考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年江蘇南京林業大學招聘專職輔導員考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列選項中,哪一個不屬于畢業生應征入伍服義務兵役享受哪些優惠政策？A.優先選拔使用B.補償學費或代償國家助學貸款C.優先推薦上高一層次學校D.優先報名應征、優先體檢政審、優先審批定兵()。【答案】：C2.根據《普通高等學校輔導員培訓規劃》,普通高等學校輔導員培訓規劃主要任務不包括（）A.加強基地建設和師資隊伍建設B.建立健全多級培訓網絡C.培訓思想政治教育基本能力D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：C3.兼職輔導員可從黨員專業教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導員任期一般不少于（）期間應將主要精力用于輔導員工作A.兩年B.三年C.半年D.一年【答案】：A4.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.由教師自己申請B.學校規章制度確立C.雙方平等自愿D.服從學校發展需要【答案】：C5.在實際工作中，輔導員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學生的困惑，輔導員可以借助專家的力量來滿足學生的需求。輔導員在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.組織者D.中介【答案】：D6.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否自覺地關注學生B.能否更多地考慮課堂的管理C.能否充分考慮教學情境D.能否關注自身的生存適應性【答案】：A7.高等學校主要教學環節是（）A.課堂教學、實習實踐、畢業論文B.導入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結復習C.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導、系統整理與復習歸納D.備課、上課、考核與評價【答案】：A8.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養青年教師的（）。A.指導學生能力B.課堂教學能力C.社會服務能力D.科學研究能力【答案】：B9.高等教育管理制度從本質上講，體現了一個國家在高等教育管理活動中的中央和地方政府以及政府和高校的職責、權力和利益關系。這通常被稱為（）。A.高等學校的管理制度B.高等學校的運行制度C.高等教育的宏觀管理制度D.高等教育的微觀管理制度【答案】：C10.高校教師的學術權力要求學術自治和（）。A.學生自治B.學校自治C.學術自由D.基層自治【答案】：D11.教師是教育工作的組織者和領導者，在教育教學活動中起（）作用。A.決定B.關鍵C.主導D.橋梁【答案】：C12.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.心態積極B.安全感C.人際關系和諧D.自尊【答案】：A13.高等教育促進個體的主體性發展，主要是指要促進人的（）和主觀能力的發展。A.情緒情感B.知識技能C.主體意識D.社會認知能力【答案】：C14.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.講述思路為主的原則C.教師主導原則D.知識優先原則【答案】：B15.在教師主導下發揮學生自覺性、創造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.培養學生問題意識C.增強學生參與意識D.確保學生主體地位【答案】：D16.下列不屬于大學生學習心理研究的是（）。A.對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究B.對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究C.對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯結學習理論基礎，高等教育的認知學習理論基礎等的探討D.對學習策略的培養與應用，心智技能的形成與培養途徑等的討論【答案】：D17.《中華人民共和國教師法》規定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.國家實行教師資格制度C.國家實行特崗教師制度D.學校實行教師招考制度【答案】：B18.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于（）。A.蘇格拉底B.巴甫洛夫C.桑代克D.亞里士多德【答案】：D19.關于課堂教學的優點,下列表述錯誤的是（）A.提高教學效率B.增強教學的計劃性C.有利于培養學生的集體精神D.因材施教【答案】：D20.在頭腦中根據事物的共同點和不同點，把他們區分為不同類別的思維過程即（）。A.分類B.分析C.概括D.比較【答案】：A21.1989年，聯合國世界衛生組織提出，健康不僅是沒有疾病，而且包括（）。A.軀體健康和社會適應良好B.心理健康和道德健康C.軀體健康、心理健康、社會適應良好和道德健康D.生理健康和心理健康【答案】：C22.人際關系是指人們在交往過程中所形成的心理關系，人際關系所包含的成分有（）。A.認知、人格和行為B.認知、情感和人格C.認知、情感和行為D.情感、人格和行為【答案】：C23."木桶理論"可以很好地說明品德發展的（）A.穩定性B.整體性C.道德性D.個體性【答案】：B24.對學習內容或學習結果感興趣而形成的動機，可稱為（）。A.興趣性動機B.