三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1人教新起點(diǎn)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson1教學(xué)設(shè)計(jì)1人教新起點(diǎn)設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4MyFamilyLesson1的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我們要圍繞課本內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我會(huì)從單詞、句型、情景對(duì)話(huà)等方面入手，通過(guò)互動(dòng)游戲、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓大家在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。比如，我們可以用“FamilyTree”這個(gè)游戲，讓孩子們用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，又加深了對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解。咱們一起期待這節(jié)課的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)家庭主題的詞匯和句型學(xué)習(xí)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

5.**情感態(tài)度**：在互動(dòng)和合作中，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸了一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型，對(duì)于英語(yǔ)字母和發(fā)音規(guī)則也有一定的了解。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡芤呀?jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，比如問(wèn)候、介紹自己等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在能力方面，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，但閱讀和書(shū)寫(xiě)能力正在逐步提升。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好于通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也喜歡在小組合作中學(xué)習(xí)，這樣可以增加他們的參與感和成就感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、詞匯量不足以及語(yǔ)法理解困難等問(wèn)題。此外，由于英語(yǔ)不是他們的母語(yǔ)，他們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到吃力。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和正確的示范來(lái)幫助學(xué)生克服。同時(shí)，對(duì)于發(fā)音和詞匯方面的困難，可以通過(guò)歌曲、故事和圖片等輔助教學(xué)手段來(lái)加強(qiáng)記憶和理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：家庭圖片庫(kù)、英語(yǔ)單詞卡片、互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：英語(yǔ)歌曲、角色扮演道具、家庭樹(shù)圖示模板教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生，如：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3.老師展示家庭主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出家庭相關(guān)詞匯，如：father,mother,brother,sister等。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文主旨內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭的重要性。

2.學(xué)生分組討論，分享自己家庭的故事，如家庭成員、家庭活動(dòng)等。

3.老師總結(jié)學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)家庭在生活中的重要作用。

三、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如：grandmother,grandfather,uncle,aunt等。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些詞匯造句。

3.老師糾正學(xué)生的發(fā)音，確保他們正確掌握詞匯。

四、句型學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文中的重點(diǎn)句型，如：Thisismyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：扮演家庭成員，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

五、課文閱讀（20分鐘）

1.老師朗讀課文，學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.學(xué)生分組閱讀課文，找出自己喜歡的部分，分享給其他同學(xué)。

3.老師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

六、情景對(duì)話(huà)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)一個(gè)與家庭相關(guān)的情景，如：家庭聚會(huì)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

七、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如：家庭詞匯、句型、情景對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲。

3.老師布置作業(yè)，如：用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文。

八、課后拓展（10分鐘）

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如：介紹家庭成員、家庭活動(dòng)等。

2.學(xué)生可以制作家庭樹(shù)，用英語(yǔ)標(biāo)注家庭成員信息。

3.老師提醒學(xué)生注意家庭在生活中的重要性，珍惜與家人相處的時(shí)光。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭主題的英語(yǔ)繪本：如《MyFamily》等，這些繪本通過(guò)圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字，幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系和家庭成員的稱(chēng)呼。

-家庭照片集：收集學(xué)生家庭的照片，用于課堂展示，讓學(xué)生通過(guò)圖片回憶和描述自己的家庭。

-家庭視頻片段：剪輯一些溫馨的家庭生活片段，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在觀看中感受家庭溫暖。

2.拓展建議：

-家庭詞匯卡片：制作家庭詞匯卡片，包括家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系，讓學(xué)生帶回家與家人一起學(xué)習(xí)和使用。

-家庭英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)與家人進(jìn)行日常對(duì)話(huà)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-家庭英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如家庭活動(dòng)、家庭成員的趣事等，增強(qiáng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-家庭主題英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“家庭角色扮演”、“家庭詞匯接龍”等，在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固家庭詞匯和句型。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：組織學(xué)生分享自己家庭的英語(yǔ)故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，通過(guò)故事講述來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭英語(yǔ)海報(bào)制作：讓學(xué)生以家庭為主題制作英語(yǔ)海報(bào)，展示家庭成員、家庭活動(dòng)等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-家庭英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭生活的小型調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生在家庭中收集信息，并用英語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)和分析。課后作業(yè)1.**家庭介紹卡片**：

-學(xué)生需要制作一張家庭介紹卡片，上面用英語(yǔ)寫(xiě)上家庭成員的名字、職業(yè)和關(guān)系。

-例子：MynameisWangXiaoming.Iamastudent.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Mybrotherisafootballplayer.

