人教版《語文》九年級上

第1頁學(xué)習(xí)目標(biāo)：⒈分析人物性格特征。⒉體會對比和夸大諷刺藝術(shù)。⒊探究范進(jìn)喜極而瘋根源。第2頁檢驗(yàn)預(yù)習(xí)自主探究：⒈介紹作者。⒉依據(jù)插圖，復(fù)述課文故事梗概。⒊劃分文章結(jié)構(gòu)，概括每部分大意。第3頁作者介紹

吳敬梓（1701~1754），字敏軒，晚年又號文林山人，安微全椒人，清代小說家，善詩賦，尤以小說著稱。所作《儒林外史》，依據(jù)切身體驗(yàn)，從多方面描繪士大夫精神面貌，對科舉制度和封建禮教進(jìn)行深刻批判，成為我國古典諷刺小說中出色作品。又有《文木山房集》。第4頁1234第5頁6785第6頁9101112第7頁13141516第8頁

《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：寫范進(jìn)中舉之前情況。第二部分：寫范進(jìn)中舉喜極發(fā)瘋及中舉以后社會地位顯著改變。課文結(jié)構(gòu)第9頁教學(xué)過程：

合作探究：⒈比較范進(jìn)中舉前后社會地位、經(jīng)濟(jì)情況顯著改變。2.請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)態(tài)度改變這個(gè)角度分析他們性格特征。3.造成范進(jìn)中舉發(fā)瘋根源是什么？第10頁點(diǎn)撥指導(dǎo)：中舉前1~2段；中舉后3~12段，以四人為一小組飾演人物角色展示人物個(gè)性，比一比哪個(gè)小組合作最成功。第11頁1~2段內(nèi)容，中舉前范進(jìn)家境社會地位：經(jīng)濟(jì)情況：每日小菜飯不知豬油味，餓了兩三天，鄉(xiāng)試無錢。胡屠戶：“現(xiàn)世寶癩蝦蟆尖嘴猴腮不三不四”第12頁3~12段中舉后范進(jìn)經(jīng)濟(jì)，社會地位發(fā)生了質(zhì)改變。眾鄉(xiāng)鄰：拿蛋送酒背米捉雞搬桌拿椅……張鄉(xiāng)紳：稱兄連誼，送銀贈(zèng)房。胡屠戶：才學(xué)高品貌好天上星宿賢婿老爺?shù)?3頁范進(jìn)中舉前后眾人對他態(tài)度截然不一樣，經(jīng)過對比夸大等手法到達(dá)了怎樣表示效果？

經(jīng)過對比夸大等手法到達(dá)強(qiáng)烈諷刺效果！如“螞蟻伸腿絆大象”經(jīng)過對比夸大手法諷刺了自不量力小人物。利用經(jīng)典細(xì)節(jié)到達(dá)諷刺效果如：請舉例說明。第14頁胡屠戶：欺貧愛富、趨炎附勢，前倨后恭市儈性格。張靜齋：是作者刻畫次要人物。對有錢有勢人奉迎巴結(jié)，對無錢無勢人冷漠無情，借此來鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢。請從胡屠戶、鄉(xiāng)鄰、張鄉(xiāng)紳對范進(jìn)態(tài)度改變這個(gè)角度分析他們性格特征。鄉(xiāng)鄰：趨炎附勢，訓(xùn)斥了封建社會丑惡道德風(fēng)尚。第15頁范進(jìn)中舉發(fā)瘋根源是？

范進(jìn)喜極而瘋，刻畫出一個(gè)為追求功名利祿而神魂顛倒經(jīng)典形象，尖銳地批判了封建科舉制度對知識分子毒害。第16頁布置作業(yè)：⒈范進(jìn)中舉