2024年山東省濟(jì)寧市泗水縣中考三模語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合(★★)閱讀下面的文字，完成下列問題。磁州窯是創(chuàng)燒于北宋中期的民窯體系，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳承有緒。磁州窯不僅出產(chǎn)的瓷器品種多，產(chǎn)量大，而且具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，造成了獨(dú)具一格的體系。不同于景德鎮(zhèn)、宜興等地瓷器的光潔、細(xì)膩、雅致，磁州窯胎體更為疏松，器物表面多伴有顆粒感。不過，磁州窯的刻花與彩繪裝飾是典型的“粗瓷細(xì)作”，營(yíng)造出象外虛空的古樸閑逸之美。其刻花中的白地黑花則是在白色化妝土之上再施一層黑色化妝土，之后剔刻花紋，形成黑白（互相映襯/交相輝映）的視覺效果。其彩繪無(wú)論是生動(dòng)傳神的花鳥、靜謐優(yōu)閑的山水、惟妙惟肖的嬰戲，還是氣韻生動(dòng)的書法，均在用筆、構(gòu)圖、章法以及韻味上與傳統(tǒng)書畫高度同源。①，②。因此，磁州窯從古至今始終洋溢著率性與克制相互交織的獨(dú)特魅力，這與當(dāng)代陶瓷創(chuàng)作的審美取向（不期而遇/不謀而合）。1．下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）

A．磁州窯（jiào）疏松傳承有緒B．裝飾（sì）雅致源遠(yuǎn)流長(zhǎng)C．惟妙惟肖（xiào）化妝靜謐優(yōu)閑D．氣韻（yùn）洋溢粗瓷細(xì)作2．依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．互相映襯不謀而合B．交相輝映不期而遇C．互相映襯不期而遇D．交相輝映不謀而合3．在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．①磁州窯刻花與彩繪率性自由的特點(diǎn)②不影響瓷器在刻繪時(shí)又受到器型與材料的限制B．①瓷器刻繪時(shí)受到器型與材料的限制②讓磁州窯刻花與彩繪難以呈現(xiàn)率性自由的特點(diǎn)C．①除了瓷器在刻繪時(shí)受到器型與材料的限制②率性自由也是磁州窯刻花與彩繪的特點(diǎn)D．①率性自由是磁州窯刻花與彩繪的特點(diǎn)②在瓷器上進(jìn)行刻繪又受到器型與材料的限制4．文中畫線句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（）

A．不僅磁州窯出產(chǎn)的瓷器品種多，產(chǎn)量大，而且具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，形成了獨(dú)具一格的體系。B．不僅磁州窯出產(chǎn)的瓷器品種多，產(chǎn)量大，而且具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，造成了獨(dú)具一格的體系。C．磁州窯出產(chǎn)的瓷器不僅品種多，產(chǎn)量大，而且具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，形成了獨(dú)具一格的體系。D．磁州窯出產(chǎn)的瓷器不僅品種多，產(chǎn)量大，而且具有鮮明的民族風(fēng)格和地方特色，造成了獨(dú)具一格的體系。二、文言文閱讀(★★★)閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】吳王夫差將伐齊，子胥曰：“不可。夫齊之與吳也，習(xí)俗不同，言語(yǔ)不通，我得其地不能處，得其民不得使。夫吳之與越也，接土鄰境，壤交道屬，習(xí)俗同，言語(yǔ)通，我得其地能處之，得其民能使之。越于我亦然。今釋越而伐齊譬之猶懼虎而刺猏①雖勝之，其后患未央。”夫差不聽。子胥兩祛高蹶②而出于廷，曰：“嗟乎！吳朝必生荊棘矣。”夫差興師伐齊，戰(zhàn)于艾陵，大敗齊師，反而誅子胥。子胥將死，曰：“吾安得一目以視越人之入?yún)且?”乃自殺。夫差乃取其身而流之江，抉其目，著之東門，曰：“女胡視越人之入我也?”居數(shù)年，越報(bào)吳，殘其國(guó)，絕其世，滅其社稷，夷其宗廟，夫差身為擒。夫差將死，曰：“死者如有知也，吾何面以見子胥于地下?”乃為幎③以冒面死。（節(jié)選自《呂氏春秋·伍子胥諫》）【注釋】①【狷】三歲的野豬。泛指大豬、大獸。②【兩祛高蹶】?jī)墒譅颗e其衣，高舉足而大踏步地走，形容十分惱怒。③【幎】古同“冪”，覆蓋物體的巾或幔。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A．徐公來(lái)，孰視之孰：同“熟”，仔細(xì)B．臣誠(chéng)知不如徐公美誠(chéng)：誠(chéng)實(shí)C．我得其地不能處處：居住D．女胡視越人之入我也女：同“汝”，你6．下列句子中，加點(diǎn)“乃”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：乃為幎以冒面死

