、蜜蜂的發育要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲4個時期

9、生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由"毛毛蟲”變成的。下列昆蟲的發育過程與

蝴蝶相似的是（B）①家蠶②蝗蟲③蜜蜂④蟋蟀

A、①②B、①③C、②③D①④

二、互動探究合作求解

10、家蠶的生殖和發育

（1）生殖：家蠶的生殖方式是有性生殖;

（2）發育：家蠶的一生要經歷史、絲史、抽、成史四個時期，稱為完全變態。除

了家蠶以外，蜜蜂等昆蟲也采用這種發育方式。

11、蝗蟲的生殖和發育

（1）生殖：蝗蟲的生殖方式是有性生殖。

（2）發育：蝗蟲的一生要經歷呢、苣生、成蟲三個時期,稱為不完全變態。除了

蝗蟲以外，蟋品等昆蟲也采用這種發育方式。與成蟲相比，蝗蟲的若蟲身體較小，

生殖器官沒有發育成熟,僅有翅芽,能夠跳躍，稱為跳蛹,若蟲經過》次蛻皮，不經過

趣期，發育成成蟲。

12、完全變態發育和不完全變態發育的異同點

（1）相同點：都屬于變態發育;

（2）不同點：完全變態發育經歷4個時期卵、絲蟲、通、成蟲;

不完全變態發育經歷3個時期卵、絲去、?-沒有超期。

三、強化訓練當堂達標

13、下列昆蟲的發育不屬于完全變態發育的是（B）

A、菜粉蝶B、蝗蟲C、家蠶D、蠅

14、稻螟、玉米螟都是農業害蟲，它們危害農作物時，所處的變態時期是（B）

A、卵B、幼蟲C、蛹D、成蟲

15、關于蝗蟲的敘述，最為確切的是（B）

A、發育過程為完全變態發育B、體表有外骨骼，身體由許多體節構成

C、受精作用在體外進行D、幼體與成體在結構上的差異很大

16、蠶蛾是家蠶發育過程中的（B）期

A、幼蟲期B、成蟲期C、蛹期D、若蟲期

17、下圖是兩種昆蟲的發育過程。請據圖回答：

abc

（甲圖）（乙圖）

（1）甲圖所示的個體發育過程屬于完全變態,屬于這種發育類型的昆蟲還有蜜連。

（2）③和④的名稱是場和絲生。用數字和箭頭表示甲圖昆蟲發育的過程:

②④③①。

⑶b表示的發育時期叫做若蟲。這一時期的特點是生殖器官發育不成熟。

第3頁，共32頁

（4）乙圖所示的昆蟲是一種農業害蟲，在整個發育過程中，對農作物危害最嚴重的

時期是出（填圖中字母）。

18、你見過蟬蛻嗎?它是蟬的外骨骼,當蟬生長到一定階段時，該結構限制蟬的生

長，脫去該結構的現象叫地皮。該結構可以保護和支持內部柔軟器官、防止體內水

分散失。

板書設計：

第一章生物的生殖和發育

第二節昆蟲的生殖和發育

一、昆蟲的生殖方式：有性生殖（卵生）

二、昆蟲的發育方式：變態發育

1、完全變態發育：昆蟲的發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，這樣的發育過

程稱為完全變態發育。

2、不完全變態發育：昆蟲的發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的發育過程

稱為不完全變態發育。

課后反思：

第三節兩棲動物的生璉和發育

【學習目標】

1、描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。（重點）

2、通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發育與環境的相互關系。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

1、青蛙的發育是（D）

A、經過完全變態的發育B、經過由蝌蚪到成蛙的變態發育

C、經過由卵到蝌蚪的變態發育D、由卵到蝌蚪到成蛙的變態發育

2、下列是兩棲動物的是（B）A、龜B、大鯨C、鱷魚D、中華婚

3、下列對青蛙生殖發育特點描述正確的是（D）

A、雌雄同體，體內受精，體內發育B、雌雄同體，體外受精，體外發育

C、雌雄異體，體內受精，水中發育D、雌雄異體，體外受精，水中發育

4、青蛙的幼體蝌蚪生活在（B）

A、陸地B、水中C、空中D、水中或陸地上

5、青蛙將卵塊產在（A）

A、水中B、青草上C、泥土上D、水底

6、在蝌蚪發育成青蛙的過程中,先后出現的呼吸器官是（D）

A、鯉、肺B、鯉、皮膚C、肺、皮膚D、鯉、肺和皮膚

7、蛙鳴的生物學意義是（C）

A、歌唱春天B、招引昆蟲C、招引異性青蛙D、嚇退天敵

二、互動探究合作求解

8、兩棲動物的含義是什么？你知道哪些動物是兩棲動物?

