山東棗莊市2025屆高考仿真卷歷史試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．中國歷朝奉行不渝的“重農抑商”政策，當農耕經濟轉為繁榮，政治較為清平之世，商品經濟也隨之繁榮；而當農耕經濟跌入低谷，政治腐敗混亂之際，商品經濟的發展也受到嚴重的破壞。這種的商品經濟對農耕經濟依附性，可以用來證明A．中國古代商品經濟呈總體上升趨勢B．中國社會經濟既早熟又不成熟特征C．中國農耕經濟純粹自給自足的狀態D．中國多元經濟形態相互間腐蝕瓦解2．1993年，我國對“八五計劃（1991～1995年）”進行了調整，主要修改了經濟增長目標，提出深化糧食流通體制改革，按市場需求調整農業結構，大力發展鄉鎮企業，加快交通運輸發展，擴大利用外資規模等。黨中央做出上述調整的背景是A．改革開放遇到了重重阻力 B．國際政治局勢比較穩定C．已明確經濟體制改革目標 D．國民經濟比例極不協調3．1973年10月，石油輸出國組織宣布全球石油交易必須以美元結算。而在此之前，全球石油交易可以用各種國際流通貨幣結算。這一變化A．導致美國經濟出現滯脹危機B．說明美元仍舊維持霸權地位C．促進國際經濟新秩序的建立D．表明布雷頓森林體系得以維系4．1913年，美國汽車產業最大的獨占企業之一福特公司原來每生產一輛汽車所需勞動時間為12小時8分鐘。當引進T型車裝配線后，時間縮短至2小時35分。后來繼續擴大T型車裝配線后，平均每輛車所需時間降低為一個半小時。這說明A．壟斷有利于提升產品競爭力B．行業壟斷影響國民經濟的發展C．自由競爭的企業法則遭拋棄D．商業壟斷行為破壞了社會公平5．孫中山說：“凡本國人及外國人之企業，或有獨占的性質，或規模過大為私人之力所不能辦者，如銀行、鐵路、航路之屬，由國家經營管理之，使私有資本制度不能操縱國民之生計。”這反映了孫中山（）A．重視經濟權益，強調民族獨立 B．主張節制資本，促進社會公平C．強調國家壟斷，反對自由競爭 D．擴張國營經濟，發展民族工業6．史學家們重視地理研究的主要原因是A．探尋自然與文明關系 B．尋找事件發生的因果C．探討早期的價值觀念 D．展現歷史的發展進程7．梁啟超說：“（西方）繼哥倫布以后，有無數之哥倫布，繼達·伽馬之后，有無數之達·伽馬。（中國）則鄭和之后，竟無第二之鄭和。”梁啟超意在A．呼吁國民學習西方人文主義 B．否定明清遠洋開拓的滯后性C．反思中西方易位的社會原因 D．肯定西方地理大發現的成就8．“夫仁義禮制者，治之本也；法令刑罰者，治之末也。無本者不立，無末者不成。”這句話的核心觀點是A．依法治國 B．尊儒抑法 C．儒法并用 D．儒表法里9．羅斯福新政對20世紀的世界發展產生了巨大影響，學術界對其研究也經久不衰。由下表可知20世紀中期以前的部分書目21世紀初的部分書目塔格韋爾《為民主而戰》埃諾迪《羅斯福革命》戴格勒《超越我們的過去》珀金斯《富蘭克林·羅斯福的新時代》H.W.布蘭茨《本階級的叛徒》伯頓·佛爾森《新政還是苛政：羅斯福的經濟遺產如何傷害了美國》伯頓·W·小福爾索姆《羅斯福新政的謊言》A．歷史研究是社會現實背景的真實再現 B．版本越新的研究越接近歷史的真相C．研究者的情感取向影響歷史研究結論 D．歷史研究結論受到時代因素的影響10．以下為近代不同年份我國東北地區主要對外貿易對象中，某一國家所占比重統計。圖中①代表的貿易對象國是A．美國 B．日本 C．俄國 D．英國11．1948年9月美國一份備忘錄中寫到：“中國的共產主義對于我們的安全將無足輕重，只有當中國成為蘇聯附庸時，它才能對我們的安全構成潛在的嚴重威脅。”這表明當時（）A．三大戰役阻遏了美國干涉企圖 B．美國對華態度服從于全球霸權C．國家動蕩削弱了中國國際地位 D．美蘇對中國解放戰爭保持中立12．以下傾慕中華的人物，按生平時序排第三的是A．利瑪竇 B．哥倫布 C．伏爾泰 D．馬可·波羅13．如表是新文化運動主將陳獨秀在五四運動前后思想觀點的變化情況這一變化表明五四運動A．推動了中國民主革命的新發展B．奠定了中國共產黨成立的階級基礎C．確定了新民主主義革命的道路D．確立了馬克思主義思想的指導地位14．建國初期中蘇簽約：“共同防止日本帝國主義之再起及日本或其他用任何形式在侵略行為上與日本相勾結的國家之重新侵略”，2001年中俄兩國簽約：“據有關協定進行的軍事和軍技合作不針對第三國”。對此解讀準確的是A．中俄關系是中國最重要的大國關系 B．