有關五年級教學計劃范文合集（精品35篇）有關五年級教學計劃范文合集篇1一、指導思想：以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二、教材分析：1、整體概述：由“沉和浮”、“時間的測量”、“熱”和“地球的運動”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點：（1）提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。（2）幫助學生把現象、數據轉化為證據，利用證據得出結論。（3）科學概念的構建不就是一步到位的，需要長時間的學習才能達成，教師在教學過程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎，讓學生的認識沿著概念形成的規律發展。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學生親自經歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發展學生的科學探究能力。2、單元簡析：（1）第一單元沉和浮：學生從物體的沉浮現象開始，在一系列的探究活動中，探尋物體沉浮的規律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關沉浮現象的解釋：一就是用浮力和重力的關系解釋沉浮現象，二就是從密度的層面解釋沉浮現象。（2）第二單元時間的測量：學生制作計時工具并進行觀測和測量，了解人類計時儀器的發展史，及對“時間”的認識發展過程。認識計時工具的工作原理，感受計時工具的發展對人類生活和發展的影響，感受人類為了不斷改進工具所作的不懈努力。（3）第三單元熱：學生在三年級“溫度與水的變化”的基礎上，將繼續觀察熱量變化過程中產生的物體的熱脹冷縮現象，觀察熱量在物體中傳遞的現象，探索熱量傳遞的規律，發現物體的導熱性能就是不同的，在生活中的應用也就是不同的。（4）第四單元地球的運動：讓學生經歷人類對地球運動的探究過程，學習基于可觀察到的現象和事實，運用相對運動、參照物、模擬再現等原理和方法進行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認識地球運動(自轉和公轉)的模式。3、材料清單：（1）第一單元沉和浮：小石塊、泡沫塑料塊、回形針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、木塊、小刀、透明膠帶、大小相同輕重不同的球、輕重相同大小不同的立方體、玩具潛水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部帶定滑輪)、鉤碼、墊圈、彈簧秤、馬鈴薯、酒精燈、木夾子、食鹽、白糖、燒杯。（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細線、木條。（3）第三單元熱：溫度計、塑料袋、熱水瓶、氣球、水槽、試管、燒杯、燒瓶、橡皮塞、玻璃管、金屬熱脹冷縮演示器、酒精燈、鐵架臺、鐵片、火柴、蠟燭、各種材料制成的杯子和調羹、毛巾、泡沫塑料塊。（4）第四單元地球的運動：乒乓球、手電筒、地球儀、鐵架臺、演示用時區圖、陀螺。三、學生情況分析：通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。我所任教的兩個班中，502班，總體上課堂紀律好，但思維有些局限，發言不如504班積極，表現欲望差，兩極分化比較明顯。應特別注意培養，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養探究能力，提升科學素養。504班認真，好奇心強，且思維活躍，科學的探究欲強，但其中部分學生的自我意識過強，傾聽習慣有待培養。四、教學目標：1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養就是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。有關五年級教學計劃范文合集篇2一、學情分析五年級學生對學習計算機沒有基礎，基本知識與技能的也沒有把握，但大部分學生都喜好計算機，或多或少接觸過計算機，對于windows系統的基本操作還不夠純熟或者不規范，少部分學生準確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼承激發學生學習計算機的愛好外，著重繼承鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量認識和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應傭能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析本學期采用的是新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而把握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。三、教學目標1、知識與技能要求掌握的知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；熟悉電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。2、過程與方法培養學生對信息技術的愛好和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及應傭對人類日常生活和科學技術的深刻影響。3、情感態度與價值觀通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應傭信息的能力，教育學生準確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使傭信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。四、教學措施教學中以教學大綱為綱，叢教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”的措施：（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點要害，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內容，叢學生實際出發。（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作練習來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清晰，教態親切、自然，采傭多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注意學生能力培養，及時總結，做好教學后記。（3）認真布置作業：要求學生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的練習。（4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。（5）認真組織輔導：根據學生實際情況采傭多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采傭多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特殊有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。有關五年級教學計劃范文合集篇3一、學生情況分析五年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的，培養學生良好的學習習慣。二、學期教學目標和奮斗目標1、形成學習英語的興趣和愛好，形成在動態真實的環境中使用英語進行活動的積極性。2、能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日常口頭交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。3、能參加運用英語組織開展日常課堂教學和生活游戲及其他課內外活動。4、能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。