演講人：未成年人防性侵安全教育日期：未找到bdjson目錄contents01認識隱私部位與性侵害02識別危險信號03自我保護技能04家庭防護措施05社會支持體系06互動實踐環節認識隱私部位與性侵害01123隱私部位包括生殖器官、臀部、腰部和大腿內側等敏感部位，這些部位需要被泳衣所覆蓋，不應在公共場合暴露。讓孩子了解自己的身體，明白哪些部位是別人不能觸摸的，并學會拒絕任何不舒服的身體接觸。強調隱私部位的重要性，告訴孩子這些部位是私人的，需要特別保護，不得隨意讓他人觀看或觸摸。隱私部位的定義（泳衣覆蓋區域）接觸性侵害包括親吻、擁抱、撫摸等身體接觸的行為，以及性交、口交等更為嚴重的侵犯行為。非接觸性侵害如暴露性器官、展示色情圖片或視頻、進行性騷擾等行為，這些行為雖不直接接觸受害者身體，但仍會對受害者的心理造成嚴重傷害。性侵害的常見形式（接觸/非接觸性侵害）性侵害的危害（身心傷害案例）身體傷害性侵害可能導致受害者身體受傷、疼痛、感染性病或艾滋病等嚴重后果。心理傷害案例分析性侵害會給受害者帶來嚴重的心理創傷，如恐懼、焦慮、抑郁、自卑等心理問題，甚至影響其一生。例如，有兒童被性侵害后出現行為異常、學習困難、社交障礙等問題，還有因無法承受心理壓力而選擇自殺的極端案例。123識別危險信號02可疑行為識別（誘騙/威脅/不當接觸）誘騙行為給予特殊關注、過度夸獎、送禮物或錢等行為，試圖引誘孩子做出不適當的行為。威脅行為使用恐嚇、暴力或其他手段威脅孩子，強迫其做出不愿意做的事情。不當接觸親吻、擁抱、撫摸或其他形式的身體接觸，讓孩子感到不舒服或尷尬。封閉空間警惕讓孩子單獨與陌生人或不受信任的人相處，特別是在沒有其他人監督的情況下。獨處情境陌生環境教育孩子要警惕陌生環境中的危險，如陌生人的車輛、房間或建筑物等。避免讓孩子單獨處于封閉空間，如房間、車庫、地下室等，特別是與異性或陌生人獨處。危險場景判斷（封閉空間/獨處情境）熟人作案特征（80%來自熟人）熟人關系大多數性侵案件都是由孩子認識的人所為，如親戚、朋友、鄰居等。030201信任利用犯罪者通常會利用受害者的信任和熟悉關系，實施性侵行為。隱蔽性熟人作案往往更加隱蔽，不易被察覺和揭露，對孩子造成更大的傷害。自我保護技能03當孩子感到不舒服或不愿意時，要勇敢地說“不”，并表達出拒絕的原因。拒絕技巧（說"不"/離開/呼救）勇敢說“不”如果遇到可疑或危險的情況，要立即離開，并前往安全的地方。立即離開如果無法離開或感到害怕，要大聲呼救，并尋求周圍人的幫助。尋求幫助保留證據如果被侵犯，要盡可能保留相關證據，如衣物、體液、視頻等，以便后續報警或維權。應急處理（保留證據/及時告知）及時告知盡快將發生的事情告訴信任的成年人，如家長、老師或警察，以便及時處理。不要隱瞞不要隱瞞被侵犯的事實，即使對方威脅或恐嚇，也要勇敢地站出來。求助渠道（110/家長/信任的老師）報警電話如果遇到緊急情況，可以撥打110報警，尋求警察的幫助。尋求家長幫助信任的老師如果孩子無法獨立處理，可以向家長求助，家長應該給予孩子足夠的支持和保護。孩子可以向信任的老師尋求幫助，老師會給予孩子正確的引導和支持。123家庭防護措施04日常觀察要點（行為異常信號）孩子突然對某些異性表現出異常的興趣或恐懼01可能表明孩子在現實生活中遭遇了不當的性接觸或刺激。