當今的中國積極發展睦鄰友好關系C．中日兩國的矛盾得以解決 D．中俄合作以軍事領域為主15．“稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”下列史書與之相符的是A． B．C． D．16．章學誠在《文史通義》中說：“德者何？謂著書者之心術也。……蓋欲為良史者，當慎辨于天人之際，盡其天而不益以人也。盡其天而不益以人，雖未能至，茍允知之，亦足以稱著書者之心術矣”。這反映了章學誠主張的史學家之“德”應A．尊重史實，客觀求是B．追求成為“良史者”C．立足建立天人間聯系D．描述歷史事件的全貌17．康熙十一年（1672年），清政府規定；如將違禁出海貿易之人，不行舉首，反以外海作為內地，或為隱匿，或擅給印票，往來偵探、通商漂海，皆革職提問。康熙二十四年（1685年），清政府在沿海地區開放通商口岸，準許中國商人出海貿易，隨后又正式成立—浙、江、閩、粵四海關，統一管理對外貿易。這一時期，導致清政府海洋政策變化的直接背景是A．收復 B．平定三藩之亂C．列強染指中國東南沿海 D．實行閉關鎖國政策18．孫中山說：“仆之素志在提倡實業，實行民生主義，而以社會主義為歸宿”，“我希望看到人民大眾的生活狀況獲得改善，而不愿幫助少數人去增殖他們的勢力，直至成為財閥”。為此他提出了A．民族平等B．節制資本C．創立民國D．廢除私有制19．經濟危機期間，大量工人失業，美國政府實行社會救濟。對此，一位技師說：“沒有別的辦法，只有到救濟機關去，我簡直不得不糟蹋我的自尊心。”這表明A．實行以工代賑的必要性B．美國民眾抵制政府的干預政策C．經濟危機引發民眾恐慌D．羅斯福新政無法擺脫經濟危機20．1780年，英國學者們“不再回避骯臟和臭氣沖天的作坊，也不再為工人的頭腦簡單而鄙視他，……卻是去訪問他的作坊，與他討論如何改進和采用何種方法改進他的工作。”這主要說明A．科學家們具有吃苦耐勞精神 B．生產需求為科技發展提供動力C．工業革命帶來生態環境惡化 D．工人運動推動了工人地位改善21．英國著名思想家卡爾波普爾認為:“馬克思試圖用所謂‘階級境況的邏輯'來解釋工業體系的制度運行，盡管有一定的夸張成分，也忽視了這種境況的某些重要方面，在我看來……至少他對工業體系的那個階段所作的社會學分析，是令人欽佩的。恩格斯在晚年不但高度評價了股價制企業的制度模式，還認為它是從私有制向真正的公有制過渡的模式。這表明A．馬克思主義根植于資本主義機器大工業的發展 B．恩格斯借鑒資本主義私有模式C．馬克思主義放棄了“暴力革命”的理論 D．馬克思主義認同資本主義運行模式22．1870—1905年，德國大學（綜合大學和工程技術類大學）概況表對如表解讀正確的是A．德國高等教育體系不斷發展完善B．科研已成為德國大學教育的工作重心C．大學教育推動科技進步作用凸顯D．德國率先開始并完成第二次工業革命23．對“英國脫歐”分析有誤的是A．作為創始國之一理應有大國擔當 B．歐洲走向聯合的道路具有曲折性C．英國將難以再依托歐盟發展自己 D．不利于歐洲一體化目標真正實現24．自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖。而黃宗羲卻認為：“君臣的名分，是因為天下的緣故而有的，我如果沒有治理天下的職責，那么我對于君主來說就是路人。而我一旦為官，則為君之師友。”這主要反映出黃宗羲A．反對入世為官 B．主張限制君主權力C．強調民主思想 D．倡導新型君臣關系25．1950年，法國外交部長舒曼對法、德即將開展的合作說，今后“在法，德之間發生的戰爭是不可想象的，而且在物質上不再可能“。舒曼在此所說的合作主要是指A．礦業資源互補 B．人力資源共享C．科學技術交流 D．消除貿易壁壘26．美國為建立以其為主導的資本主義世界經濟體系而采取的重大舉措不包括：A．建立布雷頓森林體系 B．倡導建立關貿總協定C．建立起國際貿易組織 D．掌握了世界銀行的決定權27．下列發生在20世紀二三十年代的歷史事件，按照時間先后，排序正確的是①美國“大蕭條”開始②蘇聯成立③日本發動“九一八事變”④紅軍長征勝利結束A．①③②④ B．②③①④ C．③④①② D．②①③④28．學界普遍認為古希臘戲劇起源于對酒神狄俄尼索斯的祭祀，因為狄俄尼索斯是葡萄之神，所以早期戲劇主要是描寫神的世界，公元前5世紀戲劇出現越來越多對人物性格的描寫和對社會現實的批判。這一變化反映了A．戲劇服務對象轉向民眾 B．宗教信仰喪失主導地位 C．