近景的直接性動機C.直接性動機D.情趣動機【答案】：B25.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學校科類專業、培養目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現了（）。A.客體多樣化B.主體多樣化C.管理多樣化D.機構多樣化【答案】：C26.下列選項中屬于學制規定內容的是（）。A.教學安排B.課程設置C.修業年限D.教學進度【答案】：C27.文”與“化”并聯使用，較早見之于（）：“觀乎天文，以察時變；觀乎人文，以化成天下。A.《春秋》B.《道德經》C.《周易》D.《論語》【答案】：C28.在別人對自己的評價中，教師應（）A.從中判斷誰是自己的朋友B.更好地認識自己，改造自己C.照單全收，全面向他人學習D.與之辯論，更好地證明自己【答案】：B29.如果教師的說服信息在現實生活中得到印證，說服教育的效果會大大提升。這體現了說服內容的的哪一特點？（）A.衍生性B.心理化C.誠信度D.透明性【答案】：A30.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件B.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提D.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇【答案】：B31.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性內部動機B.近景性內部動機C.遠景性外部動機D.近景性外部動機【答案】：A32.3歲的兒童數數時，必須用手指點數要數的物體，這種思維的類型是（）。A.動作思維B.形象思維C.邏輯思維D.直覺思維【答案】：A33.德育目標確定了培養人的總體規格和要求，但必須落實到（）。A.德育原則上B.德育內容上C.德育規律上D.德育方法上【答案】：B34.高等學校學術管理的主體是（）。A.學者和學科B.教授和專家C.校長和學科D.教師和學科【答案】：A35.關于從眾的影響因素，以下說法錯誤的是（）。A.群體規模越大，越不容易有從眾B.群體中地位低的人容易從眾C.群體凝聚力越強，越容易從眾D.群體的認知差距越大，越容易從眾【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.高等學校社會服務的特點有（）。A.學術性B.直接性C.合作性D.專業性E.實體化【答案】：BCDE37.教師進行心理健康教育的基本要求是（）A.營造健康的班級心理環境B.輔導學生心理健康的必備知識和技能C.心理疾病的治療D.教師自身要有良好的心理素質【答案】：ABD38.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.特色化發展B.適度綜合化C.合理分類和定位明確D.以民辦院校為主導【答案】：ABC39.根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括（）。A.對學校侵犯其人身權的B.對學校侵犯其合法財產權的C.對學校侵犯其知識產權的D.對學校給予的處分不服的【答案】：ABCD40.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.繼續逐步擴大高等教育三個層次的總體發展規模C.提升博士教育質量D.培育專科教育特色【答案】：BCD41.教書與育人的關系正確的描述是（）。A.先教書自然能育好人B.育人重于教書C.是一對“教”與“學”雙相結合和雙邊互動的過程D.是一對充滿矛盾的辯證發展過程【答案】：CD42.新目錄分為（）和（）,并確定了62種專業為國家控制布點A.特設專業B.學科專業C.應用專業D.基本專業【答案】：AD43.下列選項對道德內涵表述正確的是（）。A.依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發揮調節作用B.由一定的社會經濟關系所決定C.以善惡為評價標準D.以上答案都正確E.調整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關系【答案】：ABCDE44.面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長B.干一行就要干到底，否則就是缺少職業道德C.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念D.多轉行，多學習知識，多受鍛煉【答案】：AC45.群體的特征有（）。A.共同的存在空間B.相互作用和情感聯系C.特定的組織結構D.共同的目標與規范【答案】：BCD46.教師專業發展的內涵具體表現在（）。A.知識更新與建構B.同伴互助合作C.行為規范的修煉D.情感策略管理【答案】：ACD47.高等教育概念具有（）。A.歷史性B.延展性C.比較性D.學術性【答案】：ABC48.大學生在教學活動中的能動性表現為（）。A.主動性B.創造性C.自主性D.受動性【答案】：ABC49.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.學歷標準B.自主公開招聘教師C.公派研究生出國留學項目D.嚴格教師資格標準【答案】：ABCD50.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.對帶團的領導者要求高C.個人深層次問題不易暴露D.不適合人際關系適應不良的人【答案】：ABC51.對于高等教育心理學的研究來說，應遵循以下哪些原則？（）A.理論聯系實際原則B.發展性原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：ABCD52.動作技能的三個特點是（）。A.簡縮性B.外顯性C.