五年級品德與社會下冊中國人民站起來了3教學(xué)設(shè)計浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）五年級品德與社會下冊中國人民站起來了3教學(xué)設(shè)計浙教版設(shè)計意圖同學(xué)們，今天我們要一起走進《中國人民站起來了》這一課，感受新中國成立的那份激動與自豪！我想，通過這節(jié)課，大家不僅要了解新中國成立的歷史意義，更要深刻體會我們偉大祖國的繁榮昌盛。讓我們一起，用心靈的火花，點燃對祖國的熱愛之情吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、歷史責(zé)任感和社會實踐能力。通過學(xué)習(xí)新中國成立的歷史，學(xué)生將增強國家認(rèn)同感，學(xué)會從歷史角度理解社會變遷，培養(yǎng)尊重歷史、珍視和平的價值觀念，同時提升獨立思考、合作探究的能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對新中國成立的歷史背景、過程和意義有了初步的了解。他們能夠說出新中國成立的時間、地點，以及毛澤東主席宣布中華人民共和國成立的歷史時刻。此外，他們對新中國的成立過程有一定的認(rèn)知，比如開國大典、國歌的誕生等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級的學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，他們喜歡通過故事和圖片來學(xué)習(xí)歷史。在課堂上，他們通常能夠積極參與討論，表達自己的觀點。學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的閱讀理解能力和概括總結(jié)能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過直觀的圖像和生動的語言來吸收知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《中國人民站起來了》這一課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新中國成立的歷史背景和過程理解不夠深入，難以將歷史事件與當(dāng)代社會聯(lián)系起來；二是對于一些較為復(fù)雜的歷史概念和人物關(guān)系，學(xué)生可能難以把握；三是部分學(xué)生可能對歷史事件缺乏情感共鳴，難以產(chǎn)生強烈的愛國情感。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史，培養(yǎng)他們的情感共鳴。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：品德與社會課程教材配套資源平臺

-信息化資源：歷史圖片庫、視頻資料（開國大典、新中國成立相關(guān)紀(jì)錄片）

-教學(xué)手段：歷史圖片、圖表、地圖、多媒體課件、故事講述、小組討論教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放《歌唱祖國》等愛國歌曲，營造濃厚的愛國氛圍。

-提出問題：同學(xué)們，你們知道我們偉大祖國的成立日期嗎？新中國成立的意義是什么？

-學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

**講授新課（20分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：了解新中國成立的歷史背景、過程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

-教學(xué)重點：新中國成立的歷史意義。

-教學(xué)步驟：

1.新中國成立的歷史背景（5分鐘）

-展示歷史圖片，如新中國成立時的場景、毛澤東主席宣布新中國成立等。

-講解新中國成立的歷史背景，如抗日戰(zhàn)爭勝利、國共內(nèi)戰(zhàn)等。

2.新中國成立的過程（5分鐘）

-講解新中國成立的過程，如開國大典、國歌的誕生等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國成立過程中有哪些重要事件？

3.新中國成立的意義（10分鐘）

-講解新中國成立的歷史意義，如結(jié)束內(nèi)戰(zhàn)、實現(xiàn)國家獨立、人民當(dāng)家作主等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國成立對我們國家和社會有哪些積極影響？

-師生互動環(huán)節(jié)：

-提問：新中國成立對我們國家和社會有哪些積極影響？

-學(xué)生回答：教師及時給予評價和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論新中國成立的歷史意義，并分享討論成果。

-教師總結(jié)：針對學(xué)生的討論成果，進行總結(jié)和歸納。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)內(nèi)容：通過填空、選擇題等形式，鞏固學(xué)生對新中國成立的歷史背景、過程和意義的理解。

-練習(xí)形式：小組競賽，每組派代表回答問題，答對加分。

-師生互動環(huán)節(jié)：

-學(xué)生回答：教師及時給予評價和鼓勵，幫助學(xué)生鞏固知識。

-教師講解：對于學(xué)生回答不正確的問題，教師進行講解和糾正。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問內(nèi)容：新中國成立后，我國取得了哪些重大成就？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧新中國成立后的歷史，如改革開放、加入世界貿(mào)易組織等。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)新中國成立的歷史意義。

-拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考：作為新時代的青少年，我們應(yīng)該如何繼承和發(fā)揚新中國的優(yōu)良傳統(tǒng)？

-學(xué)生回答：教師總結(jié)學(xué)生的回答，鼓勵學(xué)生樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

