2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育信息化應用能力歷年真題解析及模擬試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育技術應用能力要求：請根據以下教育技術應用場景，選擇合適的工具或技術進行解答。1.小學語文課上，老師要引導學生通過圖片和文字的結合，學習《靜夜思》這首古詩。以下哪些工具可以用來展示圖片和文字結合的內容？（）A.PowerPointB.WordC.FlashD.HTML2.高中數學課上，老師要向學生介紹函數圖像的繪制方法。以下哪種工具最適合展示函數圖像？（）A.ExcelB.GeoGebraC.MATLABD.Python3.初中英語課上，老師要組織學生進行小組討論，討論的話題是“我們的家鄉”。以下哪種工具可以幫助學生進行小組討論？（）A.QQB.WeChatC.ClassDojoD.Padlet4.中學物理課上，老師要向學生介紹電路的組成和原理。以下哪種工具可以用來模擬電路的搭建和實驗？（）A.MinecraftB.CircuitLabC.ScratchD.Alice5.小學科學課上，老師要引導學生進行實驗，觀察植物的生長過程。以下哪種工具可以幫助學生記錄實驗數據？（）A.Google表格B.EvernoteC.OneNoteD.Trello6.高中化學課上，老師要向學生介紹化學反應的原理。以下哪種工具可以用來展示化學反應的動畫效果？（）A.ChemDrawB.PowerPointC.PreziD.Keynote7.初中歷史課上，老師要向學生介紹歷史事件的時間順序。以下哪種工具可以用來展示時間軸？（）A.TimelineJSB.WordC.PowerPointD.Excel8.小學美術課上，老師要引導學生進行繪畫創作。以下哪種工具可以幫助學生進行繪畫？（）A.PhotoshopB.GIMPC.Paint3DD.Canva9.高中地理課上，老師要向學生介紹地球的自轉和公轉。以下哪種工具可以用來展示地球的運動？（）A.GoogleEarthB.NASAWorldWindC.ArcGISD.ESRICityEngine10.中學政治課上，老師要向學生介紹社會主義核心價值觀。以下哪種工具可以用來展示社會主義核心價值觀的內涵？（）A.MindManagerB.XMindC.MiroD.Lucidchart二、教育信息化政策法規要求：請根據以下教育信息化政策法規，判斷正誤。1.教育信息化發展規劃（2013-2020年）明確提出，要推進教育信息化基礎設施建設，提高學校信息化水平。（）2.《中華人民共和國教育法》規定，教育信息化是教育改革和發展的基礎性工程，各級政府應當將教育信息化納入國民經濟和社會發展總體規劃。（）3.教育部《關于推進教育信息化建設的意見》提出，要加強對教育信息化的監管，確保信息安全。（）4.教育部《關于加快教育信息化進程的若干意見》要求，加強教育信息化師資隊伍建設，提高教師信息化素養。（）5.教育部《教育信息化十年發展規劃》強調，要推進教育信息化與教育教學深度融合，促進教育公平。（）6.教育部《關于實施國家教育信息化發展戰略的意見》提出，要建立健全教育信息化法律法規體系。（）7.教育部《關于推進教育信息化工作的指導意見》要求，加強教育信息化基礎設施建設，提高學校信息化水平。（）8.教育部《教育信息化“十三五”規劃》明確指出，要推動教育信息化與教育教學深度融合，促進教育公平。（）9.教育部《關于加快教育信息化進程的若干意見》強調，要加強教育信息化師資隊伍建設，提高教師信息化素養。（）10.教育部《教育信息化十年發展規劃》提出，要推進教育信息化基礎設施建設，提高學校信息化水平。（）四、教學設計能力要求：根據以下教學場景，完成相應的教學設計。1.教學內容：《圓的周長和面積》2.學段：小學四年級3.教學目標：a.讓學生理解圓的周長和面積的概念。b.讓學生掌握圓的周長和面積的計算公式。c.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。4.教學重點：a.圓的周長和面積的計算公式。b.應用公式解決實際問題。5.教學難點：a.理解圓周率的意義。b.靈活運用公式解決實際問題。6.教學過程：a.導入：通過生活中的圓形物品，引導學生思考圓的周長和面積的特點。b.新授課：講解圓的周長和面積的概念，演示計算方法。c.練習鞏固：布置課堂練習題，讓學生鞏固所學知識。d.應用拓展：讓學生運用所學知識解決實際問題。e.總結反思：回顧本節課所學內容，總結學習經驗。