六年級家長會班主任發(fā)言稿（通用15篇）

六年級家長會班主任發(fā)言稿1

各位家長：

很高興又跟大家見面了！我是從二年級帶著這些孩子一步一步走到現(xiàn)在

的。在這將近4年的時間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子的

學習情況和思想狀況。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝你

們一直以來對學校和班級工作的積極支持。小學六年級是小學階段最關鍵的一

年，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實的

基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們今

天召開家長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性地

指導孩子順利、健康地渡過小學階段最后這幾個月，能夠愉快地升入高一級學

校。

作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培

養(yǎng)、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。

一、學生基本情況及統(tǒng)考情況

我們班上有61名學生。從學習方面來看，大部分同學學習很踏實，基礎知

識也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習。從思想狀態(tài)來看，由于快要畢

業(yè)了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來學習，或參加游戲。更有一部分同

學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被動地跟著老師走，因此，必須家校共

力，讓孩子們樹立自信心。上學期我們參加了區(qū)統(tǒng)考，我這里說說語文，最高

分99.5分，最低分87.7分，平均成績96.51分。這一成績的取得，與你們的

支持分不開，與孩子們的努力分不開。

二、培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣

家長朋友們，我是一位老師，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出色，

無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重要。就

拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩子就不

可能養(yǎng)成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的學習習

慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所以有些

學生在小學成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，作

為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生:

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總

復習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，

上課時就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀

課文，完成老師布置的預習作業(yè)。預習方面做得好的同學有：張智程、黃翱

璘、文璽宇等。

2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以復

習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求

學生復習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學

生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導學

生。

3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同

學的作業(yè)，有的同學是因為不會做作業(yè)，所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒

有認真去完成，就起不到鞏固所學知識的作用。我班大部分學生在這方面做得

較好，但有三分之一的學生由于學起來有點困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)

生。作業(yè)完成比較好的學生有：馮沂丹、范文馨、胡馨月等。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生

在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格

要求學生在家獨立完成作業(yè)。

三、做好學生的思想工作

考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小學生來說，卻是他

們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有所

增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞。盡管學生在上期末也取得了一

絲進步，但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為

主，盡量激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。

四、約束學生的行為

每個學生的心里是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理

他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看

上兩眼；

知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學還是迷上了網(wǎng)吧；

知道應該認真完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所

以，沒有家長和老師的監(jiān)督，學生就會任意妄為。比如，在周末，學生至少應

該每天都花兩三個小時完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一

次性做完。放學時不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網(wǎng)。平時忙于學習，

周一到周五看電視的時間盡量不超過半個小時，周末可以讓學生多看一會兒，

但也盡量不超過三個小時?？墒?，沒有你們和我們的監(jiān)督，學生才巴不得越自

由越好。當然，如果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須

達到多少，或者在生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。

五、關心學生的生活

首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春

發(fā)育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時也會影響學

習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是

學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。

六、結束語

在這幾年時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系，關注著孩

子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如曾思宇的家長提出孩子要

堅持寫日記，還有郭馥鳴的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管

理和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到

一起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。最后，我再

次感謝家長朋友們能來到這里參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走

出他們人生的精彩！

謝謝大家！

六年級家長會班主任發(fā)言稿2

親愛的家長：

大家好！

今天，非常感謝您抽出寶貴的時間來參加這次家長會。今天的家長會由學

校安排了四個環(huán)節(jié)。首先，聽何正博士關于如何教育孩子的講座;結合我們班的

實際情況談談我的一些想法和建議。最后，我希望家長能給我們合理的建議。

今天，我們相聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓

我們的老師，我們的父母，攜手合作，在教育孩子的過程中，能夠“站得更

高，看得更遠，想得更深，做得更多”。

轉眼間，他們已經(jīng)是六年級的學生。小學六年級，也是小學和初中的軌

道，學生的素質、成績等方面都即將面臨一個新的挑戰(zhàn)。

所以我們應該意識到六年級是一個非常重要的階段，現(xiàn)在我想結合我們班

的實際情況談談我的一些想法和建議。

我們班從各方面的情況來看，整體上是好的，班級學習氛圍較強，集體榮

譽感較強。在良好紀律性的保證下，我們班的教育教學秩序良好，師生關系和

諧，學生的生活、學習等方面不斷進步。

作為語文老師和學生班主任，我和他們一起度過了兩年多的時間。每個學

生都給我留下了深刻的印象，大家的表現(xiàn)都非常可圈可點。

例如，某某也多次參加城市閱讀比賽并獲獎。在區(qū)科技節(jié)小項目中獲得二

等獎對她來說并不容易。還有許多學生參加了科學、勞動和技術競賽，取得了

不錯的成績。

在課堂上，一些同學表現(xiàn)出色，成績突出，受到特別的表揚，他們都是（學

號）。他們有正確的學習態(tài)度，積極完成作業(yè)，熱心服務班級，耐心幫助有學習

困難的學生。

上學期，由于同學們團結協(xié)作，紀律嚴明，成績優(yōu)異。這些成績離不開家

長對學校工作和教師工作的支持。在此，我要對所有父母的努力表示感謝。

如果他們有正確的學習態(tài)度，按時完成作業(yè)，他們一定會成為好學生。還

有部分課程表現(xiàn)比較不平衡，不能實現(xiàn)全面發(fā)展。每次考試這一科的成績都不

錯，另一科的成績卻不及格（學號）等等。

有些學生基礎差，不花功夫去學習。在后期，家長需要花更多的時間在監(jiān)

督上，例如（學號）。也有一些學生在學習上沒有表現(xiàn)出很強的進取心，得過且

過，成績會平平，如（學生人數(shù)）。

有一些學生特別喜歡上網(wǎng)，會后我會找這些家長單獨交流，也希望家長給

予積極合作。

孩子們努力學習了六年，經(jīng)歷了無數(shù)的起起落落，付出了很多努力?，F(xiàn)在

到了最后的收獲季節(jié)，是時候來驗收成果了。

六年級家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長，

下午好！

首先非常感謝大家在百忙之中來參加今天的家長會。我們對家長會都有一

種特殊的情懷：盼著開家長會，好了解孩子在學校的表現(xiàn)和學校的教育內容;害

怕開家長會，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的

“家長會心態(tài)”。再過三個月不到，你們的孩子就要面臨小學畢業(yè)升入初中。

今天請各位來開這個家長會，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩

子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強學校教師與家長的聯(lián)

系。

對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的

學習成績，我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于

許多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的

理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與

自己比，越是努力成績就肯定越好。

我經(jīng)常對孩子們說：“學習要踏實，玩耍才能快樂！”俗話說：“一份耕

耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是

不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘

不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得

了多少分，而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的

學習成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭

作業(yè)情況，包括書面的和口頭的，書面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)