A．亞夫乃傳言開壁門B．乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．乃悟前狼假寐D．當(dāng)立者乃公子扶蘇7．下列有關(guān)文章理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．【甲】文中，鄒忌面對(duì)家人的贊美和客人的奉承，沒有沾沾自喜，而是從“治家”中悟出“治國(guó)”的道理。B．【甲】文采用了對(duì)比的方式說理，鄒忌是以自身經(jīng)歷與齊王之“蔽”進(jìn)行對(duì)比的。C．【乙】文伍子胥在進(jìn)諫的時(shí)候，對(duì)齊國(guó)和吳國(guó)的國(guó)情進(jìn)行了對(duì)比分析，語(yǔ)言中肯。D．【乙】文中，夫差不聽勸告，興兵伐齊，與齊軍在長(zhǎng)勺交戰(zhàn)，大敗齊軍。8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。9．用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）今釋越而伐齊譬之猶懼虎而刺狷雖勝之三、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面這首詩(shī)歌，完成各題。寄韓潮州愈①賈島此心曾與木蘭舟②，直到天南潮水③頭。隔嶺篇章④來(lái)華岳，出關(guān)⑤書信過瀧流⑥。峰懸驛路殘?jiān)茢啵＝歉蠘淝铩Ｒ幌φ螣燂L(fēng)卷盡，月明初上浪西樓⑦。①【韓潮州愈】即唐代大文學(xué)家韓愈，時(shí)貶謫為潮州刺史，故稱韓潮州。②【木蘭舟】用木蘭樹造的船。③【潮水】河流名。④【篇章】指韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩(shī)。⑤【關(guān)】指藍(lán)關(guān)。⑥【瀧流】即瀧水。⑦【浪西樓】潮州的一處樓閣。10．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（）