人文主義思想逐漸興起 D．戲劇創作開始面向生活29．1921年蘇俄實施的新經濟政策A．有利于生產力的提高和逐步戰勝資本主義B．是蘇聯發展社會主義經濟的長期方針C．恢復了自由貿易和資本主義的經濟秩序D．是蘇聯社會主義經濟理論成熟的表現30．他一生堅持與唯心論和教會的經院哲學作斗爭，主張用具體的實驗來認識自然規律。他著書立說駁斥“地靜說”，曾被稱為“天空的哥倫布”，其尊重事實、無畏權威的科學精神促進了近代動態統一哲學世界觀的確立和傳播。這位科學家是A．哥白尼 B．布魯諾 C．伽利略 D．牛頓二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．抵御外侮、維護國家利益是不同國家和民族的共同追求。閱讀材料，完成下列要求。材料一甲午中日戰爭后，中國的被迫割讓給日本。對此，人民進行了頑強抗爭。《馬關條約》簽訂后的第三天，臺北市民“鳴鑼罷市”，集會抗議割臺，宣布餉銀不準運出，制造局不準停工，稅收要全部留作抗日之用。一批愛國官紳也紛紛上書清政府，反對割臺。1895年5月至10月，義勇軍與以劉永福為首的黑騎軍一起，展開了一波又一波反抗日軍占領的武裝斗爭，重挫了日本占領軍。——摘編自李艾麗《從反割臺斗爭看同胞的愛國主義傳統》材料二1941年11月7日，十月革命紀念日這一天，紅場舉行了聲勢浩大的閱兵式。斯大林發表了著名的演說：“紅軍和紅海軍的戰士、指揮員和政工人員、男女游擊隊員，全世界都注視著你們，把你們看作能夠消滅德國侵略者的主要力量。處在法西斯奴役下的歐洲各國人民都注視著你們，把你們看作他們的解放者。偉大的使命已經落在你們的肩上。你們不要辜負這個使命！你們進行的戰爭是正義的解放戰爭。”——摘編自蘇共中央馬克思列寧主義研究院《蘇聯偉大衛國戰爭史》（1）根據材料一并結合所學知識，概括人民反割臺斗爭的特點及體現的時代精神。（2）根據材料二并結合所學知識，指出1941年11月7日莫斯科紅場閱兵的背景和意義。32．選官制度錢穆在《中國歷史研究法》中指出：我們研究制度，必須是一種通學。一方面，每一制度，必前有所因，無可憑空特起，此須通古今；又一方面，每一制度，同時必與其他制度相通合一，始得成為某一時代，某一政府之某一制度，必須通彼此。某歷史學習興趣小組以“選官制度”為例，結合上述觀點進行了如下主題復習。（1）歷史變遷：對“通古今與通彼此”的知識梳理。通古今：通彼此：以宋朝歷史為例，可以理解為“科舉制度與___D___制度的相通合一”（2）歷史歸納：根據上述提示，請你歸納中國古代歷史上“選官方式”上發生了怎樣的變化？（3）歷史闡釋：“相對隋朝而言，唐朝的科舉制已較健全，但尚不完善，直至宋朝科舉制度才比較完善”。請敘述宋朝對科舉制的完善進行的改革，并作簡單評價。33．閱讀下列材料，回答問題。材料一在軸心時代里，各個文明都出現了偉大的精神導師，古希臘有蘇格拉底……中國有孔子……他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統，也一直影響著人類的生活。而且更重要的是，雖然中國、印度、中東和希臘之間有千山萬水的阻隔，但它們在軸心時代的文化卻有許多相通的地方。——摘編自（德）雅斯貝爾斯《歷史的起源與目標》材料二中國明清時期的啟蒙思想與18世紀的歐洲啟蒙思想屬于兩個不同的歷史范疇。前者是中世紀末期的產物，后者是近代社會的宣言書……”——摘編自張岱年《中國文化概論》材料三近代以來，歐洲與中國間文化交流打破了平等均衡、長短互補的格局，文化交流變成了作為落后一方的中國向作為先進一方的歐洲學習的進程。從一開始就是在歐洲列強對中國侵略和中國反侵略這樣尖銳的政治背景下進行的。就中國方面而言，就不簡單是一般意義上的落后向先進學習，而是為著尋求解決中國政治危機，救亡圖存而向對手學習。隨著對于救國方案探討的深入，中國的仁人志士們對于歐洲文化的注意力，漸漸便轉移到了探討如何對中國的政治體制、社會制度、經濟構成進行改造上。——摘編自丁偉志《近代中國中西文化交流的歷史特點》（1）根據材料一并結合所學知識，概括蘇格拉底和孔子在思想原則方面“相通的地方”。（2）根據材料二并結合所學知識，分析為什么說歐洲啟蒙思想“是近代社會的宣言書”？（3）根據材料三并結合所學知識，指出近代中西文化交流的特點并分析其產生的原因。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

