發(fā)展與教育心理學在職研究生培養(yǎng)體系演講人：日期：目錄02核心培養(yǎng)目標01專業(yè)方向概覽03前沿研究領(lǐng)域04職業(yè)發(fā)展路徑05典型培養(yǎng)案例01PART專業(yè)方向概覽發(fā)展心理學分支嬰兒心理發(fā)展研究嬰兒期的心理發(fā)展，包括感知、思維、情感、社交等方面的發(fā)展。02040301青少年心理發(fā)展研究青少年期的心理特征，包括自我認同、情緒變化、人際關(guān)系等。兒童心理發(fā)展探討兒童期的心理變化規(guī)律，如認知、情感、社交、道德等方面的發(fā)展。成年期與老年期心理發(fā)展探討成年期和老年期的心理變化，如職業(yè)發(fā)展、退休適應(yīng)、認知功能等。教育心理學分支學習與教育研究學習的規(guī)律、方法和效果，以及教育過程中的心理問題。教育評估與測量關(guān)注教育評估的理論和實踐，包括課程設(shè)計、教學方法和學生評估等方面。學生發(fā)展與教育干預探討學生發(fā)展的規(guī)律，以及如何通過教育干預來促進學生的發(fā)展。教師發(fā)展與培訓研究教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展，以及如何進行教師培訓和支持。02PART核心培養(yǎng)目標心理學基礎(chǔ)理論了解教育的歷史、哲學基礎(chǔ)、課程與教學方法、教育評估與測量等。教育學基礎(chǔ)知識學科前沿知識關(guān)注當前發(fā)展與教育心理學領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。掌握心理學基本概念、原理和研究方法，包括認知、社會、發(fā)展、臨床等多個方面。理論基礎(chǔ)構(gòu)建實踐能力培養(yǎng)職業(yè)技能訓練培養(yǎng)學生具備心理咨詢、教育評估、心理干預等專業(yè)技能。實踐能力鍛煉通過案例分析、角色扮演、模擬教學等形式，提高學生的實際應(yīng)用能力。綜合實踐項目參與實際的教育或心理項目，如心理輔導、教育咨詢、課程開發(fā)等，以提升綜合能力。03PART前沿研究領(lǐng)域探討大腦機制與教育活動之間的關(guān)系，為有效教學和學習提供神經(jīng)科學基礎(chǔ)。研究教育投資對個人和社會經(jīng)濟成就的影響，以及優(yōu)化教育資源配置的策略。開發(fā)和應(yīng)用心理測量工具，以評估學生的能力、性格、興趣和情緒等，為教育決策提供依據(jù)。研究教育領(lǐng)域的法律問題，包括教育權(quán)利、教育政策、教育公平和教育改革等。跨學科融合方向教育神經(jīng)科學教育經(jīng)濟學心理測量與評估教育法學技術(shù)賦能方向在線教育與遠程學習01利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù)，創(chuàng)新教育模式和學習方式，實現(xiàn)大規(guī)模個性化教學。教育數(shù)據(jù)挖掘與學習分析02運用數(shù)據(jù)挖掘和分析技術(shù)，從大量教育數(shù)據(jù)中提取有用信息，以優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實在教育中的應(yīng)用03通過虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)，創(chuàng)建沉浸式學習環(huán)境，提高學生的學習參與度和效果。人工智能與教育機器人04探索人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能輔導系統(tǒng)、機器人教師和自適應(yīng)學習系統(tǒng)等。04PART職業(yè)發(fā)展路徑教育領(lǐng)域崗位教育機構(gòu)心理顧問提供教育心理咨詢、學習輔導等服務(wù)。心理咨詢師專注于個體或團體心理咨詢、心理治療等工作。心理教師在中小學、大學等教育機構(gòu)從事心理學教學、學生心理輔導等工作。心理測量師負責心理測驗、評估、研究等工作。公共事業(yè)崗位政府部門心理顧問為政府部門提供心理學相關(guān)的政策建議、咨詢等服務(wù)。公益組織心理咨詢師在慈善機構(gòu)、社會團體等組織中提供心理咨詢、心理援助等服務(wù)。醫(yī)療機構(gòu)心理科醫(yī)生在綜合醫(yī)院、精神衛(wèi)生中心等醫(yī)療機構(gòu)從事心理咨詢、心理治療等工作。公共安全心理顧問為公安、消防等公共安全部門提供心理危機干預、心理援助等服務(wù)。在產(chǎn)品設(shè)計、用戶體驗、市場營銷等領(lǐng)域應(yīng)用心理學原理和方法，提高產(chǎn)品或服務(wù)的用戶體驗。為企業(yè)提供組織診斷、團隊建設(shè)、領(lǐng)導力發(fā)展等組織行為學方面的咨詢和服務(wù)。負責企業(yè)員工心理健康的宣傳、培訓、咨詢和治療工作，提高員工心理素質(zhì)和工作積極性。負責員工招聘、選拔、培訓、評估等工作中應(yīng)用心理學知識和技術(shù)。企業(yè)應(yīng)用方向人力資源開發(fā)與培訓用戶研究與體驗設(shè)計組織行為學顧問員工心理健康管理05PART典型培養(yǎng)案例培養(yǎng)目標通過系統(tǒng)的課程學習和實踐訓練，培養(yǎng)具有扎實的教育學和心理學理論基礎(chǔ)，掌握發(fā)展與教育心理學研究方法，能夠勝任相關(guān)領(lǐng)域的教學、科研和咨詢工作的專業(yè)人才。實踐訓練包括實驗教學、案例分析、心理咨詢、教育評估等實踐環(huán)節(jié)，以及參與導師的科研項目和課題研究。課程設(shè)置包括教育與心理統(tǒng)計、發(fā)展心理學、教育心理學、心理學研究方法等核心課程，以及針對實踐應(yīng)用領(lǐng)域的選修課程。學位授予完成課程學習并通過論文答辯，可獲得發(fā)展與教育心理學專業(yè)的碩士學位。陜西師范大學模式國際對標項目與國際接軌，引進國外先進的教育理念和培養(yǎng)模式，注重學生的國際視野和跨文化交流能力，同時結(jié)合國內(nèi)實際需求進行課程設(shè)計和實踐訓練。完成學業(yè)并通過論文答辯，可獲得國內(nèi)外認可的發(fā)展與教育心理學專業(yè)的碩士學位。提供國際化的實踐機會，如參與國際學術(shù)會議、國際合作項