A．首聯(lián)直陳與韓愈的深厚感情：我愿與你同乘蘭舟，水宿風(fēng)餐，共同去那貶謫之地。B．頷聯(lián)直抒別后景況，韓愈的“篇章”隔著秦嶺傳到京師，詩(shī)人心起共鳴，馳書慰問。C．頸聯(lián)既寫途中艱險(xiǎn)，又寫處境凄苦，此情此景下“殘?jiān)茢唷薄袄蠘淝铩保谖锞爸泻嫱性?shī)人情感。D．尾聯(lián)回應(yīng)了韓愈的“好收吾骨瘴江邊”，以美好的憧憬結(jié)束全詩(shī)，寄托著對(duì)自己處境的祝愿。11．簡(jiǎn)要賞析頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字。四、名句名篇默寫(★★★)12.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。風(fēng)景這邊獨(dú)好，戀春光，“草樹知春不久歸，（1）____________。”（韓愈《晚春》）；抒豪情，“（2）_________________，便引詩(shī)情到碧霄”（劉禹錫《秋詞》）。時(shí)空不是距離，友誼自在心間，“（3）________________，____________。”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；師者無(wú)時(shí)不有，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，“（4）_______________，其不善者而改之。”（《論語(yǔ)·述而》）。傾城出獵，抒發(fā)的是報(bào)國(guó)之志，“會(huì)挽雕弓如滿月，（5）_______________，______________。（蘇軾《江城子·密州出獵》）五、綜合性學(xué)習(xí)(★★★)13.某中學(xué)開展以“胸懷豁達(dá)，樂觀向上”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)了《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023——2025年）》,李華想將下面的漫畫作為“青春之心理健康”宣傳手冊(cè)的配圖，請(qǐng)你寫一段解說詞向同學(xué)們解讀這幅漫畫的內(nèi)容和寓意。注：中間心形中文字為“學(xué)生心理健康知識(shí)”，書的封面文字為“《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023——2025年）》”(2)李明性格比較內(nèi)向，很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。最近，因?yàn)槠谥锌荚嚧中拇笠猓蠋熍u(píng)了他，他因此悶悶不樂，不再對(duì)老師有親近感。對(duì)此，你會(huì)怎樣勸說李明？(3)閱讀《駱駝祥子》時(shí)，第二小組對(duì)祥子前兩次買車的坎坷遭遇深感同情，希望他能找人傾訴。你覺得他會(huì)找誰(shuí)呢？請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容說說你的理由。備選人物：虎妞劉四爺曹先生孫偵探小福子六、現(xiàn)代文閱讀(★★★)閱讀下面的文章，完成各題。找到自己的“燃”點(diǎn)宋威①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃創(chuàng)意”……不知不覺間，“燃”成為流行詞。什么是“燃”？雄渾激越的音樂、緊張刺激的賽事、精彩紛呈的電影、振奮人心的演講……某種意義上，令人熱血沸騰、激情澎湃的事物，都可喻之為“燃”。②人們欣賞“燃”、點(diǎn)贊“燃”，正因“燃”代表著一種昂揚(yáng)向上的狀態(tài)，洋溢著一種積極進(jìn)取、充滿陽(yáng)光的精氣神。有人說，一個(gè)人就是一種能源，人的一生就是燃燒，就是能量的充分釋放。【甲】的確，相較于通過外在刺激獲得短暫的亢奮或一時(shí)的熱情，一個(gè)人只有點(diǎn)燃內(nèi)心的火焰，才能讓“燃”的狀態(tài)恒久持續(xù)，進(jìn)而迸發(fā)源源不斷的力量。③如果心不想走，腳就不會(huì)出發(fā)。狀態(tài)能否“燃”起來(lái)，取決于心靈的溫度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求無(wú)過，做一天和尚撞一天種；一些人自詡“無(wú)欲無(wú)求”，不重過程、不問結(jié)果，在得過且過中沉淪；一些人自以為“聰明絕頂”，偷奸耍滑、華而不實(shí)，變得左右逢源、八面玲瓏；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了進(jìn)取的意志。種種頹靡狀態(tài)，皆因心態(tài)消極、意志消沉。“有理想的人，生活總是火熱的”。【乙】④實(shí)際上，人和萬(wàn)物一樣，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的個(gè)體，也有“燃”起來(lái)的可能。就像魯迅先生所說，“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光”。“當(dāng)代愚公”黃大發(fā)只是一名普通村支書，卻立志“讓鄉(xiāng)親們過上好日子”，歷時(shí)36年，終于帶領(lǐng)村民修成了一條繞三重大山、穿三道絕壁的萬(wàn)米水渠。“守島英雄”王繼才只是一名民兵哨所所長(zhǎng)，卻堅(jiān)守開山島32年，無(wú)論刺骨的寒風(fēng)還是常年的孤獨(dú)，都不曾讓他退縮。狀態(tài)的“燃”與否，無(wú)關(guān)職位高低、權(quán)力大小。站穩(wěn)自己的位置，扛起自身的責(zé)任，哪怕只是微光，也能燭照一方。⑤“燃狀態(tài)”，也并不必然意味著鮮花和掌聲。相反，還可能伴隨著苦、累、痛，包含著責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、付出。【丙】走不出“舒適區(qū)”，吃不了苦頭，邁不過溝坎，一遇困難挫折便垂頭喪氣、滿腹牢騷，這樣的人，是難以葆有持久熱情與動(dòng)力的。不禁想起一部記錄真實(shí)創(chuàng)業(yè)故事的電影《燃點(diǎn)》。影片中，創(chuàng)業(yè)者們向著自己的目標(biāo)奮力進(jìn)發(fā)，有的忙到抽不出時(shí)間見家人，有的每天睡眠時(shí)間少得可憐，有的事業(yè)墜入低谷……盡管充滿痛苦、迷茫、徘徊，但他們都有著自己的“燃點(diǎn)”，有著為夢(mèng)想不懈打拼的激情。一個(gè)人要想活成自己理想的樣子，不正需要這樣的奮斗姿態(tài)和價(jià)值追求嗎？⑥哲人有言，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”積極進(jìn)取、不懈奮斗，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓自己“燃”起來(lái)吧。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年2月13日）14．閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對(duì)本文論證思路的梳理。