材料“農耕經濟轉為繁榮，政治較為清平之世，商品經濟也隨之繁榮”說明農耕經濟的成熟，而材料“農耕經濟跌入低谷，政治腐敗混亂之際，商品經濟的發展也受到嚴重的破壞”又說明其不成熟，故B選項正確；“總體上升趨勢”無從得出，故A選項錯誤；“純粹”在敘述上過于絕對，故C選項錯誤；中國多元經濟形態應相互促進，而不是相互腐蝕瓦解，故D選項錯誤。2、C【解析】

依據材料“1993年”“按市場需求調整農業結構，……擴大利用外資規模等”并結合所學可知，1992年十四大的召開，制定了我國實行經濟體制改革的目標，擴大市場在經濟調節中的作用。C正確；1992年鄧小平的南方談話是中國的改革開放進入到新階段的標志。1992年后，改革的步伐進一步加大，成效顯著；A錯誤；1991年蘇聯解體，在美國參與下，地區與民族沖突不斷，世界局勢動蕩不安，B錯誤；據所學可知，改革開放后農業所占比重下降，工業比重大幅度上升，第三產業比重也有所上升，因此國民經濟比例趨向協調發展，D錯誤。故選C。3、B【解析】

20世紀70年代布雷頓森林體系已經崩潰，但是石油輸出國組織宣布全球石油交易必須以美元結算，可知美元仍然在國際貨幣體系中處于霸主地位，不利于國際新秩序的建立，故B正確，CD錯。導致美國經濟出現滯脹是因為政府加大對經濟的干預，導致的貨幣供應量的增長超過國民經濟發展的需要與材料的表述無關，故A錯。4、A【解析】

根據材料并結合所學可知，壟斷的出現適應了資本主義大生產的要求，它提高勞動生產率，導致汽車成本下降，從而價格降低、提升了產品的競爭力。故答案為A項。B項，材料沒有涉及“行業壟斷”信息，排除；C項，自由競爭的企業法則遭拋棄的說法材料沒體現，排除；D項，商業壟斷行為破壞了社會公平的說法與材料主旨不符，排除。5、B【解析】材料可以看出，為了防止出現“獨占”即壟斷，所以才主張“節制資本”，由此可見孫中山的出發點是防止私人資本操縱國計民生，故B項正確；A屬于民族主義；C和D項材料中沒有明確體現。6、A【解析】