5、樂于了解英語國家兒童的興趣和愛好及外國人的風俗習慣。本學期我預計使本班學生的及格率達到90%，優秀率達到50%。三、教材重點、難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。四、主要措施1、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。3、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。總之，要做的工作還很多，無論如何，我會盡職盡責的努力教好英語；刻苦鉆研教材、教法，努力爭當英語教學的“排頭兵”。不辜負領導、家長、學生的期望。有關五年級教學計劃范文合集篇4一、教學目標小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎,幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系,學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會;培養學生積極的人生態度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護的素養和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容,具有很強的綜合性。兒童的發展是整體的,其情感、態度、價值觀、能力及知識的發展是有機融合、不可分割的。因此,本課程教材具有綜合性,旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會。強調引導學生認識和理解生命的價值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態度和健全的人格;引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質,促進其身心健康的發展;提高學生的自我保護、自我生存能力,使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題,形成適應現代社會生活的態度和技能;通過動手與動腦的結合,使學生獲得積極勞動的體驗,養成良好的勞動習慣,形成基本的生活技能和初步的技術意識,培養創新精神和實踐能力。2、體現生活邏輯本教材以學生的生活為軸心,以學生的現實生活為基礎,是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習,貼近生活,貼近社會。以學生現實的社會生活經驗為基礎,以兒童當下的生活為課程內容的主要源泉,以體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。同時教材具有適度的開放性,把課內與課外、校內與校外、學校與家庭結合起來,促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化。3、重視兒童的實踐體驗從根本上說,本課程不是側重于知識體系的教育,而是在于引導學生體驗,形成關于生活與生存的生命態度與情感,獲得有益的生命經驗,促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件,引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題,提升心靈體驗。本課程特別強調教師要采用活動性或實踐性的教學方式,指導學生做中學或按照自己的思想去做,形成學生合作、探究、負責的主體性素質。4、發展兒童的自助和互助能力處于發展中的兒童具有利用自身的經驗和體驗進行自我教育和相互教育的能力。因此,教材始終注意調動兒童自身的教育資源,把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開,兒童的認識和體驗不斷深化,創造性的火花不斷迸發,新的經驗在生活中不斷生成,兒童所獲便會超越教材所提供的知識,從而從整體上提升了教學活動的質量。5、趣味性呈現,形式活潑內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式,引用了許多精彩的故事、童話、案例,圖文并茂,適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣,體現了課程內容設計的人文性,增強了趣味性和可讀性,對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。三、教學措施1、采用活動教學本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言,人的感受和體驗產生于人的活動,再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想,根據每課創設的情境,以個體經驗為載體,以活動為中介,精心設計活動,通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式,師生共同參與,引起學生相應的心理體驗,從而施加積極影響。在活動中建立起為學生所認同和接受的規范和價值,促進學生達到自我認識、自我成長。2、結合實際,活用教材本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具,也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例,是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介,是案例或范例,是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材,而不是教教材;教材不是“圣經”,只是典型案例。教師在教學中應結合學的實際,對教材進行二度開發,可以補充、修改、,新編。教材所提供的案例如果與學生的實際有距離,教師可以用學生身邊的鮮活案例替換之,使教學內容與學生的生活實際、經歷、閱歷以及他們的心理發展相吻合。3、采用多元性、發展性的評價教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性,采用多種方式的評價,除選用書面形式的測驗外,更應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”、“服務”、“辨別”、“創造”、“表現”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師,家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化,將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識;感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容:一要注重學生參與活動的意識;二要注重學生參與活動的質量;三要注重學生參與活動的過程。四、本學期能力培養目標在生命教育的培養上,從生命的生理、心理和社會意義三方面,通過認知、情意、實踐三個層次全方位開展。認知——了解生命現象。比如《化石的故事》、《生命之謎》等課程的學習。建構珍愛生命的價值觀。比如《合作真愉快》、《善待同學》等課程的學習。提高生存技能。比如《發明讓生活更美好》、《發明創造方法多》等課程的學習。五、教學內容第一單元熱愛生命1、化石的故事2、生命之謎3、生命的奇跡第二單元安全生活4、安全乘車5、綠色上網6、鍛煉身體講安全第三單元健康生活7、警惕可怕的狂犬病8、保護我們的視力9、護腳有方法10、看病用藥有學問第四單元呵護心靈11、聯想真奇妙12、合作真愉快13、善待同學14、責任面前勇擔當第五單元美化生活15、發明讓生活更美好16、發明創造方法多17、發明創造方法多18、人人爭做小發明家有關五年級教學計劃范文合集篇5一、學生知識能力習慣態度分析。五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養成。但由于教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，再加上從村校轉入的一些學生跟本學沒有學過英語，基礎較差，兩極分化較嚴重。因此，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。二、教學目的任務。