12荷葉圓圓（教學設計）-2024-2025學年語文一年級下冊統編版主備人備課成員教材分析嘿，同學們！今天咱們要來探索的課文是《荷葉圓圓》，這篇課文出自統編版一年級下冊語文教材。它講述的是小青蛙和小魚兒在荷葉上玩耍的故事，畫面生動可愛，語言簡潔有趣。這正好符合咱們一年級小豆包們的年齡特點，能夠激發他們對自然界的興趣，同時，也是我們學習ABB式疊詞的絕好機會哦！??????咱們一起來感受一下這篇充滿童趣的文章吧！????核心素養目標重點難點及解決辦法重點：

1.理解并運用ABB式疊詞，如“圓圓”、“尖尖”等。

2.通過圖片和文字，理解課文中小青蛙和小魚兒在荷葉上玩耍的情景。

難點：

1.感受疊詞的韻律美，并能正確朗讀。

2.體會課文中的童趣，激發學生對自然界的興趣。

解決辦法：

1.通過圖片展示和朗讀示范，引導學生發現ABB式疊詞的特點，并通過反復朗讀來強化記憶。

2.設計互動環節，讓學生模仿動物叫聲，體驗課文中的童趣，同時練習疊詞的運用。

3.利用游戲和小組合作，讓學生在輕松愉快的氛圍中突破朗讀和理解的難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、ABB式疊詞動畫

-教學手段：圖片卡、動物頭飾、荷葉模型、教學掛圖教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡小動物嗎？今天我們要認識一群可愛的小動物，它們在荷葉上玩得可開心了！看，這就是它們的家——荷葉！

-回顧舊知：記得我們之前學過哪些疊詞嗎？比如“高高”、“大大”，今天我們要學習的是ABB式的疊詞，看誰能找到更多這樣的疊詞呢？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，讓我們一起來讀一讀《荷葉圓圓》這篇課文，看看小青蛙和小魚兒在荷葉上做了些什么？

-舉例說明：我會在黑板上寫下“荷葉圓圓”，大家跟我一起讀一讀這個疊詞，感受它的韻律美。然后，我會展示一些ABB式的疊詞卡片，比如“尖尖”、“碧碧”，讓學生們找出更多這樣的疊詞。

-互動探究：現在，請同學們閉上眼睛，想象一下你們自己在荷葉上和小青蛙、小魚兒一起玩耍的場景，然后嘗試用ABB式的疊詞描述一下你們的感受。

3.朗讀與感知（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們一起來朗讀課文，注意疊詞的讀音和韻律。我會選擇幾個學生上臺朗讀，大家要認真聽，看看他們讀得怎么樣。

-教師指導：對于朗讀不夠準確的學生，我會給予個別指導，幫助他們正確發音。

4.練習與應用（約15分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來做一個小游戲。我會給出一些ABB式的疊詞，比如“綠油油”、“金燦燦”，請同學們用這些疊詞造句，看誰造的句子最有趣。

-教師指導：在學生造句的過程中，我會適時給予評價和鼓勵，幫助他們提高造句的能力。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：分成小組，每組選擇一個動物角色，比如小青蛙或小魚兒，然后用自己的語言描述這個角色的特點，并嘗試用ABB式的疊詞。

-教師指導：我會巡視各個小組，確保每個學生都有機會參與，并在必要時提供幫助。

6.總結與拓展（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了ABB式的疊詞，了解了小青蛙和小魚兒在荷葉上的故事，大家學得怎么樣？

