小學英語教研組工作計劃教學（精選15篇）小學英語教研組工作計劃教學篇1一、指導思想本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據;以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。二、工作目標1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。3、以“有效課堂初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業考試取得優異的成績。6、創編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。三、本學期工作重點、措施1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規性向有效細節反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業提高教學質量的實施意見”。指導于實踐，并認真寫出心得體會。2、常規校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。3、積極參加各項活動。根據校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。5、各年級具體工作三年級重點工作：a.英語學習興趣培養。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。b.英語學習習慣的培養。四年級教研重點：a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。五年級教研重點。a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區、縣、市英語書寫比賽。b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。六年級畢業班工作重點：a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業學習做好充分的準備。c.繼續訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統考做好充分的準備。三、具體措施1、定期開展常規教研活動。確定專題、指定發言人與時間。2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創新工作，積極聽課，寫刻后反思。3、積極探索進行小課題研究。4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優質課評比、英語學科素養提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。5、發揮團體優勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研工作再上一個新的臺階。二、現狀分析三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。三、工作重點及具體措施1、教研組、備課組建設在教導處的教學工作安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。2、提高學生的英語實際應用能力以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。3、各年級具體工作三四五年級教研重點a.英語學習興趣培養。b.課本知識盡量100%掌握c.開展英語表演賽。d.做好集體備課e.做好后進生輔導工作。f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。六年級畢業班工作重點：a.認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業復習做好充分的準備。c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。5、具體工作安排：3月1、課堂常規教育。2、對教材進行全面分析。3、制定學科計劃。4、第一次教研活動。4月1、教研組計劃交流。2、分片教研的開展。5月1、三年級英語背誦。2、六年級單詞大比拼。6月六年級畢業復習準備。7月1、六年級畢業考試。2、35年級期末復習。3、期末考試。4、工作總結。小學英語教研組工作計劃教學篇2(一)指導思想本學期我們英語組將以區教研室和學校的工作計劃為依據，繼續以“如何用好新教材”為重點，通過對新教材下冊的教材教法的研究，進一步落實新課程標準的理念;通過加強集體備課，切實提高教師教研的實效性;通過形式多樣的教學研討活動，進一步提高教師的教學實踐能力，從而進一步提高我校英語教學的質量。(二)工作目標1、以“新課標”為依據，從“新教材”入手，抓實英語學科教學常規，提高“常態課”課堂效率，從而提高教學質量。2、根據各年級教學的特點，圍繞教材內容的目標、重難點等組織各類聽、評課活動，使每位教師都能夠了解各年級教材和學生等特點，從而提高適應各個年級教學轉換的能力。3、加強理論學習，教師共同商討后進生轉化、優等生培養等教學過程中遇到的難題，為本校英語教學質量的提高與課堂教學行為的規范夯實基礎。(三)教研工作要求1、加強理論學習，提升教學理念(1)全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。(2)英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。2、積極開展教育科研，提高教學質量(1)加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。(2)認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。(3)配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文等評選活動。(4)上學期市級英語課題《有效提高小學生課文背誦能力的實踐研究》剛剛結題，希望組內所有教師結合自身教學實踐和平時教學理論的研究積極申報新一輪的課題，用于我組新的英語教學研究。3、全面關心學生，促進和諧發展(1)培養學生良好的學習習慣引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。(2)及時輔導困難的學生由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。(四)教研工作措施1、希望我們組內教師能夠認真對待每周一次的各年級的備課組活動。大家通過相互備課，從發現問題，到提出問題，再到解決問題，甚至互相分享教學中的好靈感、金點子，通過一次次的自備課、二次備課以及聽評課等，才能及時發現自身教學中的經驗和不足，集思廣益，取得共同的進步。2、不定期的開展同年級或跨年級教師間的聽課活動，一方面使我們教師順利完成了每學期20堂課的聽課任務，更重要的一方面是使大家通過互相學習，取長補短，切實提高了課堂教學的能力。3、圍繞下冊新教材，以年級為單位，在各個年級繼續開展四輪有關單元整體教學的集體展示活動。(五)各階段活動安排三月份：1、研究制訂英語教研組工作計劃。2、制訂各年級英語備課組計劃，并有序開展各項教學工作。3、安排教師“一人一課”教學內容和教學時間。4、組內教研1(張校長和周主任向大家介紹如何申報一個好的課題)。5、組內教研2(三年級下冊新教材分析)。6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。四月份：1、開展新教材《三年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。2、組內教研3(三年級新教材教學研討)。3、開展三年級的“英語書寫大賽”活動。4、組內教研4(四年級下冊新教材分析)。5、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。五月份：1、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。2、組內教研5(四年級新教材教學研討)。3、開展新教材《四年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。4、組內教研6(五年級下冊新教材分析)。5、積極組織教師參加區級教研活動。6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。六月份：1、開展五年級的“英語聽寫大賽”活動。2、組內教研7(五年級新教材教學研討)。3、開展新教材《五年級下冊》某單元整體教學的課堂教學展示活動。4、組內教研8(六年級新教材分析)。5、開展新教材《六年級上冊》單元整體教學的課堂教學展示活動。6、各年級各班級評選“月度書寫標兵”。7、積極組織教師參加區級教研活動。七月份：1、組內教研9(六年級新教材教學研討)。2、對教師的備課、上課、作業批改等工作進行常規檢查。3、各年級各班級評選出“年度書寫標兵”，舉行優秀作業展。4、制定復習計劃，總結教研組工作。5、積極做好期末考試及分析等各項學期結束工作。