1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。2、初步養成良好的書寫習慣。3、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。5、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。6、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。三、教學重點難點。1.重點：①句型、單詞。②運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。2.難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。四、主要措施。1.根據學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。3.活用教材，根據學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現組排降低難度。五、教學進度表安排。周次授課內容1Unit1Lesson12Lesson23MorePractice4Unit2Lesson15Lesson26MorePractice17Unit3Lesson18Lesson29MorePractice110Unit4Lesson111Lesson212MorePractice113Unit5Lesson114Lesson215MorePractice116Unit6Lesson117Lesson218MorePractice119Unit7Revision20期末考試有關五年級教學計劃范文合集篇6一、學情分析五年級的學生已了解了一些環保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環保意識和環保知識，但不系統、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環保實踐，提高學生的綠色環保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態環境。培養小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環保理念等是我們所要努力的方向。二、教學目標1.使學生了解一些生態環境問題的產生和發展，感知這些環境問題帶來的危害，樹立環保意識，轉變浪費資源、破環環境的生活方式。2.學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。3.培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。三、教學重點、難點1.結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環保教育；2.結合實踐活動進行環保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環保小衛士”。四、教學措施環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。1.注重知識滲透，寓環境教育于課堂教學之中。首先要上好環境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須把環境教育課程作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。教學中要根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據環境教育的目標、理念和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育內容，根據學期初制定好的環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課。再次注意學科教學有機滲透各科教材中都包含了一些環保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。2.開展活動，豐富學生生活，重視環保實踐教育。寓環境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。3.營造校園的環境教育氛圍，普及環保知識，提高環保意識。良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環境。五、教學進度第一課：地球的外衣——大氣第二課：地球的保護傘——臭氧層第三課：溫室效應第四課：地球變暖與人類未來第五課：酸雨第六課：活動課：認識酸雨的小實驗第七課：汽車尾氣與空氣污染第八課：居室環境問題第九課：吸煙與環境影響第十課：看不見的污染——電磁輻射第十一課：讓我們呼吸清潔的空氣第十二課：讓重慶的天更藍有關五年級教學計劃范文合集篇7一、學情分析五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內外的學習活動中去，但他們缺少社會經歷。二、教材分析教科書以主題單元的方式來組織學習內容，充分考慮到高年級學生的認知特點，遵循點面結合、由近及遠的編寫原則，選取與學生生活聯系密切的三方面內容作為切入點，引導學生自主探究，培養學生利用材料主動解決問題的意識，提高自主學習的能力。以單元為主題來構建學習內容。教科書貫徹兒童的學習“源于兒童生活、貼近兒童生活、引導兒童生活”的理念，力求從學生的現實生活中選取他們熟悉、感興趣的、有研究價值的社會問題作為教科書的素材，來構建開放的學習主題。“方便面的來歷”、“天涯若比鄰”、“科技改變生活”是本冊教材的三個學習主題，都是從學生最熟悉的生活情境入手，引出需要探究的問題，指導學生展開開放的學習活動。教材設置的情境貼近生活，能夠激起學生探究的興趣和欲望。教科書從單元學習主題的構建到板塊主題的選擇再到活動主題的設計，都遵循了課程標準所強調的“點面結合”的設計思路，從最熟悉的內容導入，然后一步步加深，最后擴展到最前沿最復雜的內容。這樣安排，使得整個教學內容層次清楚，又具有深度。教科書在圍繞單元主題選擇教學內容時，努力體現出課程的綜合性。教科書將天文、地理、歷史、倫理、生物科技、通信科技等有機的結合在一起，把熱愛祖國、熱愛勞動人民、熱愛科學的教育融入其中，通過學生的探究、合作，實現學習內容的'自主構建，促進個體品德的形成和社會性的發展，實現情感態度價值觀目標、能力目標、知識目標的有機統一與整合。教學目標（一）知識目標1.知道農業的基本知識，初步了解農業生產與人民生活的關系。2.幫助兒童初步了解生活、了解社會。3.了解通信的種類和方式，初步懂得通信禮儀和法規。（二）能力目標1.學習搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。2.重視引導學生的探究性學習，為學生形成終身學習的能力奠定基礎。3.初步學會圍繞某一問題做分析、辨別的方法和能力。（三）情感、態度、價值觀1.培養學生熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。2.幫助兒童認識社會中人與人之間共生共存的關系，促進兒童合作意識的形成。3.通過典型故事讓學生受到啟迪和感悟。四、教學重點難點本冊教材是高年級的起始冊，主要安排了《品德與社會課程標準（實驗稿）》“我是中國人”和“走近世界”中的有關內容標準。在教學內容的安排上，注意與前幾冊內容的區別，從不同的角度選取學習內容，體現“螺旋上升”的設計思路；在教學方式的選擇上，注意實地調查、思辯活動等適合高年級開展的活動。五年級的學生已經有了獨立的見解，喜歡質疑，教材就多采用一些說服力強的科學材料，避免說教式的教育。材料的選擇不僅僅限于我國，而是引導學生放眼世界，這就為后面的學習打下了基礎。五、教學措施1.力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。2.根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。3.通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。4.為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。六、教學中應注意的問題1.重視學生實踐性學習的指導。