是否保質保量，口頭作業(yè)尤其要關注，特別是語文，因為語文的背誦積累這個

很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心，看看他

讀書怎樣，課文要大聲朗讀，通過朗讀加強對課文的記憶。我的語文每一課在

預習時，都要求至少要讀三遍課文，家長簽字，還有背誦的內容也是要求家長

簽字的。

但我就發(fā)現(xiàn)這個簽字并不是實之有效的，往往孩子們沒有按要求完成的,

我也看到了家長的簽字，我想建議家長們還是盡量抽出一點時間，監(jiān)督孩子完

成學習任務之后再簽字，如果孩子的背誦情況實在不行那就如實說明，這樣便

于我及時了解孩子的背誦情況，便于我在第二天抽背時有目的地對孩子作繼續(xù)

的督促和了解。

前兩天，我在網(wǎng)上看到這樣的一個內容，最近美國評出的優(yōu)秀教師在家庭

教育方面給家長提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：

1.盡量多表揚。孩子具有一定的自信心，才樂于學習。

2.多關心孩子的學習內容和實際進步程度。

3.經(jīng)常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利

于發(fā)揮潛能，增加自信。

4.刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練

習。例如，制定旅游計劃時讓孩子從書中查找地名、路線、測量距離等。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到

自己的那份責任。

6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激動不已，反復研討，那

么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺地受到影響，認真讀書、解答課外練習

題，汲取知識。

7.盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說

“某某老師課講得糟透了”、“某某老師太愛管閑事”等等。

8.定下家庭學習規(guī)矩。例如，”不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今天

所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9.多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子知識掌握

得快而且覺得負擔輕。家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問幾個為什么。

10.重視上學。盡量避免因家庭問題導致孩子缺課。

我真心希望今天各位來開家長會和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學習

情況，也應該了解一些孩子在學校里的其他方面；回家后，和孩子更多的是彼此

充滿誠意的真心交流，讓孩子說出自己的真心話，給孩子提出適合他們發(fā)展的

要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話語……

本屆六年級畢業(yè)考試實行的是全市統(tǒng)考，所以不用我說，你們也都知道其

重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個騰飛，希望每位家長能夠幫助自

己的孩子考中自己心中理想的初中。這學期的學習任務應該說是比較緊張的，

尤其到以后的復習階段，可能作業(yè)量會適當增加一些，孩子也可能會出現(xiàn)一些

煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長多向孩子教育引導，同時也希望能夠為他們加

強營養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的

良師益友，為他們的美好明天祝福。

謝謝！

六年級家長會班主任發(fā)言稿4

各位家長：

大家下午好！很高興，大家今天來參加此次家長會！和這個班級的孩子，

整整相處了五年多。對他們每個人，我應該是比較了解的。今年，他們進入了

關鍵的六年級，每個同學和家長都能充分感受到六年級的升學壓力。有些家長

可能發(fā)現(xiàn)：自己的孩子和以前相比，自覺懂事了，學習自覺性也強了。從這一

點上說名你的孩子已經(jīng)意識到壓力了，而這些壓力來源于自己的親身感受，并

不是我們家長、老師強行灌輸給他們的。其實，這樣的壓力，才最能激發(fā)孩子

內在的學習潛能。對于這一部分家長來說，是幸運的，因為你的孩子已經(jīng)步入

了六年級學習的正常軌道。那么對于還沒有進入這些主動學習的學生來說，我

們家長、老師無疑還是應該協(xié)助他一起，讓他盡快地走進這樣一個學習的環(huán)境

中。

下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、給子女多一點安寧。

我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊

把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長

在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊

聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二

意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜

的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂

吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)

吧。

2、給子女多一點約束。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不

會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把

孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作

業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像

這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒

有發(fā)現(xiàn)，而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會發(fā)現(xiàn)的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠

少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身

邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，

讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子

一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩

惱。如果你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或督促他的學習，你想，他會給你好成

績嗎？

3、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會

引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較

內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結

果反而會把事情搞僵?，F(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受

不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有

些心理承受能力低下的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因

此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還

要引起我們足夠的重視。

4、和教師多一點聯(lián)系。

多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情

況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相

互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

學習習慣的養(yǎng)成很重要的一方面就是按時、認真完成作業(yè)，作業(yè)是加深知

識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。請您更多的

關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明

孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心

的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作

用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二

意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。所以如果孩子們

沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。這樣一來，從情感上，支持了學生

的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，激發(fā)學生學習的興趣。

各位家長，結束我的發(fā)言之前，我想送給在座的家長六句話：

1、好父母都是學出來的。2、好孩子都是教出來的。3、好習慣都是養(yǎng)出來

的。4、好成績都是幫出來的。5、好溝通都是談出來的。6、好成就都是比出來

的。

六年級家長會班主任發(fā)言稿5

各位家長：

下午好！

今天，為了孩子們的健康成長，我們又在此相聚，共同探討一下對孩子進

行教育的對策。家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們

攜起手來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生教育好。

一、工作回顧。

開學以來，針對我班的實際情況，進一步加強了學生的學習習慣和行為習

慣的培養(yǎng)。

班級的各項工作，包括學習、管理、品德教育等多方面，搞得有聲有色，

每一位學生都在各自的基礎上有了不同程度的提高，這令我欣慰。進入六年

級，學生都有了較大的進步，能稱得上是一個團結上進的班集體，大部分同學

都能夠認真學習，積極參加學校的各項活動。三跳運動會雖然沒有得獎，但也

比往年有了進步！

在學校組織的語文抽考和單元練習中，學生都能盡自己能力，最大限度的

發(fā)揮，每一位同學都能收獲進步。在這里我就簡單介紹一下期中考試情況，

（略）這份試卷綜合性比較強，成績比較客觀，可以代表孩子現(xiàn)在的實際情況，

家長可根據(jù)這次成績考慮學校。

二、了解孩子的思想動態(tài)，扎實地做好教育工作。

班里的孩子性格各異，但都有各自的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點和問

題。很多孩子是可愛的，積極要求上進的。有的孩子學習認真;有的孩子熱愛勞

動，老師交代的事情做得有板有眼;如：有的待人有

禮貌，或者能積極參加各種活動;有的孩子很聰明，但貪玩甚至懶惰;有的

孩子成績優(yōu)異，但心胸狹隘，驕傲自大;有的不懂得如何與人相處，不懂得料理

自己的生活;也有的懼怕勞動，缺乏同情心。班上的現(xiàn)狀是被一種消極情緒所影

響，學習好的只顧學習，成績不好的放棄努力。

作為小學畢業(yè)班，六年級是非常關鍵的一年，也是非常復雜的一年。作為

學生來講，不少學生都逐步進入青春發(fā)育期的初期，心理、生理等方面都開始

發(fā)生變化。孩子們身體迅速發(fā)育，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)