小學英語教研組工作計劃教學篇3小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：一、指導思想：利用科學發展觀發展學校教育工作，以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業務本事。二、重點推進工作及目標：進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課本事，經過團體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定貼合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學資料，以此提高課堂教學的實效性。1、發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。2、繼續深化有效教學研究，加強團體備課，經過團體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課本事。3、狠抓教學流程管理，經過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定貼合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學資料，以此提高課堂教學的實效性。三、具體措施：(一)繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。(二)經過團體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課本事。1、團體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注各個PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗團體備課的效果，切實提高課堂教學本事。(三)制定貼合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，1、研究學生，撰寫好貼合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、經過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。(四)關注學生，著眼于學生的可持續性發展。1、根據學生年齡段，調動學習進取性，關注學生學習情感的投入。2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習本事。4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。(五)繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強團體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。(1)計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。(3)反思部分：學生學習情景、效果評析，改善意見。(4)作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查資料。(5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。四、其他工作：1、修改、補充教師個人五年發展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。2、組織好三年級語、數、英區級監控。3、迎接外教來校授課，繼續做好配合工作。五、工作安排表：(初步擬定，不妥之處臨時調整、補充)二月份(1~2周)1、語、數、英教研組完成各自制定的校本培訓課題(交教導處)、計劃制訂2、教導處：一~五年級語、數、英摸底練習，剖析教學現狀三月份(3~6周)1、聽隨堂課(行政、教研組、備課組)2、大組教研：整體研究教材、把控本事訓練、習慣培養等3、第一次備課檢查4、第一次作業檢查。學生隨訪四月份(7~11周)1、教研組建設：⑴英語教研組經驗介紹，(發揮引領作用)、⑵教學整體設計，以貼合年段、學生發展的特點。2、期中階段性練習、質量分析、跟蹤措施擬定3、減負：學生隨訪五月份(12~15周)1、三年級語、數、英區級監控2、結合跟蹤措施，第二次作業檢查反饋3、加強反思，第二次備課檢查六月份(16~19周)1、教研組建設：工作小結2、期終復習、考試、質量分析、學生隨訪3、教師個人五年規劃完成修改、補充4、各類資料匯總小學英語教研組工作計劃教學篇4本學期我們英語教研小組將繼續貫徹學校教科研中心的指導思想，認真履行小學部英語組新學期制定的教學要求，深入學習現代教學理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究教學。在此基礎上，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研教學，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使小學部的英語教學教研教學再上一個新的臺階。二、現狀分析三年級整體都非常不錯，主要是英語對于他們是新學科，學生的興趣比較大。三年級的學員本學期又有新增，希望在班主任老師的大力協助下，能把成績提高上來。五年級有10名下邊學校來的學生，這幾名學生本學期仍是輔導的重點。六年級是畢業班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。三、教學重點及具體措施1、教研組、備課組建設在教導處的教學教學安排中，教研組與備課組的建設是本學期的重要教學之一，尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識，各校老師之間要增加經驗交流的機會，實現真正的資源共享，做到更好的同伴互助。2、提高學生的英語實際應用能力以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸收他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以學生為主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。3、各年級具體教學三四五年級教研重點a.英語學習興趣培養。b.課本知識盡量100%掌握c.開展英語表演賽。d.做好集體備課e.做好后進生輔導教學。f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學教學。六年級畢業班教學重點：a.認真做好畢業班教學，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。b.與其他校老師們做好資源共享教學，為六年級畢業復習做好充分的準備。c.繼續訓練學生各方面的能力，大膽的改變目前六年級學生害怕開口說英語的習慣。5、具體教學安排：3月1、課堂常規教育。2、對教材進行全面分析。3、制定學科計劃。4、第一次教研活動。4月1、教研組計劃交流。2、分片教研的開展。5月1、三年級英語背誦。2、六年級單詞大比拼。6月六年級畢業復習準備。7月1、六年級畢業考試。2、3—5年級期末復習。3、期末考試。4、教學總結。小學英語教研組工作計劃教學篇5一、指導思想本學期英語組將圍繞區教研室和學校教科室新學期的工作要求展開教研活動。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課后札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。二、工作目標1、加強以校為本的教研制度的建設，加強理論學習，努力提高每位教師的自身素質與教學技能。2、繼續學習和貫徹新課程理念，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作并把工作做細做實。4、開展英語周，激發學生學習英語的興趣，培養他們的`英語交際能力。3、搞好英語教研組的建設，努力使英語教研組成為一支團結合作、勇于創新、充滿生機的教研組。三、主要工作1、加強理論學習，更新教學觀念繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等專著，并其中的理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。2、抓實教學常規，提高課堂教學效益進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組成員學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。重點要抓好備課和上課教學常規的落實;充分發揮教研組作用，有效地組織好集體備課、業務學習、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標,反思自己的英語課堂教學。本學期繼續開展“滾動式”上課的教研活動(2次)，以提高課堂教學的有效性。3、發揮集體備課的優勢集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要定期組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生、進度，研究教學方法，教學安排及教學資料要一致。