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文檔簡介
人教版美術一年級下冊第三單元《創造奇跡》教案教學目標1.學生能了解大國重器的相關知識,用繪畫表現心中的大國重器;掌握對折方法制作機器人,合理運用材料進行裝飾。2.通過觀察、討論與創作,提升學生的觀察力、想象力與創造力;在制作機器人過程中,增強動手能力與空間思維能力。3.激發學生對祖國未來的憧憬,培養民族自豪感與責任感,樹立為祖國創造奇跡的志向。教學重點1.引導學生了解大國重器,啟發其想象,畫出心中的大國重器。2.指導學生熟練運用對折方法制作機器人,并進行創意裝飾。教學難點1.鼓勵學生在繪畫中展現獨特創意,賦予大國重器獨特功能與外觀。2.幫助學生突破常規,制作出造型新穎、富有創意的機器人。教學具準備教師準備:收集大國重器(如航母、高鐵、航天飛船等)的圖片、視頻;準備制作機器人的材料,如彩紙、剪刀、膠水、彩筆等;多媒體課件;示范繪畫工具。學生準備:繪畫工具,彩紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。教學過程:教學過程(一)導入播放一段展現我國大國重器風采的視頻,如航母出海、高鐵飛馳、航天飛船升空等畫面,同時播放激昂的音樂。提問:“小朋友們,視頻里的這些東西是不是特別厲害?它們就是我們國家的大國重器,幫助我們創造了很多奇跡。你們知道什么是大國重器嗎?”引導學生自由發言。教師總結:“大國重器就是那些對國家很重要、很厲害的大工程或者高科技裝備。今天,我們就一起走進《創造奇跡》的世界,用我們的小手來創造屬于我們心中的奇跡。”(二)新授活動一:畫心中的大國重器展示不同大國重器的圖片,詳細介紹其名稱、功能和意義。如介紹航母時,說:“航母就像一座海上的移動城堡,它能讓我們國家的海軍在很遠的地方保衛我們的海洋權益。”引導學生觀察其外形特點,提問:“航母看起來像什么呀?它的上面都有什么?”鼓勵學生分享自己了解或感興趣的大國重器,以及對大國重器的獨特想法。如有的學生可能會說希望高鐵能跑得更快,像火箭一樣。教師示范:在黑板上確定畫面中心位置,比如畫一艘想象中的宇宙探索船。先用簡單線條勾勒出宇宙探索船的大致輪廓,像一個大大的橢圓形作為船體。逐步細化,添加窗戶、推進器等細節部分。窗戶可以畫成圓形,推進器畫在船尾,像幾個大的圓錐。為畫面添加色彩,用藍色畫船體,代表科技感;用黃色畫推進器噴出的火焰,表現動力。最后,簡單講解畫面構圖,強調主體突出,周圍可以添加一些星星等元素豐富畫面。活動二:用對折方法制作機器人展示用對折方法制作的不同造型機器人成品,引導學生觀察其形狀、顏色和裝飾。提問:“這些機器人是用什么方法制作的呀?它們看起來像什么?身上都有什么裝飾?”教師講解并示范制作步驟:拿出一張長方形彩紙,邊說邊做:“首先,我們把彩紙對折,這就像給紙寶寶找到了好朋友,面對面靠在一起。”“然后,在對折后的紙上,畫出半個機器人的形狀。注意要從對折線這邊開始畫,比如先畫一個大大的半圓形作為機器人的頭,接著畫身體和四肢。”畫好后,用剪刀沿著輪廓剪下來。展開剪好的紙,一個機器人的基本形狀就出現了。“現在,我們可以用彩筆給機器人畫上眼睛、嘴巴等五官,還可以畫上一些按鈕、花紋作為裝飾。”鼓勵學生思考除了彩筆,還能用什么材料裝飾,如貼上彩色貼紙、小珠子等。(三)學生實踐學生選擇自己感興趣的活動進行創作,可以畫心中的大國重器,也可以制作機器人。教師巡回指導,提醒學生繪畫時注意構圖和色彩搭配,制作機器人時注意使用剪刀安全。對于創意不足的學生,適時啟發,如問:“你希望你的大國重器能在天上飛,還是在水里游呢?可以給它加上特別的功能。”(四)作品展示與評價學生將作品展示在教室前方。請學生自愿上臺介紹自己的作品,分享創作思路。如介紹大國重器畫時,說說為什么這樣設計;介紹機器人時,講講用了什么特別的裝飾。其他學生進行評價,從創意、色彩、造型等方面發表看法。教師引導客觀評價,既要肯定優點,如“你畫的大國重器顏色很鮮艷,讓人一眼就注意到了”,也要提出建議,如“如果機器人的手臂再畫粗一點,可能會更有力”。教師總結評價,表揚學生的努力和創意,針對普遍問題提出改進方向,如繪畫中部分同學物體比例不協調,制作時部分同學裝飾不夠豐富等。(五)課堂總結教師總結本節課內容:“今天,通過畫大國重器和制作機器人,展現了自己對祖國未來創造奇跡的想象。希望大家以后繼續保持這份創造力,努力學習,將來為祖國創造更多的奇跡。”九、課后作業布置回家后,將課堂上的作品進一步完善,比如給畫好的大國重器添加更多細節,為制作的機器人增加新的裝飾。思考生活中還有哪些東西可以通過創造變得更有趣、更有用,用簡單的線條畫下來,下節課和同學們分享。板書設計:《創造奇跡》教后反思:本次教學中,學生對課程主題興趣濃厚,積極參與各個環節。在畫大國重器時,多數學生能畫出基本外形,但在創意和獨特功能設計上稍顯不足,教師示范
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