前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導航。他們渴望被理解，被尊

重，但是很多問題又羞于啟齒。而孩子們是否能順利度過這個轉折點，就需要

我們大家的努力。六年級的孩子，已經(jīng)有自己的一些主見了，給他們一些限制

是必要的，但過分的限制，在孩子心中反而會有逆反情緒。和他們開誠布公地

講一些必要的原則，女孩子多引導她們如何更好地保護自己，男孩子要多引導

他們不去傷害別人也不傷害自己，這才是我們應該做的。

下面請家長代表發(fā)言介紹自己的家庭教育經(jīng)驗。

三、關于語文學習。

對于孩子在學校的情況，我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的

學習成績，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞，受制于

許多方面。不同地區(qū)、不同學校、不同班級的孩子，會因為不同的學習條件產(chǎn)

生不同的學習成績。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以

及個人的理解、反應、接受能力的

不同而成績有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成

績就肯定越好。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會

有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕

耘的時候，我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒有收

獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他

盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學習成績還有潛力可

挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學習成績排在班里后面，做家長

的也只能面對現(xiàn)實了。

這學期對學生的要求：每天看一點，每天背一點，每周寫一點。說到看

書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些兒童讀物，小

說?，F(xiàn)在僅看這些書是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一

點，可以背背成語接龍，豐富大家的詞匯庫，每天只背10個成語，每天背一首

古詩，每月背誦一篇佳作，文化底蘊是靠一點一滴積累起來的，如果平時注重

了積累，語文學起來自然是比較輕松的。

談談語文復習：語文主要是基礎知識、閱讀分析和作文?；A知識50%、

閱讀分析20畀和作文30隊基礎知識內容豐富，形式多樣。有看拼音寫次語，多

音字、句子的變換、填關聯(lián)詞語、修改病句等，這些內容緊扣課文，只要時間

允許，老師會幫他們進行復習，但對于個別基礎不怎么扎實的同學，家長肯定

要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。

閱讀理解方面學生的差距就很大了，其實這方面平時我們做得也不少，但

一些同學存在的問題也不少。最關鍵的是有的同學不能靜下心來讀短文，有的

同學短文還沒有讀懂就開始做相關的習題，這是無法做對的。

作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中

反映出來。作文分記敘文和應用文兩大類。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物;

