三下語文第13課《古詩兩首》教學課件演講人：日期：課程導入古詩學習目標古詩內容解析教學重難點突破教學活動設計拓展與作業教學資源附錄目錄CONTENTS01課程導入李白唐代著名詩人之一，字太白，號青蓮居士，被后人譽為“詩仙”。他的詩歌飄逸、豪放，想象豐富，具有極高的藝術價值。杜甫唐代偉大的現實主義詩人，被譽為“詩圣”。他的詩歌關注社會現實，深沉厚重，富有情感，是唐代詩歌的又一高峰。唐代詩人簡介（李白/杜甫）廬山瀑布與自然風光展示自然風光廬山除了瀑布外，還有秀美的山巒、清澈的溪流、茂密的森林等自然風光。這些景色可以激發學生對大自然的熱愛和向往，提高他們的審美情趣。廬山瀑布廬山是中國著名的風景名勝區，其中瀑布更是壯觀奇特。通過展示廬山瀑布的圖片或視頻，讓學生感受瀑布的磅礴氣勢和美麗景象。古詩學習意義討論傳承文化遺產古詩是中國傳統文化的重要組成部分，學習古詩可以讓我們更好地傳承和弘揚中華民族的文化遺產。培養審美能力陶冶性情古詩具有獨特的韻律和意境，學習古詩可以培養學生的審美情趣和想象力，提高他們的文學素養。古詩中蘊含著豐富的情感和哲理，通過學習古詩，可以陶冶學生的性情，培養他們的人文精神和道德素養。12302古詩學習目標準確朗讀在理解古詩的基礎上，能夠流利背誦，并嘗試默寫。流利背誦情感表達通過朗讀和背誦，體會古詩中的情感和意境。能夠正確朗讀兩首古詩，注意停頓和語調。朗讀與背誦要求廬：指房屋，也可指簡陋的居所。瀑：指瀑布，是水流從高處落下的景象。爐：指火爐，也可泛指燒火的地方。疑：表示疑惑、不確定的意思。猿：指猴子，特別是長臂猿。舟：指小船，通常用于水上交通。帆：掛在船桅上利用風力推動船只前進的布篷。生字詞學習（7個生字）詩句一“廬山香爐生紫煙”，描繪了廬山香爐峰上升起的云霧繚繞的景象。詩句二“遙看瀑布掛前川”，形容瀑布像一幅巨大的白色綢緞懸掛在山前。詩句三“兩岸猿聲啼不住”，表達了詩人聽到兩岸猿猴不斷啼叫的情景。詩句四“輕舟已過萬重山”，描繪了小船穿越重重山巒的壯闊景象。詩句理解與情景描述03古詩內容解析《望廬山瀑布》逐句賞析"日照香爐生紫煙"描繪了陽光照射香爐峰，呈現出的紫色煙霧繚繞的景象，營造出神秘、夢幻的氛圍。"遙看瀑布掛前川"遠望瀑布如白練高掛，與前面的河流相連，形成一幅壯麗的自然畫卷。"飛流直下三千尺"通過夸張手法，形容瀑布的高度和落差，展現出瀑布的磅礴氣勢。"疑是銀河落九天"將瀑布比作銀河落天，進一步增強了瀑布的神奇和壯麗感，讓讀者感受到大自然的鬼斧神工。夸張詩中“飛流直下三千尺”等句子使用了夸張手法，突出了瀑布的壯觀和神奇。比喻詩中“疑是銀河落九天”等句子使用了比喻手法，將瀑布比作銀河落天，更加生動形象地描繪了瀑布的特點。詩中修辭手法（夸張/比喻）作者思想感情分析詩中流露出作者對大自然的熱愛和贊美之情，通過描繪瀑布的壯麗景象，表達了作者對大自然的敬畏和欽佩。作者通過夸張和比喻等修辭手法，將瀑布的壯觀和神奇淋漓盡致地展現出來，表現出對大自然的贊美之情。04教學重難點突破關鍵詩句理解（如"飛流直下三千尺"）詩句描繪的景象通過講解詩句中的關鍵詞語，如“飛流”、“直下”、“三千尺”，引導學生理解詩句所描繪的瀑布壯觀景象，感受詩人的浪漫情懷。詩句的意境與情感詩句的修辭手法引導學生思考詩人通過這句詩表達的意境和情感，如對于自然的贊美、對于人生的感慨等，加深對詩句的理解。