2024年山東省棗莊市市中區中考二模語文試卷

一、基礎知識綜合(★★)學校本月將開展一系列主題活動。請幫李明完成下列任務。實現中華民族偉大復興的中國夢，需要我們志存高遠，腳踏實地。志存高遠，方能登高望遠；腳踏實地，才能行穩致遠。實現夢想的旅途上，二者缺一不可。志存高遠，腳踏實地，意味著①要樹立遠大志向，②堅持從實際出發，以的精神走穩走實人生的每一步。荀子說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”不論學習還是工作，成功都yuán于深入實踐、苦干實干。志存高遠，腳踏實地，還意味著在日復一日的努力中，以③的精神牢記最初的夢想，守住內心的志向。真正踏上追夢旅途后，沿路有平川也有丘壑，有麗日也有陰霾。擁有高遠的志向，才能在奮進路上引吭高歌。走在夢想的路上，④遇到挫折，我們是停下前行的腳步，還是目標堅定，處變不驚？志存高遠不是好高wù遠，腳踏實地不是因循守舊。只有在不斷的探索與實踐中，我們才能將高遠的志向變成可及的未來。1．李明對文稿的兩個加點字音和兩個字形不太確定。請幫他選出正確的一項（）

A．原líkēng鶩B．原máikēng騖C．源líháng鶩D．源máiháng騖2．李明對文稿中①~④處的詞語使用不太確定，請幫他選出正確的一項（）

A．①不僅還要矢志不渝未免B．②不僅而且堅持不懈未免C．③不僅還要矢志不渝難免D．④不僅而且堅持不懈難免3．李明對文稿波浪線處的成語使用不太確定，請你幫他選出正確的一項（）

A．始終不渝B．鍥而不舍C．堅忍不拔D．孜孜不倦二、選擇題(★★)4.李明摘抄了下列語文知識，分析不正確的一項是（）

A．銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。B．古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請教他人時常說“賜教”，詢問別人的年齡時常說“貴庚”，發表自己的見解時常說“拙見”。C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。D．“我真誠地贊美白楊樹。”這句話中“我”是代詞，“真誠”是形容詞，“贊美”是動詞。三、名句名篇默寫(★★)5.班級文化長廊將展示優秀的古詩文名句，請你幫李明補充完整。回望過往，我們從“富貴不能淫，貧賤不能移，（1）____”中感受到古人的氣節和胸襟；從“不畏浮云遮望眼，（2）___”中領悟到古人的雄心抱負；從“（3）___？歸雁洛陽邊”“了卻君王天下事，（4）___”中體會到古人的家國情懷。展望未來，我們要如杜甫《望岳》所言“（5）____，____”銳意進取，敢攀高峰；如李白《行路難》所言“（6）____，____”充滿自信，駛向理想彼岸。四、選擇題(★★★)6.名著中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項（）

