2024秋八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材章節：八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit3Languageinuse

內容：本節課通過學習有關瀕危動物保護的語言，引導學生了解動物面臨的危險，并掌握如何使用英語表達自己的觀點。主要內容包括：討論瀕危動物的保護現狀，練習使用祈使句和疑問句表達意見，以及閱讀相關文本，增強環保意識。核心素養目標培養學生的人文素養，提高跨文化交際能力，通過學習瀕危動物保護知識，激發學生的社會責任感和環保意識。增強學生的語言運用能力，學會用英語進行討論和表達個人觀點，提升思辨能力和批判性思維。同時，培養學生關愛生命、尊重自然的價值觀，形成對環境保護的積極態度。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。對于動物的相關知識，學生可能已經接觸過一些常見的動物名稱和簡單的描述，但關于瀕危動物及其保護的知識點相對較少。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生通常對動物世界充滿好奇心，對于瀕危動物的保護議題可能會產生興趣。他們的英語學習能力較強，能夠適應新的語言學習環境。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖片和視頻來獲取信息，而另一部分學生則可能更喜歡通過閱讀和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本單元時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對于復雜英語句型的理解，如祈使句和疑問句的使用；二是對于動物保護議題的深入理解，可能需要額外的背景知識；三是將所學內容與實際情境相結合，進行有效溝通的能力。此外，部分學生可能因為語言能力不足而難以表達自己的觀點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解瀕危動物保護的基本知識，幫助學生建立概念框架。

2.討論法：組織學生圍繞動物保護話題進行小組討論，激發思維，提高口語表達能力。

3.案例分析法：通過分析具體的瀕危動物案例，引導學生深入理解保護措施的重要性。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示瀕危動物的生活環境和現狀。

2.教學軟件應用：使用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環境中模擬保護行動。

3.課堂活動：設計角色扮演和小組游戲，提高學生的參與度和學習興趣。教學過程設計導入環節（用時5分鐘）

1.播放一段關于瀕危動物的視頻，引起學生興趣。

2.提問：你們看到了哪些瀕危動物？它們為什么瀕危？

3.學生回答后，教師總結并引出本節課的主題。

講授新課（用時15分鐘）

1.介紹瀕危動物的定義和保護的重要性。

2.講解祈使句和疑問句在表達觀點中的應用。

3.通過實例分析，讓學生理解如何用英語表達自己的看法。

4.引導學生討論：如果自己是一名動物保護志愿者，會怎么做？

鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組練習：每組學生選擇一個瀕危動物，用英語制作宣傳海報。

2.學生展示海報，其他小組提出問題或建議。

3.教師點評，糾正錯誤，強調重點。

課堂提問（用時5分鐘）

1.提問：你們認為保護瀕危動物最有效的方法是什么？

2.學生回答后，教師總結并拓展知識。

3.提問：在日常生活中，我們可以做些什么來保護動物？

4.學生討論，分享自己的看法。

師生互動環節（用時10分鐘）

1.教師提問：你們認為人類對動物的影響有哪些？

2.學生回答后，教師引導學生思考人與自然的關系。

3.教師提問：我們應該如何尊重和保護動物？

4.學生分組討論，分享觀點。

5.教師總結，強調保護動物的重要性。

創新環節（用時5分鐘）

1.組織學生進行角色扮演，模擬動物保護活動。

2.學生分組，分別扮演不同角色，如志愿者、政府官員、媒體等。

3.學生在活動中運用所學知識，解決問題，提高實踐能力。

教學雙邊互動（用時10分鐘）

1.教師提問：你們在學習本節課的過程中遇到了哪些困難？

2.學生回答后，教師針對問題進行解答和指導。

3.教師提問：你們認為如何才能更好地保護瀕危動物？

4.學生討論，分享自己的觀點。

5.教師總結，強調保護動物的重要性。

1.教師總結本節課的重點內容，回顧瀕危動物保護的相關知識。

2.提醒學生關注動物保護，提高環保意識。

3.鼓勵學生在日常生活中積極參與環保活動。

教學反思（用時5分鐘）

1.教師反思本節課的教學效果，總結經驗教訓。

2.教師思考如何更好地激發學生的學習興趣，提高教學質量。

3.教師提出改進措施，為今后的教學做好準備。

教學時間總計：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動物世界大揭秘》：這本書詳細介紹了各種動物的生活習性、生存環境和保護現狀，適合學生深入了解瀕危動物的保護工作。

-《野生動物保護法》：通過閱讀這部法律，學生可以了解國家在動物保護方面的法律法規，以及公民應當履行的保護義務。

-《我們的地球》：這本書以圖文并茂的形式展示了地球上的各種生物，以及人類活動對生態環境的影響，引導學生關注環保問題。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以自行收集關于瀕危動物保護的國際新聞和案例，了解全球范圍內的保護工作進展。

-鼓勵學生參加學校的環保社團或志愿者活動，親身體驗動物保護的實際行動。

-學生可以嘗試撰寫一篇關于瀕危動物保護的短文或報告，表達自己的觀點和見解。

-組織學生開展一次關于瀕危動物保護的辯論賽，提高學生的思辨能力和語言表達能力。

3.知識點拓展：

-瀕危動物的定義和分類：學生可以學習不同級別的瀕危動物，如瀕危、易危、近危等。

-瀕危動物的保護措施：了解人工繁殖、棲息地保護、國際合作等保護方法。

-瀕危動物的保護現狀：關注全球范圍內瀕危動物的保護工作，了解我國在動物保護方面的成就和挑戰。

-人類活動對動物的影響：探討人類活動如何導致動物瀕危，以及如何減少這種影響。

4.實用性活動建議：

-設計一個環保海報，宣傳瀕危動物保護的重要性。

-制作一個關于瀕危動物的科普小冊子，向他人介紹相關知識。

-參與或組織一次環保公益活動，如植樹造林、清理垃圾等。

-利用社交媒體平臺，分享關于瀕危動物保護的信息，提高公眾的環保意識。課后作業1.仿寫祈使句：

-原文：Pleasehelpusprotecttheseanimals.