每次教研活動要定負責人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，不斷完善教學。3、以英語周活動為平臺，激發學生學習英語的興趣本學期將開展校第一屆英語周，我們英語將開展一系列的活動。課外英語活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參與意識，培養興趣。本學期主要展開以下活動：(1)充分利用校園廣播站，在校園開展英語小廣播，以此來營造良好的英語學習氛圍，激發學生學習興趣。(2)師生共同布置英語走廊或英語角，盡量給學生提供一個展示自己英語風采的機會。(3)開展系列活動：英語歌曲比賽、英語畫報和英語手抄報比賽、講英語故事比賽等。小學英語教研組工作計劃教學篇6本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。一、指導思想以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。二、工作目標1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。4.努力提高英語教學質量，爭取年級英語考試成績在片內名列前茅。三、具體措施(一)、加強理論學習，更新教學觀念1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。(二)、抓實教學常規，提高課堂教學效益1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力;通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。(三)、認真搞好教學研究，推動教學改革通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。四、教研活動安排表(略)五、課題研究課題《小學英語口語情境的創設》小學英語教研組工作計劃教學篇7本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，進取組織教師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。一、指導思想以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要進取發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發展；工作的靈魂是創新；工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐本事為重點的素質教育，為學生獲得終身學習本事、創造本事、生存發展本事打下良好的基礎。二、工作目標1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和團體備課的研究工作。2.深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現代化，充分發揮整合的優勢，大力優化教學過程。4.努力提高英語教學質量，爭取年級英語考試成績在片內名列前茅。三、具體措施（一）、加強理論學習，更新教學觀念1.繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；進取開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發展服務。（二）、抓實教學常規，提高課堂教學效益1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的本事；經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好團體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。（三）、認真搞好教學研究，推動教學改革經過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，進取撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。四、教研活動安排表（略）五、課題研究課題《小學英語口語情境的創設》小學英語教研組工作計劃教學篇8一、指導思想本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。二、主要工作(一)加強理論學習，提升教學理念1.全體英語教師要在認真學習和鉆研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。2.英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。(二)積極開展教育科研，提高教學質量1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加區組織的教學、教案、論文評選活動。(三)全面關心學生，促進和諧發展1.培養學生良好的學習習慣引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。2.及時輔導困難的學生由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行提優補差。三、具體工作措施(一)學習教育教學理論，轉變教育觀念1.繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到英語學科教學中。2.組織教師繼續認真學習英語新課程標準，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。3.教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。(二)重視教學研究，推進課程改革1.把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的小學英語教學。根據小學生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，采用聽、做、說、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的讀寫能力。2.加強課程管理，同時積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成中、高年級的兩極分化。3.進一步轉變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力;堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。4.繼續相互聽課學習，做到點面結合。加強對英語教研組工作的指導。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。做到重參與、重過程、重提高?；顒拥闹攸c圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。5.培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。6.組織部分級段、班級的聽力檢測和單詞積累測試工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。(三)組織多元活動，促進教師專業成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。1.為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將不定期地組織教學骨干上示范課、研究課;征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我校小學英語教師的理論水平和教學能力。2.要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。3.抓好青年教師的聽課及指導，幫助她們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。英語組是一個團結向上,認真踏實的教研組，團結協作，每一位組內成員都努力發揮和貢獻自己的力量。小學英語教研組工作計劃教學篇9小學英語教研組共8人，每一們教師對教學都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期教學計劃如下：一、指導思想：利用科學發展觀發展學校教育教學，以推進教學、教研、作業、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續實現增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業務能力。二、重點推進教學及目標：進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。1.發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。2.繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。