Module1（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊主備人備課成員設計意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索英語世界的奇妙之旅！??我們將聚焦于外研版（三起）英語五年級上冊的Module1，通過豐富多樣的活動，激發你們對英語學習的興趣。??在這個模塊中，我們將學習一些基礎的日常用語，如問候、介紹自己等，幫助你們更好地與外國朋友交流。??希望通過我們的共同努力，讓英語學習變得既輕松又有趣！??讓我們一起開啟這段精彩的英語之旅吧！????核心素養目標在Module1的學習中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識和思維品質。通過日常用語的學習，孩子們將能夠靈活運用英語進行簡單交流，增強跨文化交流意識。同時，我們鼓勵學生通過觀察、模仿和實踐，發展批判性思維和解決問題的能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：日常英語表達的掌握與應用。

難點：正確發音和句子結構的理解。

解決辦法：

1.重點：通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際對話中練習日常英語表達，強化記憶和應用能力。

2.難點：采用發音糾正練習和音標教學，幫助學生準確發音；同時，通過分解句子結構，逐步引導學生理解并構建正確句子。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景教學法：通過創設真實的生活場景，讓學生在實際語境中運用所學英語。

2.任務型教學法：設計具體的學習任務，引導學生主動參與，提高語言實踐能力。

3.合作學習法：分組進行角色扮演和討論，培養團隊合作和交流能力。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示圖片、視頻，豐富教學內容，提高視覺吸引力。

2.教學軟件應用：借助英語學習軟件，提供互動練習，鞏固學習效果。

3.實物教具：使用實物或教具，如圖片、卡片，幫助學生直觀理解詞匯和句型。教學過程設計導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡英語嗎？你們知道英語在我們的生活中有什么用嗎？”

（微笑著）接下來，讓我們一起觀看一段關于英語在日常生活中的應用的視頻片段，看看英語是如何讓我們的生活更加豐富多彩的。

（播放視頻）看完視頻后，我想問問大家，你們覺得英語對我們來說重要嗎？為什么？

XX基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我們來定義一下英語。英語是一種廣泛使用的國際語言，它起源于英國，現在在全球范圍內都有廣泛的應用。

（展示圖表）通過這個例子，我們可以看到英語是如何通過這些基本元素組合成各種句子的。

XX案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

為了讓大家更深入地理解英語，我將給大家介紹幾個有趣的英語案例。比如，我們可以看看英語在廣告、電影、音樂中的運用。

（展示案例）在分析了這些案例之后，我想請大家思考一下，英語在我們生活中到底扮演了怎樣的角色？它又是如何影響我們的日常生活的？

學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

現在，我將你們分成四個小組，每個小組選擇一個與英語相關的主題進行討論。比如，你們可以選擇“英語在科技領域的應用”或者“英語在旅游中的重要性”。

（分組）在小組內，你們需要討論這個主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。每組請至少有一位同學做好記錄。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

現在，每組將有一位代表上臺展示你們的討論成果。請大家注意傾聽，并在展示結束后提出你們的問題或建議。

（展示）同學們，你們做得非常棒！我很高興看到你們對英語有了更深的理解?，F在，讓我們一起來討論一下各組的亮點和不足，并提出一些建議。

課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

今天的課程到這里就結束了。我想再次強調，英語在我們的生活中扮演著非常重要的角色。它不僅可以幫助我們更好地了解世界，還可以為我們打開更多的機會。

（微笑）請大家記住，學習英語是一個持續的過程，希望你們能夠保持學習的熱情，不斷進步。現在，請寫下你們對本節課的總結，并思考一下你們接下來可以如何應用所學的英語知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于英語的短文或報告，以鞏固學習效果。

（鼓勵）好的，今天的作業就是寫一篇關于英語的短文或報告，可以是你們最喜歡的英語歌曲、電影或者你們對英語學習的看法。下節課我們將一起分享你們的成果。記得，用心去寫，展示你們的創意和思考。下課！拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生進一步拓展英語知識，以下是一些建議的閱讀材料：

《小豬佩奇》英語動畫片劇本：通過觀看《小豬佩奇》的英語原版動畫片，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習英語口語和日常用語。

《格林童話》英文原著：選取《格林童話》中的經典故事，讓學生在閱讀中感受英語文學的魅力，同時學習地道的英語表達。

《牛津高階英漢雙解詞典》：推薦學生使用這本詞典，通過查閱釋義和例句，加深對英語詞匯和語法結構的理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了提高學生的自主學習能力，以下是一些建議的課后學習活動：

觀看英語電影或電視?。哼x擇適合五年級學生的英語電影或電視劇，如《海底總動員》、《哈利·波特》系列等，在觀看過程中學習地道的英語口語和表達方式。

制作英語學習卡片：學生可以將學到的單詞和短語制作成卡片，以便隨時復習和記憶。

參加英語角或語言交流活動：鼓勵學生參加學校的英語角或與外教進行語言交流活動，提高英語口語實際運用能力。

關注英語新聞和雜志：引導學生關注英文新聞和雜志，如《國家地理》、《TIME》等，了解英語國家的文化和社會動態。

3.實踐活動建議

為了讓學生將所學知識應用于實際生活，以下是一些建議的實踐活動：

組織英語角：學生可以自發組織英語角活動，互相交流學習心得，提高英語口語水平。

舉辦英語演講比賽：鼓勵學生參加英語演講比賽，鍛煉他們的英語表達能力和自信心。

開展英語戲劇表演：讓學生通過編排和表演英語戲劇，加深對英語文化背景的理解，提高語言表達能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-日常英語問候語和自我介紹的基本結構。

-常用英語詞匯，如“hello”、“mynameis”、“Iam...yearsold”等。

-簡單的英語句型，如“Howoldareyou?”、“What'syourname?”等。

②重點詞匯：

-hello（你好）

-mynameis（我的名字是）

-Iam...yearsold（我...歲）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

③重點句型：

-Hello,mynameis[name].Iam[age]yearsold.

-Howoldareyou?

-What'syourname?

-Ilike...（我喜歡...）

-Ican...（我會...）教學評價1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略。以下是一些具體的評價方法：

（1）提問：通過提問，教師可以檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完問候語和自我介紹的基本結構后，可以提問：“誰能用‘Hello,mynameis...Iam...yearsold’的句型來介紹一下自己？”通過學生的回答，教師可以評估他們對句型的理解和運用能力。

（2）觀察：在課堂活動中，教師應密切觀察學生的參與度、表現和互動情況。例如，在角色扮演環節，教師可以觀察學生是否能夠流利地使用所學句型進行對話。

（3）測試：定期進行小測驗或課堂練習，以評估學生對知識點的掌握情況。例如，可以設計一些選擇題或填空題，讓學生在規定時間內完成。

（4）小組評價：鼓勵學生之間互相評價，提高他們的合作能力和自我反思能力。例如，在小組討論環節，教師可以引導學生對組內成員的表現進行評價。

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要途徑，對作業的評價同樣重要。

（1）認真批改：教師應對學生的作業進行認真批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

（2）點評與反饋：在批改作業時，教師不僅要有評分，還要有詳細的點評，指出學生的優點和不足。例如，對于使用正確的句型但拼寫錯誤的學生，可以提醒他們注意單詞的拼寫。

（3）及時反饋：作業批改后，教師應及時將成績和反饋反饋給學生，讓