營水陸兩棲生活....蟾蛛大鯨蝶蟾等

9、閱讀教材第13頁內容，討論在什么環境條件下能聽到蛙的鳴叫？雄蛙的鳴叫、

雌雄蛙抱對各有什么意義？

春末夏初，雌雄抱對提高卵的受精率.

10、通過圖示，青蛙的卵塊什么樣子？里面有什么？受精過程發生在什么地方？青

蛙的一生要經歷幾個過程？

第4頁，共32頁

膠狀透明，里面有許多深色的小點；受精發生在水中，一生經歷受精卵、蝌蚪、幼

蛙、成蛙.

11、通過觀察和思考，總結青蛙的生殖和發育特點：在水中受精,在水中發育;幼

體和成體在形態結構和生活習性上有很大的差異，為完全變態發育。青蛙的生殖和發育

過程可分為四個階段：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。

12、兩棲動物的生殖和幼體的發育必須在史在進行，幼體要經過變態才能上陸地

生活。

13、辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的蛙聲是指抽隹性青蛙的鳴

聲。

14、蝌蚪變態發育過程中最先消失的器官是（A）

A、外腮B、尾C、心臟D、側線

15、兩棲動物不能成為完全適于陸地生活的脊椎動物的主要原因是（C）

A、體溫不恒定B、心室中有混合血C、肺不發達D、生殖發育離不開水

16、青蛙的個體發育過程經歷了（D）

A、卵---胚胎——幼蛙---成蛙B、卵——胚胎——蝌蚪---成蛙

C、受精卵——蝌蚪——成蛙D、受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙

17、由蝌蚪發育成青蛙不難看出（D）

A、變態發育過程B、魚類進化到兩棲類的過程

C、兩棲類進化到爬行類的過程D、魚類和兩棲類有親緣關系

板書設計：

第一章生物的生殖和發育

第三節兩棲動物的生殖和發育

一、青蛙的生殖和發育

1、鳴叫：鳴囊雄性；作用---招引雌性

2、生殖：有性生殖，體外受精：受精過程在水中進行

3、發育：卵+精子T受精卵T小蝌蚪T幼蛙T青蛙

二、兩棲動物的生殖發育與環境

三、保護青蛙，愛護環境

課后反思：

第田節鳥的生璉和發育

【學習目標】

1、說出鳥卵適于在陸地上發育的結構特點。

2、描述鳥的生殖和發育過程。

3、通過參觀或參與家禽養殖活動，關注鳥類與人類生活的關系。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

1、秋天林區和公園的樹干上，懸掛一些人工巢箱，是為了（C）

A、保護一些不會營巢的鳥類不會被凍死B、招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖

C、保護鳥類免受敵害D、捕捉鳥類

2、下列說法正確的是（D）

A、不是說所有的鳥都有孵卵和育雛的行為B、鳥類產的卵就是一個卵細胞

第5頁，共32頁

C、母雞產的卵都可以孵化出小雞D、家鴿的幼鳥在孵出后就會行走、覓食

3、鳥的受精卵結構中騰來發育成雛鳥的部位是（C）

A、卵黃B、卵白C、胚盤D、卵黃膜

4、雞受精卵的發育開始于（A）

A、母雞體內B、雞卵產出之后C、孵化時D、孵化一段時期之后

二、互動探究合作求解p-----------?

5、識圖回答問題：@

（1）寫出名稱②卵殼③氣室④卵白⑤胚盤⑦卵黃系帶。?