地理環境會影響文明，如海洋文明和大河文明之間存在差異，因此史學家們重視地理研究的主要原因是探尋自然與文明關系，A正確；并非所有的歷史事件都與地理環境存在因果聯系，排除B；地理研究不僅僅局限于早期社會價值觀念，排除C；地理環境在較長時期內不會有大的變化，因此從地理環境角度不能細致展現歷史發展進程，排除D。7、C【解析】

梁啟超將中西方偉大航海家進行對比，認為西方有后繼者，而中國沒有，意在反思中西方易位的社會原因，選項C正確；材料與人文主義無關，排除A；梁啟超將中西航海家及其后續發展情況對比，意在反思中西方社會差異，而非批評明清的遠洋開拓，排除B；選項D與題無關，排除。8、C【解析】

材料中認為“仁義禮制”是治國之本，刑罰是治國之輔，二者相輔相成。故C正確；依法治國是法家思想，排除A；材料中是儒法并用，不是尊儒抑法，也不是儒表法里，排除B和D。故選C。9、D【解析】

材料反映了針對羅斯福新政同一件事，20世紀對其進行了贊揚，而21世紀卻對其進行了批判，可見歷史研究結論受到時代因素的影響。D正確；歷史研究會受到時代因素、研究者的立場等因素影響，因此不能說其是現實背景的真實再現，A錯誤；對于把歷史放到當時的實際狀況去評判，而不是版本新就接近真相，B錯誤；材料反映的是時代對歷史研究的影響，研究者的情感取向影響歷史研究結論不符合材料主旨，C錯誤。故選D。10、B【解析】

材料體現的是該國家自1919年到1927年在中國東北地區的進出口比重不斷下降，這主要和日本在華盛頓會議上受到壓制有關；從1927年到1931年的出口比重有所回升，這主要和日本轉移經濟危機有關。結合上述分析可知B正確，ACD排除。故選B。11、B【解析】

依據材料中“只有當中國成為蘇聯附庸時，它才能對我們的安全構成潛在的嚴重威脅”信息結合所學可知，二戰后美蘇兩極格局逐漸形成，美國對華態度服從于全球霸權，因此B選項正確；此時三大戰役剛剛開始，尚未完成，不能體現三大戰役的影響，A選項錯誤；C選項與材料主旨不符，排除；美蘇均插手了中國解放戰爭，D選項錯誤。故選B。12、A【解析】

利瑪竇生平在明朝中后期，是在16-17世紀；哥倫布生平在15世紀末；伏爾泰生活在17-18世紀；馬可·波羅在元世祖時到過元朝，應該生活在13-14世紀；根據時間順序為DBAC，故排在第三位的是利瑪竇，答案為A；BCD不符合題意，排除。13、A【解析】

材料中體現了陳獨秀在五四運動前后思想觀點的巨大變化，尤其是其在五四運動后認識到無產階級的力量，有利于新民主主義革命的發展，A正確；民族資本主義的進一步發展，無產階級隊伍壯大，為中國共產黨成立奠定了階級基礎，B與材料不符；C、D與材料無關。【點睛】材料的關鍵信息是“五四運動前后”陳獨秀觀點的變化，考查的是學生對五四運動的意義理解。五四運動后知識分子深入到工人中宣傳馬克思主義，走上了與工農相結合的道路。14、B【解析】

根據材料結合所學知識可知，建國初期的中蘇《中蘇友好同盟互助條約》具有軍事結盟性質，體現了新中國初期實行的“一邊倒”政策，而2001年“不針對第三國”體現了改革開放后中國獨立自主的外交政策具體表現為不結盟政策，在與他國建交的時候強調國家之間應超越社會制度和意識形態，說明中國積極發展與周邊國家的睦鄰友好關系，以建設和平的周邊環境，B項正確；中俄關系雖然很重要，但并非最重要的大國關系，A項錯誤；材料內容沒有體現中日兩國矛盾，并且C項表述不符合史實，C項錯誤；中俄合作并不是以軍事領域為中心，材料主要體現了當今中國積極發展睦鄰友好關系的現象，D項錯誤。15、A【解析】

依據所學知識可知，材料信息“稽其成敗興壞之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”指的是漢代司馬遷的《史記》，故A正確；《資治通鑒》的作者是北宋的司馬光，《史通》是唐代劉知幾著作的中國首部系統性的史學理論專著，《文史通義》是清代學者章學誠創作的一部史學理論作品，都不符合材料信息，故BCD錯誤。16、A【解析】