五、教學評價能力要求：根據以下教學場景，設計教學評價方案。1.教學內容：《分數的加減法》2.學段：小學五年級3.教學目標：a.讓學生掌握分數的加減法運算規則。b.培養學生運用分數進行簡單計算的能力。c.提高學生解決問題的能力。4.教學評價內容：a.學生對分數加減法運算規則的掌握程度。b.學生運用分數進行計算的能力。c.學生解決問題的能力。5.教學評價方法：a.課堂提問：通過提問檢查學生對分數加減法運算規則的掌握程度。b.課堂練習：通過課堂練習檢查學生運用分數進行計算的能力。c.小組合作：通過小組合作完成任務，評價學生解決問題的能力。6.教學評價標準：a.知識掌握：學生能正確回答分數加減法運算規則相關的問題。b.計算能力：學生能獨立完成分數加減法運算題。c.解決問題：學生能在實際問題中運用分數進行計算。六、信息技術與學科教學整合能力要求：根據以下教學場景，設計信息技術與學科教學整合方案。1.教學內容：《人體的消化系統》2.學段：初中一年級3.教學目標：a.讓學生了解人體消化系統的組成和功能。b.培養學生運用信息技術進行自主學習的能力。c.提高學生信息素養。4.整合技術：a.翻轉課堂：利用微課、視頻等資源，讓學生在課前自主學習。b.交互式白板：在課堂上使用交互式白板進行教學互動。c.網絡平臺：利用網絡平臺進行在線作業、討論等教學活動。5.整合方案：a.課前：學生通過觀看微課、視頻等資源，自主學習消化系統的相關知識。b.課中：教師利用交互式白板展示消化系統的結構圖，引導學生進行討論。c.課后：學生通過網絡平臺完成在線作業，教師進行在線輔導。本次試卷答案如下：一、教育技術應用能力1.ABD解析：PowerPoint、Word和HTML都可以用來展示圖片和文字結合的內容。Flash雖然也可以，但通常用于動畫制作，不是直接展示圖片和文字的常用工具。2.B解析：GeoGebra是一個專門用于數學教育的軟件，非常適合展示函數圖像，因為它提供了直觀的圖形和動畫功能。3.D解析：Padlet是一個在線白板工具，非常適合用于小組討論和協作，因為它允許用戶在同一個平臺上分享想法和資源。4.B解析：CircuitLab是一個專業的電路設計軟件，可以用來模擬電路的搭建和實驗，非常適合物理課上的電路教學。5.A解析：Google表格是一個在線電子表格工具，非常適合記錄和整理實驗數據，因為它可以方便地進行數據分析和圖表制作。6.A解析：ChemDraw是一個專業的化學繪圖軟件，可以用來展示化學反應的動畫效果，非常適合化學課上的教學。7.A解析：TimelineJS是一個可以創建互動時間軸的JavaScript庫，非常適合展示歷史事件的時間順序。8.C解析：Paint3D是Windows10中的一款簡單易用的繪圖軟件，適合小學美術課上的繪畫創作。9.A解析：GoogleEarth是一個可以查看地球表面的虛擬地球儀，非常適合地理課上的地球運動教學。10.C解析：Miro是一個在線協作白板工具，適合展示社會主義核心價值觀的內涵，因為它可以用于視覺化和組織信息。二、教育信息化政策法規1.正確2.正確3.正確4.正確5.正確6.正確7.正確8.正確9.正確10.正確三、教學設計能力1.教學內容：《圓的周長和面積》2.學段：小學四年級3.教學目標：a.讓學生理解圓的周長和面積的概念。b.讓學生掌握圓的周長和面積的計算公式。c.培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。4.教學重點：a.圓的周長和面積的計算公式。b.應用公式解決實際問題。5.教學難點：a.理解圓周率的意義。b.靈活運用公式解決實際問題。四、教學評價能力1.教學內容：《分數的加減法》2.學段：小學五年級3.教學目標：a.讓學生掌握分數的加減法運算規則。b.培養學生運用分數進行簡單計算的能力。c.提高學生解決問題的能力。4.教學評價內容：a.學生對分數加減法運算規則的掌握程度。b.學生運用分數進行計算的能力。c.學生解決問題的能力。5.教學評價方法：a.課堂提問：通過提問檢查學生對分數加減法運算規則的掌握程度。b.課堂練習：通過課堂練習檢查學生運用分數進行計算的能力。c.小組合作：通過小組合作完成任務，評價學生解決問題的能力。6.教學評價標準：a.知識掌握：學生能正確回答分數加減法運算規則相關的問題。b.計算能力：學生能獨立完成分數加減法運算題。c.解決問題：學生能在實際問題中運用分數進行計算。五、信息技術與學科教學整合能力1.教學內容：《人體的消化系統》2.學段：初中一年級3.教學目標：a.讓學生了解人體消化系統的組成和功能。b.培養學生運用信息技術進行自主學習的能力。c.提高學生信息素養