在教學中設計調查、訪問、參觀等活動形式，引導學生學會以不同的學習方式來解決一些社會問題，初步掌握一定的研究社會問題的方法和技能，從而能自主有效地進行探究學習。2.重視品德教育的實效性。教學中要設置生活化的情境，引導學生提出問題、分析問題、解決問題，力求學生的良好品德在實際的學習活動中得以實現。3.教學時間和空間具有開放性。教學內容從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間中的所有對兒童有意義、有興趣的題材；教科書還注意本課程與學校其他活動或學科的配合，使教學時間得以延伸。有關五年級教學計劃范文合集篇8一、學情分析：五年級學生生活范圍和認知領域進一步發展，體驗、感受與探索創造的活動能力增強，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認識到了氣息的作用，但在情感表達方面稍有欠缺。教師應該根據具體情況因材施教，在教學中牢牢把握情感這一原則，不時點燃學生的情感火花，打開學生的心靈之窗，對他們的表現要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點，培養學生對音樂的熱情。二、教學目標：1.要求會唱、唱好課本上的7首歌曲。學會用正確的方法演唱，會唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學唱，增進學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛生活的情感。2.掌握教材中出現的樂理知識，如：八六拍的含義、強弱規律、指揮圖示和變拍子等內容。3.上好欣賞課。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色的感知能力，培養音樂想象力。認識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。4.學習課堂樂器的演奏方法，使學生關注并樂于參與音樂活動，培養一定的伴奏能力，增進群體意識，鍛煉合作與協調能力。5.通過音樂教學，把愛國主義、集體主義精神的培養滲透到教學中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，全面發展的新人。三、教學重難點：1.會唱、唱好課本上幾首歌曲。學會用正確的演唱方法演唱。2.班級合唱教學。本冊教學唱歌曲7首，如何進行班級合唱訓練，既是重點，也是難點。四、教學措施：1.認真學習、貫徹音樂新課標，仔細研究教材，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。6.認真上課。課堂是教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。7.積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。8.積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。9.密切聯系學生，經常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果。10.針對教材中出現的難度較大的合唱歌曲，根據學生實際情況進行適當改編，可以化難為簡，讓學生可以更好的完成歌曲學習，增加學習樂趣。五、教學進度表周次23459.30-10.116710.21-10.25810.28-11.1911.4-11.81011.11-11.151111.18-11.221212.2-12.61312.9-12.131412.16-12.201512.23-12.271612.30-1.3171.6-1.10181.13-1.1719201.20-1.24期末總結第七課《祝愿歌》2第七課《祝愿歌》2第六課《森林水車》2第六課《森林水車》2第五課《盧溝謠》2第五課《盧溝謠》2第五課《盧溝謠》2第四課《大家一起來》2第四課《大家一起來》2第四課《大家一起來》2第三課《手拉手，地球村》2第三課《手拉手，地球村》210.14-10.18國慶放假第二課《三峽的孩子愛國慶放假2日期9.2-9.5始業教育、第一課《依馬呀吉松》2222教學內容課時備注3.-9.132.-9.209.23-9.27第一課《依馬呀吉松》第二課《三峽的孩子愛三峽》第二課《三峽的孩子愛三峽》本冊教材教學內容為八個單元：《朝夕》、《農家樂》、《足跡》、《可愛的家》、《故鄉》、《歡樂的少年》、《雨花》、《冬雪》，包括了人文、地理、風景等各方面的內容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內容較廣，學生能充分感受不同國家、地區、民族的音樂風格，增強了審美體驗。第一單元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚風》、器樂曲《晨景》、《漁舟唱晚》四首樂曲組成，描繪了自然界周而復始朝夕的情景，體現了“音樂與自然”的人文性，激發學生對生活的熱愛。第二單元《農家樂》由歌曲《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》和聆聽曲《快樂的農夫》、《豐收鑼鼓》四首反映農家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關系上的體現，讓學生在音樂中體驗農業豐收帶來的歡樂。第三單元《足跡》圍繞革命歷史文化選擇了歌曲《雨花石》、《我怎樣長大》和聆聽曲《紅梅》贊、《紅星歌》和《歌唱二小放牛郎》，讓學生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統，懂得今天的幸福生活來之不易，體現了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元《可愛的家》由歌曲《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》和聆聽曲《天黑黑》、《可愛的家》、《回家》五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風格、題材、體裁均各有特點，學生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元《故鄉》與前課是同一主題的內容。“故鄉”是“家”的擴大，是大的家。學生從音樂作品中領悟愛家、愛故鄉的做人基本素質，并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術形式，表達自己對故鄉的愛。第六單元《歡樂的少年》包括歌曲《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》和聆聽曲《可喜的一天》、《羅馬的松樹》四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現形式也不盡相同。引導學生用不同的風格與形式，去表現不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元《雨花》，用音樂惟妙惟肖地表現各種各樣的雨景：沙的沙小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風暴雨帶給人們遐想，學生則能從音樂中感受到各種聯想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元《冬雪》通過歌曲《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》和聆聽曲《乘雪橇》、《踏雪尋梅》、《打虎上山》，生動展示了冬雪給大地帶來的嚴寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。...有關五年級教學計劃范文合集篇9五年級科學實驗教學計劃（X年第二學期）實驗教學是小學科學教學工作中十分重要的一項內容，它對于激發兒童學習科學的興趣，培養兒童科學探究的能力，提高兒童的科學素養都有著十分重要的意義，五年級科學實驗教學計劃。在新課程、新理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，本學期特制定以下實驗教學計劃：一、指導思想小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心，具有開放性，科學課程的評價能促進學生科學素養的形成和發展。