（2）鳥類的卵黃表面中央有一盤狀的小白點，稱為胚盤,

里面含有細胞核。?一

（3）在鳥卵的結構中，卵白和卵黃都是胚胎發育的營養物質。

（4）塹盤、卵黃、卵黃膜構成卵細胞。

（5）為了較長時間存放雞蛋，最好的放置方法是鈍頭朝下。

6、生活中，雞蛋被作為人類必要的食品，是因為雞蛋含有豐富的營養。你認為卵

白、卵黃的主要功能是什么？

卵黃是卵細胞內貯存的供胚胎發育用的養料。卵白具有保護卵細胞的作用，卵白還

為胚胎發育提供所需要的水分和養料。

7、鳥類的生殖和發育過程一般包括至僵、交配、篁巢、產卵、孵卵和育雛等階段。

8、營造鳥巢對鳥的生殖有什么作用？

防止鳥卵滾散，躲避敵害，給雛鳥保溫等。

三、強化訓練當堂達標

9、觀察雞卵結構時，若該卵已受精，則其結構特點為（B）

A、胚盤色淺而小B、胚盤色濃而略大

C、胎盤色淺而小D、胎盤色濃而略大

10、家鴿的卵產出后，胚胎發育暫時停止，要使胚胎繼續發育，必須有（A）

A、適宜的溫度B、充足的養料C、一定的水分D、充足的空氣

11、關于雞卵的說法，正確的（A）

A、胚盤里含有細胞核B、卵黃就是細胞核

C、卵白就是細胞質D、卵殼膜就是細胞膜

12、下列不屬于鳥類的繁殖行為的是（C）

A、燕子筑巢B、母雞抱窩C、麻雀爭斗D、家鴿育雛

13、“孔雀開屏”屬于（A）

A、繁殖行為B、攻擊行為C、防御行為D、節律行為

14、下列對鳥巢的作用說法不對的是（A）

A、貯食作用B、防止鳥卵滾散C、躲避敵害D、給雛鳥保溫

15、鳥類的孵卵行為說明鳥類的體溫特點是（B）

A、孵卵與體溫無關B、高而恒定的C、高而不恒定的D、變溫的

16、在雞的卵中，真正的卵細胞所包括的結構是壁盤、卵黃、卵黃膜。

17、在日常生活中，當我們要把帶殼的熟雞蛋剝殼時，一般先從更鈍的一端下手，

因為這端有氣室。

18、觀察雞卵結構時，將卵殼膜剪破，流出的透明膠狀物質是卵亙，黃色球狀膠狀

物質是卵黃,上面的小白點是胚盤,里面有細胞核。

19、雞卵結構中，具有保護作用的結構有卵殼和卵白。

20、雞卵結構中，具有提供營養物質的作用的結構有卵白和卵黃。

板書設計:

