長春版六年級下冊第1課雷鋒的故事教學設計主備人備課成員設計思路本節課以“長春版六年級下冊第1課雷鋒的故事”為主題，通過講述雷鋒的生平事跡，引導學生學習雷鋒精神，培養學生的愛國主義情懷和社會責任感。課程設計緊密結合教材內容，以故事講述、角色扮演、討論交流等形式，激發學生的學習興趣，提高學生的思維能力和表達能力。核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：雷鋒事跡的理解與感悟，雷鋒精神的內涵及其現實意義。

難點：雷鋒精神的當代價值與學生實際生活的結合。

解決辦法：

1.結合歷史背景，通過多媒體展示雷鋒事跡，幫助學生理解雷鋒精神的形成過程。

2.設計角色扮演活動，讓學生體驗雷鋒在不同情境下的行為，深化對雷鋒精神的認識。

3.引導學生分組討論，探討雷鋒精神在當代社會的體現，鼓勵學生結合自身實際提出踐行雷鋒精神的建議。

4.通過案例分析，引導學生思考雷鋒精神在解決現實問題中的作用，增強學生的實踐能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校內部教學網絡平臺

-信息化資源：雷鋒生平事跡視頻資料、雷鋒精神相關圖片庫

-教學手段：PPT課件、角色扮演道具、討論卡片教學流程1.導入新課

詳細內容：教師通過播放《學習雷鋒好榜樣》歌曲，引導學生回憶歌曲中的歌詞，激發學生對雷鋒的興趣。隨后，教師簡要介紹雷鋒的生平事跡，提出本節課的學習目標：了解雷鋒的故事，學習雷鋒精神。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講述雷鋒生平

詳細內容：教師通過PPT展示雷鋒的生平照片和事跡，講述雷鋒從童年到成年，從普通士兵到優秀共產黨員的成長歷程，讓學生對雷鋒有一個全面的認識。

用時：10分鐘

（2）分析雷鋒精神

詳細內容：教師引導學生分析雷鋒精神的內涵，如助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業等，并結合具體事例，讓學生體會雷鋒精神的時代價值。

用時：10分鐘

（3）探討雷鋒精神在當代的意義

詳細內容：教師引導學生思考雷鋒精神在當代社會的體現，如志愿服務、關愛他人等，鼓勵學生結合自身實際，提出踐行雷鋒精神的建議。

用時：10分鐘

3.實踐活動

（1）角色扮演

詳細內容：教師將學生分成小組，每組選擇一個雷鋒事跡進行角色扮演，讓學生親身體驗雷鋒在不同情境下的行為，加深對雷鋒精神的理解。

用時：15分鐘

（2）繪制雷鋒精神海報

詳細內容：學生根據對雷鋒精神的理解，繪制海報，表達自己對雷鋒精神的認同和踐行。

用時：15分鐘

（3）分享感悟

詳細內容：各小組展示海報，分享學習雷鋒精神的心得體會，教師進行點評和總結。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

（1）雷鋒精神在生活中的體現

舉例回答：在日常生活中，我們可以通過幫助他人、關愛弱勢群體、節約資源等方式踐行雷鋒精神。

（2）如何將雷鋒精神融入學習生活中

舉例回答：在學習中，我們可以勤奮刻苦、團結互助，在生活中，我們可以尊老愛幼、誠實守信。

（3）如何將雷鋒精神傳承下去

舉例回答：我們可以通過參加志愿服務活動、宣傳雷鋒事跡等方式，將雷鋒精神傳承下去。

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：教師對本節課的學習內容進行總結，強調雷鋒精神的時代價值，鼓勵學生在日常生活中踐行雷鋒精神。同時，教師引導學生思考如何將雷鋒精神與自身實際相結合，為構建和諧社會貢獻力量。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-雷鋒生平事跡的書籍：《雷鋒日記》、《雷鋒的故事》等，這些書籍提供了雷鋒的詳細生平和思想，有助于學生更深入地了解雷鋒。

-雷鋒精神的影視作品：《雷鋒》、《雷鋒之歌》等電影和電視劇，通過視覺和聽覺的結合，讓學生通過藝術形式感受雷鋒精神。

-雷鋒紀念館和博物館的信息，如沈陽雷鋒紀念館、北京雷鋒紀念館等，這些地方是了解雷鋒精神的重要場所。

-雷鋒精神的相關書籍和文章，如《雷鋒精神的時代價值》、《雷鋒精神研究》等，可以提供學術性的分析和解讀。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《雷鋒日記》，通過日記中的真實記錄，感受雷鋒的內心世界和堅定的信念。