A．《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。B．《水滸傳》中“朱仝”長得面長須，酷似三國名將關羽，因此綽號“美髯公”。這一綽號，既是稱贊他的相貌，也有贊譽他重義氣的意思。C．《駱駝祥子》中劉四爺車廠名“人和”，表明他本性善良，希望人心歸向、上下團結。D．《儒林外史》中“周進”“范進”等人名，肯定他們努力求取功名的遠大理想。五、名著閱讀(★★★)7.以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個書名并結合作品內容簡要闡釋。A.《簡·愛》簡·愛B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重，車遲國斗法、三調芭蕉扇……孫悟空發揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護唐僧順利取經。這個書名，表現出悟空本領之大，從而引導讀者關注取經困難之多，體會到取經人的勇敢與堅定。六、語言表達(★★★)8.海韻中學組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學活動。策劃組決定邀請家長參加活動啟動儀式。請你根據要求，通知家長參加。策劃組組長：各位同學，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動即將啟動，為了讓更多的人了解活動意義，我們準備邀請家長們后天下午兩點在學校報告廳參加主題活動啟動儀式。請同學們回去轉告。第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉告這件事。你說：。七、詩歌鑒賞(★★★)閱讀下面詩歌，完成各小題。鵲橋仙（陸游）華燈縱博①，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一半取封侯，獨去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲②煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必、君恩賜與！【注】①博，古代的一種棋戲。②蘋洲：長滿水草的沙洲。③鏡湖：在今浙江紹興。唐代賀知章告老還鄉，唐玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。9．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A．上闋“獨去作、江邊漁父”塑造了一位怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象。B．“酒徒”兩句將終日酣飲耽樂的酒徒與心存恢復的有志之士的際遇形成鮮明對比。C．輕舟低篷在蘋洲煙雨中非常渺小，詞人卻用“占斷”一詞，盡顯獨享風光之意。D．全詞用筆蘊蓄，頗見煉字之功，“元自”“何必”兩詞在表現感情方面起了重要作用。10．陸游在作品中自稱“閑人”，蘇軾在《記承天寺夜游》中說“但少閑人如吾兩人者耳”，也稱自己是“閑人”，請分析兩者有何異同。八、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，完成各小題。【甲】舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。【乙】貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。其所任用公輩數人，誠以為賢。（）致理比于三、五之代，猶為不逮①，何也?”魏徵對曰：“今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲勵精為政，比跡于堯、舜；及其安樂也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見任用者，皆欲匡主濟時，追縱于稷、契②；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節。（）使君臣常無懈怠，各保其終，則天下無憂不理，自可超邁前古也。”太宗曰：“誠如卿言。”【注釋】①逮：及、達到。②稷、契：唐虞時代的兩位賢臣。11．下面對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）

A．“人恒過”的“過”，在句中指“錯誤”。B．“舜發于畎畝之中”是倒裝句，應該是“舜于畎畝之中發”。C．“國恒亡”的“國”是國家的意思，“去國懷鄉”的“國”是國都的意思。D．“征于色”的“于”與“比跡于堯、舜”的“于”意思不同。12．在乙文括號內依次填入下列詞語，正確的一項是（）