-仿寫：Please______tosavethepandasfromextinction.

答案：savethepandasfromextinction

2.完成疑問句：

-原文：Whatcanwedotoprotectendangeredanimals?

-完成句子：What______wedo______endangeredanimals?

答案：can;toprotect

3.創作小短文：

-題目：IfIwereawildlifeprotector,Iwould______.

-要求：學生根據題目，用英語創作一篇小短文，表達自己成為一名野生動物保護者的愿望和計劃。

答例：IfIwereawildlifeprotector,Iwouldworkinthefieldeveryday,studyinganimalsandtheirhabitats.Iwouldalsoeducatepeopleabouttheimportanceofprotectingwildlife.Iwouldorganizeeventsandcampaignstoraiseawarenessaboutendangeredspecies.Ibelievethateveryactioncounts,andIamreadytomakeadifferenceintheworldofwildlifeprotection.

4.角色扮演：

-場景：學生扮演不同的角色，如記者、環境保護專家、政府官員等，討論如何保護瀕危動物。

-要求：學生需要使用本節課學習的祈使句和疑問句進行對話。

答例：

Journalist:Howcanweprotectendangeredanimals?

Expert:Weneedtocreatemoreprotectedareasforthemandenforcelawsagainstillegalhunting.

GovernmentOfficial:Weshouldalsoinvestinconservationprogramsandeducatethepublicabouttheimportanceofwildlifeprotection.

5.翻譯練習：

-原文：Theextinctionofaspeciesisatragedythataffectsusall.

-翻譯：一個物種的滅絕是影響我們所有人的悲劇。

6.應用練習：

-題目：根據以下信息，用英語寫一段話。

-信息：我國政府正在采取多種措施來保護瀕危動物。

-要求：學生需使用祈使句和疑問句，表達對政府保護工作的支持。

答例：Ourgovernmentisdoingagreatjobinprotectingendangeredanimals.Theyhaveestablishedmanyprotectedareasandpassedstrictlaws.Ibelievethateveryoneshouldsupporttheseeffortsanddoourparttosaveourpreciouswildlife.Whatcanwedotohelp?Canweallplantmoretreesandcleanupourenvironment?

7.創新性作業：

-題目：設計一個保護瀕危動物的宣傳海報。

-要求：學生需結合所學知識，設計一個有創意、有吸引力的宣傳海報，旨在提高公眾對瀕危動物保護的意識。

答例：設計一個以“保護瀕危動物，從我做起”為主題的海報，其中包含瀕危動物的圖片、保護措施的文字說明，以及鼓勵公眾參與的保護口號。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，增加學生的參與度，讓他們在互動中學習，這有助于提高學生的口語表達能力和團隊合作精神。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異較大：在課堂中，我發現學生的學習基礎存在較大差異，部分學生對于英語語法和詞匯的理解不夠深入，這影響了他們對新知識的掌握。

2.教學節奏把握不夠準確：有時候，我在講解新知識時，可能過于注重細節，導致教學節奏過慢，影響課堂效率。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對學生基礎差異，我將實施分層教學策略。在課堂中，我會根據學生的不同水平，提供不同難度的學習材料和練習，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.優化教學節奏，提高課堂效率。我會合理安排教學內容，確保在規定時間內完成教學目標，同時注意課堂節奏的把握，避免過于詳細講解而影響整體進度。

3.引入多元化的評價方式。除了課堂表現和作業完成情況，我還會通過課堂小測驗、小組討論參與度等方式，全面評價學生的學習效果。此外，鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，提高他們的反思能力。

4.加強家校溝通，共同關注學生的學習情況。通過定期與家長溝通，了解學生在家的學習狀態，共同為學生提供更好的學習環境和支持。

5.持續關注教育改革動態，不斷更新教學理念和方法。通過參加教師培訓、閱讀教育書籍等途徑，提升自己的教育教學水平，為學生提供更優質的教學服務。課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學過程中的重要環節，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，同時也讓學生認識到自己的學習成果和不足。以下是我在課堂評價方面的一些做法：

（1）提問與觀察：在課堂教學中，我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完瀕危動物保護的相關知識后，我會提問學生：“你們知道哪些瀕危動物？它們為什么瀕危？”通過觀察學生的回答，我可以了解到他們對知識的理解和掌握程度。

（2）小組討論與展示：為了提高學生的參與度和表達能力，我鼓勵學生在小組內進行討論，并選取代表進行展示。通過觀察學生的討論過程和展示效果，我可以評估他們的團隊合作能力和語言表達能力。

（3）課堂測試：在課程結束后，我會進行短暫的課堂測試，以檢驗學生對本節課知識的掌握程度。測試形式包括選擇題、填空題和簡答題等，通過測試結果，我可以發現學生在哪些知識點上存在不足，以便在后續教學中進行針對性輔導。

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