3.狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。三、具體措施：(一)繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。(二)通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實點：1、各類教學計劃、教案中各單元分析，2、要關注各個PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。(三)制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。(四)關注學生，著眼于學生的可持續性發展。1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。(五)繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。(1)計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。(2)教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。(3)反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。(4)作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。(5)教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。四、其他教學1、修改、補充教師個人五年發展規劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。2、組織好三年級語、數、英區級監控。3、迎接外教來校授課，繼續做好配合教學。小學英語教研組工作計劃教學篇10一、指導思想：以____市教研室、學校和教導處工作計劃為依據;繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。二、工作目標：1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。4、加強理論學習，推動教學改革。5、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。三、工作措施：(一)加強理論學習，提高教師專業素養1、組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究;要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用;并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。(二)落實常規教學，提高教學效率開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。4、防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。其次，改進課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：(1)確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用能力，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行英語教學。(2)采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。(3)課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。(三)加強教研組建設，提升教師水平1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究能力和團隊精神。小學英語教研組工作計劃教學篇11本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處教學計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，進取組織教師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。一、指導思想以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要進取發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發展;教學的靈魂是創新;教學的重點是全面推進以培養創新精神和實踐本事為重點的素質教育，為學生獲得終身學習本事、創造本事、生存發展本事打下良好的基礎。二、教學目標1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。三、具體措施(一)加強理論學習，更新教學觀念1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;進取開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發展服務。(二)抓實教學常規，提高課堂教學效益1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的本事;經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研教學。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好團體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促教學;經過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫忙新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發展。(三)認真搞好教學研究，推動教學改革經過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，進取撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。小學英語教研組工作計劃教學篇12本學期小學英語教研工作要繼續認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。一、學習教育教學理論，轉變教育觀念1、要繼續組織教師對教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。2、要組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。二、引導校本教研，提高教研質量教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業發展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。2、積極幫助學校開發校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創造性地使用好新教材。4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。5、繼續征集教學設計典型案例，積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。6、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監控。三、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化教育教學改革各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。四、改革評價方式，完善評價體系課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監控的作用。本學期配合市室建立體現素質教育思想、促進學生全面發展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生發展的評價體系。2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發展中的需求;應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發展的小學英語課堂教學評價體系。4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。五、組織多元活動，促進教師專業成長實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。1、為教師的專業成長構建舞臺，創造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區中心理論學習小組活動(每月一次);不定期地組織教學骨干上示范課、研究課;繼續征集優秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區小學英語教師的理論水平和教學能力。