提出論點(diǎn)：A__________第①段：“燃”的內(nèi)涵

第②段：“燃”對(duì)人生的意義論述論點(diǎn)：B__________第③段：C__________

第④段：再平凡的人也能“燃”起來(lái)

第⑤段：D__________總結(jié)論點(diǎn)：第⑥段：“燃”起來(lái)吧，不要辜負(fù)生命15．下面這個(gè)句子，是從原文中摘出來(lái)的，如果還原到文中去，放在【甲】【乙】【丙】哪一處更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。心中揣著一團(tuán)火，銳氣才不會(huì)散，腳步才不會(huì)停。16．請(qǐng)從鄧稼先、聞一多兩人中任選一人，結(jié)合所學(xué)課文概述其相關(guān)事跡，為本文補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。不少于80字。(★★★★)閱讀下面的文字，完成下面小題。長(zhǎng)長(zhǎng)的山路沈念①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺間起著變化。父親帶著村民修這條路，已是十多年前的事了。②那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)小心掉進(jìn)泥坑，出來(lái)一身臟泥衣。我每天上學(xué)必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門前的三岔路口，我曾發(fā)誓，將來(lái)要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，不求人，凡事靠自己。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就望著他們的新支書……④父親也不是沒找過鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)里的書記調(diào)任新的崗位，暫時(shí)由田鄉(xiāng)長(zhǎng)代理書記。那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽了這話，心里澀澀的不是滋味。后來(lái)有鄉(xiāng)干部說縣長(zhǎng)要來(lái)，他當(dāng)時(shí)心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬(wàn)一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書不當(dāng)了也沒什么了不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代。⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開會(huì)。龍縣長(zhǎng)坐在臺(tái)上講話，字正腔圓，聽得到聲音在墻壁上碰撞。父親站在外面，龍縣長(zhǎng)的講話碎片似的飄進(jìn)耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準(zhǔn)備在有條件的地方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。”⑥縣長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨(dú)獨(dú)的一個(gè)人，站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。⑦“縣長(zhǎng)，幫我們修路。”父親說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車廂內(nèi)空氣沉滯，縣長(zhǎng)的表情凝重。⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。幾個(gè)干部無(wú)從下腳，落在后面。龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，問走在前面的父親，你們平時(shí)一直走這條路？⑨父親說，祖祖輩輩。⑩有個(gè)干部嘟囔了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？?龍縣長(zhǎng)扭頭說，車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來(lái)，我們就能走進(jìn)去，我們走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。?父親回村，召開村民大會(huì)，第一句話就是，到修路的時(shí)候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交頭接耳，說龍縣長(zhǎng)講得真好，又說父親有膽識(shí)，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說，我們山寨人走好路、過好日子的時(shí)候也快要到了。?修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個(gè)主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘了水渠的護(hù)坡。?修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)