應用文有書信。要求學生必須審清題目，明確要求（如只要求寫一件事的，不能

寫兩件事。寫作對象要搞清楚，選材要新，主題明確、祥略分明、語言通順流

暢，不寫錯別字，正確使用標點符號等等。）應用文要注意格式。比如寫信、啟

事、調查報告等特殊格式，課上反復強調過了，學生也認為懂了，但在具體操

作中又有錯。寫信的稱呼與署名自相矛盾。

再談一談小升初，學習會盡量爭取讓孩子參加考試的機會，請家長在家教

育好孩子認真對待每次考試，機會對每個人都是公平的。當然，對孩子有更高

目標的家長也要把握好校外的考試，校外的考試需要家長自己去打聽，我們是

不清楚的。還要強調一點，有關學?？荚嚨膯栴}，請不要在群里談論，這都是

保密進行的，比較敏感。

最后，再談一談安全問題，請家長教育孩子放學后一定要按時回家，如需

請假請盡量提前打招呼。還需注意的是，地鐵三號線通車后，許多學生沒事就

去長時間逗留，很不安全，請家長配合教育。

以上是今天家長會的主要內容，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家

長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們

學校和老師的心愿。謝謝大家。

六年級家長會班主任發(fā)言稿6

各位家長：

下午好！

我是六年級的班主任，是從一年級帶著這些孩子一步一步走到六年級的班

媽媽。在這將近六年的時間里，我與在座的各位家長也曾數(shù)次謀面，交流孩子

的學習情況和思想狀況。今天請讓我代表學校和班科老師衷心感謝你們，感謝

你們一直以來對學校和班級工作的積極支持。小學六年級是小學階段最關鍵的

一年，學生在知識上既要全面梳理小學階段的知識，也要為初中學習打下堅實

的基礎，這一年必定是非常緊張的，孩子們注定要承受更大的壓力。所以我們

今天召開家長會，目的是：了解孩子最近的學習、心理情況，以便更有針對性

地指導孩子順利、健康地渡過小學階段最后這幾個月，能夠愉快地升入高一級

學校。

作為班主任兼語文老師，今天我從學生的基本情況、學習行為習慣的培

養(yǎng)、思想健康的關注和初中學校的選擇等幾方面與家長朋友們進行交流。

一、學生基本情況

我們班上有53名學生。從學習方面來看，以下同學學習很踏實，基礎知識

也掌握得好，家長大可放心他們在校的學習：杜明藝、鐘洪霞、張苑蕓、龍

月、李銘、張禧、蔣茂林、鄒辛琪、劉馨、李慧、李紅、蘭金成、周權、姚

杰，這些同學只需老師偶爾提醒一下，他們就能自覺地跟著老師的教學進度前

進。另外崔仕紅、劉全、鐘云梅、周權幾個同學在前一年的學習中非常自覺，

進步特別大。值得一提的是曾精海、曾天保、曾浩杰、張永朋四名同學，他們

是我們班智力發(fā)育特別好的學生，知識也掌握得不錯，只是經(jīng)常會偷懶，自覺

性太差。還有兩名要特別請家長在家多監(jiān)督一下：馬瑞雪、郭雙鳳，她們對學

習抱著可學可不學的態(tài)度，對待作業(yè)也無所謂，因此不愿完成作業(yè)，馬瑞雪開

校不久已三次不交作業(yè)了，我也曾與之交流過多次，但每次交談的有效期限只

有兩三天而已，因此需要家長積極配合。

從思想狀態(tài)來看，由于快要畢業(yè)了，部分學生思想比較浮躁，靜不下心來

學習，如許楊、張永朋、曾精海、郭雙鳳等，上課時精神恍惚，下課時則熱衷

寫同學錄，或參加游戲。更有一部分同學因為偏科，缺乏學習的信心，只是被

動地跟著老師走，

從在校生活來看，學生身體素質不是很好，有些學生上體育課時跑上幾圈

就氣喘吁吁，中午一直是在我和生活委員監(jiān)督下才拿著飯盒去吃一點飯。

二、培養(yǎng)學生良好的學習和行為習慣

家長朋友們，我是一位老師，但我更是一位家長，在我女兒的成長過程

中，以及在看了不少社會現(xiàn)象之后，我在想：一個孩子如果僅僅只是學習出

色，無異會被社會淘汰，知識很重要，為人處事也很重要，良好的習慣更重

要。就拿做家庭作業(yè)來說，如果每次都要家長督促孩子才能去完成的話，那孩

子就不可能養(yǎng)成良好的習慣，家長時時也不能放心。在學習上沒有養(yǎng)成良好的

學習習慣，以后升上初中，學科增多，學生就會感到茫無頭緒，無所適從。所

以有些學生在小學成績優(yōu)秀，到了初中成績逐漸下降。培養(yǎng)學生良好的學習習

慣，作為家長來說，你們的在家可以從以下三個方面輔助老師指導學生：

1、提前預習的習慣。小學六年級的課文雖說比其他年級稍少，但為了給總

復習以充足的時間，所以教學進度就比較快。有些學生如果回家不預習課文，

上課時就很茫然。怎樣預習呢？就是要識記生字，借助工具書理解詞語，熟讀

課文，完成老師布置的預習作業(yè)。

2、及時復習的習慣。知識在頭腦中會隨著時間的流逝而漸漸淡忘，所以復

習是貫穿整個學習過程的。在校學生學習的知識，第二天早自習時我都會要求

學生復習，上課之初要考查學生掌握情況。每一單元結束，肯定要復習，讓學

生進行單元測試。希望家長能在每天抽出至少半個小時的時間，用于輔導學

生。

3、獨立完成作業(yè)的習慣。有些學生是因為懶，干脆第二天早上到校來抄同

學的作業(yè)，有的同學是因為不會做作業(yè)，

所以抄作業(yè)，不管種種原因，如果沒有認真去完成，就起不到鞏固所學知

識的作用。我班大部分學生在這方面做得較好，但有三分之一的學生由于學起

來有點困難，所以避免不了這些現(xiàn)象的發(fā)生。

當然學生學習的習慣遠遠不止這些，習慣的養(yǎng)成也是持之以恒的事。學生

在校，我們每個老師都會嚴格要求學生的，只是希望能得到你們的支持，嚴格

要求學生在家獨立完成作業(yè)。

三、做好學生的思想工作

考取初中，對于我們大有來說也許是一件小事，但對小學生來說，卻是他

們學習道路上前進的第一道門檻。隨之而來的就是這個學期在作業(yè)量方面有所

增加，一天學習下來，有些學生容易感到疲勞，特別是我班大部分學生數(shù)學不

是很理想，基礎差，粗心，不懂不問。盡管學生在上期末也取得了一絲進步，

但卻有一半的學生信心不足。所以在學校，我們在平時也多以表揚為主，盡量

激起學生學習的信心，希望家長在家能夠多鼓勵一下孩子。每個月的月考卷以

及總測試卷我們都會批閱，同時請家長看后簽字，能夠給學生留言就更好。讓

我們在言語上以學生以幫助。

四、約束學生的行為

每個學生的心里是絕對想取得進步的，但畢竟是十一、二歲的學生，道理

他們都懂，但在行動上卻管不住自己。如知道考試不應該抄同學的，但總想看

上兩眼；知道上網(wǎng)打游戲不對，但部分男同學還是迷上了網(wǎng)吧；知道應該認真

完成作業(yè)，但總是圖速度快，字跡潦草，或者偷工減料。所以，沒有家長和老

師的監(jiān)督，學生就會任意妄為。比如，在周末，學生至少應該每天都花兩三個

小時完成作業(yè)，或者是預習作業(yè)，而不應該堆到周末下午一次性做完。放學時

不應該在路上玩耍，當然更不應該去上網(wǎng)。平時忙于學習，周一到周五看電視

的時間盡量不超過半個小時，周末可以讓學生多看一會兒，但也盡量不超過三

個小時。可是，沒有你們和我們的監(jiān)督，學生才巴不得越自由越好。當然，如

果部分學生確實不聽，可以制定一個短期目標，如月考必須達到多少，或者在

生活上必須怎樣做等，以此來約束學生行為。

五、關心學生的生活

首先要關心學生的飲食。六年級的學生壓力更大，好多同學又正處在青春

發(fā)育期。生活上，如果學生飲食跟不上，影響了身體發(fā)育，同時也會影響學

習。所以，請家長朋友們能在生活上注意一下。一日三餐肯定要吃，這不僅是

學生，相信每個年齡段的人都應該這樣。學生在學?；咀龅搅巳コ晕顼?，但

朱開友是個特例，就本學期，我叫了幾次學生去請他，他才肯吃飯。還有部分

學生是不吃早飯，或者早上來就去買零食，這肯定不行。另外作為農(nóng)村家庭來

說，每天能為學生提供一袋奶，一個雞蛋，還有水果，這就更好。另外，現(xiàn)階

段學生的睡眠時間應該保證在九個小時，晚上不超過九點半就應該休息，以后

五一勞動節(jié)后一般會提前半小時上課，會增加午睡時間，學生晚上也不宜超過

九點半才休息。

六、初中學校的選擇。

六年級學生肯定要面臨選擇哪所學校就讀初中，我想家長朋友們也肯定有

自己的想法。想當初我校撤除初中時，許多家長感到惋惜。后來有許多家長帶

著孩子去鎮(zhèn)外就讀?？蓭啄陼r間下來，我們卻發(fā)現(xiàn)，有許多學生在鎮(zhèn)外讀了一

段時間又回到了鎮(zhèn)上，可學習成績卻下降了不少。而就這幾年來看，我鎮(zhèn)中心

校在鎮(zhèn)級學校當中也是首屈一指的。所以，我的觀點是，如果你想讓孩子去鎮(zhèn)