二、實驗教學目標繼續堅持以《新課程標準》的教學理念為指導，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對待科學的積極態度，教學工作計劃《五年級科學實驗教學計劃》。三、扎實開展實驗教學本學期實驗教學側重“作用與平衡”中的“平衡”，通過研究生命世界、物質世界及地球與宇宙世界之間的復雜關系，向學生初步滲透自然界的物體無不在相互作用之中，物體間在相互作用的過程中達到平衡，而這種平衡一旦被打破后，物體間的相互作用又可以產生一次新的平衡現象。因此，本學期的實驗教學從以下幾個方面展開，幫助學生做到；1、能通過設計實驗方案和實驗探究杠桿平衡、滑輪、斜面、輪軸等是如何提高工作效率的。2、能始終保持對探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環境之間相互作用、達到平衡狀態的興趣以及對未解之迷和生物技術的好奇，并積極關注相關研究的進展。3、通過收集資料、親歷科學實驗列舉簡單機械的使用，體會到利用簡單機械能幫助人們提高工作效率。4、能感受一些工具和簡單機械的運用給人們生產、生活帶來的便利。四、實驗教學安排情況實驗日期實驗題目實驗類型20xx、3怎樣使杠桿保持平衡分組實驗20xx、3研究斜面的作用分組實驗20xx、5探究自然力量對山脈的影響演示實驗20xx、6光滑的鵝卵石分組實驗文章課件中國有關五年級教學計劃范文合集篇10一，學生情況簡析。雖說已是五年級的學生了,但畢竟年齡小，自控能力差，思維以直觀形為主，因此小學生思想品德課切忌枯燥乏味的空洞說教。所以我嘗試以動情的話語，開啟學生的心靈，激發學生的興趣，誘導學生積極主動探求知識的欲望。全年級共有26名學生，學生學習興趣不很高，基礎知識不扎實。學生對品德的知識知道了解得比較少。因此對本校五年級年級學生進行品德教育是十分必要的。二、本學期課程教學目的要求和任務1、知道一些英雄模范和先進人物的事跡，并贊美他們。2、懂得在集體生活中，有事要與大家商量。學會遵守集體生活原則，個人服從集體，少數服從多數。3、懂得自己的成長離不開黨的關懷和父母、老師的教育和培養。能孝敬父母、尊敬老師。4、懂得學習科學文化知識是為了建設家鄉，建設祖國。要從小勤奮學習，熱愛科學。懂得學習、做事要講效率，學會合理有效地利用時間。5、知道國家有法律，少年兒童是受法律保護的，小學生要學法守法。6、懂得社會財富、幸福生活都要靠辛勤勞動來創造，勞動只有分工不同，沒有貴賤之分。7、樂意參加各種有意義的活動，培養正當的興趣愛好。8、知道要尊重他人，尊重不同民族的風俗習慣。知道什么是真正的友誼。同學間能互相學習，互相幫助，共同進步。9、懂得為人要誠實正直，處事公正，能說真話。10、懂得做事要有責任心，對師長和集體交給的工作能認真負責地去完成。三、提高教學質量的具體措施：提高教學質量的具體措施：小學思想品德課是一門教育性、情感性很強的課程，“激情、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。故思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的各個環節，在愉悅的情緒狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。（1），以趣激情，導入新課。依據教材特點和學生實際，善于發現和利用教材中能激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷高漲。以趣激情的導課方法多種多樣、因文而異、因人而異。（2）知中生情，學文明理。學文明理是思想品德課的一個重要教學環節。這個階段主要通過學習課文，分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德認識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，愛之切”，因而教師要善于在學生學文明理過程中，在學生形成道德認知前后，因勢利導地激發學生的道德情感。、情理交融，辨析導行。學生要將學文明理中形成的道德認知化為具體實踐中的道德行為，“辨析導行”十分重要。要根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辨析正誤，從中提高道德判斷能力。良好的思想品德體現于具體的道德實踐，思想品德課還必須安排一定時間供學生實踐，在導行訓練和實踐中，讓學生不僅鞏固道德認知，培養道德行為和能力，而且萌生崇高的道德情感。我要熱情鼓勵、積極肯定學生的點滴進步，讓學生產生成功的歡樂情感體驗，從而順利地實現課堂教學的目標。有關五年級教學計劃范文合集篇11一、本冊教材總的教學要求崇敬從事平凡工作的勞動者。知道真正的美好生活只有靠誠實的勞動才能創造。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務，是每個公民的義務。也是熱愛勞動的表現。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現，愿意做個有禮貌的人。懂得愛護花草樹木，愛護環境。懂得虛心接受別人的批評，有利于自己的健康成長。無論做什么事，都要有始有終、持之以恒、堅持到底。有自尊心，有榮辱感，知羞恥。知道謙虛是一種優良品質。心胸開闊，不計較小事，不為小事生氣。二、各單元教學要求1、對勞動人民產生熱愛之情。熱愛勞動，珍惜勞動成果。尊重勞動人民。懂得勤勞是美好生活的源泉。勤勞、守法光榮，靠投機取巧、坑害他人致富是可恥的。2、培養關心集體，愿意為集體服務的責任感。培養熱愛勞動的感情。懂得積極參加公益勞動，為集體和社會服務，是每個公民的義務。也是熱愛勞動的表現。3、為自己成為“禮儀之邦”的一員而感到自豪。對“以禮待人”的名人、偉人產生崇敬之情。產生愿意做個有禮貌的人的強烈愿望。懂得講文明、有禮貌是做人的基本品質，是尊重他人的表現，愿意做個有禮貌的人。4、從心里喜愛花草樹木和動物，產生保護它們的責任感。知道我國是一個文明古國，擁有無數的名勝古跡。懂得名勝古跡是中華民族文明的象征，愛護名勝古跡是每個公民的義務。自覺愛護名勝古跡。在日常生活中，見到同學、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。5、明白守信是尊重他人的表現，講信用的人才能得到別人的信任。知道對待別人的批評，應虛心接受。懂得虛心接受別人的批評，有利于自己的健康成長。知道毅力是一種在困難和挫折面前不動搖、持之以恒的精神。明白毅力是前進的接替，是學習進步、事業成功的保證。懂得應該自覺鍛煉自己，培養毅力。6、敬、愛戴珍惜自己名譽的人。為自己的正確言行而自豪，為自己名譽的人。有自尊心，有榮辱感，知羞恥。遇事能分清是非，正確的事堅持做，明知不對的事情再小也不做。7、習別人的長處。誠懇聽取別人的批評與建議。正確的認識和評價自己。知道謙虛是一種優良品質。懂得“謙受益”的道理。對謙虛的人產生好感。渴望自己也能成為一個謙虛的人。三、本冊教材的重點難點：1、通過教學，使學生懂得勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，應該平等看待每一位勞動者，尊重他們的辛勤勞動，尊重他們的人格。2、以愛國的熱情，自覺增強愛護名勝古跡的意識。在日常生活中，見到同學、他人損壞名勝古跡能給予勸阻。3、答應別人的事要盡力做到，沒能做到，要說明原因，表示歉意。4、懂得如何接受批評的`同時，也知道批評別人時應采取的方式一、教學進度表周次日期教學內容備注12.132.171、尊重各行各業的勞動者22.202.242、美好生活靠勞動創造32.273.33、積極參加公益勞動43.63.104、做個有禮貌的人53.133.175、動植物是人類的朋友63.203.246、愛護名勝古跡73.273.317、講信用84.34.78、虛心接受批評94.104.149、要有毅力104.174.2110、愛惜自己的名譽114.244.2811、謙受益125.85.1212、滿招損135.155.1913、心胸開闊145.225.26活動：尋訪身邊的“平凡人”155.296.2活動：我照“規范”去行動166.56.9復習176.126.16復習考查有關五年級教學計劃范文合集篇12一、教材分析（一）基本理念1.幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。課程關注每一個學生的成長，發展兒童豐富的內心世界和主體人格，體現以人為本的現代教育價值取向，培養他們對生活的積極態度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好行為習慣和個性品質的人。2.兒童的生活是課程的基礎。