第6頁，共32頁

第一章生物的生殖與發育

第四節鳥的生殖和發育

1、鳥卵的結構及功能

2、鳥的生殖和發育過程：求偶T交配-?筑巢T產卵-?孵卵T育雛

課后反思：

第二章生物的遺傳與變異

第一節基因控制生物的性狀

【學習目標】

1、舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續現象。舉例說出不同種性

狀和相對性狀之間的區別。

2、生物的性狀是由基因控制的。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

1、想一想自己有哪些特征象父親，哪些特征象母親，哪些特征與父母不象？為什

么會同父母既象又不象呢？既有遺傳也有變異。

2、世界上會不會同時存在完全相同的兩個生命體？不會

3、觀察課本27頁兩幅圖，他們有什么特點？轉基因技術的應用……

4、遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳

和變異是通過生殖和發育實現的。

5、學習課本25頁“觀察與思考1"，你會把豌豆看成是番茄，把兔看成公雞嗎？

為什么？

6、同是豌豆，種出來卻有圓粒與皺粒之分，同是成熟的番茄，卻有紅色和黃色等,

這說明同種生物性狀有什么特點？常常有不同的表現形式。

二、互動探究合作求解

（一）小組成員間觀察人體的下列性狀后，討論問題：

1、耳朵有沒有耳垂？2、眼睛是單眼皮的還是雙眼皮的？3、能否把舌由兩側向中

央卷曲？4、能否使大拇指向背側彎曲？

（1）僅憑你的觀察，能知道自己所有的形狀嗎？

不能，肉眼只能觀察到某些形態特征而無法觀察到生物的生理特征；

（2）試概括出什么是生物的形狀。

遺傳學中把生物體所表現的形態結構、生理特征和行為方式統稱為形狀；

（3）舉例說出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現形式。

番茄果實的紅色與黃色、家兔毛的黑色與白色、人的單眼皮與雙眼皮等。

完成課本29頁的討論題。通過觀察和討論后，你得出的結論是：

生物體有許多性狀（形態結構、生理特征、行為方式），把同一性狀的不同表現形

式稱為相對性狀。

（二）學習課本資料分析后，解決以下問題：

1、在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？

鼠的個體大小這一性狀大鼠生長激素基因

2、轉基因超級鼠的獲得，說明性狀與基因之間是什么關系？基因決定生物的性狀

3、從轉基因鼠的實驗，能判斷遺傳物質存在哪里嗎？細胞核中

第7頁，共32頁

4、請你推斷，在生物的傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？

控制性狀的基因

三、強化訓練當堂達標

1、生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

2、通俗地說，遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個體間的差異性。

3、生物的性狀包括形態結構特征、生理特性和特定的行為方式

4、同一性狀的不同表現形式稱為相對性狀。

5、生物的性狀是受基因控制的。

6、把一種生物的某一個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，

使之表現出轉入基因所控制的性狀，這樣的生物稱為轉基因生物。

7、下列屬于相對性狀態的是（D）

A、狗的長毛和卷毛B、兔的長毛和猴的短毛

C、豌豆的圓粒和黃粒D、豌豆的高莖和短莖

8、生物的性狀是指（C）

A、生物體的形狀B、生物體的性別

C、生物體的形態，生理特征、行為方式D、生物體的大小

9、人類的遺傳物質主要存在于（C）

A、細胞質中B、細胞膜中C、細胞核中D、細胞的各個部分

10、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”說明生物具有（B）性

A、變異B、遺傳C、性狀D、基因

11、轉基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間的關系是（B）

A、性狀決定基因B、基因決定性狀C、基因與性狀無關D、性狀決定蛋白質

12、下列關于性狀和基因的關系，描述正確的一項是（A）

A、基因控制著性狀B、性狀控制著基因

C、有些性狀不受基因控制D、基因和性狀都能遺傳下去

13、下列描述屬于相對性狀的一項是（B）

A、同樣成熟的魚，鯉魚體形較大，鯽魚體形較小

B、金魚的體色有透明的和不透明的

C、李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑

D、一株番茄秧上的兩個果實都是黃顏色

14、親代的許多性狀之所以在子代身上體現，原因是（B）