外就讀，一是要有家長監(jiān)督，二是選好老師和班級。如果家長無法監(jiān)督學生，

最好就在鎮(zhèn)內就讀，至少離家近，家長可以時時去關心一下學生，保證學生能

夠身心健康發(fā)展。家長朋友們，請在利弊之間做好選擇，我們也期望著你的孩

子能在一個適合他的環(huán)境里快樂地成長。

七、結束語

在這幾年時間里，有一部分家長每月都會和我或科任老師聯(lián)系，關注著孩

子的成長。還有家長給我提出了許多寶貴的建議，如馬訓貴的家長提出孩子要

堅持寫日記，還有龍月的母親提出的怎樣做孩子的思想等等，讓我在班級管理

和教學中受益匪淺，在此我真誠地感謝他們。其實家長和老師就是兩股擰到一

起的繩，只有我們的共同努力才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天。最后，我再次

感謝家長朋友們能來到這里參加家長會，希望你們的孩子、我們的學生能走出

他們人生的精彩！

謝謝大家！

六年級家長會班主任發(fā)言稿7

各位家長：

大家好!今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷和對我們工作的極大支持來

參加家長會，首先我向你們表示感謝!今天，我們在這里召開家長會既是對前一

段時期工作的一個回顧，又是對我們班級學生的優(yōu)點和存在的問題的一個交

流。我們的目的是：使您更好地了解自己的孩子最近在學習、心理、生活等各

方面的表現(xiàn)，更好地加強家校之間的聯(lián)系，幫助孩子渡過小學階段的最后一個

關鍵時期，使孩子順利步入中學。我想我們都有一個共同的目標，就是讓您的

孩子不斷進步，只要我們真誠地互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩

子走好這人生的第一步。

我們下面的議程這樣來安排：先由英語老師來向您介紹我班的英語學習情

況，再由語文老師來講，最后我再就班級情況和孩子們數(shù)學學科的學習與您進

行交流。

我的發(fā)言分為三個內容：第一，班級情況簡介;第二，簡單分析我班數(shù)學學

習的現(xiàn)狀;第三，給您的一些建議。

一、班級現(xiàn)狀：

這學期我們班共40人，其中女生23人，男生17人。六年級是孩子們很容

易浮躁的時期，班級管理有難度。但是通過我們平時嚴格的要求與細致的管

理，現(xiàn)在我們班班風正、學風濃。班級各項工作，分工明確，各司其職，各盡

其能。孩子們有著強烈的集體意識和榮譽感，團結互助、積極進取，整個班級

有著很強的凝聚力。

二、數(shù)學學習現(xiàn)狀

1、期中考試成績：這次數(shù)學期中考試成績相信給位家長都在我的博客中看

到了，其中滿分13人，90分以上25人，90分以上1人，1人不及格。平均分

96,位于年級第二。

2、這學期學生大了一點仿佛也懂事了許多，關心班集體、知道上課認真聽

講、知道抓緊時間，主動寫作業(yè)……

所有的同學都能認真值日，有勞動意識。有些孩子對于老師交給的臨時的

勞動很愉快的接受，沒有任何的不滿情緒或怨言，或者在老師問誰愿意幫忙搞

衛(wèi)生時能主動承擔的：譚浩天、張欣雨、賈靖、劉勁軒、葉子、高宇欣，很讓

人感動。

經(jīng)常到校早的同學：齊永旺、侯旭陽、陳勇毅、楊博涵、董恬媛、楊靖

婷、張金濤、趙含章、

加緊課間或中午這些邊角料的時間寫作業(yè)：杜雨辰、高宇欣、劉芳雨、趙

若車玉、戴宇航、高鐘瀾、侯旭陽、劉昱辰、楊軻宇、張雨桐、陳勇毅、齊永

旺、周軒雨、李雨桐、董恬媛、趙含章、楊博涵、于博文、楊靖婷、褚海濤、

劉家琛、康少晨。

作業(yè)書寫工整：杜雨辰、高宇欣、李思遠、萬一冰、高鐘瀾、楊軻宇、張

雨桐、陳勇毅、樊品超、趙含章、閆貝粼、楊靖婷、褚海濤、譚浩天、趙思

洋、康少晨、

書寫工整度還有上升空間：劉昱辰、許子辰、常肖雨、劉芳雨、趙若衽、

郝佳臨、賈靖、齊永旺、周軒雨、李雨桐、楊博涵、于博文、楊曉涵、張欣

雨、劉家琛、

書寫需要引起重視的同學：戴宇航、侯旭陽、葉子、董恬媛、張?zhí)煲?、?/p>

勁軒

書寫進步特別大：哈千童、王鵬寧、張金濤

作業(yè)速度快，且正確率高：趙含章、高宇欣、劉芳雨、高鐘瀾、劉昱辰、

張雨桐、齊永旺、

上課能積極舉手發(fā)言：劉芳雨、劉昱辰、高宇欣、高鐘瀾、郝佳臨、張雨

桐、楊博涵、康少晨、戴宇航、李思遠、許子辰、

希望以上表現(xiàn)好的同學家長回家后能好好表揚孩子，差強人意的地方給孩

子提個醒，督促幫助孩子及時教正。

3、學習方式：本學期我區(qū)的小學在大力施行學案教學，這樣做的目的是為

了幫助學生提前感受初中的學習方式，使小初銜接更為順暢。學案上既有對孩

子獨立預習情況的檢測，也有老師課堂講授的提綱和思路，還有不同層面的練

習，是孩子自學的一個范本。我歷來重視預習這個習慣的培養(yǎng)，不知您是否還

記得在上次開家長會時我說過希望您重視孩子的預習，強調了它重要性，并告

訴了您一些檢查的方法，可以說我們如果您也可以說我們現(xiàn)在以前一直跟除了

單元復習和期中期末復習，其他的學習階段我每天都會布置這項學案作業(yè)，對

作業(yè)的要求也不斷提高，起步階段是只完成課前預習這一板塊，逐漸的讓學生

把課堂探究的這一部分能看書自己做的內容也做了，適應了一段時間后，孩子

們對學案的脈絡已經(jīng)很熟悉了，現(xiàn)在的要求就變成了整張學案會做的都做。這

樣再上課時，孩子的腦子里不再是一張白紙，沒有方向感的任憑老師的牽引，

而做到了心中有數(shù)，學習有了目標。雖然孩子們可能覺得學案作業(yè)的布置是增

加了作業(yè)量，但這只是暫時性的，這種學習方式對培養(yǎng)學生良好的預習習慣，

其積極作用是長遠的。仍然希望家長予以足夠的重視。

六年級家長會班主任發(fā)言稿8

親愛的家長朋友：

你們好!首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來!再次見面，我

們相聚在孩子小學的最后一年一一六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續(xù)

向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量！

畢業(yè)班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到

各位家長朋友的支持。因為我們有著一切為了孩子的共同目的，一定會相互理

解，相互支持，因為智慧的你們懂得支持班級工作是對孩子的另外一種愛。這

愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學習

生涯中第一次遇到的最大挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的成敗影響著孩子是否能進入理想的初