-拓展：課后，請大家觀察一下我們周圍的自然環境，看看能不能找到更多ABB式的疊詞，或者自己創作一個ABB式的疊詞故事。

7.作業布置（約1分鐘）

-作業：請同學們回家后，用ABB式的疊詞寫一段話，描述你們最喜歡的動物或者你們喜歡的自然風景。知識點梳理1.ABB式疊詞的結構特點

-ABB式疊詞由兩個相同的單字A和另一個單字B組成，如“圓圓”、“尖尖”。

-學生需要識別和理解這種疊詞的結構，并能夠正確運用。

2.課文朗讀與理解

-通過朗讀課文，學生能夠掌握課文的基本內容。

-理解小青蛙和小魚兒在荷葉上玩耍的情景，感受自然之美。

3.疊詞的韻律美

-通過朗讀ABB式疊詞，學生能夠感受其韻律美，提高朗讀興趣。

-學生學會欣賞和感受文學作品中的韻律美。

4.自然界的觀察與描述

-通過課文，學生能夠學習如何觀察自然界的細節。

-學會運用ABB式疊詞來描述自然界的景物，提高語言表達能力。

5.課文中的情感體驗

-學生通過閱讀課文，能夠體會到小動物之間的友誼和快樂。

-培養學生對自然界的熱愛和對生活的積極態度。

6.小組合作與交流

-在小組活動中，學生能夠學會與同伴合作，共同完成任務。

-提高學生的溝通能力和團隊協作能力。

7.作業設計與實踐

-通過課后作業，學生能夠鞏固所學知識，提高實際應用能力。

-作業設計注重趣味性和實用性，激發學生的學習興趣。

8.教學評價與反饋

-教師通過課堂觀察、作業批改等方式，了解學生的學習情況。

-及時給予學生反饋，幫助學生改進學習方法，提高學習效果。

9.教學資源的運用

-充分利用多媒體教學設備、課程平臺、信息化資源等教學資源。

-提高教學效果，豐富教學手段，激發學生的學習興趣。

10.教學方法的創新

-采用互動式、探究式等教學方法，激發學生的學習興趣。

-注重培養學生的自主學習能力和創新思維。

11.教學情感與價值觀的培養

-通過課文學習，培養學生熱愛自然、關愛生命的情感。

-引導學生樹立正確的價值觀，關注社會和諧與人類發展。板書設計①ABB式疊詞展示

-圓圓

-尖尖

-碧碧

-金燦燦

②課文主要內容

-小青蛙和小魚兒在荷葉上玩耍

-荷葉的特點：圓圓、尖尖、碧碧

③朗讀與理解提示

-注意ABB式疊詞的韻律

-體會課文中的童趣

④疊詞運用練習

-綠油油

-高高高

-清澈澈

⑤課文情感體驗

-小動物之間的友誼

-對自然的熱愛

⑥教學目標總結

-理解ABB式疊詞

-朗讀課文，感受童趣

-提高語言表達能力教學反思八、教學反思

嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《荷葉圓圓》這節課的教學反思。這節課下來，我有很多感想，也希望能夠和你們交流一下。

首先，我覺得在導入環節，我通過提問的方式激發了學生的興趣，他們對于小動物在荷葉上玩耍的故事表現出濃厚的興趣。但是，我也發現，有些學生對于ABB式疊詞的識別和理解還不夠，他們在朗讀時往往讀不出疊詞的韻律感。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重疊詞的朗讀訓練，讓學生在朗讀中感受語言的節奏和美感。

在新課呈現環節，我詳細講解了ABB式疊詞的特點，并通過具體例子讓學生理解。我發現，孩子們對于這種疊詞的結構很有興趣，他們能夠很快地掌握。但是，我也注意到，有些學生對于課文中的場景描述理解得不夠深入，這說明我在講解時可能需要更加注重情境的創設，讓學生在具體的場景中體會課文的內容。

在鞏固練習環節，我設計了游戲和小組合作的活動，這讓學生們在輕松愉快的氛圍中鞏固了知識。但是，我也發現，有些學生在小組合作中表現得比較被動，這可能是因為他們還不習慣在集體中表達自己的想法。因此，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生參與討論，培養他們的團隊協作能力。

在作業布置環節，我要求學生用ABB式疊詞寫一段話，這旨在提高他們的語言表達能力。但是，我在批改作業時發現，有些學生的作業質量并不高，這說明我在布置作業時可能沒有考慮到學生的個體差異，需要更加細致地設計作業，以滿足不同學生的學習需求。

1.在教學過程中，要注重學生的興趣激發，通過多樣化的教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.要關注學生的個體差異，因材施教，