孩子出現與年齡不符的性知識或行為02如過早了解性知識或嘗試性行為，可能是受到不當的性引導或侵犯。情緒波動大，易怒或焦慮03孩子可能正面臨性侵犯或其他壓力，需要家長及時關注和幫助。社交習慣突然改變04如拒絕與某些人接觸或突然變得極度依賴某個人，可能是孩子在逃避某些不良經歷。溝通技巧（建立開放對話環境）鼓勵孩子表達自己的想法和感受，尤其是關于身體、性、友情等方面的話題，讓孩子感受到家長的關心和支持。傾聽孩子的感受和想法避免使用模糊或隱晦的詞匯，幫助孩子建立正確的性觀念。用正確的詞匯描述身體部位和性行為通過家庭教育、書籍、視頻等途徑，向孩子傳遞正確的性知識和價值觀，幫助他們建立自我保護意識。引導孩子了解正確的性知識和價值觀繪本教育選擇適合孩子年齡的繪本，通過故事中的情節和角色引導孩子了解性知識，學會保護自己。情景模擬模擬一些可能發生的情況，讓孩子在模擬的場景中學會如何應對和保護自己，例如如何應對陌生人的接觸、如何尋求幫助等。安全教育方法（繪本/情景模擬）社會支持體系05學校預防機制（法治副校長制度）法治副校長職責負責全校的法治教育，制定防性侵教育計劃，并監督執行。定期開展法治教育組織各類法治講座、防性侵培訓，增強學生的法律意識和自我保護能力。建立校園安全制度制定校園防性侵規章制度，明確各類人員職責，建立校園安全責任制。加強校園安全巡查定期組織校園安全巡查，及時發現并處理安全隱患，預防校園性侵案件的發生。一旦發現未成年人遭受性侵害，應立即向公安機關報案，以便及時調查處理。受害人應盡可能保留相關證據，如現場痕跡、衣物、視頻等，以便在訴訟過程中提供證明。未成年人及其法定代理人有權向法律援助機構申請法律援助，獲得專業的法律支持和幫助。司法機關應保護未成年人的隱私，避免在調查、審理過程中對其造成二次傷害。司法保護途徑（報案/證據收集）及時報案證據收集法律援助隱私保護專業機構資源（心理咨詢/醫療援助）未成年人遭受性侵害后，往往會出現心理問題，專業心理咨詢師可為其提供心理輔導和支持。心理咨詢醫療機構可為未成年人提供性侵害后的身體檢查、治療和康復服務，確保其身體健康。專業機構可定期開展性教育宣傳活動，提高未成年人的性安全意識和自我保護能力。醫療援助各地都設有未成年人緊急救助熱線，未成年人可在遭受性侵害時及時尋求幫助和庇護。緊急救助01020403普及性教育互動實踐環節06情景模擬演練（拒絕誘惑場景）拒絕陌生人的禮物或幫助教導孩子在面對陌生人時，要堅決拒絕其提供的禮物、食物或其他形式的誘惑，不隨意跟陌生人走。拒絕不當觸摸應對網絡誘惑讓孩子了解身體的隱私部位，學會拒絕任何人的不當觸摸，并在遇到此類情況時及時告訴家長或老師。教育孩子如何正確使用網絡，拒絕網絡上的不良信息和誘惑，保護個人隱私和安全。123預防性侵知識測試設計一些具體案例，讓孩子判斷哪些行為是安全的，哪些行為存在風險，并解釋原因。安全行為判斷緊急情況應對詢問孩子在遇到性侵或其他緊急情況時，應該如何尋求幫助和保護自己。通過問答形式，檢查孩子對預防性侵知識的掌握程度，如什么是性侵、如何防范等。安全問答比賽（知識鞏固）安全承諾簽署（強化記憶）讓孩子在承諾書上簽字，承諾不參與任何