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認識、體驗和感悟，教育內容必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要。課程以兒童生活為基礎，用經過生活錘煉的有意義的教育內容教育兒童。3.教育的基礎性和有效性是課程的追求。教育必須從他們發展的現實和可能出發，有效的教育必須采用兒童樂于的生動活潑的方式，幫助他們解決現實生活中的問題，為他們今后人格的和諧發展與完善奠定基礎。（二）設計思路。品德與社會以兒童的社會生活為基礎。家庭、學校、家鄉、祖國、世界是他們生活的不同領域；兒童品德與社會性發展是逐步擴大的生活領域中，通過與各種社會要素的交互作用實現的。課程設計的思路是：一條主線，點面綜合，綜合交叉，螺旋上升。二、教學目標（一）情感態度價值觀1.珍愛生命，熱愛生活。養成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節約的態度。2.在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、有責任心的品質。3.初步形成民主、法制觀念和規則意識。（二）能力1.能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護本領，養成良好的生活和行為習慣。2.能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等交流和合作。3.學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意的探究和解決生活的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。4.學習搜集、整理、分析和運用信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。（三）知識1.初步了解兒童的基本權利和義務，初步了解個體與全體的互動關系，了解一些社會組織機構和社會的規則。2.初步了解生產、消費活動與人民生活的關系，知道科學技術對人類生存和發展有重要的意義。3.了解一些基本的地理知識、理解人與自然、環境的相互依存關系，簡單了解當今社會面臨的一些共同問題。三、教學措施1.全面把握課程目標。在教學過程中，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握基礎知識，從而整體的實現課程目標。2.豐富學生的生活經驗。在教學是要善于調動和利用學生已有的社會經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習的主題，不斷豐富學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的同時，形成符合社會規范的價值觀。3.引導學生自主學習。4.充實教學內容。5.教學空間。有關五年級教學計劃范文合集篇13一、指導思想以“傳承華夏文明，振興民族未來”為己任，通過經典閱讀，讓全校師生以經典為伍，與好書為友，傳承和弘揚祖國傳統文化，經受民族精神的熏陶和洗禮，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界、增長知識，提高審美情趣，豐厚人文底蘊，培養儒雅氣質和高尚品性，全力打造書香校園。二、情況分析通過校本閱讀活動的開展，大多數學生已經對閱讀有了很大的興趣，閱讀能力和理解能力日益增強，表達能力和寫作水平也達到了一定的水平。但是，也有一些學生缺乏閱讀興趣，積累運用能力有待加強提高。本學期，我們繼續從培養、提高全體學生的閱讀興趣入手，從提高學生的寫作水平入手，更好地促進課內外閱讀。三、總體目標：1、弘揚中國優秀傳統文化，讓學生從小了解祖國優秀文化，經受中華傳統文化精華的熏陶，從而熱愛祖國傳統文化，提升人文素養。2、引導學生吟誦品析經典詩文，在與經典、名著的對話中，感悟、品味、積累，養成良好的學習行為習慣，培養其開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。3、學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，同時增大識字量、擴大閱讀量、增加語言積累，扎下語文水平厚實功底。4、教師在經典讀書中，夯實文化底蘊，鑄造完美的人格，提升生命的境界，促進專業化發展。5、形成我校經典閱讀校本課程體系，讓讀書成為師生的一種習慣，一種樂趣，一種風氣。四、活動對象六年級全體學生五、活動措施1、確定好本年級學生的課外閱讀書目，同時，向學生推薦或鼓勵學生自主選擇好書。2、各班設立班級圖書角，營造閱讀氛圍。同時鼓勵學生向學校圖書館借閱及學生互換書目閱讀，從而豐富學生閱讀內容。3、鼓勵學生及時進行閱讀反思，撰寫讀書筆記，提高閱讀效率。4、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發興趣，鞏固成果。五、書目《世界五千年》段萬翰等/著《城南舊事》林海音/著《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著《西頓動物文學經典》[加拿大]厄尼斯特·湯·西頓/著《小河男孩》[英國]蒂姆·鮑勒/著《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著《屋頂上的小孩》[美國]奧黛莉·克倫畢斯/著六、閱讀時間每天必讀30分鐘作為學生固定的語文課外作業，每周的閱讀課進行方法指導與交流討論。七、評價方式1、自我展示：讀書卡的制作。2、同伴評價：根據多次交流，請同伴寫出對對方閱讀情況的評價。3、家長評價：主要是對孩子的閱讀習慣進行評價。4、教師綜合評定。有關五年級教學計劃范文合集篇14一、現狀分析五年級學生在四年級時已經學了一年的《綜合實踐活動》,因此經過了系統的學習,在知識、技能等方面都有了一定的基礎.他們對于課上的要求都能認真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動.這個年級的學生對于一些常規已經基本養成并且紀律也比較好,這些為新課程的學習會有一定的促進作用,為繼續學習進行研究打下了一定基礎.二、教學目標與要求1.親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護周圍自然環境的意識和能力.2.考察周圍的社會環境,初步形成反思、探究社會問題的習慣,自覺遵守社會行為規范,增長社會溝通能力,初步養成服務社會的意識和對社會負責的態度.3.初步具有認識自我的能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養成勤奮、積極地生活態度.4.激發好奇心和求知欲,初步養成從事探究活動的態度,發展探究問題的初步能力.三、教學重點、難點1.注重實踐的過程,讓學生主動地獲取知識、應用知識和解決問題.2.走向社會,開展活動的方式方法.3.組織有關的活動素材.四、教學措施:1.認真鉆研教材,精心設計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數.2.努力創設活動情境,引導學生在可行的活動時有所創造,有所收獲.3.利用現代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣,同時讓學生多渠道的獲得更多的知識.4.善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會.五、教學進度及安排教學內容第一周一、怎樣進行考察第二周二問卷的設計第三、第四周三、月圓中秋情第五、第六周四、我是小小發明家第七、第八周五、果蔬雕刻第九、第十周六、巧手學刺繡第十一—第十四周七、植物栽培第十五、十六周八、走進農貿市場有關五年級教學計劃范文合集篇15一、學情分析：這學期我擔任五年級美術課教學任務。本年級學生在美術基礎知識的學習和審美能力上已經具備一定的基礎，他們對美術課的興趣濃厚。每星期1節美術課，學生對美術課的期待值很高。在實際情況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生積極主動地參，以保證每一節美術課都給學生帶來欣喜。二、教材分析：五年級美術上冊教材分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。三、學期目標：(1)、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。