A、精子和卵細胞中攜帶著親代的性狀

B、精子和卵細胞中攜帶著控制著性狀的基因

C、總在一起生活，長相就會相像

D、父母所有的性狀都遺傳給了子代

判斷

15、同樣是生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小，這是相對性狀。（X）

16、李樹的果實表面是光滑的，而桃樹的果實表面有的光滑、有的帶有毛毛，它們

相互間都可稱為相對性狀。（X）

17、血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現，

這是受基因控制的性狀。（J）

18、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結出的麥粒

前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發生了變化。（義）

板書設計：

第一章生物的遺傳和變異

第一節基因控制生物的性狀

第8頁，共32頁

一、遺傳和變異

1.遺傳：親子間的相似性。

2.變異：親子間、子代個體間的差異。

3.遺傳和變異是通過生殖和發育是實現的。

（二）性狀

1.性狀：形態結構特征、生理特征、行為方式。

2.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。

二、基因的控制控制影響

1.基因控制生物的性狀：基因——?性狀x——環境

2.轉基因技術

課后反思：

第二節基因在親子代間的傳遹

【學習目標】

1、理解染色體、DNA和基因之間的關系。

2、理解染色體和基因在生殖過程中的變化和傳遞。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

在有性生殖中，親代雙方的基因傳給了子代，那么子代身上的基因是不是親代雙方

基因的總和呢，若是這樣，一代代地傳遞下去，那么生物體內的基因數量豈不是一代比

一代地成倍增長嗎？你們認為真的是這樣嗎？這個問題要怎樣解釋呢？

請同學們自學教材。

1、基因在親子代間傳遞的“橋梁”是什么？（精子和卵細胞）

2、在生物的體細胞中，染色體是成瓦存在的，人的體細胞中有過對染色體，馬蛔

蟲的體細胞中只有2對染色體。

3、人的體細胞中，一條染色體上有L個DNA分子，23對染色體上共有也個DNA

分子。

4、一個DNA分子由數萬個小片段構成，每個小片段就是一個基因，在體細胞中基

因也是成過存在的，且每對中的兩個分別位于一對染色體的兩條中（“同一條染色體”還

是“一對染色體中的兩條“）上。

5、說說在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體、DNA分子、基因數量

的的變化情況：染色體、DNA分子、基因數量減少一半。

二、互動探究合作求解

1、用圖解方式表示染色體、DNA分子、基因三

者之間的關系知識鏈接：

⑴基因是遺傳物質,主要位于細胞的細胞核內。

⑵染色體是由DNA和蛋白質組成的。

⑶基因是DNA上有遺傳效應的小片段

2、某同學動手做個染色體模型：將兩根細鐵絲纏繞在玻璃棒上，繞成螺旋狀，再

將中間的玻璃棒抽出，然后又將繞在一起的呈螺旋狀的兩根細鐵絲纏繞在玻璃棒上，又

第9頁，共32頁

抽出玻璃棒，……如此多次纏繞，直到把兩根細鐵繞成短棒狀。

（1）不同顏色的區段表示基因,每根細鐵絲表示一個DNA分子,最后繞成的短棒表示

染色體O

F丁若在鐵絲的螺旋中間再加上一些細小的圓球，則這些圓球表示蛋白質。

3、填好P32的圖并討論以下問題：

（1）控制生物的某一性狀的基因，比如：某人是雙眼皮，控制他（她）這一性狀的

基因是一個還是一對？（一對）;在他（她）的精子（或卵細胞）中，控制眼皮是雙眼皮還

是單眼皮的基因是一個還是一對？（一個）；當精子與卵細胞結合成受精卵后,受精卵中

的基因是成（"對"還是“單”）的。

（2）在生殖過程中，染色體、DNA分子、基因都是每一對減半遺傳，這對生物的遺

傳有何意義？

能夠使后代的染色體、DNA分子、基因與父母的一致，保持了親子代間的遺傳特性。

三、強化訓練當堂達標

1、生物體主要的遺傳物質存在于（C）

A、細胞膜上B、細胞質中C、細胞核內D、細胞器上

2、染色體和基因的正確關系是（A）

A、很多基因排列在染色體上B、很多染色體排列在基因上

C、基因是染色體的另一種叫法D、染色體在細胞核時叫基因

3、人的體細胞中有23對染色體，精子中染色體數目是（B）

A、23對B、23條C、46條D、46對

4、下列各組中，染色體數目相同的是（C）

A、精子和受精卵B、卵細胞和體細胞C、體細胞和受精卵D、體細胞和精子

5、下列對DNA敘述正確的是（B）

A、DNA就是染色體，染色體就是DNA

B、DNA是遺傳信息的載體，存在細胞核內

C、DNA分子是直線形的，分子很大

D、DNA分子的結構比較復雜，但里面沒有遺傳信息