中，是否能有更好的平臺去迎接第二次挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中

學，我和所有的任課老師都將高度重視孩子們在六年級這一學年里的身心發(fā)展

和學習狀況，都會將孩子們的畢業(yè)升學作為最重要的一件事情去認真對待。

今天的家長會，將從以下幾個方面和大家共同商討孩子的健康成長。

一、班級孩子現(xiàn)狀分析

(-)思想心理狀態(tài)分析及對策

總體來說，經(jīng)過六年的學習生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親

密的玩伴，家長們之間也非常熟識。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩

笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、

孤立一方。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩

子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學

生自己犯了錯誤卻不承認的現(xiàn)象?；ɑc子也越來越多了，手機帶到學校來，

課后成了上網(wǎng)的工具；《知音漫客、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，

甚至于課堂上也會出現(xiàn);新穎的文具盒、精致的鋼筆、小巧的機器人之類的東西

更多地進入了他們的視線。關注的面也夠廣的了。

（二）語文學習情況分析及對策

從學習上來看，孩子們好學，求新，有強烈的求知欲和上進心。美術課、

科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。而數(shù)學、語

文反倒認為是為了完成任務，總認為老師所講的都會做，課堂是為了那些學習

有困難的同學準備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。學習上他們最大的問題就是

缺乏正確的方法引導。所以表現(xiàn)出來的是作業(yè)涂改現(xiàn)象嚴重，書寫不整齊，錯

題不更正，把作業(yè)當作完成任務。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人

講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學習習慣。一到考試，馬虎、粗心成了

他們的通病。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發(fā)

現(xiàn)問題及時教育、制止，對男、女生經(jīng)常進行分別談話，教育男孩子大度，女

孩子學會溫柔。要求學生手機在校必須關閉，只限放學時與家長溝通，如果您

的孩子做不到這一點，請家長不要給他配手機。

另外還有些不好的學習習慣：

1、作業(yè)質量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；

2、閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；

3、作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴重；

4、做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；

對策：

①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；

②提高課堂教學質量，為孩子創(chuàng)設良好的語言表達環(huán)境；

③規(guī)范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣;

④加大獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度；

⑤作文教學質大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。

（三）期中考試情況分析

（四）表揚各項優(yōu)秀學生

1、上課認真聽講、積極舉手回答問題：

陳雨璇、楊泠泠、譚紀陽、賈雯、龍雨嘉、李征鴻、張研、劉鑫、曾珂、

陳昕語、陳明宇、楊涵、蔣浩天、費超等

2、作業(yè)書寫漂亮、質量高：

陳雨璇、周斯蘊、宋睿、賈雯、戴莎娟、楊泠泠、姚彥同、張研、劉照

羊、曾珂、陳昕語、李卓維、張佳靖、黃梵、黎可心、劉思寒、李欣怡、蔣浩

天、劉冰潔、費超

3、課前預習作業(yè)完成好：

陳雨璇、蔡禮嘉、楊景瑯、楊泠泠、陳昕語、李卓維、黎可心、劉思寒、

許嘉瑋、蔣浩天、劉可欣、李欣怡

4、成績優(yōu)秀穩(wěn)定：

陳雨璇、賈雯、張研、曾珂、陳昕語、李卓維、黎可心、劉子溢、劉思

寒、劉冰潔、費超、李欣怡

5、積極參加各項活動的：（學校、班級組織的活動，征文競賽、科技節(jié)

等，名字比較多，就不一一宣讀）

6、對待工作認真負責的班干部：

蔣浩天、曾珂、賈雯、張研、楊泠泠、蔡禮嘉、黃梵、李錄銘、鄧鳳儀、

陳珂汛、丁潔、龍子杰、李卓維、黎可心、陳雨璇、劉照芋、楊慧君、張佳

靖、周斯蘊、龍雨嘉、朱治儒、許嘉瑋、楊涵、陳佳俊、劉毅誠、李征鴻、

7、班級還涌現(xiàn)出了一批講文明、懂禮貌、尊敬師長的孩子;還有很多孩子

被評為了“背書小能手”，詳細情況見班級博客。

二、六年級孩子的心理和行為特點及對策

1、自主意識增強，排斥老師、家長的管理。孩子們總想通過說話、做事證

明自己長大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最愛說的

話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的

心目中，家長、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長的缺點錯誤進行

批評，他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。同學間的交往更頻

繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相

隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。

2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨

尊，對待周圍的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長們的付出

都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對

長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣;在學校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。

面對師長的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯

護，你才說一句，他已經(jīng)說了十句。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，

似乎他沒有做錯任何事情。

敵對情緒主要表現(xiàn)在：受到家長批評后，他就通過拒絕接受父母的任何安

排來表現(xiàn);受到老師批評后，他就通過不聽課，課堂搗亂、直接抵觸師長等方式

來表達他的不滿。

3、易沖動。處于青春期萌芽的學生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折

后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常

處理孩子們之間問題的時候發(fā)現(xiàn)僅僅只有一件微不足道的小事。

4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔責任，而

是選擇逃避。在學習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現(xiàn)。

這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，我們都經(jīng)歷過。所以，老師們、家長

們，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應該為他們的成長高興。這個年齡

階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長中出現(xiàn)的問題，用一顆寬

容的心對待他們在成長中所犯的錯誤。

對策：

1、培養(yǎng)孩子守規(guī)則、守秩序的意識。作為父母、師長，必須告訴孩子們：

沒有規(guī)矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們尊

重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關的學習、生活計

劃，嚴格地按照計劃去執(zhí)行。如果違反了，那么，你必須接受家長、師長的管

理。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們

就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個循序漸進的過程。要根據(jù)孩子的實

際表現(xiàn)去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺性不高，需要來自長輩們的監(jiān)督力量