(2)、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感。四、教學重難點：熟悉美術工具，通過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活經驗,完成簡單的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑借自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。五、教學措施：1、以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。2、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關系，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯系，與學生生活經驗的聯系，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。7、運用計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現的評價，采用多種評價方式評價學生的美術作業，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。10、根據學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。11、盡量注意學科間的聯系。12、培養學生的形象思維能力，創新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質的全面發展。13、利用宣傳窗和美術比賽，調動學生學習的積極性。14、學業考核以平時成績為主，考核采取課堂提問、作業等多種形式相結合。六、教學進度安排：略有關五年級教學計劃范文合集篇16一、教材分析本冊教材共布置了14課，其中有賞識課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中布置了三課《學畫中國畫》，工藝課中布置了版畫，因為現實環境和講課前提的關系，完成有一定堅苦，擬據現實環境選學。其它的和同窗糊口互相關注，可以完成。二、同窗環境分析同窗已經到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。可是本年級同窗對美術這門課有著相當濃厚的樂趣，愿意學。還有局部同窗特別喜好，在這方面也有特長。針對這些優勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲入，同窗在美術方面的知識和技術都可以有一定的增加和提高。三、重點難點根據同窗環境和地域的環境，我決定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同窗勾當關系親近，有合用價值，所以把這一課和其相關內容作為重點。本學期教材布置的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面的內容共有四課，專業性很強，概念籠統，同窗沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學習的一個難點。四、教學模式連系美術學科特點和同窗現實環境，在本期的教學勾當中，以多種體例進行教學，室內和室外教學相連系，知識講解與現實操作技術相連系，想像與寫實相連系，教師引導和同窗自主學習相連系。有關五年級教學計劃范文合集篇17一、指導思想遵循學生的認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功的喜悅。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。二、教學總目標(1)知識與技能：主要讓學生了解信息與計算機的基本知識、鍵盤的使用方法、文件的管理。(2)過程與方法：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。(3)情感態度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。在本學期的教學中，進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。三、全冊教材分析本冊教材分為三個單元：第一單元信息與計算機，主要是讓學生了解信息與計算機的基本知識，第二單元鍵盤輸入法，主要是讓學生學習熟悉鍵盤的操作與使用方法。第三單元管理好自己的文件，主是是讓學生掌握文件的管理。教學重點、難點：①基礎知識的掌握。②各種基本概念、操作的掌握。③實踐訓練、操作的有機、靈活運用。四、學生情況分析五年級剛開始開設信息技術這門課程，通過各種途徑的了解，一部分學生對電腦的一些基本知識與操作有了一定程度的了解，但也有一小部分同學家里根本沒有接觸過電腦，本學期將針對實際情況將采取不同的措施進行教學，提高學生的信息素養與能力。五、評價工作安排本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。評價方法：運用多種方法對不同目標、不同內容進行教學評價，做到評價全面化。評價方法主要有：教師觀察、與學生談話、優秀表現記錄，任務完成情況等。評價時機：評價要做到全程化。它必須伴隨于教學過程之中，做到隨時關注學生在課堂上的表現與反應，及時給予必要的、適當的鼓勵性、指導性的評價。評價主體：評價要實現多元化，強調參與與互動、自評、師評、家長評等相結合。評價目的：了解學生實際的學習和發展狀況，改進教學，促進學習，最終實現課程宗旨。六、教研專題及研究措施為使學生能比較熟練了解、掌握鍵盤與文件管理的基本知識與技能，以上機操作為主，采用任務驅動的等多種教學方法。1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2、應用知識，形成能力，通過上機實踐，課后作業練習，解決實際問題，減少再現式學習，以培養學生的能力。七、教學措施與方法1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。2、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。3、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。4、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。5、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。提優補差的內容、途徑和方法：注重輔差、培優、提中對于優秀生可以適當學一些課外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對于學困生在課上、課后給予關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。有關五年級教學計劃范文合集篇18教學目的任務：1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。教學重點難點：教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。完成任務的措施：1、認真備課、上課。2、做好課前的各項準備活動。3、教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。課時安排：第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戲――山水第三周：紙花第四周：插花第五周：壁飾第六周：英俊的腳第七周：漂亮的鞋第八周：鞋的聯想第九周：我設計的鞋第十周：黑、白、灰第十一周：字的聯想第十二周：版面設計第十三周：報頭題飾和尾花設計第十四周：秋風瑟瑟有關五年級教學計劃范文合集篇19一、教學指導思想：為了培養學生安全教育和環境教育素養，推進素質教育和社會主義精神文明建設，使學生牢固樹立科學的發展觀，樹立良好正確的安全和環境道德觀念和行為規范，全面促進五年級學生的可持續發展，特制訂計劃如下：二、教材情況分析：本學期地方課程，教材的知識結構主要是安全教育和環境教育，五年級地方課上冊教學計劃。三、教學目標：1、知識與能力：對學生進行習慣與生活的基礎知識教育，全面提高學生的適應社會能力。