材料“盡其天而不益以人，雖未能至，茍允知之”強調的是歷史研究應該實事求是，尊重客觀歷史，而不是主觀臆斷，A選項符合題意；追求成為“良史者”是史學研究的目標，B選項排除；立足建立天人間聯系的說法與材料無關，C選項排除；材料未涉及對歷史事件全貌的描述，D選項排除。17、A【解析】

依據所學知識可知，1683年，清朝攻克，1684年設立府，1685年海禁政策開始松弛。由此可知，導致清政府海洋政策變化的直接背景是收復，故A正確；1681年平定三藩之亂，故B錯誤；明末開始，列強染指中國東南沿海，故C錯誤；實行閉關鎖國政策不是材料的背景，故D錯誤。18、B【解析】試題分析：本題考查分析材料的能力。材料所敘述的是孫中山先生對他的革命思想理論的闡述，根據材料所描述的內容，是對民生主義的進一步闡述，“不愿幫助少數人去增殖他們的勢力，直至成為財閥”更加直接體現了他希望節制資本，使人民生活達到近似平均。因此本題選擇B選項。AC選項不屬于民生主義的范圍；D項不符合史實。考點：20世紀以來中國重大思想理論成果·孫中山與三民主義·民生主義19、A【解析】

根據材料“沒有別的辦法，只有到救濟機關去，我簡直不得不糟蹋我的自尊心”可知單純的社會救濟不能解決失業問題及失業帶來的其它問題，說明以工代賑的重要性，A選項符合題意。美國民眾抵制政府的干預政策的說法不符合史實，羅斯福總統通過多次爐邊談話贏得了民眾的支持，B選項排除。經濟危機引發民眾恐慌的說法與材料無關，C選項排除。羅斯福新政使美國擺脫了經濟危機，D選項排除。20、B【解析】

材料主要體現了工業革命期間，英國學者改變態度，深入工場作坊，解決工人工作面臨的技術問題，以提高生產效率，從而使科技研究逐漸服務于工業生產，故選B；材料反映了學者對工人態度的變化，但科學家吃苦耐勞精神不符合題目主要意圖，故排除A；生態環境惡化是工業革命帶來的消極影響，不符合材料主旨，排除C；材料未涉及工人運動的信息，排除D。21、A【解析】

由材料“馬克思試圖用所謂‘階級境況的邏輯'來解釋工業體系的制度運行…….至少他對工業體系的那個階段所作的社會學分析”可知，馬克思主義的理論是根植于對資本主義機器大工業的研究之上的，故選A；恩格斯肯定的是股價制企業的制度模式，而非整個資本主義私有模式，排除B；材料沒有涉及馬克思和恩格斯對暴力革命這一斗爭策略的態度，無法得出C項結論，排除；恩格斯認為股價制企業的制度模式只是一種過渡模式，其并非最終歸宿，且馬克思等人如果認同了資本主義的運行模式，則也沒有必要號召所有工人一起來推翻資本主義制度了，故排除D。22、C【解析】

據表格內容可知，德國高等教育的發展推動了德國數學、化學、生物等近代科技的發展，故C項符合題意；教師數量和學生數量的增加并不能說明德國高等教育體系不斷完善和科研成為德國大學教育的工作重心，排除AB；表格內容和第二次工業革命無關，排除D。故選C。23、A【解析】

結合所學可知，歐盟創始國是德國、法國、意大利、荷蘭、比利時和盧森堡等六國，英國并非創始成員國，故A項符合題意；英國脫歐是歐洲實現一體化過程中的一次重大挫折，說明歐洲的聯合之路具有曲折性，B項不符合題意，排除；英國脫歐即意味著它放棄了相應的權利與義務，其再也難以依托歐盟發展自己，C項不符合題意，排除；英國在歐洲乃至世界都有著較大的影響力，它的脫離不利于歐洲一體化目標的真正實現，D項不符合題意，排除。24、D【解析】