**用時：45分鐘**知識點梳理1.**新中國成立的歷史背景**

-抗日戰(zhàn)爭勝利后，國內(nèi)局勢復(fù)雜，國共兩黨展開和平談判。

-國共內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊取得勝利。

-國民政府垮臺，為新中國成立創(chuàng)造了條件。

2.**新中國成立的過程**

-1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門廣場宣告中華人民共和國成立。

-開國大典：舉行閱兵式、升國旗儀式等。

-國歌《義勇軍進行曲》誕生，成為新中國的國歌。

3.**新中國成立的意義**

-結(jié)束了我國長達百年的被侵略、被奴役的歷史。

-實現(xiàn)了國家獨立和人民當(dāng)家作主。

-為我國社會主義事業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.**新中國成立后的成就**

-經(jīng)濟建設(shè)：改革開放，實施改革開放政策，推動經(jīng)濟發(fā)展。

-政治建設(shè)：加強民主法制建設(shè)，推進依法治國。

-文化建設(shè)：弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動文化繁榮發(fā)展。

-社會建設(shè)：改善民生，提高人民生活水平。

5.**作為新時代的青少年，如何繼承和發(fā)揚新中國的優(yōu)良傳統(tǒng)**

-樹立遠大理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

-弘揚愛國主義精神，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。

-勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識，提高自身素質(zhì)。

-培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛Ｕn堂1.**課堂評價方法**

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對新中國成立相關(guān)知識的掌握程度，檢驗他們的理解能力和分析問題的能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及情感態(tài)度，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-小組討論：通過小組討論，觀察學(xué)生在合作中的表現(xiàn)，如溝通能力、團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

-課堂測試：設(shè)計簡短的小測驗，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的記憶和理解。

2.**課堂評價實施**

-**提問環(huán)節(jié)**：在講授新課的過程中，我會提出一系列問題，如“新中國成立的歷史背景有哪些？”、“新中國成立的意義是什么？”等，鼓勵學(xué)生積極回答，并及時給予反饋。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在課堂上，我會注意觀察學(xué)生的表情、動作和發(fā)言，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度。

-**小組討論環(huán)節(jié)**：在討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個小組的討論氛圍、成員的發(fā)言情況以及最終的討論成果。

-**課堂測試環(huán)節(jié)**：在課程結(jié)束時，我會進行簡短的課堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

3.**課堂評價反饋**

-對于學(xué)生的回答，我會給予及時的肯定和鼓勵，對于錯誤或不完整的回答，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤。

-對于課堂上的觀察結(jié)果，我會通過個別談話或小組反饋的方式，與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難。

-對于課堂測試的結(jié)果，我會進行詳細(xì)的分析，通過班級通報、個別談話等方式，向?qū)W生和家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.**課堂評價改進**

-根據(jù)課堂評價的結(jié)果，我會調(diào)整教學(xué)策略，如針對學(xué)生掌握不牢固的知識點進行重點講解，或者調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。

-我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，通過提問、討論等方式，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

-我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-主題：以“我心中的新中國”為題，寫一篇短文，表達你對新中國成立的理解和感受。

-答案示例：今天，我學(xué)習(xí)了《中國人民站起來了》這一課，深深地感受到了新中國成立的歷史意義。我想，我們每一個中國人都應(yīng)該珍惜這來之不易的和平與幸福，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

2.**歷史人物研究**：

-主題：選擇一位新中國成立過程中的重要人物，如毛澤東、周恩來等，簡要介紹他們的生平事跡和在新中國成立過程中的貢獻。

-答案示例：毛澤東，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他在新中國成立過程中，領(lǐng)導(dǎo)中國共產(chǎn)黨取得了勝利，為新中國的成立奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.**歷史事件復(fù)述**：

-主題：復(fù)述開國大典的盛況，描述當(dāng)時的場景和意義。

-答案示例：1949年10月1日，毛澤東主席在北京天安門廣場宣告中華人民共和國成立。開國大典上，舉行了盛大的閱兵式，展示了新中國的強大力量。這一刻，中國人民從此站起來了，成為國家的主人。

4.**歷史對比分析**：

-主題：對比新中國成立前后的生活變化，談?wù)勀銓π轮袊闪⒁饬x的理解。

-答案示例：新中國成立前，我國人民生活在水深火熱之中，國家落后，人民貧困。新中國成立后，我國經(jīng)濟迅速發(fā)展，人民生活水平不斷提高。這充分證明了新中國成立的歷史意義。

5.**觀點闡述**：

-主題：談?wù)勀銓Α爸袊嗣裾酒饋砹恕边@句話的理解，并舉例說明。

-答案示例：“中國人民站起來了”意味著我們國家從此擺脫了被侵略、被奴役的命運，實現(xiàn)了國家獨立和人民當(dāng)家作主。例如，新中國成立后，我們成功進行了土地改革，使農(nóng)民成為土地的主人，極大地提高了