使學生掌握吉林省的悠久歷史和燦爛的文化，環境與從文，農業與工業的方面知識，增強學生認識和熱愛家鄉的情感。2、教學過程與方法：讓學生參加社會實踐活動，參觀古跡，閱讀相關材料，培養學生綜合能力。3、情感、態度與價值觀：通過學生對地方課的學習，使學生熱愛自已的家鄉，并為建設家鄉做出自己的貢獻。同時進行熱愛生活，樹立遠大理想的愛國教育。四、學生情況分析：教授的年級是五年級學生，所教的內容主要是學生在各科教學知識的深化，使學生掌握更透，激發他們的實際應用能力。逐步激勵學生對地方課的學習興趣。重視課堂教學質量，鉆研新課程教學目標和要求、認真鉆研大綱。想方設法調動學生學習的積極性和興趣。提高課堂效率。五、本學期教育教學具體工作及措施：(一)安全教育1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。2、樂于合群，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。5、知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、了解家鄉、熱愛家鄉。(二)環境教育1、發動學生積極設計可行性的環保活動方案，如戒煙宣傳方案、廢品再利用方案、垃圾分類方案、節約用水活動方案等。2、環保宣傳進社區活動。開展征文比賽，同時匯集環保小方案，環保制作等作品，到我校所在結對村進行環保宣傳活動。3、利用環保日，聯系街道，組織干部對所在居委的衛生死角進行清理，培養學生的環保意識。4、開展環保意識調查問卷活動，落實調查問卷工作，對學生的環保意識進行調查，并寫出總結。5、組織以環境教育為主題的參觀考察和社會實踐活動，提高學生的參與意識和動手能力，要求學生參與環境教育活動的普及率達到80%以上。6、發動學生，組織"綠色志愿者隊"，自編節目走上街頭宣傳環保知識，并積極投入到實際活動中，發揮學生主觀能動性，開展環保活動。7、結合學生實際，開展有針對性的環境教育實踐活動并組織學生積極參加環保調研和社區環保實踐活動。各部門要結合學生實際，開展教育活動。六、課時安排：安全教育9課時，環境教育20課時。有關五年級教學計劃范文合集篇20一、教材分析本冊教材主要由四個單元組成：第一單元為《湊向我們共同成的和弦》、第二單元為《我在民族大家庭里》、第三單元為《不屈不饒的的中國人》、第四單元為《日益富強的中國人》。小學思品課是一門教學性、情感性很強的課程。“激性、明理、導行”是思想品德課教學的三要素，而激情則是重要因素。因此，思想品德課更要摒棄空洞說教，注重情感教學，引導學生以積極的情感體驗參與教學的的各個環節，在愉悅的心情狀態中學習、掌握、深化道德認識，養成良好的道德品質與行為習慣。在教學中，我將依據教學特點和學生實際，利用教材中的激發學生情感的因素，力求把課導得巧妙、新穎、有趣，達到引人入勝的效果，使學生的學習情緒不斷漲。學習明理是思想品德課的一個重要教學環節。我主要通過學習課文、分析歸納，讓學生悟出道理，初步形成道德意識，而情感是在認識客觀事物中產生的，“知之深，受之初”，因而在學生學文明理過程中，形成道德認識前后，因勢利導地激發學生道德情感。例如精心設計一些富于啟發性的問題引導學生，并借助假設、聯想、想象、角色互換，心理移位等心理體驗，把學文與明理，知識上的接受與情感上的認同有機結合起來。學生要將學文明理中形成的道德認識化為具體實踐中的道德行為，“辯析導行”十分重要。我會根據學生認知水平和教材重難點，有的放矢地設計一些富有思考性、啟發性、導向性的問題，引導學生辯析正誤，從中提高道德判斷能力。二、學生情況分析學生通過5年的品德學習，學生已能得到很多知識，還能懂得許多做人的道理，并學會正確地觀察自然、認識自我和適應社會生活的初步能力，使自己成為有理想、有文化、有紀律的小學生。現在已進入小學階段最后一年，學生的思品課學習即將結束。本學年，我們將結合學生的實際，有效開展各項活動，進一步促進學生的思想進步與提高。三、教學目標1、學會善待自己，養成正確的生活習慣，形成開朗的性格，友善地和同學相處，與同學建立真正的友誼，領悟到奏響共同成長的和弦的秘訣在于真誠、善良等等；培養感恩情懷。3、通過了解獨具魅力的中華文化，把學生帶入中華文化的各個領域，讓學生領略中華文化的豐富多彩與無窮魅力。培養學生對中國文化的親近與認同感，使中華文化中的精華得以宏揚和傳承。4、通過歷史與文化的啟蒙引發對祖國的認同感、歸屬感。通過學習讓學生在了解祖國日益富強的發展過程，培養民族自豪感和奮發有為的責任心。四、教學重點難點“了解民族，熱愛祖國”這一教育主題是本冊教材的重難點，本主題在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史的中國人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領兒童從自己的現實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現出對祖國歷史發展和民族興旺的尊重、關注，并引以為光榮和驕傲，從而激發學生為祖國未來的繁榮富強而努力學習的決心和行動。五、教學措施1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進學生的情感、態度、價值觀、能力、知識在相互聯系中得到和諧發展，以較好地落實“三維”目標。2。根據本校的實際和學生的實際生活，加強課程資源的開發，提高教育的針對性、實效性。3、進上步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養學生明辨是非的能力。4。通過書面、口頭調查的方式，了解學生的內心世界。5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。六、課時安排第一、二周：第一課第三周：第二課第四周：第三課第五周：第四課第六周：第五課第七周：第六課第八周：第七課第九、十周：第八課第十一周：第九課第十二周：第十課第十三周：第十一課第十四周：第十二課第十五周：第十三課第十六周：第十四課有關五年級教學計劃范文合集篇21教學目標：知識與技能：1、掌握質數和合數的意義。2、熟記20以內質數，能較快地、準確地辯識一個常見數是質數還是合數。3、通過探究質數和合數的意義，培養學生的探究意識和能力。數學思考：1、透過實際箱裝飲料罐的排列方式，感知生活中有數學。2、能對現實生活中箱裝飲料罐的數字信息作出合理解釋。情感與態度：1、由簡單、實際的生活例子開始，減少學習時遇到太過抽象，無法理解的情況，以增加學習信心。2、在形式多樣的練習中，激發學生的學習興趣。教具學具：cai、投影儀、學習單2張，學號數字卡。教學過程：課前談話。如果讓你給來聽課的老師分類，你想怎樣分?(按性別分成男和女兩組，按年齡分年青和年長兩組…)也就是說按不同的標準分有不同的分法。一、生活實例引入1、觀察生活：(1)師：日常生活中，一箱飲料通常都是排在長方體的紙箱中。請你猜猜看：通常一箱飲料的總數量會是些什么數?(生猜：偶數、奇數……)師：真是這樣的嗎?(2)老師這里拍攝了一些箱裝飲料的照片，大家一起來看一看：每箱飲料共有多少瓶?是怎樣排列的?用算式表示。教師出示4張不同數量裝箱的照片：板書：9=3×39瓶啤酒、12瓶可樂、12=3×415瓶牛奶、24瓶雪碧15=3×524=4×6學生觀察并說一說：9瓶啤酒排成3行3列，9=3×3……(師板書在黑板右側)2、實際數量的多種排列方法，可行性：這些數量裝在一個長方體紙箱中，還可以怎樣排?(學生說出盡可能多的.排列方法，老師補充前面板書。)板書：9=3×3=1×912=3×4=2×6=1×1215=3×5=1×1524=4×6=3×8=2×12=1×24提問：你覺得哪種排列方式，實際生活中采用的可能性最小?(請一學生在黑板上勾一勾。)為什么?(不便攜帶……)3、比較質疑，引入新課：現在老師這兒有13瓶飲料，請你將它們排在一個長方體紙箱中，要求每排數量相等，可以有哪些排法?17呢?19呢?板書：13=1×13學生思考，同桌說一說17=1×17(師板書在黑板左側)19=1×19你還能舉出幾個這樣的數嗎?據學生回答：20以內的質數。(這樣的數還有很多)二、探究原因：(一)、探究質數意義：1、想一想：為什么右邊的數量可以排成多行多列，而左邊的數量不能排成多行多列呢?(評：這個問題抓住了實質，它是本節課的核心和關鍵，非常具有思考價值，學生的思維被充分地調動起來。)四人小組討論(相機提示：跟這些數的約數有關。仔細觀察左邊這些數的約數，你發現了什么?)匯報：(鼓勵學生用自己的語言描述)整理揭示：象這樣只有1和它本身兩個約數的數叫“質數”。(cai輔助逐步演示。)2：1、23：1、35：1、57：1、711：1、111