2.**家庭英語(yǔ)日記**：

-學(xué)生記錄一天中與家人一起度過(guò)的快樂(lè)時(shí)光，用英語(yǔ)寫(xiě)下事件和感受。

-例子：Today,Ihadawonderfuldinnerwithmyfamily.Weatepizzaandwatchedamovietogether.Ifeltveryhappy.

3.**家庭英語(yǔ)對(duì)話(huà)練習(xí)**：

-學(xué)生與家人進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話(huà)，內(nèi)容圍繞家庭成員和職業(yè)。

-例子：Child:Whoisthisman?Parent:Thisismyuncle.Heisalawyer.Child:Whatdoeshedo?Parent:Hehelpspeoplewiththeirlegalproblems.

4.**家庭主題故事創(chuàng)作**：

-學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是真實(shí)的經(jīng)歷。

-例子：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shelivedwithherparentsandtwosisters.Oneday,theywentonapicnicinthepark.

5.**家庭英語(yǔ)詞匯收集**：

-學(xué)生收集與家庭相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，包括家庭成員的稱(chēng)呼、家庭用品等。

-例子：Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother.Familyitems:bed,table,chair,kitchen,bathroom.

答案示例：

1.FamilyIntroductionCard:

-Name:ZhangWei

-Mother:ZhangWei'smotherisanurse.

-Father:ZhangWei'sfatherisateacher.

-Brother:ZhangWei'sbrotherisastudent.

2.FamilyEnglishDiary:

-Today,Ihelpedmymothercookdinner.Wemadepastaanditwasdelicious.Ifeelsohappybecausewehadanicefamilymealtogether.

3.FamilyEnglishConversationPractice:

-Child:Whoisthatwoman?Parent:That'smyaunt.Sheisadoctor.Child:Whatdoesshedo?Parent:Shetakescareofsickpeople.

4.FamilyThemeStoryCreation:

-Therewasafamilyoffive.Theylovedtogoonadventurestogether.Onesummer,theywentcampinginthemountainsandhadagreattime.

5.FamilyEnglishVocabularyCollection:

-Familymembers:mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather.

-Familyitems:bed,table,chair,kitchen,bathroom,TV,computer.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在課堂中，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)家庭相關(guān)對(duì)話(huà)。這種做法不僅增加了課堂的趣味性，而且提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**家庭作業(yè)拓展**：為了讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，我布置了一些家庭作業(yè)，如制作家庭介紹卡片和記錄家庭英語(yǔ)日記。這種作業(yè)形式有助于鞏固課堂所學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中運(yùn)用英語(yǔ)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足**：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他們?cè)趨⑴c互動(dòng)和完成作業(yè)時(shí)存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有及時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.**教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依賴(lài)于課堂提問(wèn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和進(jìn)步。

3.**課程資源利用不充分**：雖然我使用了多種教學(xué)資源，但感覺(jué)有些資源并未得到充分利用，比如電子白板和多媒體音響設(shè)備的互動(dòng)性還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**個(gè)性化教學(xué)策略**：為了更好地滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，為那些需要額外幫助的學(xué)生提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.**多元化教學(xué)評(píng)價(jià)**：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如小組合作評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，以及家庭參與評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.**優(yōu)化課程資源應(yīng)用**：我將更加充分地利用電子白板和多媒體音響設(shè)備，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和吸引力的教學(xué)活動(dòng)，比如制作互動(dòng)游戲和多媒體故事，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-家庭成員的英文表達(dá)

-家庭關(guān)系的英文表達(dá)

-常用家庭詞匯

②詞匯

-Mother,Father