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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.中介B.管理者C.組織者D.解惑者【答案】：A2.對患有疾病的新生,經學校指定的二級甲等以上醫院(下同)診斷不宜在校學習的,可以保留入學資格（）A.三年B.兩年C.一年D.半年【答案】：C3.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內A.愛校教育B.基本理論教育C.理想信念教育D.專業思想教育【答案】：B4.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.雙方平等自愿B.學校規章制度確立C.服從學校發展需要D.由教師自己申請【答案】：A5.人的生理和心理發展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.成年期C.高中時期D.大學時期【答案】：D6.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.盡責期階段B.墨守成規期階段C.自治期階段D.自我保護期階段【答案】：D7.高等教育的發展從根本上受制于（）。A.社會科技的發展B.物質資料的生產C.經濟增長的質量與效果D.社會綜合實力的發展【答案】：C8.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.課堂教學C.素質拓展D.創新創業【答案】：B9.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德權利B.道德價值目標C.道德良心D.道德義務【答案】：D10.關于高校教師的專業發展，下列說法中，錯誤的是（）。A.高校教師的專業發展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.在走上工作崗位后，隨著時間的推移，高校教師專業發展水平會自然地不斷提升C.高校教師的專業發展是一個伴隨整個職業生涯的長期過程D.高校教師的專業發展過程可以劃分為若干階段【答案】：B11.在高校學科建設與發展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發展的重要支撐條件和保障。A.學科基地B.學科方向C.學科團隊D.學科課程【答案】：A12.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.重要C.核心D.主導【答案】：C13.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.單向性C.多向性D.基礎性【答案】：B14.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：A15.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.為人師表C.愛崗敬業D.愛國守法【答案】：A16.教案常規項目的主體部分是（）A.導入新課B.重點難點C.講授新課D.教學目的【答案】：C17.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育對文化的影響C.文化對高等教育的影響D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：C18.從現代認知心理學的觀點看，創造力培養的最好途徑是（）。A.進行發散性思維訓練B.在重視基礎知識、基本技能的同時，注意解決問題策略訓練C.加強基本技能訓練D.進行反省認知訓練【答案】：B19.對教師個體能力素質的論述錯誤的是（）。A.個體能力體現在教師對教育知識的掌握B.教師個人能力的差異，會造成教師行為合理性、有效性和道德性的差異C.教師個體能力中教育創新能力決定教育行為的選擇正誤D.個體能力體現在教師對教育規律的靈活運用上【答案】：C20.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.科研B.教學C.社會服務D.知識創新【答案】：A21.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.榮譽B.學位C.稱號D.證書【答案】：B22.根據全面發展的要求，高等教育目標由（）四個基本要素構成。A.知識、能力、品德、體型B.知識、審美、品德、體質C.知識、能力、品德、體質D.思維、能力、品德、體質【答案】：C23.奧蘇伯爾強調影響學習遷移的關鍵因素是（）。A.共同要素B.共同原理C.學習定勢D.認知結構【答案】：D24.當客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠將客觀事物知覺為一個整體，這是知覺特征的什么屬性（）A.知覺理解性B.知覺選擇性C.知覺恒常性D.知覺整體性【答案】：D25.（）是指重新組合已有的知識，找出新的解決問題的思維。A.求異思維B.直覺思維C.創造性思維D.發散思維【答案】：C26.按照馬丁·特羅高等教育大眾化理論，高等教育毛入學率超過50%屬于高等教育發展階段的（）。A.起步型階段B.精英型階段C.大眾型階段D.普及型階段【答案】：D27.關于“師愛”，下列正確說法是（）。A.出于私情之愛B.師愛不具有育人的作用C.嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D.對少數優秀學生的關愛【答案】：C28.多元智能理論的提出者是（）。A.推孟B.比納C.加德納D.柯爾伯格【答案】：C29.“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自（）A.《論語》B.《孟子》C.《學記》D.《尚書》【答案】：C30.美國實用主義哲學家是（）。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】：D31.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.整體性B.選擇性C.理解性D.恒常性【答案】：B32.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.評價說服結果B.分析說服的對象C.把握說服的內容D.確立說服的目標【答案】：C33.熱愛學生是教師應具有的（）。A.能力素養B.政治素養C.知識素養D.職業道德素養【答案】：D34.由于具有較高的概括水平的上位經驗與具有較低的概括水平的下位經驗之間的相互影響而發生的遷移稱為（）。A.垂直遷移B.順向遷移C.逆向遷移D.水平遷移【答案】：A35.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善？A.交往B.思考C.實踐D.學習【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師的職業情感主要體現在（）A.熱愛教育事業B.熱愛所教學科C.熱愛中國共產黨D.熱愛學生【答案】：ABD37.大學教師可采用以下哪些方式來解決心理問題？（）A.學會傾訴自己的壓力和情緒B.保持一種以上的愛好C.參加體育鍛煉D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD38.職業道德基本要素包括（）。A.職業責任、職業技能B.職業理想、職業態度C.職業紀律、職業良心D.職業榮譽、職業作風【答案】：ABCD39.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.比較性C.延展性D.學術性【答案】：ABC40.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.教學工作關系B.心理情感關系C.個人交往關系D.道德責任關系【答案】：ABCD41.情緒和情感（）A.以需要為中介B.是一種主觀感受C.會引起生理變化D.與認識過程無關【答案】：ABC42.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務大局作為基本職責，胸懷大局、把握大勢、著眼大事，找準工作切入點和著力點，做到了（）。A.因勢而謀B.逆勢而為C.應勢而動D.順勢而為【答案】：ACD43.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.對教師職業的錯誤看法C.錯誤的人才D.錯誤的學生觀【答案】：BCD44.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.體罰學生，經教育不改的B.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的D.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的【答案】：ABD45.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的流行文化B.具有鮮明時代特色的觀念C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：BCD46.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.量化為主B.注重實效C.分類考核D.客觀公正E.科學合理【答案】：BCDE47.個人品德涵蓋（）等各個方面。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認知【答案】：ABCD48.（）是從業人員基本職業道德在業務技術水平方面的重要表現，也是從業人員基本職業道德規范的一項重要要求。A.開拓創新B.以身作則C.精通業務D.技術精湛【答案】：CD49.高校教學方法改革的趨勢主要表現在（）。A.由重視傳授知識轉向重視教會學生學會學習B.以教師學生的多邊活動作為出發點來設計教學方法C.以發展非認知因素為手段,突出了教學的情感性D.在教學方法的選擇與使用上強調多樣性和綜合化【答案】：ABCD50.教師的職業道德是教師共同遵從的行為規范體系，一般包括（）。A.專業技術B.專業態度C.專業品質D.專業意識【答案】：BCD51.高校戰略管理具有以下特征（）。A.在空間上，具有系統性、全局性B.在作用上，具有綱領性C.在過程上，具有連續性D.在時間上，具有長期性、前瞻性。E.在本質上，是對高校發展方向及未來環境適應性的把握【答案】：ABCDE52.《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標是（）。A.完善中國特色現代大學制度B.加強章程建設C.推進政校分開、管辦分離D.落實和擴大學校辦學自主權【答案】：ABCD53.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重