2025年部編版新教材二年級上冊口語交際《看圖講故事》教案【教學目標】1.能夠按照漫畫的順序，明確且連貫地講述每一幅圖畫的內容。2.在傾聽他人的講述時，能夠集中注意力，準確理解并回應對方所描述的圖畫內容。【教學重點】掌握傾聽的技巧，確保在交流中能夠準確把握對方所描述的是哪一幅圖畫的內容。【教學難點】按照圖畫的順序，清晰流暢地講述每一幅圖畫的意思，同時注意語言的連貫性和表達的準確性。【課前準備】準備相關的漫畫圖片或幻燈片，以便在課堂上展示并引導學生觀察。【課時安排】1課時。【教學過程】一、導入激趣，引出話題通過談話引入話題，激發學生的學習興趣。教師可以向學生介紹漫畫中的兩位主人公——父親和兒子，并簡要描述他們的性格特點和相處方式。接著，教師可以展示漫畫《父與子》的相關圖片或幻燈片，引導學生觀察并描述圖畫中的內容。這一環節旨在幫助學生更好地理解圖畫的含義，并為后續的口語交際活動做好鋪墊。教師板書課題，學生齊聲朗讀。（板書：口語交際：看圖講故事）二、仔細觀察漫畫，嘗試連貫講述1.展示整組漫畫，引導學生通讀并整體感知。（出示課件5）請同學們按照漫畫的序號，仔細觀察前五幅漫畫。思考：這個故事發生在什么時候？涉及哪些人物？他們在做什么？指名學生匯報觀察結果，要求講述清晰，其他同學專心傾聽。在匯報時，教師注意引導學生使用完整的句子，將意思表達清楚。明確交際要求。（1）自由觀察每幅漫畫，先理解每幅圖的內容，然后嘗試將這些圖畫的內容連貫起來，講述這個故事。（2）小組合作，按照漫畫的順序逐一交流。要求：按照漫畫的順序，用完整的話清晰講述每幅圖的意思。對于最后一幅漫畫，要合理想象其內容，并與前面的漫畫內容相銜接。2.按照漫畫的順序，連貫講述每幅圖的意思。（出示課件7）交流并總結連貫講述的技巧。討論如何才能把故事講得既完整又清楚。教師總結：在講述時，要按照漫畫的順序，把每幅圖的意思都講清楚，同時可以補充一些人物的動作、神態和對話，以使故事更加生動有趣。（2）小組內練習連貫講述故事，教師巡視指導，及時表揚能加入動作、神態和對話的學生。（3）探討如何傾聽他人的講述。教師講解：在傾聽時，要尊重講述者，看著他們的眼睛安靜地聽；要認真理解別人講的是哪一幅圖的內容；如果講得好，要給予贊揚；如果講得不夠清楚或完整，可以給予補充或幫助。（4）集體交流：鼓勵學生自我推薦或小組推薦上臺講故事，其他同學認真聽并對照評價單進行評價。最后根據評分選出班級故事大王并贈送小獎品。3.大膽想象，嘗試續編故事的結尾。（1）激發想象：展示第六幅空白的漫畫，引導學生思考事情的后續發展。兒子找到爸爸時，爸爸在做什么？他的反應又是怎樣的？（2）交流分享：鼓勵學生大膽講述自己的推測，同時培養傾聽習慣，評選出班級的最佳聽眾。三、總結收獲回顧學習過程，分享個人感悟。學生可能提到的收獲包括：深入理解了如何通過仔細觀察和合理推測來講述漫畫故事；體會到了連貫講述的重要性；感受到了故事中人物的情感和家庭的和睦氛圍等。四、角色演繹小組內嘗試模仿漫畫中的人物表情、動作和語言，進行角色表演。這不僅可以幫助學生更深入地理解故事情節和人物特點，還能鍛煉他們的模仿能力和語言表達能力。五、推薦閱讀介紹《父與子》系列漫畫的