-組織學生觀看《雷鋒》電影，通過電影中的場景和人物對話，引導學生思考雷鋒精神在現代社會中的意義。

-安排參觀雷鋒紀念館或博物館，讓學生實地感受雷鋒精神的傳承和發展。

-設立班級讀書會，讓學生分享自己閱讀雷鋒相關書籍的心得體會。

-開展雷鋒精神主題的作文比賽，鼓勵學生用自己的文字表達對雷鋒精神的理解。

-組織學生參與志愿服務活動，將雷鋒精神付諸實踐，如社區服務、環?；顒拥?。

-設計雷鋒精神主題的手抄報或海報制作活動，讓學生通過藝術創作表達對雷鋒的敬意。

-安排學生撰寫小論文，探討雷鋒精神與社會主義核心價值觀的聯系。

-利用網絡資源，如在線展覽、虛擬博物館等，拓寬學生的視野，增加對雷鋒精神的了解。課后拓展1.拓展內容：

-《雷鋒日記》節選閱讀：讓學生選擇《雷鋒日記》中的部分內容進行閱讀，通過雷鋒的親身經歷，感受他的成長過程和堅定的理想信念。

-雷鋒故事集閱讀：《雷鋒的故事》等故事集，這些書籍收錄了雷鋒生平的多個故事，有助于學生從不同角度了解雷鋒的精神風貌。

-雷鋒精神相關視頻觀看：推薦觀看關于雷鋒的電影、紀錄片或者短片，通過視頻的形式，更加直觀地感受雷鋒精神的魅力。

-雷鋒紀念館線上參觀：利用網絡資源，讓學生在線上參觀雷鋒紀念館，通過虛擬現實技術，體驗實地參觀的感覺。

2.拓展要求：

-閱讀與分享：鼓勵學生在課后閱讀以上推薦的閱讀材料，并在下一節課分享自己的閱讀心得，促進學生之間的交流與學習。

-視頻觀看與討論：組織學生觀看雷鋒相關的視頻，之后進行小組討論，討論內容包括雷鋒精神的時代意義、如何在現實生活中踐行雷鋒精神等。

-日記記錄：學生可以嘗試以日記的形式記錄自己在日常生活中如何踐行雷鋒精神，每周上交一篇日記，教師進行批改和指導。

-志愿服務實踐：鼓勵學生利用周末或假期參與社區志愿服務活動，將雷鋒精神付諸實踐，并在課堂上分享自己的志愿服務經歷。

-小組研究報告：學生可以組成小組，選擇與雷鋒精神相關的一個主題，如“雷鋒精神在當代的傳承與發展”，進行調查研究，并制作成研究報告。

-家庭教育互動：學生可以與家長一起討論雷鋒精神的重要性，家長可以幫助學生理解雷鋒精神與家庭價值觀的聯系。

-個人行動計劃：學生根據自己的實際情況，制定一個踐行雷鋒精神的行動計劃，并定期回顧和評估自己的行動效果。

教師可以通過以下方式提供必要的指導和幫助：

-為學生提供《雷鋒日記》等閱讀材料的電子版，方便學生隨時隨地閱讀。

-安排課后討論會，解答學生在閱讀和討論中產生的疑問。

-鼓勵學生參與志愿服務活動，并提供必要的支持和資源。

-組織學生研究報告的展示，分享研究成果，促進知識交流。

-通過家長會或家校溝通平臺，與家長溝通雷鋒精神的教育意義，共同引導學生踐行雷鋒精神。教學反思與總結這節課，我們一起學習了雷鋒的故事，感受了雷鋒精神。回過頭來看看，我覺得有幾個方面做得還不錯，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。通過播放歌曲、講述故事、角色扮演等活動，學生們對雷鋒有了更深的了解，課堂氣氛活躍，大家參與度很高。特別是在討論雷鋒精神在當代的意義時，學生們各抒己見，提出了很多有創意的想法。

不過，我也發現了一些問題。比如，在講述雷鋒生平事跡時，個別學生顯得有些被動，可能是因為他們對雷鋒的了解不夠深入。這就需要我在今后的教學中，更加注重引導學生主動去了解歷史人物和事件。

在教學策略上，我嘗試了多種教學方法，如情境教學、討論式教學等，這些方法都取得了較好的效果。但也有一些地方可以改進，比如在角色扮演環節，我可能可以提前準備一些提示，幫助學生更好地進入角色。

在課堂管理方面，我覺得自己做得還可以。學生們在課堂上都比較遵守紀律，能夠認真聽講。但在個別時候，我還是發現有些學生注意力不集中，這可能需要我在今后的教學中，更加關注學生的課堂表現，及時調整教學節奏。

至于教學效果，我覺得還是不錯的。學生們通過這節課，不僅了解了雷鋒的故事，更重要的是，他們對雷鋒精神有了更深的理解。在情感態度方面，很多學生表示要向雷鋒學習，這讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，在實踐活動環節，時間分配得不夠合理，導致部分活動沒有完成。今后，我需要在活動設計上更加細致，確保每個環節都能順利完成。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課