2、要根據外語教學發展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。3、繼續抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規，提高駕馭教材及課堂教學的能力。六、活動日程安排八月份：1、市英語教研工作會議2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。九月份:1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。2、區三年級英語教學研討活動3、征集英語優秀教學案例(三、四、五年級)十月份：1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。3、區四年級英語教學研討活動十一月份：1、參加市英語課堂教學評優活動和外出聽課學習2、區五年級英語教學研討活動。3、區五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測5、市對部分學校進行英語教學常規調研十二月份：1、參加市召開的基地現場會,了解小學英語學科基地研究情況。2、區英語歌詠選拔賽，優勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。3、區四年級學生聽力競賽一月份：1、做好各年級英語期末復習檢測工作2、征集優秀英語教學論文小學英語教研組工作計劃教學篇13一、指導思想本學期英語科組根據學校教學要求，以學?？傮w教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學研究教學再上一個新的臺階。二、主要教學(一)實施新課程1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。2、繼續做好新課程學習教學。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。5、健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持教學，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。(二)提高學生的英語能力1、為了加強英語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛氛，提高交際能力。2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。3、開展英語競賽。(三)開展課外活動，激發學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。1、充分利用校園廣播。2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。3、豐富課外作業的布置。(a)收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。(b)設計實用性作業，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。(c)在圣誕節舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。(d)舉辦英語黑板報。(e)班與班之間手拉手活動。三、主要活動內容和時間安排九月1、制訂各年級英語教學計劃。2、制定本學期教研活動計劃。3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。5、備好周前課。(集體備課)6、組織學生參加英語興趣小組學習。(多媒體教室)7、由賴老師上鎮的公開課。十月1、認真學習新課程。2、各班組織學生參加英語競賽。3、落實好培優。4、由陳夏婷老師上四(2)班英語公開課。十一月1、課堂教學研討。2、檢查教案。3、由周洪惠老師上五(2)班英語公開課。十二月1、組織學生舉行圣誕節活動。(校內)2、科組教師相互之間交流學習。3、組織教師學習新課程。4、由李藝嬋老師上六(1)班英語公開課。一月1、科組教師統一教學進度，共同研討教材。2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習教學，查漏補缺。3、期末復習考試，做好評卷分析教學。4、撰寫教學總結。小學英語教研組工作計劃教學篇14一、指導思想以__市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中構成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情景，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，進取推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。二、工作目標1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。3、與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。4、加強理論學習，推動教學改革。5、進取開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。6、開展課外活動，激發學生學習興趣，培養本事。三、工作措施（一）、加強理論學習，提高教師專業素養1、組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為進取可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，進取開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際進取撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的進取態度，建立學習英語的自信心，培養學生必須的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步構成用英語進行簡單日常交流的本事，為終身發展服務。（二）、落實常規教學，提高教學效益開展以“實施有效教學”和“常規資料”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。1、有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研究——個性發揮”的團體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用團體的智慧來促進自我的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。2、規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。3、在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要進取參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。4、防止分化現象，進取探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。此刻我校民工班的成績不是異常夢想，部分學生學習時難度較大。所以我們在教學中應重視這些薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。其次，改善課堂教學。本學期繼續推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養學生綜合語言運用本事，經過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動能夠適當滲透其中。（3）課堂教學中采用團體、個人、小組等多種活動形式，創造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的進取情感體驗。（三）、加強教研組建設，提升教師水平1、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。2、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。3、以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研究本事和團隊精神。（四）、拓寬發展渠道，促進學科建設1、繼續提高對英語學科的重視程度。我們英語教師要正確應對此刻的英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，經過《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。2、加強中小學英語教學的銜接（重點是六年級）。如果中、小學對英語教學互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必