A．因以B．然若C．然以D．因若13．請用“/”給畫波浪線的句子斷句。今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。14．把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。（2）其所任用公輩數人，誠以為賢。15．閱讀選文，回答下列問題。（1）請分別從君臣兩個角度，概括出【乙】文中魏徵認為唐太宗功業仍不及三皇五帝的原因。_____________________（2）魏徵的看法印證【甲】中“_____________________”一句。九、現代文閱讀(★★★★)材料一：《中國水與生命質量認知調查報告》顯示，65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝飲料，喝水比較隨意的人占11.6%。可見，我國至少九成人對水還不夠了解，存在飲水量不足、飲水觀念不科學等問題。水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代謝活躍的組織含水量更高，缺水對這些組織的影響很大。攝入水分過少，機體可能會處于脫水狀態。機體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會呼吸困難、血壓下降，甚至危及生命；若經常飲水不足，慢性腎病的發病風險也會升高。美國賓夕法尼亞州立大學研究發現，短期缺水還會引發記憶力下降。【甲】反之，當機體攝入水分過多時，患有腎病、肝病等的人群甚至可能出現水中毒現象。由于環境和社會發展不平衡等因素，當下國人對飲用水安全的關注高于對飲用水營養的關注。很多人出于對飲用水污染的擔憂，只喝純凈水或蒸餾水，從而失去了從飲用水中獲取礦物質的途徑。世界衛生組織在修訂第四版《飲用水水質準則》前，組織世界各國專家對飲用水中的營養問題進行深入探討。結果表明，水中的礦物質可部分補充膳食礦物元素的攝入，并對保護心血管有一定的作用，去除水中礦物質會存在一定的健康風險。（選自搜狐網）材料二：《中國居民膳食營養素參考攝入量》建議，我國居民每日應飲水1.5~1.7升，以保證人體健康的生理所需。人體對水的需求量不僅個體差異大，而且同一個體在不同環境或生理條件下也有差異，因此具體情況還要視性別、年齡、身體活動、代謝情況、溫度等因素而定。以下幾類人要適當增加飲水量：劇烈運動、高溫情況下作業的大量出汗者；發燒、嘔吐、腹瀉導致的脫水者；長時間身處空調、暖氣房者；口味重，肉類等蛋白質攝入較多者；哺乳期女性及代謝旺盛的青少年兒童。需要注意的是，患有急慢性腎炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴重胃腸道功能障礙者，要在醫生的指導下控制飲水量，以免加重病情。人們應養成主動飲水的習慣，遵循“少量多次，小口慢飲”的原則。水的種類方面，以白開水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶制品，盡量不要喝低營養、高熱量的甜飲料。除了喝水；我們還應該學會“吃水”。新鮮果蔬的含水量很高，例如黃瓜水分含量達95.8%，生菜水分含量達95.7%……它們不僅熱量低，還含有維生素C、E，礦物質等，補水的同時還有益于健康。（選自《生命時報》）材料三：近日，一則“一次性喝水過多致水中毒”的新聞沖上熱搜第一。原來，深圳一女子一次性喝了3.2升的水，結果出現惡心嘔吐、手腳抽搐等癥狀，診斷結果為“水中毒”。【乙】當水的攝入量遠遠超過身體排出量時，過多的水分就會滯留在機體中，導致血漿被稀釋，從而使血漿中的鈉離子濃度降低，這種現象就是水中毒。正常情況下，身體中細胞內外的鈉離子濃度處于平衡狀態，但當水中毒時，細胞外的鈉離子濃度比細胞內的更低，為了使細胞內外鈉離子濃度平衡，細胞外的水分會流向細胞內，導致細胞膨脹。如果是腦部細胞發生膨脹，可能會導致腦水腫，出現頭痛、嗜睡、視力模糊等癥狀，嚴重時甚至可能致命。（選自《科普時報》）16．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A．材料一第二段點明了水對于人體的重要作用，但攝水過少或過多都會對人體產生不良影響。B．材料一第三段中加點的詞語“一定”意在強調飲用水中缺少礦物質，勢必會對人體健康產生影響，這體現了說明文語言的嚴密性。C．人體的需水量具有個體差異性，比如性別、年齡、代謝情況等生理因素都會對其產生影響。D．材料三借新聞事件引出“水中毒”的概念，使讀者更加直觀地認識到一次性飲水過多產生的危害。17．材料一中畫波浪線的句子運用了什么說明方法？有何作用？18．材料一和材料三中畫橫線的句子都寫到了水中毒現象，為何【甲】處略寫，【乙】處詳寫？19．結合三則材料的內容，從不同角度歸納正確喝水的方法。(★★★)閱讀下面的文字，完成小題。書香作伴丁立梅①年少的時候，我曾熱切地做過一個夢，一個有關書的夢：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。②那時家貧，無錢買書。對書的渴望，很像饑寒的人，對一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關系呢?它們在我眼里，是散著馨香的。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠遠望見那個男人，望見他腳跟前的書，心里（騰跳出、閃現出、挪動出）歡喜來，哦，在呢，在呢。我（走、撲、溜）過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。④讀小學時，我的班主任家里，訂有一些報刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關系，我常去他家借書看。他對書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產生，便洶涌澎湃起來，勢不可當。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個人走上五六里的路。鄉村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時候，你還那么小，一個人走夜路，怎么不曉得害怕?我笑，我那時有書作伴呢，哪里想到怕了?那樣的月色，漫著，水一樣的。一個村莊，在安睡。我走在村莊的夢里面，懷里的書，散發出溫暖親切的氣息。⑥上高中時，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應我，我想讀書時，可以去他家借。⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會蹦跳出無數的美好來。⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙啊！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關。⑨后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經意地會想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊書里面。⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實現了當初的夢想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當地的書店和書攤。?午后時光，太陽暖暖的，風吹得漫漫的，人在陽臺上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。?人、書、風，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。