分析詩句中的修辭手法，如夸張、比喻等，讓學生了解這些手法在詩歌中的運用及其表達效果。123情感體驗引導方法通過音樂、畫面、視頻等多媒體手段，營造與詩歌意境相符的氛圍，引導學生進入詩中的情感世界。情境創設結合學生的生活實際，引導學生尋找與詩歌相似的情感體驗，產生共鳴，加深對詩歌的理解。情感共鳴通過反復朗讀，品味詩歌的韻味和節奏，感受詩人的情感起伏，從而培養學生的審美能力和情感體驗能力。朗讀與品味詩歌的主題思想是什么？通過引導學生分析詩歌的意象、情感和修辭手法，幫助學生總結詩歌的主題思想。詩歌中的修辭手法有哪些？通過講解和舉例，讓學生了解詩歌中常用的修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，并理解這些手法在詩歌中的表達效果。學生常見問題解答如何理解詩歌中的某些難詞或句子？鼓勵學生提出自己的理解，并通過討論和講解，引導學生正確理解詩歌中的難詞和句子，提高學生的閱讀理解能力。05教學活動設計配樂朗讀示范選擇合適的音樂選擇與古詩意境相符的音樂，如古典樂曲或古箏、琵琶等樂器演奏的音樂。朗讀示范由老師或朗讀水平較高的學生進行示范朗讀，注意語音語調、停頓和情感表達。學生跟讀全體學生跟著示范朗讀，感受古詩的韻律和節奏。分組討論學生根據詩中的語句，發揮想象力，描述出詩中所描繪的畫面。畫面描述小組交流小組成員互相交流各自的想法，共同完善對詩的理解。將學生分成若干小組，每組選擇一首古詩進行討論。小組討論：詩中畫面描述繪畫表達詩境活動創作繪畫學生根據自己的理解和想象，將古詩中所描繪的畫面用繪畫的形式表達出來。展示作品評價作品學生將自己的繪畫作品在班級內展示，讓同學們互相欣賞。由老師或學生代表對展示的作品進行評價，鼓勵創新和想象。12306拓展與作業同類古詩推薦（如《早發白帝城》）這首詩是唐代大詩人李白創作的一首描寫廬山瀑布的古詩，表現了作者對瀑布的贊美之情。《望廬山瀑布》這首詩也是唐代詩人杜牧的作品，描寫了秋天山林中的景色，表達了作者對自然景色的熱愛。《山行》這首詩是唐代詩人杜甫的佳作，通過對自然景色的精細描寫，展現了詩人高超的詩歌造詣。《絕句》觀察春夏秋冬四季的變化，寫出每個季節的特點和美景，如春天的花朵、夏天的綠蔭、秋天的落葉、冬天的雪景等。觀察自然寫小詩任務觀察四季變化選擇一種或幾種動植物進行觀察，寫出它們的特點、習性和自己的感受，可以用形象生動的比喻和擬人手法。描寫動植物觀察不同天氣下的自然景色，如晴天、雨天、霧天等，寫出天空、地面和周圍事物的變化。描繪天氣變化背誦打卡評價表背誦情況記錄學生背誦每首古詩的情況，包括背誦是否流暢、是否準確、表情是否自然等。自我評價讓學生對自己的背誦情況進行評價，包括自己的優點和不足，以及需要努力的方向。家長評價邀請家長對學生的背誦進行評價，促進家校共育，提高學生的學習積極性和背誦效果。07教學資源附錄提供高質量的廬山實景視頻，讓學生感受廬山的風光和文化。廬山實景視頻鏈接優酷視頻收錄了大量廬山旅游視頻，可讓學生直觀了解廬山的自然景觀。愛奇藝視頻提供多種廬山實景視頻，可根據教學需要進行選擇和播放。騰訊視頻漢字書寫演示結合動畫演示，進行生字聽寫練習，提高學生的書寫能力。生字聽寫練習生字拼音標注在動畫演示中，標注每個生字的拼音，幫助學生正確發音。通過動畫演示，讓學生直觀地