特教學(xué)校課后關(guān)愛(ài)服務(wù)職責(zé)一、崗位職責(zé)概述特教學(xué)校的課后關(guān)愛(ài)服務(wù)是為特殊需要學(xué)生提供綜合性、個(gè)性化的支持，以促進(jìn)他們?cè)谡n外時(shí)間的健康發(fā)展。這一崗位的工作職責(zé)涵蓋了學(xué)生的安全、心理、社會(huì)交往及生活技能等多個(gè)方面，旨在為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)溫馨、安全、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。二、主要職責(zé)1.學(xué)生安全保障負(fù)責(zé)課后時(shí)段內(nèi)學(xué)生的安全監(jiān)管，確保所有學(xué)生在活動(dòng)期間的人身安全。定期檢查校園內(nèi)的安全設(shè)施，及時(shí)報(bào)告和處理潛在的安全隱患。組織應(yīng)急演練，提高學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)意識(shí)。2.個(gè)性化關(guān)懷與輔導(dǎo)根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的關(guān)愛(ài)計(jì)劃，滿足他們?cè)谇楦?、社交、學(xué)習(xí)等方面的需求。提供心理支持，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，幫助他們解決在日常生活中遇到的困難。組織心理輔導(dǎo)活動(dòng)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)其自信心和抗壓能力。3.生活技能訓(xùn)練開(kāi)展生活自理能力的培訓(xùn)，如個(gè)人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、簡(jiǎn)單的家務(wù)等，幫助學(xué)生提高獨(dú)立生活的能力。設(shè)計(jì)并實(shí)施豐富多彩的實(shí)用技能課程，使學(xué)生在參與中提高動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉其社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。4.社交活動(dòng)組織組織多種形式的社交活動(dòng)，如興趣小組、團(tuán)隊(duì)游戲等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。招募并培訓(xùn)志愿者，協(xié)助開(kāi)展課后活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，增強(qiáng)家庭與學(xué)校的互動(dòng)。5.學(xué)習(xí)支持與輔導(dǎo)為學(xué)生提供課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂知識(shí)，解決學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題。開(kāi)展學(xué)習(xí)興趣小組，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高其學(xué)習(xí)效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與教師溝通，共同制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃。6.健康管理關(guān)注學(xué)生的身體健康，定期組織健康檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理健康問(wèn)題。開(kāi)展健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的健康意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校內(nèi)推行營(yíng)養(yǎng)知識(shí)宣傳，幫助學(xué)生了解飲食健康的重要性。7.家長(zhǎng)溝通與支持定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)學(xué)校的教育理念和學(xué)生的成長(zhǎng)情況。提供家長(zhǎng)培訓(xùn)，幫助其理解特殊教育的特點(diǎn)及家長(zhǎng)在教育過(guò)程中的角色。建立家長(zhǎng)熱線，及時(shí)回應(yīng)家長(zhǎng)的咨詢和建議，增強(qiáng)家校合作。8.活動(dòng)評(píng)估與反饋定期對(duì)課后關(guān)愛(ài)服務(wù)的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，持續(xù)改進(jìn)服務(wù)內(nèi)容和方式，確保服務(wù)的有效性和適應(yīng)性。記錄每位學(xué)生的成長(zhǎng)和變化，形成詳細(xì)的個(gè)案記錄，為后續(xù)的服務(wù)提供依據(jù)。三、工作流程設(shè)計(jì)1.需求評(píng)估在開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展學(xué)生需求調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和需求，為后續(xù)服務(wù)提供數(shù)據(jù)支持。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，制定課后關(guān)愛(ài)服務(wù)的具體計(jì)劃，明確各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容。2.活動(dòng)實(shí)施根據(jù)制定的計(jì)劃，開(kāi)展各類活動(dòng)，確保每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容以適應(yīng)學(xué)生的需求。3.持續(xù)跟蹤對(duì)每位參與活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤觀察，記錄其參與情況和成長(zhǎng)變化。每月與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議。4.反饋與改進(jìn)定期召開(kāi)團(tuán)隊(duì)會(huì)議，分享活動(dòng)的實(shí)施情況和學(xué)生反饋，討論改進(jìn)措施。結(jié)合反饋信息，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，確保服務(wù)的持續(xù)優(yōu)化。四、總結(jié)與展望特教學(xué)校的課后關(guān)愛(ài)服務(wù)崗位職責(zé)設(shè)計(jì)旨在為特殊需要學(xué)生提供全面的支持與關(guān)懷。通過(guò)明確的職責(zé)與工作流程，確