的落實。

2、家長營造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當?shù)慕逃绞剑M量抽時

間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長

中遇到的問題，積極與老師取得聯(lián)系。很多家長認為六年級孩子長大了，我該

忙自己的工作了，周末讓他自己安排，親子活動請個假，卻未曾發(fā)現(xiàn)，處于青

春萌動期的他們心思細膩了，此時最需要你的關心、你的鼓勵，更多地噓寒問

暖。

教育孩子正確認識來自老師的批評，受到批評時應該反思自己的行為，事

出必有因，老師不是沒有理由的胡亂批評。如果覺得老師的批評有誤的地方，

應該先接受批評，這是作為一名學生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說

明原委。老師也會在了解實際情況后，給你一個公正的處理。家長是孩子最貼

近的老師。家長言行的影響對孩子是至關重要的。在孩子的一些問題的處理

上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話或當面和老師交流溝通，但是

絕對不能在孩子的面前談論起自己對老師的不滿。這樣做只會讓孩子越來越不

尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態(tài)度極

為不好。因此，避開孩子交流，這只是為了在孩子面前樹立老師的威信。此

外，我們在和孩子溝通的時候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，

逐漸引導孩子樹立正確的是非觀，如果你想教育孩子大千世界無奇不有的話，

也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問題，不要一頓牢騷過后，就沒有

下文了，這樣會給孩子留下心里陰影。

3、學會正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。針對六年級學生的

“易沖動傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長的我們會根據(jù)不同學生的性格特點積

極的干預和疏導孩子沖動而與同學鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為

家長不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動的

嚴重后果。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學融洽相處，有沒有

打架之類的。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。我們不僅從生活給

以指導，更應從心理上給以引導，既關心學生的“生活”，更關心學生的“做

人”，為學生順利進入中學學習生活打下良好的基礎。為了培養(yǎng)日常良好習

慣，我校開展了各種主題活動。如“五聲量活動”、“彎彎腰”活動等。請家

長們幫助孩子做好每天的日常自理事情：整理書包，帶齊書本用品等。給孩子

一件家務事，保持經(jīng)常，最好天天需要他做的，力所能及的。一定堅持經(jīng)常，

并給予鼓勵。

4、明確我們的教育目標。說說我的教育目標，教書是為了育人，做學問就

是學做人。所以，培養(yǎng)孩子良好的學習生活習慣，有積極向上的心態(tài)，嚴謹認

真的作風，團結協(xié)作的團隊精神，樂于助人的善良愛心，持之以恒的信心等品

質，是最重要的。我經(jīng)常跟孩子們講，學習最要，但做人更重要。我們的孩子

有一種時代的特征：隨便。（覺得什么都可以，什么都還行，只要方便簡單，哪

兒有那么多時間去浪費?這不是叫沒主見，叫不拘小節(jié)）用在我們這個班一點不

過分。如果一個孩子連該自己做值日這件事都不掛在心上，那么他會認真對待

紛繁復雜的學習任務嗎?在我們青園小學，各項活動開展得豐富多彩，孩子們在

這個過程里，培養(yǎng)了集體榮譽感，培養(yǎng)了責任心，提高了綜合素質，也是最忙

最辛苦的。我們班的孩子也是有這樣的情感的，可是他們的強烈的榮譽感被屢

次的失敗而壓抑了，被挫傷了，考試我不是成績最好的，在家長、老師眼里，

最優(yōu)秀的也不是我。之后他們茫然，不知道該怎樣做了，然后是喪失信心，變

得一切無所謂了。因此，地上有廢紙沒人撿，值日可以逃避，隨便說會話無所

謂，因為大家都在說。他們需要什么，需要人幫助他們樹立信心。所以，仍希

望我們每位家長有這個信心，別認為小學六年級了已經(jīng)定性了，成績只這樣

了，補不上來了，我管不住他了，他翅膀硬了。我對他沒信心了，他以后的路

還長著呢。孩子還是處在懵懂稚嫩的時期，想糾正一些不良習慣容易的很。只

要我們一起堅持不放棄，老師家長密切配合，達成一致的方向，我們的孩子肯

定會逐漸進步，一天兩天不顯現(xiàn)，一月兩月會見些效果的。相信我們一年的努

力后，我們的孩子會穩(wěn)步走向中學。堅持下去，將來，每一個孩子都不會辜負

我們的。

三、升學問題。

小學六年級這一年，是承前啟后的一年，十分關鍵，也十分緊張：其一，

孩子們將迎來最后一次考試一一畢業(yè)會考。孩子們求學六年，現(xiàn)在到了最后收

獲的季節(jié)。這個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題，誰也不愿

意讓孩子帶著遺憾走出小學校門。其二，畢業(yè)考試關系著孩子們將來學習的興

趣和態(tài)度。如果一個孩子能夠以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信

心，對以后的學習生活勢必也會抱著樂觀向上的態(tài)度。其三，畢業(yè)考試成績是

孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張

臉，勢必會影響初中老師對孩子的判斷，以及將采取的一些策略。換句話說，

小學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。好的開始是

成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味著新起點的高低。基于這些重要性，我想

我們每一個人都應該對最后的畢業(yè)考試高度重視。

天心區(qū)小升初微機派位學校：公辦學校：明德天心天心一中長征中學二十

一中；各民辦學校招生：雅禮長郡廣益一中金海鐵道北雅博才明德雙語地質長

外;關于微機派位的政策要明年四月份才會出來，這兩年情況我所了解的如下:

去年青園是30%明德，50B中，18%天心一中，3%二H■?一中。今年是明德天心

50%,長征25%,天心一中21%,二4^一中4%,民辦中學是參加全市微機派位。

今年有招考信息會及時通知各位家長。

2、擇校建議：

確保孩子的姓名、身份證號碼和戶口本上一致；

提早和孩子一起做好規(guī)劃；

擇校不如擇師；

寧為雞頭不為鳳尾;讓孩子找到立足感是關鍵。

孩子的知識學得是否扎實才是關鍵，只有通過自己的努力，練好過硬的本

領，才能接受各種挑戰(zhàn)。教育就是一群不完美的人領著一群更不完美的人追求

完美!讓我們一起，拉緊孩子們的手，認真做合格，用心做優(yōu)秀！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

六年級家長會班主任發(fā)言稿9

尊敬的各位家長：

大家好！

首先感謝大家來參加這個家長會，在這里我要感謝所有支持我工作，配合

我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們逐漸地成

長起來！

各位家長，跟著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經(jīng)是

六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學生活學習中最后一個階段，是學

生終生進修的一個中轉站，對學生的生平具有主要的意義；同時，小學六年

級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一

個新的情形中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該熟悉到六年級是小學至

關主要的一個階段。說它重要是因為：

第一、孩子們辛勞了六年，若干好多風風雨雨，嚴寒盛暑。此刻到了最后

收成的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也

不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。

第二、這段階段關系到你的孩子未來學習的積極性，以及學習的樂趣。若

是你的孩子以較好的成就步入初中，我想他必然會充滿信心，對往后的學習生

活勢必報著樂觀、向上的態(tài)度。；有句話說：立場抉擇一切?？梢娺@對他的影響

是十分大的；

第三、這階段關系到你孩子走入初中給初中教員留下的第一印象，也可謂

是展示給教員們的第二張臉。多多少少會影響初中教員對你的孩子的判斷，以

及將采納的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)即是一個學習階段的結

束，也是一個學習階段的開始。好的起頭是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意

味新的開始的成敗了；

俗話說，好開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就

是為了針對本年齡段孩子的心理、心理、進修等方面特點，增強聯(lián)系，彼此交

流一下學生在校及在家的情形，以便老師能夠實時調整工作、提高教育教學質

量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的方針是一致的，那

就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會

必然能夠達到預期的下場，取得圓滿的成功！

我知道，現(xiàn)在每個人生活得都不容易，都很忙碌，有的甚至忙得顧不上問

自己的孩子學習怎么樣，但是我知道，凡是把孩子送到一小來讀書的家長，都

是希望自己的孩子在這里能夠學到更多的知識，能有更大的收獲。正因為我深

知這一點，所以會在平時的工作中格外的努力，總希望盡最大的能力來提高每

個孩子，使他們取得更大的進步，獲得理想的成績。然而學校教育并不能替代

家庭教育，學校教育與家庭教育的共同作用才會取得良好的效果。尤其對于臨

近畢業(yè)的六年級學生來說，是我們關注的焦點，所以今天把大家請到這里來，

把有關的情況跟各位家長朋友交流一下。

接下來我就從以下幾個方面與各位家長交流一下，希望對于您在教育孩子

方面有所幫助:

班級整體情況

六(1)班共有學生56人，其中女同學28人，男同學28人。

(1)表揚平時表現(xiàn)認真的同學：

優(yōu)秀班干部有：

成績異的有；

作業(yè)書寫認真的有；

上課積極回答問題的有：

(2)提出存在的問題：

1、部分學生學習樂趣不濃，缺乏明確的進修目的和動力。他們在學習上付

出的時間和精力十分有限，導致學習成績不理想。

2、學習方法不科學。雖然在做，可是只做不思，不愛動腦筋，缺少思考，

機械的勞動，效果就微乎其微。

3、學習缺乏主動。由于現(xiàn)在孩子生活條件好了，家長又比較寵，要什么有

什么，養(yǎng)成了他們怕吃苦的習慣，不愿意花精力去學習，把學習當成是任務來

完成，缺乏積極性和主動性。

4、無競爭意識。孩子從小被保護得太好，久而久之，便失去進取心，無耐

挫力。他們攀比這，攀比那，就是不比學習。做完作業(yè)對與錯沒關系；考完

試，90分高興，70分也高興，不及格也無所謂。

5、偏科現(xiàn)象較為嚴重。不少學生學生成績參差不齊，不能做好各科齊頭并

進。

三、家校協(xié)同要求

現(xiàn)在已經(jīng)到了六年級的關鍵時期，我們將面臨著畢業(yè)考試和升初中的素質

測試。相信家長都會十分關注孩子的成長，關注孩子的學習情況，都希望孩子

們能以優(yōu)秀的成績順利地跨過小學這個坎，走進另外一個嶄新的世界一一中

學。我想，這一年，我們大家都會比往常辛苦些，我們只要家、校共同配合，

端正孩子的學習態(tài)度，提高孩子們的學習自覺性，孩子們一定會獲得令人滿意

的成績。因此，想請家長協(xié)同做好以下工作：

1、每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業(yè)，經(jīng)常督促孩子。雖說他們

已經(jīng)六年級了，但畢竟還是孩子，貪玩是他們的本性。作為家長應該多督促他

們，問與不問大不一樣。每天你哪怕花5分鐘看一下他的作業(yè)，總比停留在僅

僅口頭問一問好。及時了解孩子的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，良好的

家庭教育會使孩子養(yǎng)成許多好習慣，從而終身受益。

2、要重視孩子的書寫，發(fā)現(xiàn)家庭作業(yè)書寫潦草，要讓他（她）重寫，要培

養(yǎng)孩子良好的書寫習慣。每次考試有些同學就因為書寫導致作文扣分較多，得

不到理想的成績。

3、要督促孩子按時作息，早晨能夠按時起床完成早晨背誦的內容，中午能

夠午休，晚上早點睡覺，保證孩子的睡眠，提高學習的效果。

4、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于

學習基礎、學習方法等方面的因素而造成學習成績不理想或離你的要求還有差

距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷次的考試中后來者

居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時

間、全部的心思和全部的精力都投入到學習中去，那完全有信心在今年的小升

初考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的

努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。

5、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理

健康。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生需要的是和家長的真誠交

流。要學會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，

是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優(yōu)秀，當他內心成材成功的欲

望被激起時，學生能學不好嗎？事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少

好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿

足、充滿動力了

6、讓孩子有一個良好的心態(tài)，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，

天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能

驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他

克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最

重要的是您自己一定要有一顆平常心。

7、增強平安意識，尤其是周末，防水防觸電，注意交通安全，不要隨意玩

火,讓學生按時校放學及時回家。早晨7：30,午時放學11：30,到校1：

30,放學4：30

8、正視孩子的著裝與自我衛(wèi)生。

家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合

作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將

來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎

最后，本人希望各位家長能經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與學校密切配合。及時

了解學生在校的學習、紀律等情況。畢竟一次的家長會，解決不了什么根本性

的問題，也是不現(xiàn)實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形

式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，達到家長與

老師共同教育，這樣才會取得更好的教育效果。

六年級家長會班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長：

你們好。

作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長的到來表示深深

的感謝。感謝你們在百忙之中來到學校，你們的到來既是對你們子女教育的關

心更是對我們工作的大力支持。

一個孩子的成長，不是光靠學校就能夠做到的‘，而如何進行有效的家校配

合是非常必要的。今天請各位來開這個家長會，我們的目的是：更好地了解自

己的孩子最近的學習、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強學校教師與家長的聯(lián)

系，更好地幫助孩子渡過小學階段的最后一個關鍵時期，使孩子順利邁進中

學。今天我主要就開學以來班級開展的一些工作和初步了解學生的一些情況向

各位家長作一匯報。

一、六年級學生心理特點

六年級的教師可能都有相同的感受：六年級的學生不好管。學生表現(xiàn)出來

的是一種莫名的躁動：不聽老師的說教，自由行動。其實并不奇怪，這就是學

生進入青春期的表現(xiàn)在這個時期，心理特點歸納起來大致有以下幾個方面：

1、學生的自主意識逐漸強烈，喜歡用批判的眼光看待其他事物，有時甚至

還對師長的正當干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅

強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹

喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。

2、對異性的關注。希望異性關注自己并受到異性喜愛，喜歡和異性在一

起。我們常常會見到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場，男孩變得格外興奮，以〃男

子漢〃的姿態(tài)博取女孩子的喜愛;與男孩子交往，女孩子更愛打扮，眉目傳情，

故作姿態(tài)，以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是

健康的性心理。

3、個體心理的發(fā)展。青春期中，人的記憶力增強，注意力容易集中、敏

銳，特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強了，不但興趣、愛好變得更

加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標準，使自我意識、自我評價和自

我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及人生和世界的基

本看法。但由于意志力還不夠堅強，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦

遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。

4、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，

難度加大了，作業(yè)量相對多了，學習方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學求知

欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺;而有

一部分同學則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，成績出現(xiàn)

較大滑坡;也有一部分同學協(xié)調不好不同學科的學習，學習出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以

加強對孩子的心理健康教育很重要。例如：由于學習任務的增加，孩子肯定會

覺得辛苦。在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們

懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的

進步要表揚、鼓