6、下列基因組成中，一般屬于生殖細胞的是（D）

A、AAB、AaC、aaD、A

7、親代的性狀能夠傳給子代是由于（B）

A、親代直接把性狀傳給了子代

B、親代把基因傳給了子代

C、親代把遺傳物質復制一份傳給了子代

D、親代把所有細胞內的結構復制一份傳給了

8、玉米的體細胞中有20條染色體，它的葉片細胞、根毛細胞、花粉細胞中的染色

體條數分別為（A）

A、20,20,10B、20,20,20C、10,20,20D、10,10,20

9、已知一種鳥的體細胞中染色體數目為40對，則這種鳥的雌鳥產的一個未受精的

鳥卵中的染色體數目為（B）

A、20條B、40條C、60條D、80條

10、下列關于基因的敘述正確的是（B）

A、基因位于細胞膜上

B、基因是具有遺傳效應的DNA片段

C、所有基因的大小都相同

D、基因是由蛋白質構成的

11、染色體是（D）

第10頁，共32頁

A、在任何細胞中均成對存在，B、在生殖細胞中成對存在

C、在所有細胞中均不成對存在D、在體細胞中成對存在

12、人的體細胞中染色體是精子中染色體的（A）

A、2倍B、1倍C、3倍D、1/2倍

13、已知一個未受精的鴨蛋細胞中含有染色體40條，那么生這個鴨蛋的母鴨的體

細胞中染色體數目為（D）

A、20條B、40條C、60條D、80條

14、在有性生殖過程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是精子和卵細胞。

15、生物體的各種性狀是由基國控制的。性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把

基因傳遞給了后代。

16、基因主要位于細胞核內的染色體上,染色體是成對存在的,所以基因也是成對

存在的。

17,1891年德國動物學家亨金，通過對多種生物的觀察研究，證實了在形成精子或

卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半,每對染色體中各有一條進入精子或卵

細胞。

板書設計：

第二節基因在親子間的傳遞

一、基因和染色體

1.染色體：同種生物體細胞中染色體的數目、形態、大小相同

由蛋白質和DNA組成

體細胞中成對存在

2.基因：控制性狀的DNA片段

體細胞中成對存在

二、基因經精子和卵細胞的傳遞

體細胞（1對）一》精子或卵細胞（1條）一?受精卵（2條）

課后反思：

第三節基因的顯性和隱性

【學習目標】

1、能舉例說出相對性狀與基因的關系，并能利用圖解描述控制相對性狀的一對基因

的傳遞特點。

2、知道近親結婚的危害。

3、通過對孟德爾雜交實驗的學習，培養對科學實驗的分析、判斷能力和發現問題

的能力。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

學習任務一：知道性狀分顯性性狀和隱性性狀，并分別有顯性基因和隱性基因控制,

并能描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。

閱讀教材第33頁至第35頁內容，完成下列問題：

⑴孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實驗中，選取了什么樣的豌豆作為種子？

具有明顯相對性狀的純種豌豆。

⑵孟德爾采用了什么實驗方法？

進行人工控制的傳粉雜交實驗。

第11頁，共32頁

⑶孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實驗中，看到了什么現象？

種下種子后，發現長成的植株有高有矮，不過矮的要少得多。

⑷相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。例如，豌豆的高和矮，高是顯性性狀,矮

是隱性性狀,雜交的后代只表現面，不表現矮。

⑸在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀的，其基因組成用處表示；表現為顯性

性狀的，其基因組成有也或里兩種。

⑹基因組成是Dd的，d控制的性狀是否表現？是否遺傳？

不表現；不會受到D（顯性基因）的影響，還會遺傳。

學習任務二：知道近親結婚的危害。

閱讀教材第34頁內容，完成下列問題：

L我國婚姻法中有關禁止近親結婚的內容是什么？

直系血親和三代以內的旁系血親禁止結婚。

2.人類的遺傳病多種多樣，其中相當一部分是由于致病的基因引起的。致病基因有

顯性的和隱形的。顯性遺傳往往在婚配或生育前就可察覺。而隱性遺傳病的情況則比較

復雜。當致病基因是隱性基因見時，表現為有病,婚配或生育前就可察覺。但是，如

果基因是她時，表現是無病的，卻攜帶有隱形致病基因婚配或生育前一般是不清楚的。

（3）、禁止近親結婚的意義是什么？禁止近親結婚，有益于家庭幸福，民族興旺!