由材料“自西漢以來，君為臣綱被認為不可動搖”“黃宗羲卻認為……為君之師友”可知，黃宗羲倡導建立新型的君臣關系，故選D；材料“我一旦為官，則為君之師友”即已說明黃宗羲并不反對入世為官，排除A；材料中黃宗羲重新定義了為官之道，卻未說明君主權力應當受到限制，排除B；材料未涉及對君主權力的限制，故其也無法體現民主的思想，排除C。25、A【解析】注意題干中的“1950年”“即將……”等信息，當時法、德等六國達成協議，即將成立歐洲煤鋼聯營（又稱“歐洲煤鋼共同體”），故A項符合題意。26、C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。尊重材料是做對歷史題目的唯一秘籍。而通過材料并結合所學知識不難發現，建立布雷頓森林體系、建立關貿總協定、建立世界銀行并掌握了世界銀行的決定權均是屬于二戰后美國為建立以其為主導的資本主義世界經濟體系而采取的重大舉措，而重大舉措并不包括“建立國際貿易組織”，綜上所述本題答案只能是C。考點：羅斯福新政和當代資本主義的新變化?第二次世界大戰后美國等國資本主義的新變化?資本主義世界經濟體系27、D【解析】

美國“大蕭條”開始于1929年；

②蘇聯成立于1922年；③日本發動“九一八事變”

是在1931年；④紅軍長征勝利結束于1936年，故D正確。28、C【解析】

公元前5世紀，民主政治日益完善，使得當時人們的關注點從“神”變為“人”，體現了人文精神的興起，故C項不符合題意；古希臘戲劇的服務對象主要是民眾，沒有發生轉變，排A項不符合題意；戲劇內容轉變適應了當時市民政治生活的需求，“宗教喪失主導地位”與史實不符，B項不符合題意；D項“開始面向生活”與史實不符，D項不符合題意。29、A【解析】試題分析：主要考查對新經濟政策的認識。分析選項，B項錯在“長期”二字，斯大林掌權后就逐漸廢除這一政策；C項錯在恢復資本主義經濟秩序；D項與史實不符,新經濟政策實際上也是不成熟的。新經濟政策通過在一定范圍內恢復和發展資本主義經濟，進而發展和鞏固社會主義經濟，最終戰勝資本主義，所以應選A。考點：蘇聯的社會主義建設·從戰時“共產主義政策”到斯大林模式·新經濟政策30、C【解析】

根據“一生堅持與唯心論和教會的經院哲學作斗爭，主張用具體的實驗來認識自然規律”、“促進了近代動態統一哲學世界觀的確立和傳播”可知，這位科學家是伽利略，其重視實驗方法，促進了近代科學的誕生，C正確；哥白尼的著作在其死后才發表，可見其并未和教會作斗爭，排除A；布魯諾宣傳日心說，被教會燒死，但是其并未達到“促進了近代動態統一哲學世界觀的確立和傳播”，排除B；牛頓生活的時代，思想相對解放，其并未和教會作斗爭，排除D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點：官民結合；形式多樣；堅持不懈。時代精神：反帝愛國；祖國認同；不懼強敵、不畏艱難、頑強抗爭。（2）背景：德軍突襲蘇聯，蘇德戰爭爆發；德軍向莫斯科進攻，莫斯科保衛戰開始。意義：極大地鼓舞了蘇聯軍民的士氣，取得莫斯科保衛戰的勝利；向世界人民展示了蘇聯反法西斯侵略的決心。推動了世界反法西斯統一戰線的建立。【解析】

（1）特點：反割臺斗爭愛國官紳和民眾結合，體現了官民結合特點；反割臺斗爭既有軍事斗爭，也有官紳上書，還有集會抗議，可見形式多樣；從斗爭的時間和態勢來看，體現了這一斗爭具有堅持不懈特征。時代精神：開放性試題，從反帝愛國、祖國認同、英勇不屈、頑強抗爭等角度回答即可。

（2）背景：根據材料“1941年11月7日”可知，紅場閱兵時，德軍已突襲蘇聯，蘇德戰爭爆發；根據二戰進程可知，紅場閱兵時，正是德軍向莫斯科進攻，莫斯科保衛戰開始。意義：根據演講內容和莫斯科保衛戰結果可知，閱兵極大地鼓舞了蘇聯軍民的士氣，取得莫斯科保衛戰的勝利；根據材料“全世界都注視著你們，把你們看作能夠消滅德國侵略者的主要力量”“你們進行的戰爭是正義的解放戰爭”可知，閱兵向世界人民展示了蘇聯反法西斯侵略的決心。根據所學知識可知，蘇聯的行動推動了世界反法西斯統一戰線的建立。32、（1）A：世卿世祿制（世襲制）B：察舉制（薦舉制）C：清D：文官體制（政治制度）（2）選官方式：世襲——推舉——考試（3）內容：宋代完善了科舉制。在考試制度和規則作了較大的改革。考試分為解試、省試和殿