二、互動探究合作求解

1、已知面頰上有酒窩與無酒窩是一對相對性狀，決定有酒窩的基因（D）是顯性基

因，決定無酒窩的基因（d）是隱性基因。請問，一對無酒窩的夫婦能生育出有酒窩的

子女嗎？為什么？因為控制有無酒窩的是隱形基因d,而子女的基因組合可能是dd

或Dd,所以沒有可能。

2、人的卷舌與非卷舌由一對等位基因R和r控制，某小孩的父母均能卷舌，這小

孩卻不能。說明卷舌是顯性性狀,這小孩的基因組合是rro父親的基因組合是Rro母

親的基因組合是反。

三、強化訓練當堂達標

1、下列哪種性狀是不能遺傳的（D）

A、單眼皮B、白化病C、色盲D、傷疤

2、牛的無角基因（B）對有角基因（b）為顯性。一個有角母牛和無角雄牛雜交，

生了一個有角小牛，則雄牛的基因組成是（B）

A、BBB、BbC、bbD、Bb或bb

3、人類白化病是由隱性基因（c）控制的，一對膚色正常的夫婦如果生下了一個白

化病孩子，則這對夫婦及其孩子的基因組成分別是（B）

A、CC、cc、ccB、Cc、Cc、ccC、Cc、cc、ccD^Cc、CC^cc

4、已知有酒窩和無酒窩是一對相對性狀，一對夫妻的基因組成分別是AA和Aa,

那么他們的子女的基因組成可能是（A）

A、AA\AaB^Aa\aaC、AA\Aa\aaD、aa

5、下列說法錯誤的是（B）

A、人的體細胞中控制性狀的基因是成對存在的

B、控制人類性狀的基因都是顯性基因

C、人體中1個顯性基因和1個隱性基因成對存在時表現為顯性性狀

D、如果無耳垂的基因組成為dd,則有耳垂的基因組成為DD或Dd

6、人類的正常膚色是顯性性狀，由基因A控制，白化病是隱性性狀，由基因a控

制，有一對夫婦的基因組成分別是AA和aa,問：妻子是不是白化病患者？是，不會,

他們的子女會不會患白化病？

7、下列婚配方式中，其后代患遺傳病的可能性最大的是（C）

第12頁，共32頁

A南方人和北方人B同一姓氏的人C表兄妹或表姐弟D生活在同一地區的人

8、下列哪一種疾病不屬于遺傳病（A）

A、感冒B、白化病C、血友病D、色盲

9、我國《婚姻法》規定禁止近親婚配的醫學依據是：（B）

A、近親婚配其后代必患遺傳病

B、近親婚配其后代患隱性遺傳病的機會增多

C、人類的疾病都是由隱性基因控制的

D、近親婚配與倫理道德不相符合

10、當一對基因中，一個是顯性基因，一個是隱性基因時，生物表現出（A）

A、顯性性狀B、中間性狀C、隱性性狀D、無規律

11、已知雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，其中雙眼皮是顯性性狀，用D表示，單

眼皮是隱性性狀，用d表示。有一對夫婦均為單眼皮，那么，他們生出基因型為DD子

女的概率是（D）A、100%B、50%C、25%D、0

12、人類能卷舌是一種顯性性狀。如果一個家庭中的母親和一個子女是不能卷舌

的。那么，可卷舌的父親的基因組成是（B）

A、AAB、AaC、aaDAA或Aa

13、孟德爾在高豌豆和矮豌豆的雜交實驗中，如果純種高豌豆的基因組成是DD,

矮豌豆的基因組成是dd,那么雜交后的高豌豆的基因組成為Ddo為什么雜交后的豌豆

種子長成的植株都是高的？畫出生殖過程中的基因傳遞圖解。

DDXdd

Ii

Dd

Dd

14、我國為什么禁止近親結婚，近親結婚有什么壞處？請用圖解的方式回答。例如：

人智力常為顯性性狀，由基因H控制，智力障礙是隱性基因h控制，有一對智力正常的

夫婦為表兄妹，他們的基因組成分別是Hh和Hh。

答：如果一個家族中曾經有過某種遺傳病，或是攜帶有致病的基因，其后代攜帶該

致病基因的可能性就大，如果有血緣關系的后代之間再婚配生育，這種遺傳病出現的機

會就會增加。（如上圖所示）

HhXHho

II

HhHh

HHHhHhhh

板書設計：

第三節基因的顯性和隱性

一、孟德爾的豌豆雜交試驗

1.材料：純種豌豆

2.方法：雜交

二、相對性狀與基因之間的關系

1.相對性狀有顯性和隱性之分

2.基因有顯性和隱性之分

3.有一個顯性基因，顯性性狀就能表現，如：AA、Aa

4.兩個隱性基因在一起時，才表現隱性性狀，如：aa

三、禁止近親結婚

第13頁，共32頁

1.近親：直系血親和三代以內的旁系血親

2.原因：減少遺傳病的發病率

課后反思：

第四節人的性別遺傳

【學習目標】

1、通過對人類男女染色體組型示意圖的對比、觀察，XY型性別決定圖解的分析，

以及色盲遺傳圖解的分析，培養學生的識圖能力、綜合分析能力，同時獲得研究生物學

問題的方法。

2、通過遺傳習題的訓練，使學生掌握伴性遺傳的特點，應用規律解決實際問題，

熟悉解答遺傳問題的技能、技巧。

【學習過程】

一、預習先行自主學習

交流調查結果，閱讀課文39?42頁，思考下列問題。

1、1902年，美國細胞學家麥克朗發現,男性體細胞中有L染色體的形態與別的染

色體不一樣,他把這對染色體叫性染色體。后來，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進

一步把這一對與眾不同的染色體分別稱為X染色體和Y染色體;而女性體細胞中的同一

對染色體是一樣的,都是X染色體。男性和女性體細胞中不決定性別的染色體共有22

對，叫做常染色體。

2、女人在兩次月經之間,會排出一個含X染色體的卵細胞。男人在一次生殖活動

中排出的精子從含有的性染色體來說只有西北，一種是含X染色體的,一種是含Y染色

生的。它們與卵細胞結合的機會均差。

3、生物體性狀的遺傳是由基因控制的。1990年，科學家發現在丫染色體上只有一

小段DNA是決定雄性性別的，也就是一個基因。1992年，進一步證明了這個基因決定

睪丸的形成。近年來，科學家發現Y染色體上還有1個基因,決定置五的產生和成熟。

最近，又科學家發現了X染色體上與女性一性別有關的基因。

二、互動探究合作求解

1、觀察右側兩張圖片Y染色體與X染色體在形態上的主要區別是什么？

X染色體明顯大于Y染色體；

2、想一想，就性染色體來說，在男性的精子和卵細胞中，應該有幾條性染色體？

男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？

兩條兩種一種

3、完成課文42頁“生男生女圖解”。

三、強化訓練當堂達標

1、下列關于性染色體的敘述中，錯誤的是（B）

A、與性別決定有關的染色體B、性染色體僅存在于生殖細胞中

C、性染色體幾乎存在于所有細胞中D、男性的性染色體用X和Y表示

2、在男性和女性的體細胞中相同的染色體有（A）

①22對②22條③一條X染色體④一條Y染色體

A、①③B、②③C、①④D、②④

3、人的色盲基因只位于X染色體，Y染色體上沒有它的成對基因。你認為在人群

中色盲患者（B）

A、男性較多B、女性較多C、男女各半D、無法確定

第14頁，共32頁

4、女性產生的卵細胞中性染色體為（C）

A、一對XX染色體B、一對XY染色體

C、只有一條X染色體D、只有一條Y染色體

5、下列有關人類生殖細胞的敘述，錯誤的一項是（C）

A、精子有兩種，一種含X染色體，一種含Y染色體，比例相等

B、卵細胞只有一種，每個卵細胞都只含有一條X染色體

C、人的精子中的染色體數可以表示為23+X或23+Y

D、女性一次排卵一般只有一個卵細胞

6、人類卵細胞中含有的染色體數是（C）

A、44條+XYB、22對+XYC、22條+XD、44條+XX

7、男性每個體細胞應含有的染色體數為（D）

A、22條+XXB、22條+XY

C、44條+XXD、44條+XY

8、子女的性別是由（C）

A、母親決定B、父母共同決定，母親為主

C、父母共同決定，父親為主D、父母共同決定

9、發現性染色體的科學家是（A）

A、麥克郎B、孟德爾C、虎克D、達爾文

10、人的體細胞中，決定男女性別的染色體有多少？（B）

A、一條B、一對C、22對D、23對

11、正常情況下，人體的下列哪種細胞中可能不含X染色體？（D）

A、男性生殖細胞B、女性生殖細胞C、受精卵細胞D、口腔上皮細胞

12、某夫婦第一胎生了個女孩，若允許他們再生第二胎的話，生男孩的幾率是（C）

A、100%B、75%C、50%D、0

13、下列說法中正確的是（C）

A、人體細胞中的染色體主要存在于細胞質中

B、人體細胞中常染色體有22對，性染色體有2對

C、人體細胞中的染色體可分為常染色體和性染色體

D、精子中的染色體只有性染色體，沒有常染色體

14、人體細胞中共有生對染色體，其中性染色體二對，常染色體絲對。在男性的

1個精子和女性的1個卵細胞中，共有乙條性染色體。男性有2種精子，女性有L種卵

細胞。人的性別與X染色體、Y染色體看關。

15、人體細胞內23對染色體中，有一對決定人的性別，叫性染色體。（J）

16、男性性染色體為X